山東省濟寧市市中學(xué)區(qū)2024屆中考語文全真模擬試題含解析_第1頁
山東省濟寧市市中學(xué)區(qū)2024屆中考語文全真模擬試題含解析_第2頁
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文檔簡介

山東省濟寧市市中學(xué)區(qū)2024屆中考語文全真模擬試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1.下列各組詞語中,沒有錯別字的一項是()A.煩燥致密茅塞頓開前赴后繼B.分岐詰難不屑置辨無精打采C.狼藉溫馴雕梁畫棟正襟危坐D.側(cè)隱崢嶸器宇軒昂抑揚頓措2.下列有關(guān)作家作品和文化常識表述有誤的一項是()A.艾青,現(xiàn)代詩人,其代表詩作有《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》《向太陽》等。B.普希金,俄國詩人,其代表詩作有《假如生活欺騙了你》《自由頌》《致大海》等。C.律詩通常規(guī)定每首八句,每兩句成一聯(lián),計四聯(lián),其中首聯(lián)和頷聯(lián)的上下句必須對偶。D.風(fēng)騷,指詩經(jīng)中的“國風(fēng)”和屈原的《離騷》,后來把關(guān)于詩文寫作的事叫“風(fēng)騷”。3.下列句子中加點詞語有錯別字的一項是()A.巖石的年齡為6500萬年,因此可以追溯到恐龍滅絕的時代。B.冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開放。C.什么爭訟吃官司,是不在自己意識領(lǐng)域的。祖父好,在路上輕易不提握旋著的情事,倒是一路數(shù)著牽牛織女星談些進京趕考的掌故。D.聽說閻王爺非常重男輕女,何滿子穿上花紅兜肚,男扮女妝,閻王爺老眼昏花的看不真切,也就起不了勾魂索命的惡念。4.下列關(guān)于名著的表述,不正確的一項是()A.《三國演義》中曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒,被后人尊為“武圣”的是關(guān)羽。B.《簡·愛》中的女主人公富有激情和反抗精神,有著對更高精神境界的追求。C.《老人與?!分械男∧泻簭睦先四抢飳W(xué)到了捕魚的本領(lǐng)和自尊自強的精神。D.《草房子》中細(xì)馬經(jīng)歷家境敗落,在被迫輟學(xué)后,隨父親遠(yuǎn)走放鴨。5.名句默寫。____________,則無敗事。(《老子》)____________,切問而近思,仁在其中矣。(《論語》)九曲黃河萬里沙,________________(劉禹錫《浪淘沙》)人生自古誰無死,______________。(文天祥《過零丁洋》)馬作的盧飛快,_________________。(__________)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)散入珠簾濕羅幕,_______________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》最愛湖東行不足,_____________________。(白居易《錢塘湖春行》)李白《行路難》以“___________________,_____________________”比喻人生道路所遭遇的艱難險阻,表現(xiàn)出無端無盡的惆悵和迷茫。6.名著閱讀。閱讀下面,填寫人物名字?!安缓染蜐L出去!好心好意,不領(lǐng)情是怎著?你個傻駱駝!辣不死你!連我還能喝四兩呢.不信,你看看!”她把酒盅端起來,灌了多半盅,一閉眼,哈了一聲,舉著盅兒:“你喝!要不我揪耳朵灌你!”……快到立秋,他又拉上了包月。這回,比以前所混過的宅門里的事都輕閑;要不是這樣,他就不會應(yīng)下這個事來。他現(xiàn)在懂得選擇事情了,有合適的包月才干;不然,拉散座也無所不可,不象原先那樣火著心往宅門里去了。他曉得了自己的身體是應(yīng)該保重的,一個車夫而想拚命——象他原先那樣——只有喪了命而得不到任何好處。經(jīng)驗使人知道怎樣應(yīng)當(dāng)油滑一些,因為命只有一條?。。?)以上文字中的“你”“他”都是,“我”是。(填人名)(2)“他”對待勞動的態(tài)度與以前相比發(fā)生了怎樣的變化?二、閱讀7.閱讀下面的文言文,完成小題。(甲)晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也?!保ü?jié)選自陶淵明《桃花源記》)(乙)南北雨澤各異。西北春時率多大風(fēng)而少雨有亦霏微。故少陵謂“潤物細(xì)無聲”。而東坡詩云:“春雨如暗塵,東風(fēng)吹倒人?!表n持國亦有“輕云薄霧,散作催花雨”之句。至秋則霖霪苦雨,歲以為常。二浙四時皆巨風(fēng)。春多大雷雨,霖霪不已。至夏為“梅雨”,相繼為“洗梅”。以五月二十日為“分龍”,自此雨不周遍,猶北人呼“隔轍”也。迨①秋,稻欲秀熟,田畦須水,乃反亢旱。余自南渡十?dāng)?shù)年間,未嘗見至秋不祈雨。此南北之異也。(節(jié)選自莊綽《雞肋編》)[注]①迨:等到,到。1.解釋下列加點詞在文中的意思。(1)具答之(2)余人各復(fù)延至其家(3)歲以為常(4)霖霪不已2.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A.西北春時/率多大風(fēng)而少/雨有亦霏微B.西北春時/率多大風(fēng)而少雨/有亦霏微C.西北春時率/多大風(fēng)而少雨/有亦霏微D.