2022-2023學年湖北省武漢市青山區(qū)重點學校九年級（下）期中歷史試卷（含解析）

2022-2023學年湖北省武漢市青山區(qū)重點學校九年級（下）期中

歷史試卷

一、單選題（本大題共14小題，共28.0分）

1.《新全球史》記載，周朝統(tǒng)治者把被征服地區(qū)統(tǒng)治的權力、權威和責任委任給屬國，屬

國反過來效忠中央政府并向中央政府納貢、提供軍事支持，這些屬國還要在特定的時間到周

朝王宮覲見，以此表明他們對朝廷的繼續(xù)效忠。據(jù)此可知這一制度（）

A.將聯(lián)盟首領之位傳給賢德的人B.保證周王朝對地方的控制

C.牢牢地控制了全國各地的權力D.逐步確立了中央集權制度

2.如表呈現(xiàn)了某一朝代統(tǒng)治者推行的大刀闊斧的變革措施，其中①處應為（）

政治方面頒布“推恩令”，成功削弱了諸侯王的勢力

思想方面接受董仲舒的建議，“罷黜百家，尊崇儒術”

①

經(jīng)濟方面將鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄五銖錢，實行鹽鐵官營專賣

軍事方面派大將衛(wèi)青、霍去病率領精騎出擊匈奴

A.秦始皇采取鞏固統(tǒng)一措施B.西漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

C.唐太宗推行經(jīng)濟革新措施D.宋太祖重用文臣掌握軍政

3.貞觀十五年，公主帶去了第一批入藏的漢人，其中不少是手工業(yè)工匠，還將大批書籍、

種子和各種手工業(yè)技術傳到了吐蕃。此后，松贊干布又派遣貴族子弟到長安入國學，學習詩

書。唐人陳陶《隴西行》有“自從貴主和親后，一半胡風似漢家”的詩句。材料反映唐朝（）

A.民族關系和睦B.對外交往頻繁C.商品經(jīng)濟繁榮D.文學藝術昌盛

4.在宋太祖開國時,進士登科寥寥，歲無十數(shù)。其時進士甲科亦不過授司寇，或幕職官，

至太宗時，親御便殿臨試貢士，博于采拔，待以不次.宋代一面放寬了進士的出路，一面又提

高文官的待遇。處處要禮貌文官，使他不致對武職相形見細。材料強調(diào)了宋代科舉（）

A.重視詩詞歌賦B.造就了文治局面C.選拔軍政人才D.促進了社會流動

5,明清兩朝極為重視在邊疆地區(qū)發(fā)展儒學教育，并將之作為考核當?shù)毓倮魳I(yè)績的重要內(nèi)容。

邊疆民族由于接受了中原王朝傳播的內(nèi)地文化，在思想意識和文化習尚方面逐漸發(fā)生明顯變

化，而與內(nèi)地漸趨接近，這在客觀上有利于（）

A.上層權貴壟斷官吏的選拔權利B.吸收周邊少數(shù)民族的藝術精華

C.扭轉五代十國尚武輕文的風氣D.統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展

6.李鴻章認為：“若中國亦用機器開采、轉運、鼓鑄、制造，其價比來自外洋更賤，各局

每年所省經(jīng)費固屬不少，而此兩百萬兩之資，不致為洋人所得。取之不盡，用之不竭”.據(jù)

材料可知洋務運動（）

A.使中國開始淪為半殖民地半封建社會B.讓西方侵略勢力深入長江中下游地區(qū)

C.對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用D.令列強在中國掀起劃分勢力范圍瓜分

狂潮

7.日軍在《中國事變陸軍作戰(zhàn)史》中評價武漢會戰(zhàn)說：“為在昭和13年（1938年）內(nèi)解決

事變而實施的攻占武漢作戰(zhàn)，武漢是攻下了，但在戰(zhàn)略方面并未得到預期效果。”由此可知

武漢會戰(zhàn)（）

A.是抗戰(zhàn)以來正面戰(zhàn)場的首個勝利B.使日本迅速滅亡中國戰(zhàn)略徹底破滅

C.是抗戰(zhàn)時期規(guī)模最大的一場戰(zhàn)役D.使日本在戰(zhàn)場上被迫轉入戰(zhàn)略防御

8.毛澤東指出：“這是蔣介石的二十年反革命統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉折點”。這一轉折點

