小學(xué)體育課堂足球教學(xué)有效性探索 論文

小學(xué)體育課堂足球教學(xué)有效性探索摘要：足球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，同時(shí)足球運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的發(fā)展，最終促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的提升。足球?qū)W(xué)生的作用不言而喻，提升足球課堂教學(xué)質(zhì)量，才能讓學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體、快樂(lè)成長(zhǎng)。為此，在足球課堂教學(xué)中，我們要以學(xué)生體質(zhì)和現(xiàn)有的足球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為基礎(chǔ)，以趣引練、足球是我國(guó)重要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，各級(jí)聯(lián)賽已經(jīng)逐步建立。特別是青少年足球是今后我國(guó)足球發(fā)展的基礎(chǔ)。足球作為體育教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和足球運(yùn)動(dòng)技能具有重要的作用。由于足球運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)量大、對(duì)抗激烈，是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，這就需要運(yùn)動(dòng)員具有的身體素質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能搞好足球運(yùn)動(dòng)。為此，只有在體育課堂學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，才能培養(yǎng)學(xué)生在身體素質(zhì)和足球運(yùn)動(dòng)技能。在足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，是小學(xué)體育教學(xué)中的重要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。足球教學(xué)根據(jù)其疑難程度確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，適合不同的年齡階段的學(xué)生。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)涉及到了學(xué)生的肺活量和跑跳等運(yùn)動(dòng)能力，學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，就能不斷提升體質(zhì)，讓身心得到健康成長(zhǎng)，同時(shí)也能緩解其學(xué)習(xí)壓力。另外，學(xué)生能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的毅力和品質(zhì)都能進(jìn)行培養(yǎng)，另外還有學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面的培養(yǎng)。學(xué)校也可以把足球運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把足球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校的文化活動(dòng)，從而豐富(一)堅(jiān)持因材施教的原則因材施教在足球教學(xué)和訓(xùn)練中非常重要。足球教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容制定和訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)置。在足球課堂中，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，身體素質(zhì)等給學(xué)生分組。對(duì)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的要求也要符合學(xué)生的能力，難度適中即可，兼顧學(xué)生的興趣。首先要考慮學(xué)生對(duì)足球是否有一定的興趣，如果學(xué)生有興趣，他們就能快速的投入到足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練中；其次，學(xué)生具有良好的身體素質(zhì)，這主要是由于足球運(yùn)動(dòng)量大，對(duì)抗強(qiáng)激烈的原因。最后，制定訓(xùn)練方案。這主要是針對(duì)其運(yùn)動(dòng)能力和吃苦耐勞的德行進(jìn)行的。根據(jù)足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平，分組(二)堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則任何訓(xùn)練都需要穩(wěn)步進(jìn)行，不能急于求成。一方要有計(jì)劃性，其基本的技術(shù)訓(xùn)練可以利用足球操、足球游戲貫穿大課間始終，可以進(jìn)行踩球、撥球、傳球、接球等方面的連續(xù)。另外還可以在細(xì)節(jié)上把好觀，對(duì)學(xué)生訓(xùn)練中不合理的方法和動(dòng)作要進(jìn)行糾正，再加以練習(xí)，掌握這些動(dòng)作和方法。學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，需要按照他們的特點(diǎn)，進(jìn)行足球訓(xùn)練，讓學(xué)生的力量等方面得到循序漸進(jìn)增長(zhǎng)，從容易到復(fù)雜，由少到多，逐步推進(jìn)，從而促進(jìn)學(xué)生的(三)堅(jiān)持興趣為主的原則根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展階段特點(diǎn)，他們對(duì)承受失敗能力也不強(qiáng)。如果掌握不好足球技能，就會(huì)失去運(yùn)動(dòng)的趣味。為此，不僅在足球教學(xué)中，在學(xué)校中也應(yīng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)融入更多的趣味性。為此，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)校本課程，把足球基本動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)融入其中，形成足球游戲，再到五人制、七人制比賽等，激發(fā)學(xué)生參與(一)重視足球教學(xué)的開(kāi)展隨著學(xué)生綜合能力發(fā)展重要性的提升，學(xué)校也要對(duì)足球運(yùn)動(dòng)更加重視起來(lái)。