部編七上語文《《世說新語》二則》課件（附同步練習(xí)及答案）

8《世說新語》二則部編本

·七年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及其作品，積累常見的文言詞語，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，反復(fù)誦讀，整體感知，理解課文大意。(重點(diǎn))2.提高閱讀淺易文言文的能力；學(xué)習(xí)課文摹景狀物以及運(yùn)用語言描寫和動(dòng)作描寫刻畫人物的方法。(難點(diǎn))3.體會(huì)古人家庭文化生活的雅趣，了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，感受古人智慧、誠(chéng)實(shí)守信和尊重他人的美德。(重點(diǎn))一二一、字音字形1.識(shí)記生難字2.讀準(zhǔn)多音字

3.找出通假字尊君在不“

”同“

”,解釋:

。fùzhòu擬絮

yìfǒuxíngháng不

否

用在疑問句末,構(gòu)成是非問句

《世說新語》二則

預(yù)習(xí)一二二、重要詞語1.重點(diǎn)詞語理解(1)內(nèi)集:

(2)文義:

(3)俄而:

(4)欣然:

(5)差可擬:

(6)期行:

(7)尊君:

(8)家君:

把家里人聚集在一起。

文章的義理。

不久,一會(huì)兒。

高興的樣子。

大體可以相比。

相約同行。

對(duì)別人父親的尊稱。

對(duì)人謙稱自己的父親。

一二2.一詞多義辨析

連詞,表順承

連詞,表轉(zhuǎn)折,但是

回頭看

拜訪

日子,天

白天

同“否”,表詢問

表示否定

一二3.古今異義區(qū)分

泛指小輩,包括侄兒侄女

子女

離開

由此地到某地

舍棄

委托,委任

121.本文所選的兩篇短文都具有語言簡(jiǎn)練、詞義雋永的特點(diǎn),試以《詠雪》為例加以說明。點(diǎn)撥:文章開頭“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”一句話,短短十五個(gè)字,卻交代了事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及主體事件等豐富的內(nèi)容。結(jié)尾,謝太傅未對(duì)侄兒侄女二人比喻的優(yōu)劣做任何點(diǎn)評(píng),只是“大笑樂”,十分耐人尋味。但文章最后補(bǔ)充交代了謝道韞的身份,分明是在暗示讀者,謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。122.元方“入門不顧”的做法是否妥當(dāng)?點(diǎn)撥:做法欠妥:這是一種沒禮貌的行為。雖然友人不守信,還罵人,但是當(dāng)元方指出友人的行為不對(duì)后,友人已經(jīng)深感慚愧并向他表達(dá)歉意,他卻“入門不顧”。這雖是天真率直的表現(xiàn),但還是可以看出元方缺乏寬容大度的胸懷。做法得當(dāng):友人沒有講禮貌,所以元方也可以不講,況且友人罵了元方的父親,所以元方才會(huì)“入門不顧”。新課導(dǎo)入萬千的天使要起來歌頌小孩子小孩子！他細(xì)小的身軀里含著偉大的靈魂冰心的詩(shī)句：

我國(guó)古代文獻(xiàn)記錄中就有許許多多聰穎機(jī)智的少年兒童，他們的故事至今流傳。如四歲畫畫的王冕、七歲作詩(shī)的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我們?cè)俑S古人劉義慶一起去認(rèn)識(shí)兩位古代的少年英才吧！作者名片劉義慶（403—444），字季伯，南朝宋宗室，襲封臨川王，曾任荊州刺史。文學(xué)家。自幼才華出眾，愛好文學(xué)，喜納文士?！妒勒f新語》是由劉義慶組織一批文人編寫的，是六朝志人小說的代表作。除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》。背景鏈接本文選自《世說新語箋疏》（中華書局1983年版）。課文所選兩則分別出自《言語》篇和《方正》篇，題目是編者加的?！妒勒f新語》原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量、識(shí)鑒、賞譽(yù)等36門，主要記錄晉代士大夫的言談逸事，較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。魯迅曾指出：“漢末政治黑暗，一般名士議論政事，其初在社會(huì)上很有勢(shì)力，后來遭執(zhí)政者之嫉視，漸漸被害，如孔融、禰衡等都被曹操設(shè)法害死，所以到了晉代的名士，就不敢再議論政事，而一變?yōu)閷Ｕ勑恚磺遄h而不談?wù)?，這就成了所謂清談了。但這種清談的名士，當(dāng)時(shí)在社會(huì)上仍舊很有勢(shì)力，若不能玄談的，好似不夠名士的資格；而《世說》這部書，差不多就可看作一部名士的教科書?！蔽捏w知識(shí)