指的是（）

9.周恩來在日內(nèi)瓦會議上倡議：“為了保衛(wèi)亞洲及世界的和平，中國人民極其希望印度支

那的戰(zhàn)爭能夠早日停止，印度支那的和平生活能夠早日恢復?！贝顺h發(fā)揮的作用是（)

A.迎來了新中國第一次建交高潮B.最終確立了和平共處五項原則

C.推動了中國和亞非國家的合作D.使印度支那問題得以政治解決

10.1981年上映的電影《沙鷗》中，女排姑娘沙鷗把決賽時輸給日本隊所得銀牌扔進大海,

說“人沒有目標就無法生活下去，我要的是金牌，不是銀牌?！?020年上映的《奪冠》中，

郎平指出“單靠精神不能贏球，還必須技術過硬”，同時啟發(fā)新生代球員“當今的排球應當

快樂的"。從《沙鷗》到《奪冠》體現(xiàn)出（）

A.制度自信B.理論自信C.道路自信D.文化自信

11.蒂爾尼與佩因特在其合著的《西歐中世紀史》中寫到，高盧的羅馬主教與法蘭克伯爵分

享城市中的權力，后者在羅馬政治制度消滅后與教會同化，羅馬文化與日耳曼文化緩慢融合。

據(jù)此可知，中世紀西歐（）

A.進入封建社會B.在羅馬帝國的廢墟上產(chǎn)生新的文明

C.城市重新興起D.教會神學實現(xiàn)了對思想文化的控制

12.小明對第五單元做了簡要的筆記，但漏記了一件歷史事件，請你幫忙補充完整（）

13.西歐經(jīng)濟與社會的發(fā)展經(jīng)濟走向近代

14.文藝復興運動思想走向近代

走向進近

15.____世界連成一個整體

16.早期殖民掠奪資本原始積累世界市場開始形成

A.新航路的開辟B.三角貿(mào)易C.第一次工業(yè)革命D.法國大革命

13.北卡羅萊那大學歷史系助理教授彼得?索爾謝姆寫了《發(fā)明污染：工業(yè)革命以來的煤、

煙與文化》的著作，從書名可以判斷作者在分析工業(yè)革命所帶來的問題是（）

A.工廠制度B.環(huán)境污染C.貧富分化D.生活水平

14.紐倫堡審判同時承擔著結束第二次世界大戰(zhàn)和開啟戰(zhàn)后和平的歷史重任，它試圖運用法

律，使那些掌握著政府大權和人民命運的人較少地動輒進行戰(zhàn)爭。材料表明二戰(zhàn)（）

A.粉碎了德意日法西斯的侵略野心B.對維護世界和平產(chǎn)生了深遠影響

C.促進了世界殖民體系的崩潰瓦解D.從根本上動搖了歐洲的優(yōu)勢地位

二、材料解析題（本大題共3小題，共30.0分）

15.【瓷器中國】

材料?：

——根據(jù)陳克倫《瓷器中國》等整理

材料二:

卡片A卡片B卡片C卡片D

魏晉南北朝是我國各民

商代后期的原始瓷同文化藝術和工藝元代，由于政府對手工業(yè)大

族大融合時期，隨之而

器，基本上是承襲商技術的繁榮昌盛相加鼓勵，并在景德鎮(zhèn)設立了

來的是民族文化的繁

代中期發(fā)展而來的。一致，唐代瓷器的“浮梁瓷局”督燒瓷器，景

榮。這時期的瓷器，仍

但在形制上和品種制作與使用更為普德鎮(zhèn)的制瓷匠人開始了技術

以明器為主，從北齊一

上，卻較商代中期有及，瓷器的品種與革新，采用了瓷石加高嶺土

些樂舞人扁壺等器物的

所增加，在燒制和使造型新穎多樣，其的“二次配方”，燒制的瓷

特殊造型和圖案上還可

用范圍上也有了擴精細程度遠遠超越器的溫度也逐漸提高，器物

以找到中西文化交流的

大,質(zhì)量也有了提高。了前代。質(zhì)地堅硬細密。

痕跡。

——根據(jù)張勇盛《瓷器》整理

材料三:但作為中國瓷業(yè)底蘊最深厚的城市，景德鎮(zhèn)瓷業(yè)的衰落就成為中國瓷業(yè)衰落的縮影。

為了適應世界瓷業(yè)發(fā)展的步伐，在艱難中景德鎮(zhèn)瓷業(yè)發(fā)展實現(xiàn)了自身的娉變。景德鎮(zhèn)陶瓷業(yè)