西北春時率/多大風(fēng)而少/雨有亦霏微3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)阡陌交通,雞犬相聞。(2)余自南渡十?dāng)?shù)年間,未嘗見至秋不祈雨。4.甲文“漁人甚異之”的“異”和乙文“南北雨澤各異”的“異”,有何不同?請簡要分析。8.閱讀下面的文言文,完成下列小題。醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南諸峰。林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也,名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也,樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。(1)醉翁之意不在酒(________)(2)太守自謂也(________)(3)雜然而前陳者(________)2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。(2)人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。3.下列對文章的分析理解,不正確的一項是()A.文章寫“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”“眾賓歸”主要圍繞著“醉”字展開,既寫出太守與民同樂,又表現(xiàn)了當(dāng)時滁州的政治清明。B.“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”是全文的核心命意,為寫景抒情定下了基調(diào)。C.第二段最后用“朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也”作總結(jié)陳述,寫朝暮四時的游賞,照應(yīng)前面的描寫,總歸為“樂亦無窮”,余韻不絕。D.文章駢散結(jié)合,句式整齊又富有變化,尤其是“也”和“而”字的靈活運用,使得語言具有回環(huán)往復(fù)的音韻美。9.閱讀下面的文段,完成下面小題。景春曰:“公孫衍、張儀,豈不誠大丈夫哉!一怒而諸侯懼,安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得為大丈夫乎!子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之。往送之門,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,無違夫子?!皂槥檎?,妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道;得志與民由之,不得志獨行其道;富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈:此之謂大丈夫。”《富貴不能淫》孟子見梁襄王。出,語人曰:“望之不似人君,就之而不見所畏焉。卒然問曰:‘天下惡乎定?’“吾對曰:‘定于一?!薄啊肽芤恢??’”“對曰:‘天下莫不與也。王知夫苗乎?七八月之間旱,則苗槁矣。天油然作云,沛然下雨,則苗浡然興之矣。其如是,孰能御之?今夫天下之人牧,未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者,則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣!誠如是也,民歸之,由水之就下,沛然誰能御之?’”《孟子見梁襄王》注:①與:從,跟。②人牧:治理人民的人,指國君。1.根據(jù)上下文,解釋下面文言句子中加點詞的意義。往之女家(2)以順為正者(3)語人曰(4)天下惡乎定2.下列句子中,加點詞的意義相同的一組是()A.而或長煙一空定于一B.民歸之女有歸C.雜然相許沛然下雨D.與民由之由水之就下3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。是焉得為大文大乎?望之不似人君,就之而不見所畏焉。4.下列對文內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項是()A.《孟子)文章以雄辯著稱,善用類比手法,有很強的說服力,甲乙兩文都能體現(xiàn)這一特點。B.甲文從“妾婦之道”開始立論,指出了公孫衍,張儀沒有判斷善惡、是非、曲直的標(biāo)準(zhǔn)。C.甲乙兩文都是以對話行文,在字里行間都可以看出儒家學(xué)派代表人物孟子“仁”的思想。D.乙文通過苗“槁”與“興”的對比,表現(xiàn)“雨”對苗的重要,也表現(xiàn)人民對明君的盼望。10.閱讀短文,完成后面小題豐收嶺綠島梁衡①從戈壁新城石河子出發(fā),汽車像海船一樣顛簸了三個小時后,我登上了一個叫豐收嶺的地方。這已經(jīng)到了有名的通古特大沙漠的邊緣。舉目望去,沙丘一個接著一個,黃浪滾滾,一直涌向天邊。沒有一點綠色,沒有一點聲音,不見一個生命。我想起瑞典著名探險家斯文赫丁在我國新疆沙漠里說過的一句話:“這里只差一塊墓碑了。”好一個死寂的海。再往前跨一步,大約就要進入另一個世界。一剎那,我突然感到生命的寶貴,感到我們這個世界的可愛。②我不由回過身來。只見沙棗、楊、榆、柳,筑起莽莽的林帶。透過綠墻的縫隙,后面是方格的農(nóng)田,紅的高粱,黃的玉米,白的棉花,正揚著笑臉準(zhǔn)備登場。這大概就是豐收嶺名字的由來。