志人小說是指魏晉六朝時(shí)期流行的專記人物言行和人物傳聞逸事的一種雜錄體小說，又稱清談小說、逸事小說。志人小說是在品藻（即品評(píng)）人物的社會(huì)風(fēng)氣影響之下形成的。它有以下特點(diǎn)：一是以真人真事為描寫對(duì)象；二是以“叢殘小語”、尺幅短書為主要形式；三是善于運(yùn)用典型細(xì)節(jié)描寫和對(duì)比襯托手法，突出刻畫人物某一方面的性格特征；四是語言簡(jiǎn)練樸實(shí)、生動(dòng)優(yōu)美、言約旨豐。志人小說整體感知讓我們熟悉下課文內(nèi)容字詞學(xué)習(xí)太傅（）俄而（）雪驟（）差（）可擬（）無奕（）尊君在不（）

撒（）柳絮（）fùézhòuchānǐyìfǒusǎxù詠雪課文解讀

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！痹佈┘粗x安，字安石，東晉陳郡陽夏人，東晉政治家。死后追贈(zèng)為太傅。把家里人聚在一起。子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。文章的義理。不久，一會(huì)兒。急。高興的樣子。即“所似何”，像什么，賓語前置。何，疑問代詞，什么。似，像。哥哥的兒子，即侄子。即謝朗，字長(zhǎng)度，小名胡兒，謝安次兄謝據(jù)的長(zhǎng)子。大體。相比。兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。不如，不及。乘風(fēng)。因，趁、乘。即指謝道韞，東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無奕，指謝安長(zhǎng)兄謝奕，字無奕。字叔平，大書法家王羲之的次子，曾任左將軍。謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄輩的人談?wù)撐恼碌牧x理。不久雪下得緊了，太傅高興地說：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲呐畠褐x道韞說：“不如比作柳絮被風(fēng)吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得大笑了起來。(謝道韞)是太傅的大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。譯文：朗讀課文，講述故事：時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事情：經(jīng)過：寒雪日家中謝太傅、兒女們?cè)佈┢鹨虬l(fā)展結(jié)果“白雪紛紛何所似？”“撒鹽空中差可擬”“未若柳絮因風(fēng)起”“公大笑樂”1、課文營(yíng)造了怎樣的一種家庭氣氛？課文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞營(yíng)造了一種溫馨、融洽、歡快、熱鬧的家庭氛圍。2、“公大笑樂”該如何理解？你認(rèn)為他大笑的內(nèi)涵有哪些？謝太傅到底認(rèn)為誰回答得更好？既有享受天倫之樂的愉快，也有自己中途命題獲得成功的得意；有對(duì)兄子的略含貶義的笑，更有對(duì)兄女的贊許之笑。文章雖然沒有明確交代謝太傅的評(píng)價(jià)，但從文末補(bǔ)充謝道韞的身份可以看出，作者分明是暗示讀者，謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。意在言外，耐人尋味。3、把雪比作鹽，比作柳絮，你認(rèn)為哪一個(gè)更好呢？①“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。②“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。4、如何理解作者在文章結(jié)尾交代謝道韞的身份這種寫法？這樣寫，使讀者在不知道她是誰的時(shí)候先領(lǐng)略了她的才華，已經(jīng)暗示了她是一個(gè)不平凡的人。這是一種未見其人先知其才的寫作技巧，使謝道韞這個(gè)人物形象和她的才華展現(xiàn)得尤其突出，表明作者非常贊賞她的才氣。結(jié)構(gòu)梳理交代詠雪背景：人物、事件、環(huán)境敘述詠雪事件：一問、兩答補(bǔ)述“兄女”身份詠雪贊賞謝道韞的聰明才智陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！闭n文解讀約定。陳太丘與友期行正午時(shí)分。丟下(他)而離開。去，離開。(友人)才到。