方面的改革的主要表現(xiàn)有兩個方面,一個是建立新型瓷業(yè)公司，另外就是發(fā)展現(xiàn)代陶瓷教育。

——摘編自練崇潮《近代中國陶瓷業(yè)發(fā)展軌跡以景德鎮(zhèn)陶瓷工業(yè)發(fā)展為視角》

(1)將材料一中的考古成果按所屬的歷史時期先后排序。(填寫序號)

(2)根據(jù)材料二的卡片中信息，概括古代中國瓷器文化的基本特征。

(3)根據(jù)材料三，指出景德鎮(zhèn)陶瓷業(yè)在艱難中實現(xiàn)嬉變的途徑，根據(jù)上述材料并結合所學知識

簡析影響我國瓷業(yè)發(fā)展的歷史因素。

16.【戰(zhàn)爭與世界和平】

材料一：在一戰(zhàn)的最后歲月里，人們在討論停戰(zhàn)條款之時，勞合?喬治已經(jīng)意識到接下來可能

會發(fā)生的災難。他曾發(fā)表了一個引發(fā)爭議的評論：“即使現(xiàn)在實現(xiàn)了和平，20年后的德國人

也會像當年迦太基人談論第一次布匿戰(zhàn)爭一樣，他們會說他們犯了這樣那樣的錯誤，如果進

行更充分的組織和準備，他們就能夠在下一次戰(zhàn)爭中贏得勝利”。

一摘編自諾曼?斯通《第一次世界大戰(zhàn)：繁榮的幻滅》

材料二：1945年2月4日至11日，蘇、美、英三國首腦斯大林、羅斯福和丘吉爾，率領他們

的外長、參謀長和顧問，舉行了會議，史稱雅爾塔會議。會議決定，1945年4月25日在美國

舊金山召開聯(lián)合國成立大會，并決定邀請所有在1945年3月1日以前對“共同的敵人”宣戰(zhàn)，

并在同一日期以前簽署了《聯(lián)合國家宣言》的國家參加這次會議。雅爾塔會議為加速反法西

斯戰(zhàn)爭的勝利到來起了積極的推動作用，它所形成的以美蘇兩極對立為基本特征的國際政治

結構，對戰(zhàn)后國際關系產(chǎn)生了極為深遠的影響。

——摘編自方連慶《國際關系史(現(xiàn)代卷)》

(1)根據(jù)材料一，概括勞合?喬治的主要觀點并用史實加以說明。

(2)根據(jù)材料二，指出雅爾塔會議的主要內(nèi)容并分析其產(chǎn)生的影響。

17.【科學技術和杰出人才】

材料一：

時期重大發(fā)明

新石器時

粟作、稻作、蠶桑絲織

代

夏商,周至

十進位值制記數(shù)法、籌算、青銅冶鑄術

戰(zhàn)國

古兩漢犁與樓、中醫(yī)診療術

代魏晉南北

馬鏡

朝

隋唐五代茶的栽培和制備、圈儀與渾儀到簡儀、水密艙壁

兩宋深耕細作的生態(tài)農(nóng)藝、珠算

明代火器（多級火箭）、中醫(yī)診療技術之人癥接種

1909年詹天佑主持修建中國第一條鐵路京張鐵路。

近

1909年馮如研制中國第一架飛機

代

1943年侯德榜發(fā)明侯氏制堿法

1964年中國第一顆原子彈裝置爆炸成功

1965年中國生物學家們在世界上首次人工合成牛胰島素。

現(xiàn)

1973年袁隆平培育出了“東方魔稻”一一第一代釉型雜交水稻

代

屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥-青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻，與另外兩位科學家獲

