《中國青年報》(2003-2013)高考報道框架研究的開題報告

《中國青年報》(2003-2013)高考報道框架研究的開題報告開題報告題目：《中國青年報》(2003-2013)高考報道框架研究一、研究背景和意義高考是中國教育系統(tǒng)中的一項重要考試，對于每一個參與者來說都有著重要的意義。同時，高考作為一項社會性考試，具有較強(qiáng)的社會影響力。因此，高考報道是新聞媒體關(guān)注的焦點?！吨袊嗄陥蟆肥菄鴥?nèi)知名的青年報紙，高考報道一直是其重要的新聞專題之一。然而，高考報道一直存在問題，如報道的角度、深度、真實性等，因此有必要對其進(jìn)行研究。本研究旨在從報道框架的角度對《中國青年報》(2003-2013)的高考報道進(jìn)行研究，探討其報道框架的特點、變化以及其對公眾輿論的影響，為今后高考報道提供參考依據(jù)，同時對新聞報道研究具有一定的理論意義和實踐意義。二、研究內(nèi)容和方法1.研究內(nèi)容本研究將以《中國青年報》(2003-2013)的高考報道為樣本，對其報道框架進(jìn)行分析。研究內(nèi)容包括：（1）高考報道的主要內(nèi)容和形式特點分析（2）高考報道的報道框架分類，包括“問題導(dǎo)向框架”、“議題導(dǎo)向框架”、“情感導(dǎo)向框架”、“歷史框架”等，并對各種框架進(jìn)行研究和歸納總結(jié)。（3）高考報道框架在不同時期的變化（4）高考報道框架對公眾輿論的影響2.研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：對已有的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行全面綜合分析和梳理，包括國內(nèi)外相關(guān)學(xué)者的研究成果和相應(yīng)的理論體系。（2）內(nèi)容分析法：對《中國青年報》(2003-2013)中的高考報道進(jìn)行研究，對其報道框架進(jìn)行分類和概括，并采用SPSS軟件對研究數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。（3）實地調(diào)查法：對高考考生、家長、教師和專家進(jìn)行問卷調(diào)查，收集相關(guān)信息。三、研究預(yù)期結(jié)果本研究預(yù)期通過對《中國青年報》(2003-2013)的高考報道進(jìn)行框架分析，得出以下結(jié)論：（1）高考報道的主要內(nèi)容和形式特點，包括選擇的話題、報道深度、媒體立場等。（2）高考報道框架的分類，包括問題導(dǎo)向框架、議題導(dǎo)向框架、情感導(dǎo)向框架、歷史框架等，并對各種框架的使用情況、特點以及可行性進(jìn)行探討和總結(jié)。（3）高考報道框架在不同時期的變化，包括社會背景、政策變化等因素的影響。（4）高考報道框架對公眾輿論的影響，包括對高考、教育、人才培養(yǎng)等方面產(chǎn)生的影響。四、存在的問題和解決辦法研究中可能存在的問題包括樣本的選擇、數(shù)據(jù)的收集、問卷調(diào)查的有效性等。解決方法包括合理選取樣本、采用多種數(shù)據(jù)收集和分析手段以及增強(qiáng)問卷調(diào)查的實效性等。五、研究時間安排本研究計劃于2021年7月開始，預(yù)計于2022年6月底前完成。六、參考文獻(xiàn)1.汪寶昌.《高考報道框架——從話題角度分析》.太原：山西人民出版社，2017.2.何志奎.《新聞與傳媒研究法