起風(fēng)了,風(fēng)從沙漠那邊來。那蒼勁的沙棗,挺起古銅色的軀干,揮動厚重的葉片;那偉岸的白楊,拔地而起,在云空里傲視著遠(yuǎn)處的塵煙;那繁茂的榆柳擁在白楊身下,提起她們的裙裾,笑迎著撲面的風(fēng)沙。綠浪澎湃,濤聲滾滾,綠色就在我的身后,我不覺膽壯起來。沙海邊的這一點綠色啊,使人振奮,給人安慰,給人勇氣,只有在此時此地,我才真正懂得,綠色就是生命?,F(xiàn)在,這許多的綠樹,連同她們的根須所緊抱著的泥沙,泥沙上覆蓋著的荊棘、小草,已勇敢地深入到沙海中來,形成一個尖圓形的半島。③半島的邊緣是紅柳、梭梭樹、沙拐棗、沙打子旺等灌木,一簇簇,一行行。她們并不秀氣,也不水靈,干發(fā)紅,葉發(fā)灰,而且稀疏的枝葉也不能盡遮腳下的黃沙。但這是一個偉大的群體,方圓幾百畝,我抬頭望去,這綠霧雖是那樣的淡,那樣的薄,那樣的柔,但卻是一張神奇的網(wǎng),她罩住了發(fā)狂的沙浪,沖破了這沉沉的死寂。④我沿著人工栽植的灌木林走著,只見一排排的沙土已經(jīng)跪伏在她們的腳下,看來這些沙子已被俘獲多時,沙粒已經(jīng)開始黏結(jié),上面也有了稀疏的草,有了鳥和兔子的糞,已有了生命的蹤跡。梭梭林前涌起的沙梁,雖將頭身探起老高,像一匹嘶鳴的烈馬,但還是躍不過樹叢。那樹踩著它的身子往上長,將綠的枝去抽它的背,用綠的葉去遮它的眼。連小草也敢“草假樹威”,到它的頭上去落籽生根。它終于認(rèn)輸了,氣餒了,渾身被染綠了。治沙站的同志又轉(zhuǎn)過身子,指著遠(yuǎn)處那些高大的防風(fēng)綠墻說:“七八年前,連那些地方也是流沙肆虐之地。”⑤我停下腳來重新打量著這個綠島,她由南而北,尖尖地仲進沙漠中來,像一支綠色的箭,帶著生命世界的信息,帶著人們征服荒原的意志,來向這塊土地下戰(zhàn)表了。⑥我想,這里的綠不同于黃河上碧綠的水庫,也不同于天山上冷綠的天池,那些綠的水,是生命的乳汁,是生命的抽象,是未來的理想,而這里的綠,就是生命自己,是生命力的勝利,是偉大的現(xiàn)實。⑦豐收嶺的綠島啊,從這里出發(fā),我們會收獲整個世界。1.第①段劃線句子有哪些作用?2.“那樹踩著它的身子往上長,將綠的枝去抽它的背,用綠的葉去遮它的眼?!本渲械募狱c詞語有什么表達(dá)效果?3.閱讀全文內(nèi)容,分析第⑦段深刻內(nèi)涵?4.從表達(dá)方式角度簡要分析(甲)(乙)兩段話表達(dá)效果有什么不同。起風(fēng)了,風(fēng)從沙漠那邊來。那蒼勁的沙棗,挺起古銅色的軀干,揮動厚重的葉片;那偉岸的白楊,拔地而起,在云空里傲視著遠(yuǎn)處的塵煙;那繁茂的榆柳擁在白楊身下,提起她們的裙裾,笑迎著撲面的風(fēng)沙。綠色是多寶貴的??!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白,我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原,我懷念著綠色,如同涸轍的魚盼等著雨水!11.閱讀下面選文,完成小題。心生歡喜包利民①早晨,送孩子去上學(xué),大霧迷漫,空氣中透著清涼,遠(yuǎn)處的山皆隱去無蹤,近處的樹只余朦朧倩影,一時但聞鳥鳴卻難尋鳥蹤,殘余的睡意頓去。等回來的時候,霧已經(jīng)淡薄,有陽光從東方斜斜地照過來,穿透萬千細(xì)密游移的水珠,散射漫天的金霞。便覺滿心舒暢,很美好的一個開始。②回去后,網(wǎng)上一朋友邀我去下棋,便乘興而往。他家是山坡上的平房,我們在院子里開始于黑白世界中馳逐。偶然抬頭,但見嶺樹映目,山云接檐,飛絮飄然落于紋枰之上。便覺閑淡悠遠(yuǎn),仿佛飄然出塵,不知身之所在。棋罷指尖猶涼,便起身凝望山間浮嵐,心飛神度,眉眼間全是欣然之意。③記得少年時,有一段時間酷愛下象棋,那時家在農(nóng)村,閑時便提著棋袋四處尋人對奕。不過那時大家基本都在田里干活,便找到田里等著。有時等得急了,就沖進去和別人一起干,待干完活,顧不得擦汗,便在田間地頭或樹蔭之下,擺開棋盤廝殺。烈日高懸卻一蔭如蓋,就坐在暖暖的土地上,腿旁放一罐清水,走上幾步棋便喝上口水。彼時清風(fēng)徐來,額上汗水便清涼無比,莊稼的清香隨風(fēng)飄蕩,真是愜意無邊。④還有一回下大雨,我在姑姑家里,也是農(nóng)村。天暗得像黃昏,雨密集得看不清任何東西。我們就站在窗前,看外面一片水的世界。下了十多分鐘,依然勢頭猛烈,姑父提議出去到雨中洗澡,并說此時空氣中的塵土已經(jīng)沖盡,雨水干凈。我和表弟都欣然同意,于是脫光衣服沖進院子,立刻被雨包圍。大雨淋身,一時目不能視口不能言,真如身處水底。身心同雨水一般清涼透爽,從此愛上雨天,即使再沒有這樣的經(jīng)歷。⑤去年和幾個友人一起去爬一座荒山,聽人說山那邊景致深幽,是難得之佳境。于是我們勁頭十足,經(jīng)歷千辛萬苦終于攀至山頂。卻突然發(fā)現(xiàn),那一面是極陡的懸崖峭壁,并無可下山之處。于是都望著對面山下的佳境,頗為懊惱。忽聞花香陣陣,但見在山頂一塊平坦處,雜花恣意而生盡情而放。立于花叢之中,遺憾之情忽去,喜悅之心頓生。⑥在這個深秋的午后,看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)斑斕著的五花山,看那些紅楓黃楊,看那些碧松白樺,神游其中,心生大歡喜?;赝奥罚m然一直身處紅塵勞碌之中,卻有著那么多的點滴片段,讓我心中的欣喜不能自抑。那讓我忘塵的種種,皆是凡世中的所眷所戀。雖未入清涼之界,卻常生歡喜之心。如此,生命雖然繁復(fù)勞勞,但有那歡喜之心,卻依然是我最美的家園。(1)下面這段話是從原文中抽取出來的,將它放回原文中,你覺得放在哪兩段之間恰當(dāng)?