乃，才。陳紀(jì)，字元方，陳寔的長(zhǎng)子。這年。也稱令尊，對(duì)別人父親的尊稱。通“否”。友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。不是人哪!哉，語氣助詞，表感嘆。表示動(dòng)作偏指一方。舍棄。謙詞，對(duì)人謙稱自己的父親。就，副詞。守信。拉，牽拉。他，指元方。回頭看。陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間是中午。過了中午朋友沒有到，陳太丘丟下友人離開了，他離開以后，他的朋友才到。陳元方這年七歲，在家門外嬉戲?？腿藛査骸澳愕母赣H在嗎？”陳元方回答說：“父親等待您很長(zhǎng)時(shí)間而您沒有到，已經(jīng)離開了?！笨腿吮惆l(fā)怒說道：“不是人啊！和人家相約同行，丟下我走了?！弊g文：陳元方說：“您與我父親約定的時(shí)間是中午，中午了您卻沒有到，就是沒有信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌?！笨腿撕軕M愧，下了車?yán)剑ū硎竞酶校?，元方走入家門，(根本)不回頭看?！熬笔怯卸Y貌地稱呼對(duì)方，猶今之“您”?！白鹁笔菍?duì)別人父親的一種尊稱?！凹揖笔菍?duì)人稱自己的父親。1、“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？

辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。①敝人②卑職③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下敬詞有謙詞有③④⑥⑦⑨①②⑤⑧2、“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？是個(gè)不守信用，沒有時(shí)間觀念的人?！叭罩胁恢?，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”3、元方指出了父親友人的哪兩個(gè)錯(cuò)誤？4、“友人慚，下車引之”表現(xiàn)了什么？“慚”字寫出了“友人”已意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并對(duì)自己的言行感到后悔，盡顯人物羞愧的神情?！耙弊謩t表明了友人想對(duì)元方表示自己的友好，以示悔意。5、陳元方是一個(gè)怎樣的人？從元方對(duì)友人的批評(píng)話語中，我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他懂禮識(shí)義的品質(zhì)。元方對(duì)粗俗的友人“入門不顧”流露出小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征。6、在友人“慚”“下車引之”時(shí)，元方卻“入門不顧”是