2015年

2015年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎

——根據(jù)《中國三十大發(fā)明》華覺明、馮立昇主編等整理

材料二：還在一千八百年前，己經(jīng)發(fā)明了造紙法。在一千三百年前，已經(jīng)發(fā)明了刻版印刷。

在八百年前，更發(fā)明了活字印刷?；鹚幍膽?，也在歐洲人之前.所以，中國是世界文明發(fā)達

最早的國家之一，中國已有了將近四千年的有文字可考的歷史。

——摘編自《中國革命和中國共產(chǎn)黨》《毛澤東選集》第二卷

材料三：他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，己經(jīng)具有顛覆世界權威的

膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收

獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流。

——摘編自2004年“感動中國十大人物”之袁隆平頒獎詞

根據(jù)材料并結合所學，圍繞“科學技術和杰出人才”自擬一個題目，選擇中國古、近、現(xiàn)代

任意一項科技發(fā)明（或者成就）加以闡述。（要求：觀點明確，史論結合，邏輯清晰。）

答案和解析

1.【答案】B

【解析】根據(jù)題干“周朝統(tǒng)治者把被征服地區(qū)統(tǒng)治的權力、權威和責任委任給屬國，屬國反過來

效忠中央政府并向中央政府納貢、提供軍事支持”和所學知識可知，材料反映的是西周實行的分

封制，分封制加強了周王朝對地方的控制，故B正確；禪讓制將聯(lián)盟首領之位傳給賢德的人，排

除A；分封制是間接控制全國，排除C；秦始皇建立了中央集權制度，排除D。

故選：Bo

本題考查西周的分封制，掌握相關的基礎知識。

本題考查西周的分封制，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料反映的是西周的

分封制，分封制保證周王朝對地方的控制。

2.【答案】B

【解析】依據(jù)題干材料的“變革措施”為“頒布'推恩令'、罷黜百家，尊崇儒術、統(tǒng)一鑄五銖

錢，實行鹽鐵官營專賣、派大將衛(wèi)青、霍去病率領精騎出擊匈奴”，結合所學可知，“變革措施”

為西漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施，他從政治、思想、經(jīng)濟和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西

漢王朝進入鼎盛時期，所以B項正確；A項所述是指確立中央集權制、統(tǒng)一貨幣、文字等，與題

干材料不符，應排除；C項所述是指減輕農(nóng)民的勞役負擔、鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與題干材料不符，

應排除；D項所述是指實行重文輕武政策，與題干材料不符，應排除。

故選：B0

本題考查了漢武帝推進大一統(tǒng)的措施的知識,解題關鍵是結合所學分析史料、比較選項作出選擇。

本題考查學生對于漢武帝推進大一統(tǒng)的措施的理解，側重考查學生聯(lián)系歷史基礎知識分析材料的

能力。

3.【答案】A

【解析】根據(jù)材料“自從貴主和親后，一半胡風似漢家”結合所學知識可知，641年，唐太宗在

位時，文成公主入藏和親嫁給吐蕃贊普松贊干布，唐蕃和親促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展。文成

公主入藏和松贊干布派人到長安學習促進了漢藏之間的交流，陳陶的詩句反映了唐朝民族關系和

睦，A項正確；材料體現(xiàn)的是民族交往，無法體現(xiàn)與外國交往頻繁，排除B項；材料體現(xiàn)的是民

族交往，無法體現(xiàn)商品經(jīng)濟繁榮，排除C項；材料體現(xiàn)的是民族交往，無法體現(xiàn)文學藝術昌盛,

排除D項。

故選：A0

本題主要考查了唐朝的民族關系的發(fā)展等知識，掌握相關基礎知識。

本題考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握唐朝的民族關系的發(fā)展等知識。

4.【答案】B

【解析】A.材料無法體現(xiàn)宋代科舉重視詩詞歌賦，排除A項?

B.根據(jù)題干“宋代一面放寬了進士的出路，一面又提高文官的待遇。處處要禮貌文官，使他不致

對武職相形見細”和所學知識可知，宋朝重視文臣，形成了重文輕武的風氣，造就了文治局面，

B項正確。

C.材料中“處處要禮貌文官，使他不致對武職相形見細”和重視文臣，無法體現(xiàn)宋代科舉選拔軍

政人才，排除C項。

D.材料無法體現(xiàn)宋代科舉促進了社會流動，排除D項。

故選：B0

本題考查宋朝重文輕武政策，識記重文輕武政策相關知識。

本題考查準確解讀材料信息的能力，關鍵信息是“宋代一面放寬了進士的出路，一面又提高文官

的待遇。處處要禮貌文官，使他不致對武職相形見細”。

5.【答案】D

【解析】根據(jù)題干“邊疆民族由于接受了中原王朝傳播的內(nèi)地文化，在思想意識和文化習尚方面

逐漸發(fā)生明顯變化，而與內(nèi)地漸趨接近”和所學知識可知，加強了對邊疆地區(qū)的管理，有利于邊

疆地區(qū)的穩(wěn)定，有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展，故D正確；材料體現(xiàn)的是邊疆地區(qū)發(fā)展儒