足球本身就是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，能夠在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。在選擇足球運(yùn)動(dòng)重要的同時(shí)，還要開(kāi)展豐富多姿的足球活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的興趣。首先，學(xué)校要建設(shè)足夠的場(chǎng)地滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)的需求，并具有一定的防護(hù)措施，重視對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)，達(dá)到鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)學(xué)生良好心智。其次就是要給與足球適當(dāng)?shù)恼n時(shí)安排，在不同小學(xué)生年級(jí)開(kāi)展足球課，并由專業(yè)的足球教師教學(xué)，達(dá)到每周1-2節(jié)，讓學(xué)生積極參與到足球訓(xùn)練、比賽中。另外在課下還可以組織開(kāi)展足球文化知識(shí)學(xué)習(xí)講座，不斷豐富(二)豐富足球教學(xué)活動(dòng)形式以小學(xué)生現(xiàn)在對(duì)足球的認(rèn)知，很難在課堂中理解足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，掌握相應(yīng)的足球技能，甚至對(duì)足球的喜歡也是表明的。為此在足球教學(xué)中，可以從三個(gè)方面讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)足球知識(shí)和技能。首先，可以給學(xué)生講足球的發(fā)展史，其中涉及到了不同比賽中的著名的人物，讓學(xué)生知道足球的發(fā)展是經(jīng)過(guò)的不斷積淀才發(fā)展到現(xiàn)在。例如，歷史上的球王貝利、馬納多納再者到羅納爾多等，給學(xué)生展示他們的資料，用他們的事件和精神引導(dǎo)學(xué)生了解足球歷史和精神，激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣。其次就是加強(qiáng)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)。以往都是教師把動(dòng)手練一遍，講一講基本動(dòng)作，然后就是學(xué)生練習(xí)，最后總結(jié)一下這堂課就算結(jié)束了。這樣的教學(xué)難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為此，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能有好的效果。為此，在學(xué)習(xí)前，可以讓同學(xué)們先進(jìn)行分組。足球基礎(chǔ)好的可以先分成一組，一般的分成一組，然后教不同的內(nèi)容。比如顛球、運(yùn)球、斷球等技術(shù)，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以自由選擇，而一般的同學(xué)選擇基本的顛球開(kāi)展。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以讓基礎(chǔ)好與一般的同學(xué)師徒結(jié)隊(duì)，在練習(xí)相關(guān)項(xiàng)目后，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的切磋的，不足的地方再由老師指導(dǎo)和釋放，這樣通過(guò)選擇不同的內(nèi)容訓(xùn)練，再加上同學(xué)們之間的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生積極投入和學(xué)習(xí)足球，進(jìn)而提升了足球教學(xué)的有效性。最后，就是要開(kāi)展多項(xiàng)的足球比賽活動(dòng)，不僅是正規(guī)的比賽，也可以是一些趣味的足球活動(dòng)。比如，低年級(jí)可以進(jìn)行顛球比賽，看看誰(shuí)在固定時(shí)間內(nèi)顛球的數(shù)量最多。中年級(jí)同學(xué)可以進(jìn)行運(yùn)運(yùn)氣速度的比賽，看看全場(chǎng)運(yùn)球誰(shuí)的時(shí)間最短。高年級(jí)舉行射門比賽，在不同斷的位置射門，看誰(shuí)的命中率高，同時(shí)中高年也可以開(kāi)展足球正規(guī)比賽與班級(jí)的邀請(qǐng)賽，也看是小規(guī)模的團(tuán)隊(duì)比賽等。通過(guò)不同形式的教學(xué)和比賽，學(xué)生(三)利用游戲開(kāi)展足球訓(xùn)練教學(xué)訓(xùn)練是足球教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)主要培養(yǎng)他們的球感，其實(shí)還是要與學(xué)生興趣結(jié)合。足球教師主要任務(wù)就是基本足球技能就為接觸，通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練讓學(xué)生掌握足球技能，并提升他們的身體素質(zhì)的合作精神。所以足球教師還需要選擇一些游戲融入到足球當(dāng)中，讓學(xué)生表現(xiàn)出持久的足球運(yùn)動(dòng)興趣，繼而提升學(xué)習(xí)的效果，并讓學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)。例如，可以在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行“攻打城門”的游戲，將學(xué)生分成兩隊(duì)，射門隊(duì)繞過(guò)規(guī)定的標(biāo)志盤后要球并射門(可以規(guī)定射門方式或角度或哪只腳)后，撿起球跑向傳球隊(duì)的起始位置排隊(duì)而傳球隊(duì)聽(tīng)到哨音腳下運(yùn)球通過(guò)障礙物，然后聽(tīng)到射門球員呼應(yīng)后把球傳到門前(強(qiáng)調(diào)呼應(yīng)的重要性),跑向射門隊(duì)起點(diǎn)等待。這個(gè)游戲非常有意識(shí)，其中涵蓋了停、傳、帶、射等動(dòng)作，通過(guò)足球游戲訓(xùn)練，學(xué)生興趣濃，而且也可以發(fā)揮他們的團(tuán)隊(duì)精神，提升總之，在小學(xué)體育足球教學(xué)的過(guò)程中，需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和技能，制定不同訓(xùn)練任務(wù)，并利用不同的形式開(kāi)展足球教學(xué)和訓(xùn)練，激發(fā)他們對(duì)足球的長(zhǎng)期興趣。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生間刻苦訓(xùn)練，長(zhǎng)期激勵(lì)，這樣才能