高考生物一輪復(fù)習(xí)檢測(cè)第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第10講細(xì)胞呼吸與光合作用綜合應(yīng)用基礎(chǔ)訓(xùn)練B卷

2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)同步檢測(cè)第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第10講細(xì)胞呼吸與光合作用綜合應(yīng)用基礎(chǔ)訓(xùn)練B卷一、單選題1.研究人員以甜高粱幼苗為材料分別進(jìn)行以下四組處理，一段時(shí)間后對(duì)幼苗的最大凈光合速率進(jìn)行研究，結(jié)果如表所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()組別1234實(shí)驗(yàn)處理加入清水加入200μmol/L鎘加入200μmol/L鎘，2.0mmol/L鈣加入200μmol/L鎘，3.0mmol/L鈣最大凈光合速率（μmol·m2·s1）15.286.028.1310.42A.植物的凈光合速率可以用單位時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的積累量來表示B.無法判斷鎘離子對(duì)甜高粱幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了影響C.鈣離子促進(jìn)了甜高粱幼苗的光合作用，且濃度越高促進(jìn)效果越好D.第2組甜高粱幼苗的最大凈光合速率下降的原因可能是葉片內(nèi)葉綠素的含量減少2.下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是(

)A.光合作用和細(xì)胞呼吸的第一階段都有丙酮酸的產(chǎn)生

B.光合作用產(chǎn)生的ATP有一部分用于細(xì)胞呼吸

C.光合作用進(jìn)行的同時(shí)不一定都伴隨著細(xì)胞呼吸的進(jìn)行

D.光合作用與細(xì)胞呼吸都與生物膜有關(guān)3.下圖為綠色植物某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)生理過程。下列分析正確的是(

)A.氧氣充足時(shí)能進(jìn)行②過程的細(xì)胞也能進(jìn)行①過程

B.①過程產(chǎn)生的能量,大部分用于合成ATP

C.①、②過程中的[H]是同一種物質(zhì)

D.①過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,②過程發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上4.將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),隨培養(yǎng)時(shí)間的延長,玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是(

)A.一直降低,直至為零 B.一直保持穩(wěn)定,不變化

C.降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定 D.升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定5.下列有關(guān)葉綠體和線粒體代謝活動(dòng)的敘述，正確的是()A.葉綠體內(nèi)發(fā)生CO2→C3→C6H12O6，線粒體內(nèi)發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2B.ATP和[H]在葉綠體中隨H2O的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨H2O的生成而產(chǎn)生C.光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]還原的物質(zhì)不同D.兩種細(xì)胞器增大膜面積的方式相同，有利于代謝高效地進(jìn)行6.下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是()A.植物體內(nèi)生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)是葡萄糖B.若在呼吸作用的終產(chǎn)物中有水生成，則一定進(jìn)行了有氧呼吸C.葉綠體和液泡中的色素都能參與光合作用D.ATP產(chǎn)生于線粒體外膜和葉綠體的類囊體薄膜7.如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的甲、乙兩種生化反應(yīng)，下列有關(guān)敘述不正確的是()A.兩種生化反應(yīng)場(chǎng)所不同 B.兩種生化反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行C.兩種生化反應(yīng)均伴隨ATP的產(chǎn)生 D.影響兩種生化反應(yīng)的因素相同8.下圖表示某高等植物葉肉細(xì)胞中的A、B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動(dòng)。下列有關(guān)敘述正確的是()A.該植物可以在圖示生理狀態(tài)下正常生長B.細(xì)胞器A內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度小于細(xì)胞器BC.A、B兩種細(xì)胞器產(chǎn)生的ATP均能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)D.增大光照強(qiáng)度一定會(huì)提高A細(xì)胞器中生理活動(dòng)的強(qiáng)度9.《齊民要術(shù)》中，要求栽種農(nóng)作物要“正其行，通其風(fēng)”的原理是()A.確保通風(fēng)透光，從而有利于提高光合作用強(qiáng)度B.通風(fēng)透光，可以增強(qiáng)農(nóng)作物的呼吸作用C.可以增強(qiáng)農(nóng)作物的抗性D.增強(qiáng)農(nóng)作物的蒸騰作用10.下圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物和葡萄糖的相互轉(zhuǎn)化過程。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.①②過程可以發(fā)生在同一細(xì)胞中B.①過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，②過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)C.①過程的發(fā)生不需要光照，②過程的發(fā)生不需要O2D.種植蔬菜時(shí)，為提高產(chǎn)量應(yīng)設(shè)法增強(qiáng)①過程，減弱②過程11.發(fā)生在葉綠體和線粒體中的部分代謝活動(dòng),正確的敘述是(

