“導(dǎo)·學(xué)·案”促進(jìn)初高中物理銜接教學(xué)的實(shí)踐研究的中期報(bào)告

“導(dǎo)·學(xué)·案”促進(jìn)初高中物理銜接教學(xué)的實(shí)踐研究的中期報(bào)告一、研究背景隨著教育改革和課程改革的不斷深入，初中和高中之間的物理教學(xué)銜接問(wèn)題日益凸顯。本著讓學(xué)生順利過(guò)渡并順利完成學(xué)業(yè)的原則，許多學(xué)校開始嘗試開展初高中物理銜接教學(xué)。然而，在實(shí)踐中，教師們發(fā)現(xiàn)，由于教學(xué)內(nèi)容和考試要求的巨大差異，初中和高中物理教學(xué)存在明顯的斷層和重復(fù)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績(jī)產(chǎn)生了不良影響。為了解決這一問(wèn)題，教師們開始研究如何進(jìn)行有效的銜接教學(xué)。在實(shí)踐中，導(dǎo)·學(xué)·案（即“導(dǎo)學(xué)案”的簡(jiǎn)稱）逐漸成為一種常見的教學(xué)工具。導(dǎo)·學(xué)·案是指通過(guò)有序的學(xué)習(xí)內(nèi)容、具體的學(xué)習(xí)步驟和指導(dǎo)性的問(wèn)題串接學(xué)生之前和之后要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種教學(xué)工具。二、研究目的和意義本研究的目的是探究導(dǎo)·學(xué)·案在初高中物理銜接教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響和教師教學(xué)方式的改善作用進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。具體目標(biāo)包括：1.設(shè)計(jì)和實(shí)施初、高中物理導(dǎo)·學(xué)·案，探究導(dǎo)·學(xué)·案對(duì)初高中物理銜接教學(xué)的效果和影響；2.分析導(dǎo)·學(xué)·案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思維能力的促進(jìn)作用；3.研究導(dǎo)·學(xué)·案對(duì)教師教學(xué)方式的改善作用。本研究的意義在于：1.為初高中物理銜接教學(xué)提供新的教學(xué)方式和思路；2.促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)；3.對(duì)教師的教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。三、研究設(shè)計(jì)本研究采用實(shí)驗(yàn)研究法，隨機(jī)選取兩個(gè)控制組和兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，共四個(gè)班級(jí)參與研究?？刂平M采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，實(shí)驗(yàn)組采用導(dǎo)·學(xué)·案方式進(jìn)行教學(xué)。具體實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：1.初一和初二控制組：傳統(tǒng)教學(xué)方式a)第一學(xué)期：按照傳統(tǒng)教學(xué)方式教授布爾和歐姆定律b)第二學(xué)期：按照傳統(tǒng)教學(xué)方式教授熱學(xué)和熱力學(xué)2.初一和初二實(shí)驗(yàn)組：導(dǎo)·學(xué)·案教學(xué)方式a)第一學(xué)期：使用導(dǎo)·學(xué)·案教學(xué)布爾和歐姆定律b)第二學(xué)期：使用導(dǎo)·學(xué)·案教學(xué)熱學(xué)和熱力學(xué)3.高一和高二控制組：傳統(tǒng)教學(xué)方式a)第一學(xué)期：按照傳統(tǒng)教學(xué)方式教授電學(xué)知識(shí)b)第二學(xué)期：按照傳統(tǒng)教學(xué)方式教授力學(xué)知識(shí)4.高一和高二實(shí)驗(yàn)組：導(dǎo)·學(xué)·案教學(xué)方式a)第一學(xué)期：使用導(dǎo)·學(xué)·案教學(xué)電學(xué)知識(shí)b)第二學(xué)期：使用導(dǎo)·學(xué)·案教學(xué)力學(xué)知識(shí)研究的主要指標(biāo)包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)生思維能力和教師教學(xué)質(zhì)量。四、研究進(jìn)展目前，本研究已完成了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和教材編寫的工作，并完成了學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷和教師訪談的采集工作。下一步，將開始對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)和歸納。五、期望成果預(yù)計(jì)本研究將達(dá)到以下成果：1.實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠證明導(dǎo)·學(xué)·案在初高中物理銜接教學(xué)中的有效性；2.能夠提供初高中物理