《BIM建模技術(shù)》課程標準（含課程思政）

《BIM建模技術(shù)》課程標準課程名稱：BIM建模技術(shù)參考學(xué)時：68學(xué)時一、課程性質(zhì)《BIM建模技術(shù)》是智能建造技術(shù)專業(yè)（BIM工程師方向）的一門重要的共享的專業(yè)核心課，是貫穿整個專業(yè)（群）學(xué)習(xí)過程的重要課程。建筑信息模型（BIM）技術(shù)是近引領(lǐng)建筑業(yè)信息技術(shù)走向更高層次的一種新技術(shù)，該技術(shù)的全面應(yīng)用將大大提高建筑工程的集成化程度。本課程主要任務(wù)是以建筑工程制圖、建筑構(gòu)造為基礎(chǔ)，使學(xué)生掌握建筑工程BIM模型的常用繪制方法，能繪制一般建筑的三維立體BIM模型，增強學(xué)生對BIM技術(shù)的認識，了解BIM技術(shù)在建設(shè)項目各領(lǐng)域與建設(shè)各階段的應(yīng)用，并掌握BIM技術(shù)相關(guān)軟件的基本操作，提高工程造價專業(yè)學(xué)生在新的建筑信息時代的核心競爭力，為學(xué)生將來從事施工技術(shù)、建筑工程造價、建筑工程管理打下堅實基礎(chǔ)，并能為學(xué)生將來自我學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)拓展空間。前修課程：建筑工程制圖、專業(yè)文化培養(yǎng)；后續(xù)課程：建筑施工組織與管理、建筑工程計量與計價。二、課程基本理念課程以提升課程思政建設(shè)能力，健全質(zhì)量評價體系，構(gòu)建“三全育人”大格局為建設(shè)方向；以培養(yǎng)學(xué)生大國工匠精神，激發(fā)學(xué)生科技報國的情懷和擔(dān)當為重點；以提升學(xué)生的理想信念、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，培育德才兼?zhèn)涞娜瞬艦榭偰繕?，將“思政教育精準融入教學(xué)目標、思政案例精巧融入學(xué)習(xí)內(nèi)容、思政元素精確融入教學(xué)方法”，實施線上線下混合式教學(xué)，科學(xué)合理的拓展專業(yè)課程的“廣度、深度和溫度”，打造“三融三度”有效課堂，建立“5+1+1”的考核評價體系，形成“能推廣、可共享、易學(xué)習(xí)”的先進經(jīng)驗，構(gòu)建了“德技并修，課課融通，五育并舉”的課程思政育人新模式。1.堅持以1+X職業(yè)能力培養(yǎng)為重點進行課程設(shè)計結(jié)合建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級證書高技能人才培養(yǎng)目標要求，密切結(jié)合相關(guān)的1+X考試大綱（初級）、考點分析，將建模技巧納入課程教學(xué)體系進行教學(xué)，同時根據(jù)實際BIM工程師工作崗位對學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)要求制定本課程教學(xué)目標，細化基本操作技能、專業(yè)技能和專業(yè)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練的實踐教學(xué)計劃，統(tǒng)籌安排實踐教學(xué)內(nèi)容，堅持把職業(yè)核心能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)活動中，突出培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。2.以工作過程為導(dǎo)向進行課程教學(xué)設(shè)計，堅持走理實結(jié)合之路通過對企業(yè)的走訪、行業(yè)社會問卷調(diào)查及與行業(yè)專家座談等形式調(diào)研，對原專業(yè)課程體系的內(nèi)容進行分析，進行知識內(nèi)容分解，并按能力指標要求對原相關(guān)知識系統(tǒng)進行重構(gòu)。同時，在工作任務(wù)及工作過程的背景下，將知識模塊的能力目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域框架內(nèi)，構(gòu)建小型學(xué)習(xí)單元，設(shè)計學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)者能夠具備在企業(yè)及工程實踐中應(yīng)用、管理以及發(fā)展BIM的能力。3.堅持按體現(xiàn)高職教育職業(yè)性、實踐性、開放性的要求進行課程設(shè)計課程設(shè)計中體現(xiàn)職業(yè)性要求。密切結(jié)合建筑行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)工作任務(wù)的具體要求，分析構(gòu)建課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，使其符合工作崗位要求。強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，在教學(xué)中實行工學(xué)交替，開展項目教學(xué)法、工作任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，結(jié)合工程實際進行教學(xué)情境設(shè)計。三、教學(xué)內(nèi)容（1）教學(xué)內(nèi)容確定原則《BIM建模技術(shù)》作為專業(yè)群重要的共享專業(yè)基礎(chǔ)課程，采取項目貫通式教學(xué)，遵循模塊化的教學(xué)理念，利用團隊教師自行編寫的“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《BIM建?