《世說(shuō)新語(yǔ) 兩則》同步訓(xùn)練 課堂達(dá)標(biāo) 考點(diǎn)過(guò)關(guān)（四套）

《〈世說(shuō)新語(yǔ)>兩則〉》同步練習(xí)1．解釋下列加粗部分的含義。①謝太傅寒雪日內(nèi)集________②俄而雪驟________③撒鹽空中差可擬________

④未若柳絮因風(fēng)起________2．簡(jiǎn)答?！对佈分皇强陀^地寫出謝家子弟詠雪的事，對(duì)“兄子”與“兄女”的兩個(gè)比喻并未加任何評(píng)論，但作者的褒貶卻已在其中，一望而知，為什么？答：______________________________________________________。3．按課文內(nèi)容默寫填空。①俄而雪驟，公欣然曰：“________________？”兄子胡兒曰：“________________________________?！毙峙唬骸癬_______________?！惫笮?lè)。②友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸癬_______。________，________；________，________?！?．翻譯下列各句。①白雪紛紛何所似？譯：________________________________________________？②與人期行，相委而去。譯：________________________________________________。（一）語(yǔ)段點(diǎn)將陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。1．解釋文中加粗的詞。①中：________

②不：______③引：________

④顧：________2．給文中劃線句添上省略的部分。（

）過(guò)中不至，太丘舍去，（

）去后（

）乃至。3．陳元方不再理會(huì)“友人”的原因是因?yàn)椤坝讶恕薄癬_______”又“________”。4．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來(lái)自己先走了。B．陳元方小時(shí)候傲慢無(wú)禮，竟敢教訓(xùn)長(zhǎng)輩，目中無(wú)人。C．小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無(wú)信”，“對(duì)子罵父”是“無(wú)禮”，可見他明白事理，落落大方。D．“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。5．友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過(guò)分嗎？答：___________________________________________________。6．這則故事選自《___________________》，作者_(dá)_______，________（朝代）文學(xué)家。（二）遷移過(guò)關(guān)華歆王朗華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒（zhé，即）難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜入。歆曰：“本（當(dāng)初）所以疑（遲疑不決），正為此耳。既已納其自托（接受他的請(qǐng)托），寧可以急相棄邪（同“耶”，呢）？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。選自《世說(shuō)新語(yǔ)·德行門》通過(guò)患難中對(duì)待別人的態(tài)度，你如何評(píng)價(jià)王朗和華歆的人品？答：________________________________________________。【答案】1．略2．略3．略4．答案參照“釋疑解難”部分的“譯文”（一）1．①中午②通“否”③拉④回頭看2．友太丘友3．無(wú)信無(wú)禮4．C5．略6．世說(shuō)新語(yǔ)劉義慶南朝宋（二）華歆謹(jǐn)慎對(duì)待別人的請(qǐng)托，但一經(jīng)接受請(qǐng)托，無(wú)論遇到怎樣危急的情況都不相棄，表明他重信重義，危難中救人能救到底。而王朗正相反。輕易接受他人的請(qǐng)托，而一旦形勢(shì)緊急便“欲舍所攜人”。這樣的人機(jī)巧善變，有始無(wú)終，不能共患難，不值得信賴【提示】“基礎(chǔ)訓(xùn)練”第2題：回答這個(gè)問(wèn)題，要注意到作者最后補(bǔ)充交代了道韞的身份，這是一個(gè)有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣?！包c(diǎn)將過(guò)關(guān)”（一）第5題：這是一個(gè)探究性的問(wèn)題，只要言之成理，可以有不同見解。當(dāng)然不要忽視元方當(dāng)時(shí)只有7歲?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》兩則課堂達(dá)標(biāo)詠雪①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：②“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬孩邸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。1、本文選自南朝宋彭城人編著的《》一文。2、解釋加點(diǎn)的字詞。⑴內(nèi)集（）⑵兒女（）⑶俄而（）⑷欣然（）⑸差可擬（）⑹未若（）⑺因風(fēng)起（）⑻即公大兄無(wú)奕女（）3、翻譯文中劃?rùn)M線的句子：①②③4、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“”、地點(diǎn)“”、人物“”、事件“”等要素。文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)為我們營(yíng)造了一種的家庭氣氛。5、下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．撒鹽/空中差/可擬B．白雪/紛紛何/所似C．未若/柳絮/因風(fēng)起D．左將軍/王凝/之妻也6、對(duì)“公大笑樂(lè)”理解不正確的一項(xiàng)是（）A．說(shuō)明謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。B．謝太傅“笑”前喻，而“樂(lè)”后喻。C．為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。D．謝太傅認(rèn)為后一喻沒(méi)有前一喻好。