學教育，無法體現(xiàn)上層權貴壟斷官吏的選拔權力，排除A；吸收周邊少數(shù)民族的藝術精華與材料

觀點不符，排除B；材料體現(xiàn)的是邊疆地區(qū)發(fā)展儒學教育，無法體現(xiàn)扭轉五代十國尚武輕文的風

氣，排除C。

故選：D。

本題考查中國古代史綜合題，掌握相關的基礎知識。

本題考查中國古代史綜合題，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干現(xiàn)象在客觀上有

利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展。

6.【答案】C

【解析】根據(jù)題干”而此兩百萬兩之資，不致為洋人所得”和所學知識可知，李鴻章認為，中國

自辦近代企業(yè)，比購買洋貨要節(jié)省開支，客觀上對外國資本主義的入侵起到了一定的抵制作用，

C項正確；鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會，排除A項；第二次鴉片戰(zhàn)爭使西方侵

略勢力深入長江中下游地區(qū),排除B項；甲午中日戰(zhàn)爭后列強在中國掀起劃分勢力范圍瓜分狂潮，

排除D項。

故選：Co

本題主要考查洋務運動，掌握相關基礎知識。

本題主要考查洋務運動，側重考查學生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

7.【答案】B

【解析】A.臺兒莊戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)以來正面戰(zhàn)場的首個勝利，排除。

B.根據(jù)題干“武漢是攻下了，但在戰(zhàn)略方面并未得到預期效果”和所學知識可知，武漢會戰(zhàn)以后，

進入相持階段，使日本迅速滅亡中國戰(zhàn)略徹底破滅，符合題意。

C.材料強調(diào)日軍在戰(zhàn)略方面并未得到預期效果，排除。

D.武漢會戰(zhàn)只是進入相持階段，而不是日軍轉入戰(zhàn)略防御，排除。

故選：B0

本題考查武漢會戰(zhàn)，難度不大，熟練記憶基礎知識并準確解讀材料信息即可得出答案。

記憶武漢會戰(zhàn)背景、時間、經(jīng)過、結果、影響，做到融會貫通、靈活應答。

8.【答案】C

【解析】根據(jù)題干圖片“這是蔣介石的二十年反革命統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉折點”并所學知識可

知，蔣介石反革命統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉折點，即解放戰(zhàn)爭中人民軍隊的戰(zhàn)略反攻，與其中的第

