新標準外研版四年級英語上冊復(fù)習模塊ReviewModule教案

新標準外研版四年級英語上冊復(fù)習模塊ReviewModule教案一、知識與技能能夠熟練運用本學期學過的單詞、短語和主要句型進行表達，比如：詢問道路、描述正在發(fā)生的動作或狀態(tài)、了解中國和西方國家的食物名稱以及進食用具、練習用can表達能力、學習用begoingto談?wù)搶⒁l(fā)生的事情等。二、過程與方法教師設(shè)置情景，學生自主探究完成知識目標。三、情感、態(tài)度、價值觀通過復(fù)習課,進一步培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和實踐能力，拓寬他們的知識面，提高他們對語言的綜合運用能力。通過豐富多彩的課堂活動，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，使他們體驗到學習英語的愉快和成就感。單元訓練重難點重點難點復(fù)習重點句型的用法通過復(fù)習本單元知識點，轉(zhuǎn)卻快速完成練習題。單元課時安排Unit12課時Unit22課時練習題2課時第一課時課題Unit1Review主備人陳曉玲授課班級四年級授課人授課時間教學目標一、知識與技能熟練表示指路的短語和句子。并根據(jù)具體情境表達。熟練用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的事情。二、過程與方法觀察圖片，回顧句型，反復(fù)練習對話、句型。三、情感、態(tài)度、價值觀完成課本第一、二部分練習。教學重點熟練重點短語、句型教學難點完成練習，全面把握知識教學準備錄音機、卡片課時安排1課時教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次備課復(fù)習導入1、復(fù)習描述路線的短語和句型。2、復(fù)習重點短語playwith、drawapicture、talkto等。1、指名學生回答2、回顧重點短語，集體說一說。新授1、復(fù)習句型：（1）出示圖片（2）復(fù)習表示位置和方向的短語。gostraightonturnleftturnright2、聽錄音，完成第一部分練習。3、仿照例句，完成第二部分練習。A：Whataretheydoing?B：theyare……1、觀察圖片，用學過的表示時間和方位的短語說一說。2、完成課本第一部分練習（1）聽錄音，學生獨立完成。（2）指名學生反饋。（3）再聽錄音，集體訂正。3、同桌互相問答，完成第二部分練習。鞏固練習1．讀一讀，畫一畫。（1）Gostraighton、（2）Turnright、（3）Turnleft、(4)Goupthehill、(5)Godownthehill、2、選詞填空。readingridingtakingflyinglisteningThisisLingling’sfamily、Mumismakingacake、Grandmais_____abook、Herdadis____________tomusic、Linglingis_________abike、Herfriend,Amyis___akite、SamandDamingareplayingfootball、Grandpais________apicture、1、學生獨立完成練習2、集體訂正3、讀一讀小結(jié)說說今天有什么收獲？學生自由談感想作業(yè)用英語給你的爸爸、媽媽說一說你回家的路線，教學反思第二課時課題Unit1Review主備人陳曉玲授課班級四年級授課人授課時間教學目標一、知識與技能練習句型，全面掌握表示能力“can”的用法。二、過程與方法使用“begoingto”講述計劃，熟練句型。三、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學生的英語成就感。教學重點熟練重點短語、句型教學難點完成練習，全面把握知識教學準備卡片課時安排1課時教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次備課復(fù)習導入1、聽寫短語runfastplaychessswimdrawadragonmakeacakeplayfootballjumphigh2、教師檢查聽寫結(jié)果。1、指名學生板書2、讀一讀，加強記憶新授1、復(fù)習句型：Canyou……?Yes,Ican、No,Ican’t2、完成第三部分練習。3、復(fù)習用“begoingto”表示計劃做的事情。4、完成第四部分練習（1）觀察課本圖片說一說（2）完成練習1、完成第三部分練習（1）指名學生說一說。（2）讀一讀，2、復(fù)習短語gotoparkplayfootballrowaboatswimtakepicturerideabike3、完成第四部分練習，讀一讀句子。鞏固練習1、完成練習，選出正確的答語。A、Yes,Ican、B、Theyarerunning、C、No,shecan`t、D、Yes,hecan、D、No,theycan`t、1、CanAmyreadbooks？2、Canyoujumpfar?3、CanDamingrunfast?4、Cantheyridefast?5、Whataretheydoing?1、學生獨立完成練習。2、集體訂正，讀一讀。小結(jié)說說今天有什么收獲？學生自由談感想作業(yè)口語練習相關(guān)句型教學反思第三課時課題Unit2Review主備人陳曉玲授課班級四年級授課人授課時間教學目標一、知識與技能進一步掌握詢問價格的句型單及回答方法，熟練掌握表示允許的‘can’的用法。二、過程與方法通過合作與交流提高學生綜合運用英語語言的能力。三、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學生的英語成就感。教學重點熟練重點短語、句型教學難點完成練習，全面把握知識教學準備卡片課時安排1課時教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次備課復(fù)習導入1、復(fù)習關(guān)于水果、食物和文具的單詞。