否失禮？①元方年僅七歲，我們不應(yīng)對(duì)其求全責(zé)備；一個(gè)失信于人，不知自責(zé)且對(duì)子罵父的人，其品行的低劣可見一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之于千里之外。②人非圣賢，孰能無過？知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人。怎么能因他人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定這個(gè)人呢？原諒一個(gè)知錯(cuò)能改的人，不正表現(xiàn)了一個(gè)人胸襟寬廣，有涵養(yǎng)嗎？所以我覺得元方最后的舉動(dòng)略顯失禮。結(jié)構(gòu)梳理對(duì)話背景：客人無信陳太丘與友期行聰慧明理個(gè)性率真對(duì)話內(nèi)容對(duì)話結(jié)果：客認(rèn)錯(cuò)，元方入門不顧客人：無信、無禮元方：據(jù)理反駁◆古今異義與兒女講論文義（）陳太丘與友期行（）太丘舍去（）古義：泛指小輩，包括侄兒侄女今義：兒子和女兒古義：約定今義：日期古義：離開今義：前往元方時(shí)年七歲，門外戲（）下車引之（）元方入門不顧（）古義：玩耍今義：戲劇，雜技古義：拉，牽拉今義：引導(dǎo)古義：回頭看今義：照顧或光顧◆一詞多義則是無信（）與朋友交而不信乎（）尊君在不（）待君久不至（）名詞，信用形容詞，真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)通“否”，表疑問表示否定◆詞類活用友人慚（）意動(dòng)用法，感到慚愧◆通假字尊君在不（）“不”通“否”，在問句句尾表詢問◆文言句式判斷句：左將軍王凝之妻也（“……也”表判斷）省略句：謝太傅寒雪日內(nèi)集（“寒雪日”前省略介詞“于”）去后乃至（“乃”前省略主語“友”）待君久不至（“待”前省略主語“家君”）倒裝句：白雪紛紛何所似（賓語前置，應(yīng)為“白雪紛紛所似何”）撒鹽空中差可擬（狀語后置，應(yīng)為“（于）空中撒鹽差可擬”）藝術(shù)特色敘事平實(shí)，語言簡(jiǎn)練?！对佈芬晃闹粚⒅x家子弟詠雪一事的始末客觀寫出，未加任何評(píng)價(jià)，但作者的意圖一望而知，這也是本文敘事的優(yōu)點(diǎn)。開篇短短十五個(gè)字，涵蓋的內(nèi)容卻相當(dāng)多，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件全都說到了?！对佈?.人物形象鮮明、生動(dòng)。文中描寫陳元方的形象是從“元方時(shí)年七歲，門外戲”開始的。首先描寫了他彬彬有禮地回答客人的問話：“待君久不至，已去”；接著描寫了元方對(duì)客人罵其父的回?fù)簦骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”，據(jù)理駁斥，最后寫“元方入門不顧”；一個(gè)明白事理、落落大方的兒童形象躍然紙上?！蛾愄鹋c友期行》2.剪裁得體，詳略得當(dāng)。本文剪裁得體，而且在語言敘述上十分自然，不加任何雕飾，給人以真實(shí)自然的感覺。拓展遷移小時(shí)了了，大未必佳東漢末年，北海地方出了一個(gè)很博學(xué)的人，名叫孔融，字文舉，是孔子的二十世孫。他從小就很聰明，尤其長(zhǎng)于辭令，小小年紀(jì)，已在社會(huì)上享有盛名。他十歲時(shí)，跟他父親到洛陽（今河南洛陽縣），當(dāng)?shù)氐奶厥呛茇?fù)盛名的李元禮，由于李氏的才名很重，因此在太守府中往來的人除了他的親戚，其余都是當(dāng)時(shí)有才名的人。如果不是名人去訪，守門的人照例是不通報(bào)的。年僅十歲的孔融，卻大膽地去訪問這位太守。他到府門前，對(duì)守門人說：“我是李太守的親戚，給我通報(bào)一下。”守門人通報(bào)后，李太守接見了他。李元禮問他：“請(qǐng)問你和我有什么親戚關(guān)系呢？”孔融回答道：“從前我的祖先仲尼（即孔子）和你家的祖先伯陽（指老子，老子姓李名耳，字伯陽）是師生關(guān)系，因此，我和你也是世交呀！”當(dāng)時(shí)有很多賓客在座，他們對(duì)孔融的這一番話都很驚奇。其中有一個(gè)中大夫陳韙，恰恰后到，在座的賓客將孔融的話告訴他后，他隨口說道：“小時(shí)了了，大未必佳?！甭斆鞯目兹诹⒓捶瘩g道：“我想陳大夫小的時(shí)候，一定是很聰明的?！标愴t給孔融一句話難住了，半天說不出話來。課后作業(yè)1、收集自己喜歡的詠雪名句。2、收集有關(guān)古代聰慧少年的故事。3、在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。課后習(xí)題參考答案一、朗讀課文，體會(huì)文言和現(xiàn)代漢語的不同，并用自己的話講述這兩個(gè)故事。參考答案：《詠雪》：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。《陳太丘與友期行》：陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。二、把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”，謝安認(rèn)為哪個(gè)比喻更好？你有不同看法嗎？

參考答案：謝安認(rèn)為“柳絮”一喻更好。它給人以春天即將到來的感覺，正如英國(guó)大詩(shī)人雪萊所說“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”有深刻的意蘊(yùn)；而“撒鹽”一喻所欠缺的恰恰就是這種意蘊(yùn)。示例：我認(rèn)為“撒鹽”一喻更好。雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)到神似，形似是基礎(chǔ)。據(jù)此可知，前一喻好，后一喻不好。三、《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”？參考答案：1.君與家君期日中。日中不至，則是無信。2.對(duì)子罵父，則是無禮。四、解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。1.俄而雪驟，公欣然曰……2.撒鹽空中差可擬。3.未若柳絮因風(fēng)起。4.太丘舍去，去后乃至5.與人期行，相委而去?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛?/p>

參考答案：

1.“俄”，常與“而”“頃”等字連用，都指片刻。2.“擬”，相比。3.“未若”，比不上。4.“去”，離開?！澳恕保@里是“才”的意思。5.“期”，約定?！拔?，舍棄。五、古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像《陳太丘與友期行》中的“尊君”與“家君”，前者尊稱對(duì)方的父親，后者謙稱自己的父親。課本31頁列出了一些古代常見的敬辭與謙辭，其中有一些尊稱和謙稱。讀一讀，說說它們分別用于指稱誰。