并說明理由。有一次和一個大叔下象棋下得上了癮,我們在地頭一直下一直下,那大叔連輸幾盤,也顧不得去干活,非要找回來。不知啥時候陰的天,更不知啥時候開始下的雨,我們就沉浸在車馬炮之中。后來雨成瓢潑,我們才狼狽而起,向村里狂奔,相顧而大笑。________________________________________________(2)歡喜從何而來?請你結(jié)合文章具體內(nèi)容,以“歡喜來自自然”或者“歡喜來自率性”為首句,寫出你的閱讀感悟。(不少于100字)________________________________________________三、應(yīng)用12.根據(jù)要求,完成任務(wù)。每年4月20日,谷雨,是全民飲茶日。今年,金華首屆全民飲茶日活動在人民廣場舉行。我市代表在茶文化研究會會長張衛(wèi)偉帶領(lǐng)下,精心布置10個茶席,向金華市民奉上一杯東白茶。茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中記載:“婺州東陽縣東白山,與荊州同?!彼褨|白茶的品質(zhì)位列全國第二。早在唐宋時期,“婺州東白”(即“東白春芽”)即聞名于世,貴為貢茶。清康熙年間,生產(chǎn)的茶類有毛尖、芽茶、挪茶等名茶,現(xiàn)又開發(fā)出“東白龍井”、“和品紅”,結(jié)束了我市無高端紅茶的歷史。為進一步推廣知茶事、習(xí)茶道、明茶禮的茶文化,班主任想舉行一次主題班會活動。請你為此次班會活動策劃一個方案,向同學(xué)宣傳推廣。(策劃活動方案可以考慮活動標(biāo)題、活動目的、活動過程、效果評估)四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.任選一題作文。(1)讀下面材料,然后作文。養(yǎng)眼:①養(yǎng)護眼睛,提升視力的方法;②看了美麗的風(fēng)景容等使人說;③考古、收藏、鑒界常用的一向行話,意思是天天用真品來眼力。請以“養(yǎng)了我的眼”為題,寫一篇作文。要求:①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容,把題目補充完整,然后作文;②除詩歌外,文體不限。600字左右;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)讀下面材料,然后作文。何謂捷徑?數(shù)學(xué)老師說:兩點之間,直線最短。船夫說:風(fēng)向正好的風(fēng)會鼓起船帆,這時的航路便是最短的。哲人說:最慢的步伐不是跬步(半步,跨一腳),而是徘徊:最快的腳步不是沖制,而是堅持。讀了上面的材料,你有什么聯(lián)想或感悟?請任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。要求:①除詩歌外,文體不限。600字左右文章。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累1、C【解析】

C詞語中沒有錯別字。A煩躁。B分歧,不屑置辯。D惻隱,抑揚頓挫。2、C【解析】

試題分析:律詩通常每首八句,超過八句的,則稱排律或長律。以八句完篇的律詩,每二句成一聯(lián),計四聯(lián),習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián),第二聯(lián)為頷聯(lián),第三聯(lián)為頸聯(lián),第四聯(lián)為尾聯(lián)。并沒有要求“首聯(lián)和頷聯(lián)的上下句必須對偶”。故答案為C。3、C【解析】

本題考查字詞。C項錯誤,握旋----斡旋。故選C。4、D【解析】

D.《草房子》中是杜小康隨父親遠(yuǎn)走放鴨,而非細(xì)馬;故選D。5、(1)慎終如始(2)博學(xué)而篤志(3)浪淘風(fēng)簸自天涯(4)留取丹心照汗青(5)弓如霹靂弦驚辛棄疾(6)狐裘不暖錦衾薄(7)綠楊陰里白沙堤(8)欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山【解析】

類題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。詩文默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的句子,三是答題時不能寫錯別字?!昂V、簸、霹靂、裘、衾”是此題中的易錯字,作答時要注意字形?!军c睛】此題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。此題全部是傳統(tǒng)的記憶型默寫題,要求學(xué)生直接默寫出指定的文句,這類題目要求考生日常加強背誦識記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫。6、(1)祥子虎妞(2)以前的熱愛現(xiàn)在全然消失。由誠實、勤勞變得油滑、麻木。【解析】

此題考查的是名著的知識積累。選段出自老舍的文集《駱駝祥子》中的第六章。(1)文段中的“你”“他”都是祥子,“我”是虎妞。(2)祥子最初帶著夢想來到城里,他勤勞肯干,踏實,從文段中“有合適的包月才干”,“不象原先那樣火著心往宅門里去了”,“經(jīng)驗使人知道怎樣應(yīng)當(dāng)油滑一些,因為命只有一條啊”可以看出此時的祥子已經(jīng)變得油滑,自私。據(jù)此作答。二、閱讀7、1.(1)詳細(xì)(2)邀請(3)每年、年年(4)停止2.B3.(1)田間小路交錯相通,村落間雞鳴狗叫的聲音能相互聽見。(2)我自從南遷到江南十幾年間,未曾見過到了秋天不求雨的事。4.甲文的“異”是詫異桃花林優(yōu)美新奇的景觀。乙文的“異”是南北降雨的不同情形:北方春季少雨,秋天綿延多雨;南方春季多大雷雨并延至夏季,秋天大旱無雨?!窘馕觥?/p>