7、文章最后寫道：“即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。”你以為作者寫上這一句的用意何在？答：8、用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“白雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？答：9、除“柳絮”一喻外，你還能寫出一兩個(gè)形容飛雪的比喻詞嗎？能否再寫出幾句詠雪的詩(shī)句嗎？詞：、句：⑴⑵陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：②"非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”③友人慚，下車引之，元方入門不顧。1、解釋加橫線的字詞。⑴與友期行（

）

⑵太丘舍去（

）

⑶去后乃至（

）

⑷尊君在不（

）（

）⑸待君久不至（

）

⑹相委而去（）⑺家君（

）

⑻下車引之（

）

⑼元方入門不顧（

）

2、翻譯文中劃?rùn)M線的句子：①

②

③

3、“期日中，過(guò)中不至”說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)

的人，“友人便怒”，從友人的話中我們又看到了友人是個(gè)

的人，從“友人慚，下車引之”還可看出友人是個(gè)

的人。陳元方維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顯示了聰明才智，體現(xiàn)這一天資的語(yǔ)言是“

”，也表現(xiàn)出對(duì)客人無(wú)信無(wú)禮的不滿，體現(xiàn)不滿的行動(dòng)是“

”。4、元方對(duì)友人的評(píng)價(jià)是

，從而課文想告訴我們

的道理。5、有人認(rèn)為客人既已認(rèn)錯(cuò)，陳元方就應(yīng)當(dāng)原諒他，而陳元方居然“入門不顧”，弄得客人尷尬至極，無(wú)地自容，這是否也應(yīng)算作“無(wú)禮”？說(shuō)說(shuō)你的看法。答：6.元方對(duì)友人的評(píng)價(jià)是

，從而課文想告訴我們

的道理。參考答案：

1、劉義慶、《世說(shuō)新語(yǔ)》2、（家庭聚會(huì)）（子侄輩）（不久，一會(huì)兒）（急）（高興地）（差不多可以相比）（不如，比不上）（順著，隨著，趁著）（是）3、一個(gè)寒冷的下雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談?wù)撛?shī)文。跟把鹽撒在空中差不多。不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。4、寒雪日，內(nèi)集，謝太傅與兒女，講論文義，歡快、輕松、融洽5、C

6、D

7、這是一個(gè)有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。8、（1）“撒鹽”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。（2）“柳絮”一喻好，它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。而且兩者都是輕飄飄的，呈團(tuán)狀，這一點(diǎn)極相似。９、鵝毛、鴨絨、揚(yáng)花、梨花、花絮、飛花，白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！n愈《春雪》

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》五、1、（約定）（離開）（才）（對(duì)別人父親的尊稱）（通“否”）（您）（丟下）（對(duì)人稱自己的父親）（拉）（回頭看）2、①、正午已過(guò)，不見朋友來(lái)，太丘不再等候就走了。②、“真不是東西！跟別人約好一塊走，卻把別人丟下，自個(gè)兒先走了?！雹?、友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。3、不守信用，

言辭粗魯、只會(huì)怪罪別人兒不會(huì)反省自己，知錯(cuò)能改

日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。元方入門不顧。4、無(wú)信

無(wú)禮，“信”“禮”的重要性

5、肯定：一個(gè)失信于人，不知自責(zé)且當(dāng)眾罵子的人，語(yǔ)言粗魯?shù)娜?，其品行惡劣可見一斑，?duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之于千里之外，一個(gè)七歲的孩子，不可能想得太多，只是表示他強(qiáng)烈的義憤，符合兒童的心理。不能用后世的眼光去看待當(dāng)時(shí)的問(wèn)題，對(duì)七歲的小孩不應(yīng)求全責(zé)備。否定：天下人誰(shuí)無(wú)過(guò)，知錯(cuò)能改，不失為有識(shí)之士，就應(yīng)該給人改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，不應(yīng)用同樣不禮貌的方法待人。6、司馬光砸缸曹沖稱象王冕四歲畫畫