；A(chǔ)與應(yīng)用》、國家精品在線開放課程《BIM建模技術(shù)》、建筑典型項目虛擬現(xiàn)實（VR）仿真軟件共同實現(xiàn)教學(xué)目標。經(jīng)過深入、細致、系統(tǒng)的分析，本課程最終確定了模塊化的工作任務(wù)，通過符合學(xué)習(xí)規(guī)律的“簡單模仿—全面了解—升華應(yīng)用”三個階段達到學(xué)習(xí)目的。（2）教學(xué)內(nèi)容安排原則課程內(nèi)容任務(wù)學(xué)時引導(dǎo)任務(wù)主導(dǎo)任務(wù)提高任務(wù)綜合任務(wù)理論學(xué)時實踐學(xué)時BIM基本知識√82BIM土建建?！?614BIM結(jié)構(gòu)建?！?2BIM設(shè)備建?！?4族及模型應(yīng)用√612（3）按照任務(wù)化課程結(jié)構(gòu)設(shè)計，從五個方面進行項目式實施：任務(wù)名稱子任務(wù)知識點學(xué)時1．BIM基本知識（14學(xué)時）1.1BIM技術(shù)基礎(chǔ)1.1.1BIM技術(shù)基礎(chǔ)21.2AUTODESKREVIT軟件簡介1.2.1AUTODESKREVIT軟件簡介21.3REVIT基本操作1.3.1REVIT基本操作41.4REVIT的設(shè)計流程1.4.1REVIT的設(shè)計流程22．BIM土建建模（30學(xué)時）2.1建筑模型創(chuàng)建2.1.1項目概況和標高軸網(wǎng)繪制42.1.2墻體的繪制和編輯62.1.3門窗樓板幕墻繪制82.1.4天花板22.1.5屋頂?shù)睦L制42.1.6洞口坡道等附屬構(gòu)件的繪制63．BIM結(jié)構(gòu)建模（4學(xué)時）3.1結(jié)構(gòu)建模流程3.1.1結(jié)構(gòu)專業(yè)項目文件創(chuàng)建及建模流程23.1.2結(jié)構(gòu)柱建模及布筋3.2結(jié)構(gòu)模型創(chuàng)建3.2.1結(jié)構(gòu)梁建模及布筋24．BIM設(shè)備建模（6學(xué)時）4.1設(shè)備建模流程4.1.1MEP管線綜合工作流程、管道系統(tǒng)的設(shè)置24.2給排水專業(yè)模型創(chuàng)建4.2.1衛(wèi)生間給水系統(tǒng)管道繪制24.2.2衛(wèi)生間排水系統(tǒng)管道繪制25．族及模型應(yīng)用（12學(xué)時）5.1族的創(chuàng)建5.1.1族的概念與族樣板25.2族的應(yīng)用5.2.1常見族的類型創(chuàng)建與編輯45.3模型應(yīng)用5.3.1場地的繪制25.3.2房間和面積報告25.3.3明細表25.3.4注釋布圖和打印25.3.5渲染和漫游4四、課程目標1.素質(zhì)目標1、能初步學(xué)會適應(yīng)建筑行業(yè)的環(huán)境，吃苦耐勞2、能進行人際交往和團隊協(xié)作3、有自學(xué)能力，初步具備精益求精的工匠精神4、具備優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范5、具備能誠實守信、遵守規(guī)范的職業(yè)道德2.知識目標1、熟悉BIM建模的基礎(chǔ)知識2、掌握REVIT軟件的命令使用3、掌握各命令的使用技巧4、能夠根據(jù)CAD平立剖面圖，建立BIM建筑、結(jié)構(gòu)和設(shè)備的三維模型5、能夠?qū)IM模型做渲染、漫游、碰撞檢查等初級應(yīng)用3.能力目標1、能根據(jù)具體情況選擇合理的繪制方案2、具有查找圖集資料等取得信息的能力3、具備使用BIM技術(shù)進行簡單建筑類型的平、立、剖面設(shè)計的能力并運用到實際工程中；4、具備使用BIM技術(shù)建模的能力，主要構(gòu)件包括基礎(chǔ)、墻體、樓地層、屋頂、樓梯、門窗；5、具備BIM標記、標注與注釋的能力；6、具備BIM成果輸出的能力。五、實施建議1.教學(xué)方法建議采用線上線下混合式教學(xué)的方式進行。2．參考教材及相關(guān)資源參照《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》和國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》的有關(guān)要求，遵照《教育部職業(yè)院校教材管理辦法》的相關(guān)規(guī)定，選用課程團隊編寫的“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《BIM建模技術(shù)與應(yīng)用》，北京理工大學(xué)出版社出版。課程團隊開發(fā)的配套在線課程《BIM建模技術(shù)》，被評為“國家精品在線開放課程”，在智慧職教MOOC學(xué)院平臺開放。參考資料有：1．《全國BIM技能培訓(xùn)教程：REVIT初級》，主編：王婷，中國電力出版社。2.《BIM“1+X”職業(yè)技能證書考核大綱》3．考核方式基于項目多元化、過程化的考評機制將“價值引領(lǐng)”作為一個重要監(jiān)測指標，從源頭、目標和過程上進一步強化課程“育德”功能的教育理念?？荚u方式平時考核成績?nèi)蝿?wù)考核成績期末總評成績30分30分40分考評實施平時作業(yè)、階段性測試、MOOC平臺綜合利用、翻轉(zhuǎn)課堂、課內(nèi)實訓(xùn)BIM建模成果采用上機作圖形式，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成教師指定用圖4．師資配備按照《教育部財政部關(guān)于實施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》專項要求，組建符合要求的雙師型教學(xué)團隊。專任教