1.本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時,應(yīng)先理解詞語所在句子的意思,然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累,回憶該詞的常用義,還要結(jié)合上下文來判斷?!把印钡囊馑疾煌诂F(xiàn)代漢語,在這里是“邀請”的意思;“霖霪不已”的意思是“久雨綿延不?!保耙选钡囊馑际恰巴V埂?。2.本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句,理解句子主要意思,在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有:語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是:西北地區(qū)春季時,大抵多大風(fēng)而少雨,即使有雨也是蒙蒙細(xì)雨??梢愿鶕?jù)句意進行停頓。點睛:本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。3.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法,一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點,甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實,譯出原文用詞的特點和句式的特點。“交通”“聞”“數(shù)”“嘗”是此題中的關(guān)鍵詞語,一定要解釋準(zhǔn)確。4.文言文比較閱讀,就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章,加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。結(jié)合上文的“夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛”可知,“異”指的是桃花林的美景使?jié)O人詫異;從“率多大風(fēng)而少雨,有亦霏微”“至秋則霖霪苦雨”和“春多大雷雨,霖霪不已”“迨秋,稻欲秀熟,田畦須水,乃反亢旱”可知,“異”指的是北方和南方雨水的特點不同。甲:選自《陶淵明集》作者:陶淵明年代:東晉乙:選自《雞肋編》作者:莊綽年代:北宋參考譯文:甲:東晉太元(公元376-396)年間,武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行,忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林,在小溪兩岸的幾百步之內(nèi),中間沒有其它樹木,花草鮮嫩美麗,地上的落花繁多交雜,漁人對此感到非常詫異。他繼續(xù)往前走,想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭,漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山,山上有個小洞口,洞子里面仿佛隱約透著點光亮。漁人便舍棄了船,從洞口走了進去。最開始非常狹窄,只能容得下一人通過。又行走了幾十步,突然變得明亮開闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣,房屋排列得非常整齊,還有肥沃的田地、美麗的池塘,以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá),雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動,男男女女的衣著打扮,全都和外面的人一樣。老年人和小孩兒,都怡然并自得其樂。這里的人看見了漁人,感覺非常驚訝,問他是從哪里來的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請他到家中做客,擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其它人聽說來了這么一個人,全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂,率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方,從此他們再沒有人出去了,所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么朝代,他們不知道有漢朝,更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來,村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中,都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后,就向村里的人告辭。村里的人告訴他:“這里的情況不值得對外面的人說啊?!币遥褐袊戏奖狈较掠甑那闆r各不相同。