)A.兩種細(xì)胞器均能產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生的ATP可用于細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)

B.葉綠體固定的CO2還原成C6H12O6,線粒體內(nèi)的C6H12O6氧化成CO2

C.ATP和[H]在葉綠體內(nèi)隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體內(nèi)隨水的生成而產(chǎn)生

D.兩種細(xì)胞器都有較大的膜面積,膜上附著的酶能保證生命活動(dòng)的高效進(jìn)行二、多選題12.下圖中的a、b、c為植物細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程。下列有關(guān)敘述正確的是()A.b、d過程都有熱能的釋放 B.b、d過程在人體細(xì)胞中也可以進(jìn)行C.a、c、d過程都是在生物膜上進(jìn)行的 D.在光照充足等適宜條件下，a強(qiáng)于b，c強(qiáng)于d三、填空題13.回答呼吸作用與光合作用的相關(guān)問題：(1)如果把綠葉比作制造有機(jī)物的工廠，那么進(jìn)行光合作用的動(dòng)力是

，原料是

，產(chǎn)物是

，廠房是

，機(jī)器是

。

(2)呼吸作用的實(shí)質(zhì)是吸收

，分解

，產(chǎn)生

和

，同時(shí)釋放

。

(3)在溫室中，可以通過調(diào)節(jié)控制

、

、

和

等因素，為植物生長提供適宜的條件。

(4)晴天的上午，將盆栽植物的某一枝條套上一透明的塑料袋，扎緊口：

①下午打開袋口，將一帶火星的木條伸進(jìn)袋內(nèi)，木條復(fù)燃，說明袋內(nèi)

豐富，這是

的結(jié)果。

②傍晚將袋套上，第二天早起打開袋口，伸進(jìn)一燃著的木條，熄滅，說明袋內(nèi)

較多，這是

的結(jié)果。

14.218年6美《學(xué)雜刊理藻利近NR進(jìn)光作科學(xué)設(shè)計(jì)了4不光成分處理長態(tài)同藍(lán)，10天測(cè)相量據(jù)表析答：組別1234光的分白光白+紫光白+NR白+紫NR葉綠含g﹒g1葉素a0.530.640.530.63葉素b0.120.140.080.07葉素f0.020.020.980.98凈光速μo(2·14.96.66.83.2氣孔度ol（）2·12342142401841.科家計(jì)實(shí)目的：。2.第3組以出R可以高光速可能因 3.在次中1組作用 驗(yàn)中用紫作補(bǔ)光源依是 。同時(shí)充紫和NR （“進(jìn)”或抑制）藻長。4.葉細(xì)隙至少要 磷分子才達(dá)固定部位第4組驗(yàn)凈合速最，最可的因。四、實(shí)驗(yàn)題15.花生是我國重要的經(jīng)濟(jì)作物，在鹽堿地種植花生可有效緩解我國糧油爭地矛盾現(xiàn)象。針對(duì)鹽堿地的花生開花期易遭遇干旱和鹽雙重脅迫現(xiàn)象，硏究人員采用外源NaCl盆栽試驗(yàn)，模擬大田干旱和鹽脅迫環(huán)境，做了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：處理方式葉綠素含量光合速率干物質(zhì)量對(duì)照組土壤含水量75%++++++++++++干旱脅迫組土壤含水量45%+++++++++鹽脅迫組土壤含水量75%、NaCl含量0.3%+++++++++干旱、鹽雙重脅迫？+++（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀________。表中干旱、鹽雙重脅迫的處理方式為_________。為測(cè)定葉綠素含量，需要先提取花生葉片中的色素，在提取色素的過程中需要添加的物質(zhì)有_________。（2）研究發(fā)現(xiàn)，在遭受鹽脅迫的過程中，植物體內(nèi)出現(xiàn)了大量的自由基，這些自由基攻擊生物膜的磷脂分子，膜脂透性_________，導(dǎo)致細(xì)胞膜的_________功能受到極大影響。（3）NO作為植物體內(nèi)的一種小分子信號(hào)物質(zhì)，參與多種植物生理調(diào)控的過程，在植物適應(yīng)逆境脅迫的過程中發(fā)揮重要作用。研究發(fā)現(xiàn)，在鹽脅迫下，施用外源NO顯著提高了花生葉片細(xì)胞中的可溶性糖、可溶性蛋白、脯氨酸等物質(zhì)的含量，其意義是_________。

