人教版九年級下冊 第12單元 化學與生活 3個課題 教學設計

人教版九年級下冊第12單元化學與生活3個課題教學設計課題一：物質的性質與變化一、教學目標讓學生了解物質的性質與變化的基本概念；掌握物質的性質與變化的分類及特征；能夠通過實驗觀察和實驗總結，了解物質的性質與變化的相關規(guī)律。二、教學內容物質的性質和變化的基本概念；物質的性質和變化的分類及特征；化學反應的觀察方法和實驗總結。三、教學重點和難點物質的性質和變化的分類及特征；化學反應的觀察方法和實驗總結。四、教學方法講授與實驗相結合的教學方法；合作學習的教學方法。五、教學過程導入創(chuàng)設情境，引發(fā)學生的興趣，提出問題：“杯子里的水會變干嗎？鐵銹是怎么來的？”引導學生探究，觀察日常生活現象，思考為什么會發(fā)生這樣的變化。學習與討論講解物質的性質和變化的基本概念，引導學生通過一些實例了解物質的性質和變化的分類及特征。結合實際生活中的例子，讓學生分組討論，并展示自己的觀點。實驗探究分組進行小實驗，讓學生通過實驗觀察不同物質的性質和變化，并寫出實驗總結。指導學生分析實驗結果，并總結物質的性質和變化的規(guī)律。拓展延伸設計拓展活動，讓學生進一步深入了解物質的性質和變化，例如觀察酸堿中和反應、燃燒反應等。歸納總結教師引導學生總結物質的性質和變化的分類及特征，并進行歸納總結。學生完成相關的練習和習題，鞏固所學知識。課堂小結教師對本節(jié)課的核心內容進行總結和概括，強調重點知識。六、課后作業(yè)復習課上所學內容，并完成課后習題；搜集一些與物質的性質和變化相關的實例，并進行分析。課題二：常見物質的認識與應用一、教學目標讓學生了解常見物質的性質和應用；掌握常見物質的識別方法；能夠應用所學知識解決實際問題。二、教學內容常見物質的性質和應用；常見物質的識別方法；應用化學知識解決實際問題。三、教學重點和難點常見物質的識別方法；應用化學知識解決實際問題。四、教學方法講授與案例分析相結合的教學方法；課堂互動的教學方法。五、教學過程導入讓學生觀察身邊的物質，描述其特征和用途。引導學生思考“為什么物質會有不同的特征和用途？”學習與案例分析講解常見物質的性質和應用，以及常見物質的識別方法。結合實際案例，讓學生分小組進行案例分析，并展示自己的觀點。實踐應用結合學生身邊的問題，設計一些實踐活動，讓學生應用所學知識解決實際問題。引導學生進行觀察、分析和總結，并展示解決問題的過程和結果。拓展延伸設計拓展活動，讓學生進一步了解常見物質的性質和應用，例如藥品的分類和用途、化妝品的成分和使用方法等。歸納總結教師引導學生總結常見物質的性質和應用，并進行歸納總結。學生完成相關的練習和習題，鞏固所學知識。課堂小結教師對本節(jié)課的核心內容進行總結和概括，強調重點知識。六、課后作業(yè)復習課上所學內容，并完成課后習題；搜集一些與常見物質的性質和應用相關的實例，并進行分析。課題三：環(huán)境保護與化學一、教學目標讓學生了解環(huán)境污染的成因；掌握一些環(huán)境保護的基本知識和方法；培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識和責任感。二、教學內容環(huán)境污染的成因和影響；環(huán)境保護的基本知識和方法；學習環(huán)境保護知識并實踐。三、教學重點和難點環(huán)境污染的成因和影響；環(huán)境保護的基本知識和方法；學習環(huán)境保護知識并實踐。四、教學方法講授與實踐相結合的教學方法；案例分析的教學方法。五、教學過程導入引導學生思考“環(huán)境污染有哪些原因？對我們的生活有什么影響？”讓學生討論并列舉出一些環(huán)境污染的案例。學習與案例分析講解環(huán)境污染的成因和影響，引導學生了解環(huán)境保護的重要性。結合實際案例，讓學生分小組進行案例分析，并提出解決環(huán)境污染問題的方法。實踐活動設計實踐活動，讓學生親自參與環(huán)境保護工作，例如垃圾分類、植樹造林、節(jié)約用水等。引導學生反思并總結實踐活動的經驗和教訓。拓展延伸結合學生身邊的環(huán)境問題，設計拓展活動，讓學生進一步了解環(huán)境保護的知識和方法，例如空氣污染的治理、水質污染的防治等。歸納總結教師引導學生總結環(huán)境污染的成因和影響，并進行歸納總結。學生完成相關的練習和習題，鞏固所學知識。課堂小結教師對本節(jié)課的核心內容進行總結和概括，強調重點知識。六、課后作業(yè)復習課上