西北地區(qū)春季時,大抵多大風(fēng)而少雨,即使有雨也是蒙蒙細(xì)雨。因此杜甫詩說“(細(xì)雨)滋潤萬物細(xì)細(xì)密密一點兒也沒有聲響”。而東坡詩說道:“春雨來時如同積累的塵埃,東風(fēng)的猛烈可以把人刮倒?!表n持國也填有“輕柔的云,淡薄的霧,散作催花開放的春雨”的詞句。到了秋天,就是久雨綿延,為多雨而受苦。每年都把這當(dāng)成是常事。兩浙地區(qū)四季都有大風(fēng)。春天多打大雷,下大雨,久雨綿延不停。到了夏季先是“黃梅雨”,接著是“洗梅雨”。(人們)把五月二十日前后的雨稱為“分龍雨”。從此下雨不再到處都下,就像北方人說的“隔轍雨”。等到秋季,稻子將要抽穗長熟,稻田地里需要水的時候,竟反倒大旱。我自南遷到江南十幾年間,未曾見過到了秋天不求雨的事。這是南北(氣候)不同的地方。8、1.(1)情趣(2)命名(3)擺開2.(1)臉色蒼老,頭發(fā)花白,醉醺醺地坐在人群中間,這是太守喝醉了。(2)游人只知道跟著太守游玩的樂趣,卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。3.A【解析】1.本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語?!白砦讨獠辉诰啤钡囊馑际恰白砦痰那槿げ辉谟诤染啤?,“意”的意思是“情趣”;“雜然而前陳者”的意思是“橫七豎八地擺在面前的”,“陳”的意思是“擺開”。2.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點,甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實,譯出原文用詞的特點和句式的特點?!吧n顏”“頹然”“從”是此題中的關(guān)鍵詞語,一定要解釋準(zhǔn)確。點睛:本題考查的是理解并翻譯句子的能力,解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。3.本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把握主旨,聯(lián)系實際,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出答案。A項有誤,文章寫“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”“眾賓歸”主要圍繞“樂”字展開。選自《歐陽文忠公文集》作者:歐陽修年代:北宋參考譯文:環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰,樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛,又幽深又秀麗的,那是瑯琊山。沿著山路走六七里,漸漸聽到潺潺的水聲,看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的,那是釀泉。泉水沿著山峰折繞,沿著山路拐彎,有一座亭子像飛鳥展翅似地,飛架在泉上,那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢?是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢?太守用自己的別號(醉翁)來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒,只喝一點兒就醉了;而且年紀(jì)又最大,所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒,而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣,領(lǐng)會在心里,寄托在酒上。至于太陽的升起,山林里的霧氣散了;煙云聚攏來,山谷就顯得昏暗了;朝則自暗而明,暮則自明而暗,或暗或明,變化不一,這就是山中的朝暮。野花開了,有一股清幽的香味;好的樹木枝繁葉茂,形成一片濃密的綠蔭;風(fēng)高霜潔,天高氣爽,水落石出,這就是山中的四季。清晨前往,黃昏歸來,四季的風(fēng)光不同,樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱,來去行路的人在樹下休息,前面的招呼,后面的答應(yīng);老人彎著腰走,小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人,是滁州的游客。到溪邊釣魚,溪水深并且魚肉肥美;用釀泉造酒,泉水清并且酒也清;野味野菜,橫七豎八地擺在面前的,那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣,不在于音樂;投射的中了,下棋的贏了,酒杯和酒籌交互錯雜;時起時坐大聲喧鬧的人,是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人,醉醺醺地坐在眾人中間,是太守喝醉了。不久,太陽下山了,人影散亂,賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林,鳥兒到處叫,是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂,卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂,卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂,醒來能夠用文章記述這樂事的人,那就是太守啊。