國家開放大學(xué)入學(xué)心得體會(huì)

國家開放高校入學(xué)心得體會(huì)通過國家開放高校入學(xué)使我們了解了國家開放高校現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教化的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方法和技巧，以自學(xué)為主是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教化的特點(diǎn)之一，我真實(shí)地感受到了在線學(xué)習(xí)的魅力，它的便利、快捷、敏捷是其它教學(xué)模式無可比擬的，也正因如此，才讓我有可能邊工作，邊學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高了工作水平，也通過工作鞏固了學(xué)習(xí)效果。不僅學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問，自己的工作實(shí)力也得到了肯定的提高，還學(xué)到很多專業(yè)之外的學(xué)問，讓我更深層次的了解了學(xué)問之外的學(xué)問。即重溫了歷史，又展望了將來。在學(xué)習(xí)的過程中：第一，必需樹立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槊鞔_的學(xué)習(xí)目標(biāo)是順當(dāng)完成全部課程的前提。從目前社會(huì)大環(huán)境看，在信息技術(shù)迅猛發(fā)展、學(xué)問經(jīng)濟(jì)初露端倪的今日，學(xué)問的有效期在不斷縮短。有的人往往會(huì)因?yàn)閷W(xué)問有限和社會(huì)改變太快而被淘汰。這就給了我們接著學(xué)習(xí)，不斷完善自己、不斷提高自己提出了必定的要求。所以，加強(qiáng)學(xué)習(xí)成為我們生存發(fā)展和應(yīng)對(duì)競爭的有效手段。用理論學(xué)問提高自己的文化素養(yǎng)，并爭取能夠?qū)W以致用。所以我學(xué)習(xí)的目標(biāo)很明確，提高水平，學(xué)到學(xué)問，更好的應(yīng)用到今后的實(shí)際工作中。其次，要盡快適應(yīng)在線學(xué)習(xí)的方法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我更加堅(jiān)決了在線學(xué)習(xí)的重要性。第三，要正確處理好工作、生活、學(xué)習(xí)之間的沖突。工學(xué)沖突是每一個(gè)已經(jīng)參與工作的電高校員都要面臨的問題。在實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中，如何能夠較好的處理工學(xué)沖突，在高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成工作的同時(shí)，能剛好深化所學(xué)學(xué)問，并將學(xué)問快速轉(zhuǎn)化為實(shí)力素養(yǎng)，這是我們不能回避的一個(gè)問題。雖然困難很多，但我常常告誡自己，肯定要咬牙堅(jiān)持，絕不能輕言放棄，“擠”時(shí)間保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，較好解決了工學(xué)沖突。“一個(gè)人什么時(shí)候起先停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就起先蒼老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒有蒼老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就起先蒼老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。這種環(huán)境使我們保持一份激烈的競爭意識(shí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和以后在社會(huì)上的工作都是大有裨益的。在線學(xué)習(xí)它與其它學(xué)習(xí)不同，它讓人咂學(xué)習(xí)之余充溢自己的頭腦，并且它強(qiáng)調(diào)了一種自覺的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)思索方式。也在網(wǎng)上與別人進(jìn)行學(xué)問的溝通。通過學(xué)習(xí)讓我在生活中更加有了自信，我懂得了待人敬重和為人謙遜；在與同事相處的過程中，我學(xué)會(huì)了寬容和忍耐。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我還會(huì)學(xué)到更多的東西，努力的不斷完善自己。首先我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要比駕馭學(xué)問更重要。為此，我要在今后的學(xué)習(xí)中仔細(xì)解決好下面六大要素：誰在學(xué)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為了自身的生存發(fā)展、更好的適應(yīng)社會(huì)和提高生活質(zhì)量，都必需學(xué)習(xí)，工作和學(xué)習(xí)必定"合二而一"，生存和學(xué)習(xí)將成為每個(gè)人生命的兩大主題。學(xué)什么。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是提高自身素養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，扮演好不同的社會(huì)角色。因?yàn)閺墓胖两穸荚诤霌P(yáng)發(fā)展旺盛文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)，所以學(xué)習(xí)是一件特別重要的事，也是提高自身發(fā)展與水平的必經(jīng)之路。只是不同階段對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求不盡一樣，個(gè)人追求的目標(biāo)也是不一樣的。因此，學(xué)習(xí)的內(nèi)容只有一個(gè)共同的目標(biāo)：開發(fā)自身潛能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，拓展生活領(lǐng)域，促進(jìn)生活美滿，實(shí)現(xiàn)人生志向。在哪兒學(xué)。現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)方式是開放式的。學(xué)習(xí)不僅獲得學(xué)問，更重要的是提高自己的才智，具備適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力。學(xué)習(xí)的途徑除了在學(xué)校、書本中學(xué)習(xí)之外，還可以在社會(huì)中、在大自然中、現(xiàn)代科技中、在生活實(shí)踐中、在人際交往互動(dòng)中學(xué)習(xí)。什么時(shí)間學(xué)。當(dāng)今的生活節(jié)奏變得越來越快，休閑時(shí)間變得越來越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時(shí)間，提高休閑時(shí)間的文化含量，將成為每個(gè)學(xué)生的關(guān)鍵所在。怎樣學(xué)。學(xué)習(xí)大致有三種形式：個(gè)人書本式學(xué)習(xí)；團(tuán)體式學(xué)習(xí)；生活式學(xué)習(xí)。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式既有個(gè)人書本式學(xué)習(xí)，又有團(tuán)體式學(xué)習(xí)，或許大量的是生活式學(xué)習(xí)。為什么學(xué)。終生教化是貫穿一個(gè)人生命全過程的教化，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)都是“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。"人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)須要艱苦不懈的奮斗。在現(xiàn)在，從日常行為規(guī)范做起。還有，我要學(xué)會(huì)從新的起點(diǎn)管理自己，把自己學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際中，從而提高自己。學(xué)會(huì)管理自己，聽似簡潔，實(shí)則難。學(xué)會(huì)管理自己是任何一個(gè)青年成熟過程中的必修課，是任何勝利人士的勝利秘笈。學(xué)會(huì)管理自己就要學(xué)會(huì)自己的生活、時(shí)間和情感。學(xué)會(huì)管理自己的生活是學(xué)會(huì)管理自己的第一步，在我們上幼兒園時(shí)，老師就教化我們自己的事情自己做。這是一個(gè)人獨(dú)立的基礎(chǔ)，是每個(gè)人走向社會(huì)，起先自己人生的第一步。學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間是較管理生活更難的一個(gè)階段，要學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間就要對(duì)自己所處的環(huán)境，對(duì)自己的學(xué)習(xí)工作有一個(gè)特別清晰的相識(shí)，這樣才能分清主次，明白輕重，知道緩急，然后合理有效地安排、利用時(shí)間，過井然有序的生活，井井有條地做事，全面發(fā)展。學(xué)會(huì)管理自己就要學(xué)會(huì)管理自己的生活，只有懂得管理自己的人才能把握自己的