高中生物人教版2019選擇性必修1課后習(xí)題第4章第2節(jié)特異性免疫

第2節(jié)特異性免疫必備知識基礎(chǔ)練1.(2021山東泰安高二期末)人體免疫系統(tǒng)是覆蓋全身的防衛(wèi)網(wǎng)絡(luò)。下圖是人體初次接觸某病原體后發(fā)生的部分免疫過程示意圖,圖中①~④表示細胞,甲和乙表示物質(zhì)。下列說法正確的是()A.細胞①是抗原呈遞細胞,能特異性識別病原體B.細胞②和細胞③發(fā)育、成熟的場所均相同C.細胞④是漿細胞,由記憶細胞增殖分化形成D.新型冠狀病毒肺炎患者體內(nèi)會產(chǎn)生物質(zhì)甲和乙2.(2022黑龍江大慶實驗中學(xué)高二期末)下圖所示實驗?zāi)軌蛘f明()A.漿細胞產(chǎn)生的抗體的作用B.病毒具有刺激淋巴細胞增殖的作用C.細胞毒性T細胞的作用D.抗原具有誘導(dǎo)B細胞分化的作用3.(2021浙江杭州中學(xué)高二期中)下圖表示不同免疫狀態(tài)小鼠體內(nèi)病原體隨著感染后的時間進程其數(shù)量的變化曲線。下列相關(guān)敘述最合理的是()A.圖中的吞噬細胞、B細胞和T細胞都屬于特異性免疫細胞B.吞噬細胞缺陷小鼠體內(nèi)病原體數(shù)量增加很快,是由于非特異性免疫無法產(chǎn)生C.B細胞缺陷小鼠體內(nèi)無法合成抗體,體液免疫無法產(chǎn)生D.T細胞缺陷小鼠體內(nèi)無法產(chǎn)生細胞因子,細胞免疫無法產(chǎn)生4.(2022河南南陽高三期末)我國科學(xué)家把新冠病毒放在冷凍電鏡下,在病毒內(nèi)部“打手電”,穿過囊膜,直擊里層的RNA和纏繞結(jié)構(gòu),展示出迄今為止最完整的新冠病毒影像(如圖)。經(jīng)過整體和局部的綜合分析,發(fā)現(xiàn)新冠病毒具有一條很長的RNA,其表面刺突蛋白可以自由游走、旋轉(zhuǎn)。下列有關(guān)敘述正確的是()A.新冠病毒屬于有囊膜的病毒,其囊膜來自宿主細胞B.感染新冠病毒后,患者會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象,會引起其體內(nèi)抗利尿激素分泌量降低C.感染新冠病毒后,細胞毒性T細胞負責(zé)裂解靶細胞并清除新冠病毒D.抗體與病毒結(jié)合后會抑制其在體液中的增殖,并形成細胞集團5.(2022安徽合肥中學(xué)高二期末)下圖表示在疫苗注射前后、不同時間采血所測得的抗體水平(箭頭為疫苗注射時間),下列敘述錯誤的是()A.甲、丁兩次注射的疫苗,會作為抗原和不同B細胞上不同的特異性受體結(jié)合B.注射疫苗能夠誘發(fā)機體產(chǎn)生抗體,絕大多數(shù)抗體是蛋白質(zhì),少部分是多糖等C.細胞因子(白細胞介素等)可以加強上述反應(yīng)D.丙時間抗體水平突然上升,可能是受到了與甲時間注射的疫苗相同的抗原的刺激6.(2021山東濟南高二期末)新型冠狀病毒表面的刺突糖蛋白(S蛋白)與人呼吸道上皮細胞及肺組織細胞表面的特異性受體ACE2識別并結(jié)合,病毒由此進入宿主細胞并增殖,會引起肺功能受損。下列說法正確的是()A.細胞毒性T細胞可以釋放靶細胞中的病毒,通過細胞因子將其沉淀B.輔助性T細胞可以向B細胞傳遞信息并產(chǎn)生細胞因子C.漿細胞在識別病毒并且產(chǎn)生抗體的過程中發(fā)揮了非常重要的作用D.感染過新型冠狀病毒并且痊愈的人的血清一定能夠治愈其他新型冠狀病毒肺炎患者能力素養(yǎng)提升練7.適應(yīng)性免疫應(yīng)答是指體內(nèi)抗原特異性T/B淋巴細胞接受抗原刺激后,自身活化、增殖、分化為效應(yīng)細胞,產(chǎn)生一系列生理效應(yīng)的全過程。適應(yīng)性免疫應(yīng)答的最重要特征是免疫反應(yīng)的效力隨著反復(fù)接觸抗原而顯著增強。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.與第一次免疫應(yīng)答反應(yīng)相比,機體第二次受到同種抗原刺激后所產(chǎn)生的抗體量更多B.適應(yīng)性免疫應(yīng)答可通過增加疫苗接種次數(shù),使機體獲得和維持保護機體所需的高抗體濃度C.當同種抗原進入已免疫的機體時,記憶細胞會迅速增殖、分化,產(chǎn)生漿細胞或細胞毒性T細胞D.抗原特異性T/B淋巴細胞可接受抗原刺激,是由于其細胞內(nèi)存在特有的受體基因8.(2021廣西來賓高二期末)某研究人員將病毒q注入甲組鼠體內(nèi),該組鼠均死亡;將同劑量的病毒q注入乙組鼠體內(nèi),該組鼠只在第1周發(fā)熱,以后恢復(fù)健康。在死亡和恢復(fù)健康的兩組鼠的體內(nèi)均檢測出具有活性的病毒。對此現(xiàn)象的解釋不合理的是()A.病毒q屬于抗原物質(zhì)B.乙組小鼠體內(nèi)可能發(fā)生了體液免疫和細胞免疫C.甲組鼠體內(nèi)未產(chǎn)生病毒q的抗體,而乙組鼠體內(nèi)產(chǎn)生了病毒q的抗體D.注入甲組鼠體內(nèi)的病毒q有活性,而注入乙組鼠體內(nèi)的病毒q沒有活性9.(2021山東乳山一中高二期末)下圖表示某個人體中的部分免疫過程的示意圖。請分析并回答有關(guān)的問題。(1)不同的B細胞,如圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中,細胞表面的受體(填“相同”或“不同”)。