太守是誰呢?是廬陵歐陽修吧。9、1.(1)“女”通“汝”,你(2)準(zhǔn)則,標(biāo)準(zhǔn)(3)告訴(4)安定2.C3.(1)這怎么能算大丈夫呢?(2)(梁襄王)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去不像個國君的樣子,走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。4.B【解析】1.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞,如“語”:動詞,告訴。通假字詞,“女”通“汝”,你。2.A完全/統(tǒng)一。B歸附/女子出嫁。C都是“……的樣子”。D實行/通“猶”。3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,①句是:這,這個。焉:怎么。反問句式。②句補出省略的成分。望:遠(yuǎn)看。4.B錯誤,針對景春的“論點”和“論據(jù)”,孟子先破后立,先批駁景春的錯誤觀點,再闡述什么是真正的大丈夫。得出結(jié)論,公孫衍、張儀之流的所行“以順為正”,是“妾婦之道”,不是“大丈夫之道”?!军c睛】甲文,景春說:"公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎?他們一發(fā)怒,諸侯就害怕,他們安靜下來,天下就太平無事。"孟子說:"這哪能算是大丈夫呢?你沒有學(xué)過禮嗎?男子行加冠禮時,父親訓(xùn)導(dǎo)他;女子出嫁時,母親訓(xùn)導(dǎo)她,送她到門口,告誡她說:'到了你家,一定要恭敬,一定要謹(jǐn)慎,不要違背丈夫!'把順從當(dāng)作正理,是婦人家遵循的道理。(公孫衍、張儀在諸侯面前竟也像婦人一樣!)居住在天下最寬廣的住宅'仁'里,站立在天下最正確的位置'禮'上,行走在天下最寬廣的道路'義'上;能實現(xiàn)理想時,就同人民一起走這條正道;不能實現(xiàn)理想時,就獨自行走在這條正道上。富貴不能迷亂他的思想,貧賤不能改變他的操守,威武不能壓服他的意志,這才叫作大丈夫?!币椅模献舆M見梁襄王,出來后,對人說:“(梁襄王)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去不像個國君的樣子,走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。(他見了我之后)突然問道:“天下要怎樣才能安定呢?”我回答說:”天下安定在于統(tǒng)一天下?!啊罢l能統(tǒng)一天下呢?”我對他說:“不嗜殺的國君能統(tǒng)一天下。”“誰會歸附他呢?”我又回答:“天下沒有不歸附他的。大王您知道禾苗生長的情況嗎?當(dāng)七八月間一發(fā)生干旱,禾苗就要枯槁了。一旦天上烏云密布,下起大雨,那么禾苗就長得茂盛了。像這樣的話,誰能阻止它呢?而現(xiàn)在天下國君,沒有一個不嗜好殺人。如果有一個不喜歡殺人的(國君),那么普天下的老百姓都會伸長脖子仰望著他了。如果像這樣,老百姓就歸附他,就像水往低處流一樣,這嘩啦啦的洶涌勢頭,誰又能夠阻擋得了呢?”10、1.引用名言突出沙漠的荒蕪、死寂、毫無生命跡象;為下文寫綠島作鋪墊;與下文綠島的生機形成鮮明的對比,突出綠島的可貴。2.這一組動詞準(zhǔn)確、形象,富有表現(xiàn)力,生動表現(xiàn)了這些樹戰(zhàn)勝沙梁的勇敢頑強,令人動感、振奮,表達(dá)了作者內(nèi)心的敬意和贊美。3.這一段總結(jié)全文,在對綠島描寫與抒寫感悟的基礎(chǔ)上含蓄揭示主旨。收獲整個世界蘊意豐富。既有對綠島生命力、活力的贊美,也有對綠色生命不畏風(fēng)沙,敢于抗?fàn)幍馁澝?,還包含對治沙人員所取得的成就的贊嘆。4.甲段主要采用描寫的表達(dá)方式,生動展示風(fēng)后各種樹的姿態(tài),作者的欣喜與贊美之情融在描寫之中;乙段主要表達(dá)方式是議論兼抒情,作者直抒胸臆,強烈抒發(fā)了對綠的無限渴望與贊美之情?!窘馕觥?.試題分析:考查句子的表達(dá)作用。語句“我想起瑞典著名探險家斯文赫丁在我國新疆沙漠里說過的一句話:‘這里只差一塊墓碑了?!保Y(jié)合前文“沒有一點綠色,沒有一點聲音,不見一個生命”和后文“好一個死寂的海”可知,作者引用了探險家斯文赫丁的話,突出了沙漠的荒蕪、死寂,采用了欲揚先抑的寫法,為后文敘寫綠島做鋪墊,并與下文綠島的生機勃勃形成鮮明的對比,從而突出綠島的可貴。據(jù)此理解作答。2.試題分析:考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語的意思,再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容,最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句,句不離段”。語句“那樹踩著它的身子往上長,將綠的枝去抽它的背,用綠的葉去遮它的眼”用“踩”“抽”“遮”幾個動詞,具體形象地寫出這些樹戰(zhàn)勝沙梁的勇敢頑強,表達(dá)了作者對這些人工栽植的灌木林的贊美,更表達(dá)了對治沙工人的贊美。據(jù)此理解作答。3.試題分析:此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。