參考答案1.答案：C解析：凈光合速率是植物真光合速率和呼吸速率的差值，可以用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生有機(jī)物的量和消耗有機(jī)物的量的差值即有機(jī)物的積累量來表示，A正確。僅根據(jù)題干中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果無法判斷鎘離子對(duì)甜高粱幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了影響，B正確。分析題表數(shù)據(jù)可知，第1組為對(duì)照組，與第1組相比，第2組加入鎘后，甜高粱幼苗的最大凈光合速率減小，第3組加入鎘和鈣后，甜高粱幼苗的最大凈光合速率與第二組相比有所增大，可以看出加入鈣后鎘對(duì)甜高粱幼苗凈光合速率的抑制作用減弱，但鈣離子本身的作用則需要再做一組只加入鈣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，C錯(cuò)誤。與第1組相比，第2、3、4組甜高粱幼苗的最大凈光合速率減小，這可能與光反應(yīng)受到抑制有關(guān)，所以可能是葉片內(nèi)葉綠素的含量減少造成的，D正確。2.答案：D解析：細(xì)胞呼吸的第一階段產(chǎn)生丙酮酸，光合作用過程不產(chǎn)生丙酮酸，A錯(cuò)誤；光合作用產(chǎn)生的ATP用于生成有機(jī)物，不用于細(xì)胞呼吸，B錯(cuò)誤；光合作用進(jìn)行的同時(shí)一定伴隨著細(xì)胞呼吸進(jìn)行，C錯(cuò)誤；光合作用與細(xì)胞呼吸都與生物膜有關(guān)，所以D選項(xiàng)正確。3.答案：A解析：氧氣充足時(shí)細(xì)胞能進(jìn)行光合作用的光反應(yīng)階段,也能進(jìn)行有氧呼吸的第三階段,A正確;有氧呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失,小部分轉(zhuǎn)移到ATP中,其中ATP用來給細(xì)胞提供維持生命活動(dòng)的能量,B錯(cuò)誤;過程①是有氧呼吸的第三階段,此過程中[H]來自于有氧呼吸的第一、二階段,為氧化型輔酶Ⅰ(NAD+);過程②是光合作用的光反應(yīng)中水的光解,產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)中C3的還原,為還原型輔酶Ⅰ(NADH),C錯(cuò)誤;根據(jù)圖示和分析可知,圖①屬于線粒體內(nèi)膜,圖②所示的生物膜是葉綠體類囊體膜,D錯(cuò)誤。故選A。4.答案：C解析：在密閉容器中,由于光照適宜,二氧化碳相對(duì)充足,開始時(shí)植物光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度,裝置內(nèi)二氧化碳濃度不斷下降;隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長,裝置內(nèi)二氧化碳濃度降低,使光合作用強(qiáng)度降低,在達(dá)到一定濃度時(shí),光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,達(dá)到二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)二氧化碳濃度不為零,并且裝置內(nèi)的二氧化碳在一定水平保持穩(wěn)定。5.答案：C解析：本題考查葉綠體和線粒體中發(fā)生的反應(yīng)。葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，在葉綠體基質(zhì)中可以發(fā)生CO2→C3→C6H12O6，線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，但葡萄糖首先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解形成丙酮酸，在線粒體發(fā)生丙酮酸→CO2，A錯(cuò)誤；[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而消耗，B錯(cuò)誤；光合作用中光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]參與C3的還原，呼吸作用過程產(chǎn)生的[H]與O2結(jié)合生成H2O，兩者還原的物質(zhì)不同，C正確；線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴擴(kuò)大其膜面積，葉綠體通過類囊體堆疊成基粒擴(kuò)大膜面積，二者增大膜面積的方式不同，D錯(cuò)誤。6.答案：B解析：A、植物體內(nèi)生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)是ATP，A錯(cuò)誤；