參考答案：示例：令郎——對(duì)方兒子，令愛——對(duì)方女兒，家父、家嚴(yán)、家君——自己的父親，家母、家慈——自己的母親。第8課：《世說新語》二則同步練習(xí)第二單元1．生難字。(4分)箋疏(

)太傅(

)俄而(

)雪驟(

)差可擬(

)無奕(

)尊君在不(

)謝道韞(

)陳寔(

)2．重點(diǎn)詞語解釋。(7分)(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集(

)(2)俄而雪驟(

)(3)公欣然曰(

)jiānfùézhòuchāyìfǒuyùnshí家庭聚會(huì)不久，一會(huì)兒高興的樣子(4)撒鹽空中差可擬(

)(5)未若柳絮因風(fēng)起(

)(6)陳太丘與友期行(

)(7)去后乃至(

)(8)尊君在不(

)(9)相委而去(

)(10)君與家君期日中(

)(11)下車引之(

)(12)元方入門不顧(

)略微、差不多；相比不如；憑借約定離開；才對(duì)別人父親的一種尊稱舍棄有禮貌地稱呼對(duì)方，您；謙詞，對(duì)人稱自己的父親拉回頭看(13)日中不至，則是無信(

)(14)元方時(shí)年七歲(

)3．通假字。(2分)尊君在不(

)4．一詞多義。(4分)(1)日(2)不)判斷詞當(dāng)時(shí)“不”同“否”，在問句尾表詢問日子太陽“不”同“否”表否定5．古今異義。(6分)(1)與兒女講論文義兒女(2)未若柳絮因風(fēng)起因(3)陳太丘與友期行期對(duì)子侄一輩的統(tǒng)稱指兒子和女兒憑借因?yàn)閯?dòng)詞，約定名詞，日期(4)相委而去委(5)太丘舍去去(6)下車引之引丟下，舍棄委托離去前往拉引用(7)元方入門不顧顧一、課內(nèi)閱讀(一)詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。6．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(3分)(1)講論文義(

)(2)俄而雪驟(

)(3)即公大兄無奕女(

)回頭看照顧詩(shī)文大、急是7．翻譯下列句子。(4分)(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

(2)撒鹽空中差可擬。

8．“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！边@一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交代了詠雪的時(shí)間：________；場(chǎng)所：________；人物：____________；事件：__________等要素。(4分)9．文中的“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？(4分)

10．文中把紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪比作“鹽”和“柳絮”，你還可以把雪比作什么？用“______差可擬”或“未若____”的句式來寫一個(gè)詠雪的比喻句。(3分)

謝太傅在一個(gè)下雪天舉行家庭聚會(huì)，跟子侄輩們談?wù)撛?shī)文。把鹽撒在空中差不多可以與其相比。寒雪日內(nèi)集謝太傅與兒女講論文義營(yíng)造了一種其樂融融、溫馨、民主的家庭氣氛。示例：撒糖空中差可擬；未若鵝毛因風(fēng)起。11．對(duì)兩個(gè)人的回答，謝太傅未做評(píng)定，你認(rèn)為他覺得哪個(gè)好？(4分)

12．你認(rèn)為哪個(gè)比喻好？為什么？(4分)

(二)陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。我認(rèn)為他覺得謝道韞的好。從“公大笑樂”可以看出他對(duì)謝道韞的贊賞；從文末專門交代謝道韞的身份也可以看出?！傲酢钡谋扔骱?。它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)，而“撒鹽”的比喻過于直接，缺乏想象的美感。14．翻譯下列句子。(8分)(1)陳太丘與友期行，期日中。

(2)待君久不至，已去。

(3)日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。

(4)友人慚，下車引之。元方入門不顧。

13．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)期日中(

)(2)門外戲(

)(3)友人慚(

)(4)元方入門不顧(

)約定嬉戲、玩耍慚愧回頭看陳太丘與友人相約同行，約定的時(shí)間是中午。(家父)等你好久你不來，他已離開了。(你)到正午還不來，就是不講信用；對(duì)著兒子罵(他的)父親，就是沒有禮貌。友人感到很慚愧，下車去拉元方，元方走進(jìn)大門，連頭也不回。16．元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。(4分)

17．從這篇文章中，我們可以得到什么啟示？(4分)二、比較閱讀【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。15．從全文看，客人是一個(gè)怎樣的人？元方是一個(gè)什么