曹植七歲做詩(shī)甘羅十二歲做宰相

岳柱八歲指瑕《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則同步測(cè)試一、填空?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作，是________（朝代）人________（姓名）組織編寫的?！爸x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“________”、地點(diǎn)“________”人物____________事件“________”等要素。二、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。未若柳絮因風(fēng)起（）（）俄而雪驟（）（）]撒鹽空中差可擬（）陳太丘與友期行（）相委而去（）入門不顧（）下車引之（）公欣然曰（）太丘舍去（）三、下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是（）A.俄而雪驟（còu）B.公大兄無(wú)奕女(yì)C.尊君在否(bù)D.友人慚(chán)四、下列加點(diǎn)的詞解有誤的一項(xiàng)是（）A.與兒女講論文義（兒子女兒）B.撒鹽空中差可擬（相比）C.太丘舍去，去后乃至（才）D.與人期行，相委而去（丟下，丟棄）五、選出下列加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)（）A.尊君在否B.待君久不至C.君與家君期日中六、下列句子解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.俄而雪驟B.即公大兄無(wú)奕女譯：突然間，雪下得緊了。譯：就是謝安長(zhǎng)兄的女兒無(wú)奕C.待君久不至，已去。D.元方入門不顧譯：等了很久也沒(méi)來(lái)，已經(jīng)離開了。譯：元方頭也不回地走了。七、閱讀謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“?！毙峙唬骸啊！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。1、給下列加點(diǎn)字注音。謝太傅（）雪驟（）差可擬（）柳絮（）無(wú)奕（）2、對(duì)“公大笑樂(lè)”理解不正確的一項(xiàng)是（）A、說(shuō)明謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。B、謝太傅“笑”前喻，而“樂(lè)”后喻。C、為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。D、謝太傅認(rèn)為后一喻沒(méi)有前一喻好。3、“兒女”一詞古今義有何差別。古義：今義：4、翻譯下列句子。⑴俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”⑵即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。5、文中兩個(gè)以雪為喻句子是；你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？6、謝太傅一家可謂其樂(lè)融融，你的家庭生活中有過(guò)類似的片斷嗎？模仿課文，以簡(jiǎn)潔的文字記錄下來(lái)。（二）