結(jié)尾部分的文字一般來說,結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用,使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨,抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式,委婉含蓄,意在言外,能引發(fā)讀者的想象或思考。文章最后一段采用了議論抒情的表達(dá)方式,內(nèi)容上,對綠島生命力、活力的贊美,對綠色生命不畏風(fēng)沙,敢于抗?fàn)幍馁澝?,對治沙人員所取得的成就的贊嘆。結(jié)構(gòu)上,再次點題,深化文章的主旨。據(jù)此理解作答。4.試題分析:考查對表達(dá)方式及其作用的理解。常見的表達(dá)方式有五種:記敘、議論、描寫、抒情、說明。記敘重在講述一件事;描寫重在寫景物的特點;說明意在解釋說明;議論是作者的觀點見解;抒情重點表達(dá)作者的情感。文題中的甲段文本主要采用描寫的表達(dá)方式,生動形象地描寫了風(fēng)過后沙棗和白楊的姿態(tài),字里行間融入了作者的欣喜與贊美之情;乙段主要表達(dá)方式是議論和抒情的表達(dá)方式,強調(diào)了對綠色的認(rèn)知和感悟,強烈抒發(fā)了作者對綠的無限渴望與贊美之情。據(jù)此理解作答。11、放在③④段之間。抽出來的段落寫我和大叔在地頭下棋,沉浸在車馬炮之中,雨成瓢潑,才向村里狂奔。這段有過渡作用,承接上段少年時自己酷愛下棋,引起下段響應(yīng)姑父提議,雨中洗澡,從此愛上雨天。示例:歡喜來自自然。大霧彌漫是歡喜,撥云見日是歡喜;烈日高懸,僅需一蔭如蓋便能心生歡喜;大雨瓢潑,沖入雨中酣暢沐浴便有無盡的歡喜;深幽佳境難得,就去雜花叢生處覓得歡喜;俗世紅塵煩憂,便在舉頭遠(yuǎn)望之際抓住歡喜……你看文中這些大大小小的歡喜,無不與自然有關(guān),無不從美好自然中所得,自然,真是滋生歡喜的溫床?!窘馕觥?/p>

(1)解答時先要整體把握全文,仔細(xì)閱讀原文中抽出來的段落所寫的內(nèi)容,把握好段落之間的關(guān)系,尤其要注意各段落的第一句和最后一句話。第③段寫的與下象棋有關(guān)的事,與“有一次和一個大叔下象棋下得上了癮”緊密相連,“后來雨成瓢潑,我們才狼狽而起,向村里狂奔”引出下文第④段姑父提議,雨中洗澡的敘寫。故而放在③④段之間。(2)本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是:第一,簡明;第二,條理清晰;第三,表達(dá)要富于美感,自然流暢,有感染力。如,歡喜來自率性。率性是一種心靈的放逐,是一種善待人生的智慧。網(wǎng)友邀“我”下棋,便乘興而往;田間地頭對弈,能愜意無邊;姑父提議“沐浴”,便欣然同意……生活中,多一些率性,便多一些歡喜;少一分顧忌,便少一些煩憂。注意字?jǐn)?shù)的限制。三、應(yīng)用12、示例:本次主題班會以“習(xí)茶道,明茶禮”為主題,在班隊課之前,收集有關(guān)茶的詩歌作品進行朗誦,帶領(lǐng)同學(xué)們走進茶的故事;再由學(xué)習(xí)委員為大家介紹不同品種的茶及它們各自的特點;接著進行茶道表演,請幾位同學(xué)出示茶具,按照傳統(tǒng)的泡茶技藝泡好三壺茶,然后請班里的同學(xué)品嘗品嘗,猜猜茶葉名;最后采訪種茶業(yè)人,了解種茶者的艱辛。希望大家在這次活動中對茶有進一步的了解。(言之成理即可)【解析】

試題分析:本題考查學(xué)生的策劃活動方案的能力。首先,本次的主題班會可以以“知茶事、習(xí)茶道、明茶禮”作為活動的主題。其次,確定活動的目的——讓更多的人了解和認(rèn)識茶文化的歷史、特點及茶藝等,從而推廣茶文化。再者,設(shè)計活動的過程:可依據(jù)活動的目的來設(shè)計。如:收集有關(guān)茶的詩歌作品進行朗誦;講講茶文化的歷史;采訪種茶人;品味茶的芳香等,形式可多樣。最后做活動總結(jié)。答案是多元的,符合題目要求即可。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、參考例文風(fēng)景養(yǎng)了我的眼法國著名雕塑家羅丹曾說過:“生活不是缺少美,而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!笔前?,那美麗的風(fēng)景其實就在我身邊。深谷蒼松有一次,我與父母回爺爺家爬山游玩,在爬到半山腰時,我發(fā)現(xiàn)有一個好像被人用斧子劈開的一個山谷。而在山谷的邊緣處,長著一棵蒼松,讓我驚訝極了。山谷又長深,下面就像一個無底洞,毫無陽光,十分黑暗。山谷的四周全是深灰色的巖石,是那么堅硬,絲毫沒有生機。而就在那黑暗的邊緣處,巖石的上面,竟然有一棵松樹生長起來了!那松樹緊緊貼伏著懸崖峭壁,那粗壯的根為了獲得水分,在巖石與巖石的縫隙里掙扎著向下延伸,并為了不落入黑暗而緊攫住巖石,是那么遒勁而有力。它的樹皮那么粗糙,有著一道道裂紋,極像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者。它的樹冠是深綠色的,全力以赴地向上生長著。樹葉像刺一樣尖利,但又十分旺盛,都為了那來之不易的陽光做足了準(zhǔn)備。我深深地被這一幕震撼了,那蒼勁的青松頑強的生命力是我眼中的風(fēng)景。負(fù)重蝸牛清晨,一場淅淅瀝瀝的小雨剛剛結(jié)束,它那甘甜的雨水,喚醒了自然萬物,也喚醒了那只小蝸牛。小蝸牛在雨水的呼喚下爬出土地,爬上葡萄藤,背上重重的殼,向

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