(2)a、b、c、d中能特異性識別抗原的細胞是。

(3)淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原,每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體。那么淋巴細胞的特異性是先天存在的,還是由抗原的“教導(dǎo)”產(chǎn)生的呢?請用下面給出的材料設(shè)計實驗進行探究。實驗材料:小白鼠,放射性同位素標記的抗原X,未標記的抗原X,抗原Y等。(注:高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠殺死全部帶有互補受體的淋巴細胞)實驗步驟:①給小白鼠注射,小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。

②一段時間后,給小白鼠注射,觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。

③再過一段時間,給小白鼠注射抗原Y,觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:若,則說明淋巴細胞的特異性是先天存在的。若,則說明淋巴細胞的特異性是由抗原的“教導(dǎo)”產(chǎn)生的。

參考答案第2節(jié)特異性免疫1.D解析抗原呈遞細胞識別抗原沒有特異性,A項錯誤;細胞②和細胞③分別為T細胞和B細胞,兩者發(fā)育的場所相同,都是骨髓,但成熟的場所不同,B項錯誤;由題干信息可知,該過程是初次免疫,則細胞④是漿細胞,由細胞③B細胞增殖分化而來,C項錯誤;人體感染新型冠狀病毒后會產(chǎn)生細胞免疫和體液免疫,因此會產(chǎn)生甲(細胞因子)和乙(抗體),D項正確。2.C解析當小鼠感染病毒后,由于病毒寄生在宿主細胞內(nèi),所以小鼠進行細胞免疫,產(chǎn)生細胞毒性T細胞。因此分離出的淋巴細胞含細胞毒性T細胞,把細胞毒性T細胞與被病毒感染的小鼠細胞混合培養(yǎng),測定上清液的放射性,最終能說明細胞毒性T細胞能與靶細胞密切接觸,誘導(dǎo)靶細胞進行細胞凋亡,最終使病毒暴露在細胞外。3.C解析圖中的B細胞和T細胞均具有特異性識別功能,但吞噬細胞的識別功能不具有特異性,A項錯誤;非特異性免疫包括第一道防線和第二道防線,體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞組成第二道防線,吞噬細胞缺陷小鼠仍可產(chǎn)生部分非特異性免疫,B項錯誤;抗體是由B細胞接受抗原刺激后分化成的漿細胞產(chǎn)生的,所以B細胞缺陷小鼠不能合成抗體,體液免疫無法產(chǎn)生,C項正確;沒有細胞因子,細胞毒性T細胞分裂、分化過程減弱,仍可產(chǎn)生細胞免疫,D項錯誤。4.A解析據(jù)題可知,新冠病毒具有囊膜,病毒進入宿主細胞后,利用宿主細胞的物質(zhì)合成自身結(jié)構(gòu),通過胞吐方式釋放,其囊膜來自宿主細胞,A項正確;感染新冠病毒后,患者出現(xiàn)脫水現(xiàn)象,導(dǎo)致細胞外液滲透壓升高,引起體內(nèi)抗利尿激素分泌量增加,促進腎小管、集合管重吸收水,B項錯誤;感染新冠病毒后,細胞毒性T細胞的作用是與靶細胞密切接觸,使靶細胞裂解、死亡,使新冠病毒釋放,由體液免疫清除新冠病毒,C項錯誤;病毒為非細胞生物,在宿主細胞中利用宿主細胞的物質(zhì)進行增殖,D項錯誤。