三幅圖相符。劉鄧大軍挺進大別山，揭開了反攻的序幕?C項正確；圖A中為北伐進軍圖，排除

A項；圖B為紅軍長征圖，使紅軍轉危為安，排除B項；圖D為解放戰(zhàn)爭中的三大戰(zhàn)役，基本消

滅了國民黨軍隊的主力，排除D項。

故選：Co

本題主要考查解放戰(zhàn)爭，要求學生結合解放戰(zhàn)爭的過程來分析。

本題考查對解放戰(zhàn)爭過程的了解，了解戰(zhàn)略反攻和戰(zhàn)略決戰(zhàn)的標志，并理解其意義。

9.【答案】D

【解析】1954年4月至7月，中華人民共和國第一次以五大國之一的身份，參加了在日內(nèi)瓦召開

的關于解決朝鮮問題和印度支那問題的國際會議。中國代表團團長周恩來在會上進行了積極的外

交努力。會議最終就恢復印度支那和平問題，使印度支那問題得以政治解決。據(jù)題干“中國人民

極其希望印度支那的戰(zhàn)爭能夠早日停止，印度支那的和平生活能夠早日恢復”和所學知識可知，

周恩來在日內(nèi)瓦會議上的倡議使印度支那問題得以政治解決，D項正確；中日建交迎來了新中國

第一次建交高潮，排除A項；1953年底，周恩來在接見印度代表團時，首次提出和平共處五項原

則，作為處理兩國關系的原則，排除B項；1954年，由蘇聯(lián)倡議，蘇、美、英、法四國外長在柏

林日內(nèi)瓦會議日內(nèi)瓦會議會議上達成協(xié)議，定于同年4月舉行日內(nèi)瓦會議，討論朝鮮問題和印度

支那問題，不是亞非國家的合作，排除C項。

故選：D。

本題主要考查日內(nèi)瓦會議的相關史實，識讀題干材料是解答本題的關鍵。

本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記日內(nèi)瓦會議的相關史實。

10.【答案】D

【解析】根據(jù)題干材料可知，電影《沙鷗》中中國女排沒有文化自信，只想用金牌來證明自己。

《奪冠》中中國女排奪冠，不僅需要有精神、技術，還有快樂運動的理念，從《沙鷗》到《奪冠》

的變化充分體現(xiàn)了文化自信，D項正確；題干主要強調(diào)文化自信，未涉及制度自信，排除A項；

題干主要強調(diào)文化自信，未體現(xiàn)理論自信，排除B項；題干主要強調(diào)文化自信，未闡釋道路自信，

排除C項。

故選：D0

本題主要考查中國特色社會主義理論體系，結合所學四個自信的內(nèi)涵分析作答。

本題主要考查中國特色社會主義理論體系，側重考查學生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨

的能力。

11.【答案】B

【解析】題干材料反映中世紀歐洲，在羅馬帝國滅亡后，出現(xiàn)了羅馬文化與日耳曼文化緩慢融合

的新文明，故B正確；材料無法體現(xiàn)進入封建社會，排除A；材料體現(xiàn)的是新文明的出現(xiàn)，無法

體現(xiàn)城市重新興起，排除C；材料中“高盧的羅馬主教與法蘭克伯爵分享城市中的權力”，無法

體現(xiàn)教會神學實現(xiàn)了對思想文化的控制，排除Do

故選：Bo

本題考查世界古代史綜合題，掌握相關的基礎知識。

本題考查世界古代史綜合題，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料說明中世紀

西歐在羅馬帝國的廢墟上產(chǎn)生新的文明。

12.【答案】A

【解析】根據(jù)題干內(nèi)容“世界連成一個整體?！笨芍?，反映了新航路開辟的影響。新航路開辟以

后，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。同時，歐洲與亞洲、

非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切；世界開始連為一個整體，世界的觀念

也從此逐步確立起來，A項正確；三角貿(mào)易以掠奪的方式給殖民地人民帶來了深重災難，排除B

項；第一次工業(yè)革命使生產(chǎn)力出現(xiàn)了大發(fā)展，使英國成為工業(yè)化國家，排除C項；法國大革命沉

重打擊了歐洲的封建勢力；傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想，具有世界性影響，排除D項。

故選：A0

本題主要考查新航路開辟，重點掌握新航路開辟的影響。

本題主要考查新航路開辟，考查學生的材料分析能力以及調(diào)用所學知識解決問題的能力。

13.【答案】B

【解析】根據(jù)題干“《發(fā)明污染：工業(yè)革命以來的煤、煙與文化》”和所學知識可知，工業(yè)革命

的核心動力是蒸汽機，大量燃燒化石燃料?，帶來嚴重的環(huán)境污染問題，B項正確；材料無法體現(xiàn)

工業(yè)革命所帶來的問題是工廠制度,排除A項;材料無法體現(xiàn)工業(yè)革命所帶來的問題是貧富分化，

排除C項；材料無法體現(xiàn)工業(yè)革命所帶來的問題是生活水平，排除D項。

故選：Bo

本題主要考查第一次工業(yè)革命，需要考生掌握第一次工業(yè)革命的消極影響。

本題主要考查第一次工業(yè)革命，考查學生的材料分析能力以及調(diào)用所學知識解決問題的能力。

14.【答案】B

【解析】依據(jù)題干材料中的“紐倫堡審判同時承擔著結束第二次世界大戰(zhàn)和開啟戰(zhàn)后和平的歷史

重任，它試圖運用法律，使那些掌握著政府大權和人民命運的人較少地動輒進行戰(zhàn)爭”，可以得

出紐倫堡審判給全球帶來了巨大的震動，不僅使納粹戰(zhàn)犯受到了懲罰，更為國際法和全球法治體

系作出了卓越的貢獻，它打破了《不受司法管轄權國家所有權原則》，將戰(zhàn)爭犯罪以及反人類罪

行視為世界公認的國際罪行，對維護世界和平產(chǎn)生了深遠影響，所以B項正確；A項是二戰(zhàn)勝利

對于德意日的影響，不符合題意，應排除；C項是二戰(zhàn)對于世界殖民體系的影響，不符合題意，

應排除；D項是二戰(zhàn)對于歐洲的影響，不符合題意，應排除。

故選：B0

本題考查了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)的知識，解題關鍵是聯(lián)系所學分析史料、抓住要點作出選擇。

本題考查了學生對于第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)的理解，側重考查了學生的史料解析能力。

15.【答案】【小題1】先后順序：②③①