2、教師板書。1、指名學生拼讀單詞。2、全班拼讀。新授1、完成第一部分練習。（1）出示圖片，讓學生觀察交流。（2）仿照例句，同桌互相問答。3、完成第二部分練習。（1）復(fù)習句型：A:CanIhavesome…?B:Yes,youcan、/Sorry,youcan’t、（2）同桌問答，完成第二部分練習。（3）變換句型，用“want”做句子。例如：Iwantacake…1、完成練習。（1）看圖片，說說圖片中物品的價格。（2）同桌互相問答。（3）讀一讀，寫一寫。2、同桌互相問答，完成第二部分練習。3、變換句型，用“want”做句子。鞏固練習1、單項選擇。()1、CanXiaomingridefast?_________A、No,shecanB、Yes,hecan、()2、Ican’trun___、A、highB、fast()3、Canyou_____acake?A、makingB、make4．Howisthemilk?It’ssevenyuan、A、muchB、many1、學生獨立完成。2、集體訂正。3、讀一讀，寫一寫。小結(jié)說說今天有什么收獲？學生自由談感想作業(yè)用英語給你的爸爸、媽媽說一說你今天練習過得句型。教學反思第四課時課題Unit2Review主備人陳曉玲授課班級四年級授課人授課時間教學目標一、知識與技能熟練用現(xiàn)在進行時態(tài)表述正在做的事情。熟練掌握表示能力的can和can’t用法。二、過程與方法進一步熟練現(xiàn)在進行式的用法。三、情感、態(tài)度、價值觀通過合作與交流提高學生綜合運用英語語言的能力。教學重點熟練重點短語、句型教學難點完成練習，全面把握知識教學準備錄音機、卡片課時安排1課時教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次備課復(fù)習導入1、出示圖片，回顧單詞短語，指名學生拼寫、板書。makeacake,rideabike,playfootball,flyakate,listentomusic1、根據(jù)圖片拼寫單詞短語。2、集體訂正。新授1、完成第三部分練習。進一步掌握現(xiàn)在進行時的練習。（1）聽錄音，觀察圖片（2）老師描述圖中的人物，請學生猜一猜老師描述的是誰。2、完成課本75頁練習，練掌握表示能力的can和can’t用法。1、聽錄音，觀察圖片，然后根據(jù)老師的描述，猜一猜是誰？2、說一說，讀一讀。3、指名學生用can和can’t說句子。鞏固練習1、選擇填空。（1）Amy,canyoufast?A、runningB、runsC、run(2)Canyouplaytheflute,sam?No,I__、A、canB、can’tC、don’t(3)whatareyoudoing、Mum?I’m_vegetable、A、cookingB、cookC、run1、完成句型練習。2、集體訂正。3、讀一讀。小結(jié)說說今天有什么收獲？學生自由談感想教學反思第五課時課題Review主備人陳曉玲授課班級四年級授課人授課時間教學目標一、知識與技能完成練習題，全面熟悉本冊教材中的短語和單詞。二、過程與方法綜合實踐，把握全冊教材三、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學生的合作交流意識。教學重點熟練重點短語、單詞，完成練習題教學難點完成練習，全面把握知識教學準備卡片課時安排1課時教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次備課復(fù)習導入1、聽寫單詞（1-5單元，重點單詞，短語）2、教師檢查聽寫結(jié)果。1、指名學生板書2、讀一讀，加強記憶練習完成練習1、選出不同類的選項。()1、A、highB、fastC、farD、jump()2、A、planeB、trainC、rideD、subway（）3、A、seeB、drawC、drinkD、football2、單項選擇、（）1．“Goodluck，Daming、”A、ThankyouB、GoodC、OK（）2、CanIhavesomebread？A、Yes,youcan’tB、No,Ican’tC、Yes,youcan（）3、WhatisLinglinggoingto--------？Sheisgoingto---thehighjump、A、dodoingB、doesdoC、dodo（）4、Howmuchisit?A、itissevenyuan、B、Thereare4yuan、C、Thereare31days、（）5、WhatisDamingdoing?A、Heisgoingtorun100metres、B、HeisdoingTaijiquan、C、HeisgoingtoShanghai、1、學生獨立完成練習。2、集體訂正。3、讀一讀。小結(jié)說說今天有什么收獲？學生自由談感想教學反思第六課時課題Review主備人陳曉玲授課班級四年級授課人授課時間教學目標一、知識與技能完成練習題，全面熟悉本冊教材中的短語和單詞。二、過程與方法綜合實踐，把握全冊教材三、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學生綜合運用能力和學習英語的成就感。教學重點熟練重點短語、單詞教學難點完成練習，全面把握知識教學準備卡片課時安排1課時教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次備課復(fù)習導入1、聽寫單詞（6-10單元，重點單詞，短語）2、教師檢查聽寫結(jié)果。1、指名學生板書2、讀一讀，加強記憶練習完成練習1、選擇正確的答語。()1、CanIhavesomebread?()2、Whereisyourschool?()3、Howmuchitis?()4、CanyoudoTaijiquan?()5、Whereareyougoing,Daming?A、Yes,Ican、B、I’mgoingtothepark、C、Gostraighton,turnleft、D、It