5.B解析甲、丁兩次注射疫苗后所檢測到的抗體水平變化的曲線沒有連續(xù)性,說明甲、丁兩次注射的疫苗不同的,而注射疫苗后所引起的機體產(chǎn)生的免疫反應(yīng)具有特異性,因此甲、丁兩次注射的疫苗,會作為抗原和不同B細胞上不同的特異性受體結(jié)合,A項正確;注射的疫苗屬于抗原,在抗原的刺激下會誘發(fā)機體產(chǎn)生抗體,抗體是機體產(chǎn)生的專門應(yīng)對抗原的蛋白質(zhì),B項錯誤;白細胞介素等細胞因子能通過促進B細胞的增殖、分化來加強上述體液免疫反應(yīng),C項正確;注射的疫苗屬于抗原,初次接受抗原刺激時,機體會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶B細胞,當再次接受相同抗原刺激時,記憶B細胞會快速增殖分化,產(chǎn)生更多的漿細胞,進而產(chǎn)生更多的抗體,因此與初次免疫反應(yīng)相比,再次免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體的濃度高,可見,丙時間抗體水平突然上升,可能是受到了與甲時間注射的疫苗相同的抗原的刺激,D項正確。6.B解析將病毒沉淀的是抗體,不是細胞因子,A項錯誤;在體液免疫中,輔助性T細胞可以向B細胞傳遞信息并產(chǎn)生細胞因子,B項正確;漿細胞沒有識別抗原(病毒)的能力,C項錯誤;新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,RNA為單鏈,很容易發(fā)生變異,抗體具有特異性,治愈者的血清中的抗體不一定會對其他新型冠狀病毒肺炎患者起作用,D項錯誤。7.D解析適應(yīng)性免疫過程中機體第二次接觸同種抗原產(chǎn)生的抗體比第一次產(chǎn)生的抗體數(shù)量更多,A項正確;適應(yīng)性免疫應(yīng)答可通過增加疫苗接種次數(shù)來使機體獲得并維持保護機體所需的高抗體濃度,B項正確;當同一種抗原再次進入機體時,記憶細胞會迅速增殖、分化,產(chǎn)生漿細胞或細胞毒性T細胞,C項正確;抗原特異性T/B淋巴細胞可接受抗原刺激,是由于細胞內(nèi)的受體基因選擇性表達,并不是存在特有的受體基因,D項錯誤。8.D解析給小鼠注射病毒q后,能引起機體的免疫反應(yīng),說明病毒q屬于抗原物質(zhì),A項不符合題意。將同劑量的病毒q注入乙組鼠體內(nèi),該組鼠只在第1周發(fā)熱,以后恢復(fù)健康,說明乙組鼠體內(nèi)發(fā)生了免疫,且病毒侵入小鼠細胞內(nèi),體液免疫和細胞免疫均可能發(fā)揮作用,B項不符合題意。甲組鼠體內(nèi)未產(chǎn)生病毒q的抗體,所以將病毒q注入甲組鼠體內(nèi),該組小鼠均死亡;而乙組鼠體內(nèi)產(chǎn)生了病毒q的抗體,所以將同劑量的病毒q注入乙組鼠體內(nèi),其小鼠只在第1周發(fā)熱,以后恢復(fù)健康,C項不符合題意。在死亡和恢復(fù)健康的兩組鼠的體內(nèi)均檢測出具有活性的病毒,說明注入兩組小鼠體內(nèi)的病毒均有活性,D項符合題意。9.答案(1)不同(2)a、c(3)高劑量的放射性同位素標記的抗原X未標記的抗原X小白鼠對抗原X不發(fā)生免疫反應(yīng),對抗原Y仍能發(fā)生正常免疫反應(yīng)小白鼠對抗原X、Y均能發(fā)生正常免疫反應(yīng)解析(1)圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為4個不同的B淋巴細胞,細胞表面的受體不同,只識別特定的抗原,圖中能識別該抗原的是細胞Ⅱ。(2)a、b、c、d中能特異性識別抗原的細胞是a(B細胞)、c(記憶B細胞),而漿細胞b沒有識別功能。(3)對于淋巴細胞的產(chǎn)生,有兩種說法,一是在抗原進入機體之前,具有不同類型特異性受體的淋巴細胞就已經(jīng)存在;二是在抗原進入機體后,由抗原的“教導(dǎo)”產(chǎn)生的。本實驗的目的是探究兩種說法哪個正確。根據(jù)實驗設(shè)計的單一變量原則和對照原則,同時結(jié)合實驗所給材料,設(shè)計實驗進行驗證如下:①高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠殺死全部帶有互補受體的淋巴細胞,據(jù)此,給小白鼠注射高劑量放射性同位素標記的抗原X,小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。②一段時間后,小白鼠的細胞中已經(jīng)不存在識別抗原X的受體,給小白鼠注射未標記的抗原X,然后觀察小白鼠