春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。7、這首詩(shī)的體裁是，從內(nèi)容上看是一首。8、這首詩(shī)采用的修辭手法有、。這樣寫的好處是：。9、請(qǐng)以“雪”為喻造一個(gè)句子：參考答案一、南朝宋劉義慶寒雪日內(nèi)集謝太傅與兒女講論文義二、不如乘不久、一會(huì)兒急差不多可以相比約定同行丟下回頭看拉高興地離開三、B四、A五、C六、B七、（一）1.fùzhòunìxǜyì2.D3.古義：指子侄這一代晚輩的統(tǒng)稱。今義：指兒子和女兒。4.⑴不久，大雪下得急了，謝安十分高興地問(wèn)：“紛飛的白雪就像什么？”⑵（道韞）就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。5.撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起謝道韞的比喻比胡兒好。因?yàn)榱踅o人春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有一種意境美，而“撒鹽”的比喻過(guò)于直接，缺乏令人遐想的美感。6.略（二）、7.七言絕句詠物詩(shī)8.擬人、比喻賦予白雪以人的感情，顯得生動(dòng)活潑。以“飛花”喻雪，不僅形似，而且生動(dòng)形象地寫出動(dòng)態(tài)美，與春天的景象吻合。9.略《世說(shuō)新語(yǔ)》二則考點(diǎn)過(guò)關(guān)考點(diǎn)1比喻賞析“撒鹽空中”“柳絮因風(fēng)起”兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好？有兩種相反的意見：一種意見認(rèn)為“撒鹽”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)，據(jù)此可知，前一喻好，后一喻不好。另一種意見認(rèn)為“柳絮”一喻好，它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，正如英國(guó)大詩(shī)人雪萊所說(shuō)：“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”(《西風(fēng)頌》)，有深刻的意蘊(yùn)；而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有意境，意境是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一?！傲酢币挥骱镁秃迷谟幸饩常弧叭鳆}”一喻僅有物象而無(wú)意蘊(yùn)，所以說(shuō)不好?？键c(diǎn)2人物形象1．元方父親的朋友是一個(gè)怎樣的人？無(wú)信、無(wú)禮，但知錯(cuò)就改。2．元方是個(gè)什么樣的孩子？明事理、懂禮儀；落落大方?？键c(diǎn)3體會(huì)寫法1．《詠雪》結(jié)尾交代了謝道韞的身份，有什么用意？謝太傅對(duì)兩人的答案未做評(píng)定，只是“大笑樂(lè)”而已，十分耐人尋味。作者也沒(méi)有表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充了道韞的身份，這是一個(gè)有力的暗示，表明他贊賞謝道韞的才氣。2．《陳太丘與友期》略寫了陳太丘等候友人的過(guò)程，詳寫了元方與友人的對(duì)話，為什么？友人失約是故事發(fā)生的原因，是為后文故事的發(fā)展做鋪墊，所以略寫；陳元方與友人的對(duì)話是本文的重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)元方的描寫，塑造了一個(gè)明白事理、落落大方又率真方正的兒童形象。基礎(chǔ)積累1．下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是()A．俄而雪驟(zhòu)B．差可擬(chā)C．尊君在不(bù)D．友人慚(cán)2．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(1)俄而雪驟________________(2)撒鹽空中差可擬________________(3)陳太丘與友期行________________(4)太丘舍去________________(5)尊君在不________________(6)與人期行，相委而去________________3．下列各項(xiàng)加點(diǎn)的字詞古今意義一致的一項(xiàng)是()A．與兒女講論文義B．則是無(wú)信C．未若柳絮因風(fēng)起D．下車引之4．下面的句子朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是()A．謝太傅/寒雪日內(nèi)/集B．期/日中。過(guò)中/不至，太丘/舍去C．與兒女講論/文義D．待君/久不/至5．翻譯下面的句子。(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集。________________________________________________________________(2)未若柳絮因風(fēng)起。_______________________________________________________________(3)過(guò)中不至，太丘舍去。______________________________________________________________(4)友人慚，下車引之。_____________________________________________________________6．按要求完成填空。(1)《世說(shuō)新語(yǔ)》是由______(朝代)________(人名)組織一批文人編寫的，是六朝________小說(shuō)的代表作。主要記載________至________士大夫的言談、逸事。(2)古人在日常交往過(guò)程中常常使用一些對(duì)別人表示尊敬、對(duì)自己表示謙遜的稱謂，比如，稱別人的父親為__________，稱別人的母親為__________，稱別人的兒子為________，稱別人的女兒為________，稱自己的父親為__________，稱自己的母親為________，稱自己的兒子為________，稱自己的女兒為________。課內(nèi)閱讀(一)詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。7．解釋下面加點(diǎn)字的意思。(1)寒雪日內(nèi)集__________(2)俄而雪驟__________(3)未若柳絮因風(fēng)起__________8．翻譯下面的句子。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”_________________________________________________________________9．文中兩個(gè)以雪為喻的句子是什么？你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？你覺(jué)得還能把雪比喻成什么？請(qǐng)你再寫出一個(gè)。________________________________________________________________________________________________________________________________________10．文中哪一句交代了詠雪的背景？文末為什么要交代兄女的身份？_____________________________________________________________________________________________________________________________(二)陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。11．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)日中不至，則是無(wú)信_(tái)_______________(2)對(duì)子罵父，則是無(wú)禮________________(3)友人慚，下車引之________________12．下面句子節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A．陳太丘/與友期行B．與人/期行，相委/而去C．君與/家君/期日中D．元方/入門不顧13．翻譯下列句子。(1)與人期行，相委而去。____________________________________________________________(2)友人慚，下車引之。元方入門不顧。_________________________________________________________14．陳元方是從哪些方面去反駁他父親的友人的？他父親的友人為什么感到“慚”？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．從故事主人公的言談中可知哪些做人的道理？_________________________________________________________________________________________________________________________________16．友人“下車引之”的用意是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________17．你認(rèn)為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度合適不合適？你的理由是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________語(yǔ)言運(yùn)用18．下面的情境中，用語(yǔ)不得體的一項(xiàng)是()學(xué)校舉行書法展示活動(dòng)，同學(xué)們邀請(qǐng)你當(dāng)場(chǎng)揮毫，你推讓不過(guò)，說(shuō)：“好吧，那我只好獻(xiàn)丑了?！弊髌吠瓿珊?，你謙虛地對(duì)大家說(shuō)：“寫得不好，見笑了！”組織活動(dòng)的老師獎(jiǎng)給你一件禮物，你對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師，這禮物我就笑納了?！蹦愕臅ɡ蠋煈?yīng)你之邀參加了這次活動(dòng)，你對(duì)他說(shuō)：“感謝您百忙之中光臨指導(dǎo)！”A．獻(xiàn)丑B．見笑C．笑納D．光臨19．你們班開展了以“與好書同行，塑精彩人生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面任務(wù)。(1)各小組要用對(duì)聯(lián)的形式表達(dá)對(duì)此次活動(dòng)的感悟，小麗已經(jīng)寫出了上聯(lián)，請(qǐng)你為其補(bǔ)出下聯(lián)。上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶下聯(lián)：_____________________________________________________(2)在探討中學(xué)生應(yīng)該讀哪些書時(shí)，同學(xué)們說(shuō)法不一。有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，因?yàn)樗x起來(lái)輕松省力，吸收快；還有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典名著，因?yàn)樗枪沤裰型馕幕木A。對(duì)此，你更贊同哪一種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展閱讀(一)【甲】詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇奎S琬巧對(duì)黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和①元年正月日食，京師不見②而瓊以狀聞。太后詔③問(wèn)所食多少。瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛(ài)之。(選自《后漢書·黃琬傳》)【注】①建和：漢桓帝年號(hào)。建和元年為公元147年。②京師不見：京城里看不到那次日食的情況。③詔：帝后的命令。20．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)白雪紛紛何所似____________(2)而深奇愛(ài)之____________21．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)撒鹽空中差可擬。__________________________________________________________________(2)瓊思其對(duì)而未知所況。____________________________________________