B、水是有氧呼吸中特有的終產(chǎn)物，無氧呼吸終產(chǎn)物中沒有水（無氧呼吸的終產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或乳酸），B正確；

C、葉綠體中的色素捕獲光能，能參與光合作用，而液泡中的色素不能參與光能的捕獲，C錯(cuò)誤；

D、ATP產(chǎn)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜和葉綠體的類囊體薄膜，D錯(cuò)誤．

故選：B．7.答案：D解析：甲過程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，乙過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，兩種生化反應(yīng)場(chǎng)所不同，A正確;綠色植物細(xì)胞在光下可同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和光合作用，B正確;甲為水的光解過程，該過程同時(shí)還伴隨著ATP的產(chǎn)生;乙為有氧呼吸的第三階段，該階段能釋放大量的能量，其中有部分能量轉(zhuǎn)移到ATP中，C正確;影響甲的外界因素主要是光照強(qiáng)度，影響乙的外界因素主要是溫度，即影響兩種生化反應(yīng)的因素不同，D錯(cuò)誤.8.答案：A解析：圖示的細(xì)胞器A和細(xì)胞器B分別是葉綠體和線粒體，該葉肉細(xì)胞在釋放氧氣的同時(shí)，還在不斷從外界環(huán)境中吸收二氧化碳，說明葉肉細(xì)胞的光合作用速率大于呼吸作用速率，細(xì)胞中有有機(jī)物積累，該植物可以在圖示生理狀態(tài)下正常生長，A正確，B錯(cuò)誤；葉綠體中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)，C錯(cuò)誤；影響光合作用速率的因素不僅僅是光照強(qiáng)度，還有二氧化碳濃度、溫度等，因此增大光照強(qiáng)度不一定會(huì)提高光合作用速率，D錯(cuò)誤。9.答案：A解析：“正其行，通其風(fēng)”是做到了合理密植，有利于植株合理利用光照和CO2，從而提高光合作用強(qiáng)度。10.答案：B

解析：分析題圖可知,①過程是葡萄糖的合成,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,②過程是葡萄糖的分解,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,①②過程可以發(fā)生在有葉綠體的植物細(xì)胞中,A項(xiàng)正確、B項(xiàng)錯(cuò)誤;①過程的發(fā)生在有光照或無光照條件下均能進(jìn)行,②②過程的發(fā)生可以不需要O2,C項(xiàng)正確;種植蔬菜時(shí),為提高產(chǎn)量應(yīng)設(shè)法增強(qiáng)①過程,有利于增加有機(jī)物的制造,減弱②過程,有利于減少有機(jī)物的消耗,D正確。11.答案：D解析：葉綠體產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)，A錯(cuò)誤；葡萄糖不能在線粒體中分解，需要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解形成丙酮酸，丙酮酸進(jìn)入線粒體被進(jìn)一步分解，B錯(cuò)誤；葉綠體中的ATP和[H]是光反應(yīng)的產(chǎn)物，隨水的分解而產(chǎn)生，而有氧呼吸的第一、二階段都能產(chǎn)生[H]，第三階段消耗[H]，有氧呼吸的三個(gè)階段均能產(chǎn)生ATP，而只有第三階段可以產(chǎn)生水，所以ATP和[H]在線粒體內(nèi)不是隨水的生成而產(chǎn)生的，C錯(cuò)誤；葉綠體內(nèi)含有類囊體堆疊而成的基粒，線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，二者都有較大的膜面積，膜上附著的酶能保證生命活動(dòng)的高效進(jìn)行，D正確。12.答案：ABD解析：據(jù)圖分析可知,b是有氧呼吸的第一、二階段,d是有氧呼吸的第三階段,這三個(gè)階段都有熱能釋放,A正確;人體內(nèi)可以進(jìn)行呼吸作用,b、d屬于有氧呼吸,B正確;在生物膜上發(fā)生的生理過程是c光反應(yīng)(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上)和d有氧呼吸的第三階段(線粒體內(nèi)膜);a暗反應(yīng)過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,b有氧呼吸的第一、第二階段場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì),C錯(cuò)誤;在光照充足,條件適宜的情況下,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,所以a強(qiáng)于b,c強(qiáng)于d,D正確。13.答案：(1)光能

二氧化碳和水

有機(jī)物和氧

葉肉細(xì)胞