國內(nèi)認知語言學研究綜述樣本

國內(nèi)外認知語言學研究綜述摘要：認知語言學是20世紀70年代在認知科學基本上發(fā)展起來一種語言學流派。80到90年代，誕生于美國認知語言學，迅速影響到其她國家，并被越來越多語言學學者所接受和采納。國內(nèi)語言學界自90年代開始接觸認知語言學之初，就發(fā)現(xiàn)其在解決漢語詳細問題上可合用性，從而越來越多地關注這一學派動向。三十年來，國內(nèi)學者在這一領域也做出了許多貢獻，同步也有諸多局限性地方。此文重要就認知語言學在中華人民共和國發(fā)展狀況進行簡介，同步簡樸回顧認知語言學發(fā)展歷程和重要理論辦法。核心詞：認知語言學，國內(nèi)研究，國外研究，綜述認知是當今人類最感興趣課題之一，由于它關系到咱們對人類思維過程破譯，因而越來越多學者投入認知科學研究。隨著構造主義學派和轉換生成語言學派學者們在語言學各領域研究進一步，她們越來越發(fā)現(xiàn)自身理論和辦法局限，為理解決既有理論辦法力所不及問題，學者們開始謀求新辦法。認知科學無疑給語言學家們指明了一條道路。喬姆斯基轉換生成語言學就已經(jīng)在語言學研究中加入了認知概念，她以為語言是認知系統(tǒng)一某些。認知與語言學結合是不可避免一種趨勢，當這種趨勢越來越顯露，認知語言學浮現(xiàn)也就成為了必然。20世紀70年代誕生于美國認知語言學，從80到90年代開始迅速影響到其她國家，其發(fā)展勢頭大有成為繼構造主義學派和轉換生成學派之后又一種在語言學史上具備重大歷史意義學派，在21世紀成為占主導地位顯學。國內(nèi)語言學界和外語界從90年代開始陸續(xù)引進認知語言學派某些理論和辦法。三十年來，認知語言學在中華人民共和國發(fā)展也是勢如破竹，幾乎所有語言學刊物中都會有有關論文。國內(nèi)學者在這一領域都做出了許多貢獻，特別是用認知語言學理論來解釋漢語中詳細問題方面。但是也存在著明顯局限性，如最重要是重理論引進和解釋，輕創(chuàng)新。一、何為認知語言學？最早提出“認知語言學”這一術語是SidneyLamb，她在1971年就在論文中采用這一術語，并將其解釋為：“用以指真正研究大腦中語言，語言與心智、神經(jīng)之間關系?！睂τ谡J知語言學界定，學者們從一開始就有所爭議。于是跟其她學科同樣，學者們普通使用狹義和廣義來區(qū)別不同觀點。認知語言學理論家Tayler（）在術語上用以區(qū)別狹義和廣義認知語言學辦法是：將狹義認知語言學用“CognitiveLinguistics”表達，而將廣義認知語言學用“cognitivelinguistics”表達。顯然作為心理學家SidneyLamb觀點是廣義。在語言學領域里討論，普通都是從狹義角度。國內(nèi)學者王寅（）將狹義認知語言學可以定義為：“堅持體驗哲學觀王寅在《Lakoff和Johnson體驗哲學》文中提到，“Lakoff以為認知語言學哲學基本既不是經(jīng)驗主義，又不是理性主義，而是體驗哲學?！?，以身體經(jīng)驗和認知為出發(fā)點，以概念、構造和意義研究為中心，著力謀求語言事實背后認知方式，并通過認知方式和知識構造等對語言做出統(tǒng)一解釋、新興、跨領域學科?！贝送?，國內(nèi)學者趙艷芳（）將其定義為：王寅在《Lakoff和Johnson體驗哲學》文中提到，“Lakoff以為認知語言學哲學基本既不是經(jīng)驗主義，又不是理性主義，而是體驗哲學?！碑斍皩W者多承認，認知語言學語言學基本是生成語義學。以為認知語言學是由生成語義學發(fā)展而來。二、認知語言學興起和發(fā)展（一）確立20世紀70年代，認知語言學在認知科學基本上形成。1987年，美國先后出版了三部認知語言學領域有影響專著：MarkJohnson《心中之身：意義、想象和理解物質基本》（TheBodyintheMind：TheBodilyBasisofMeaning，Imagination，andReason）、RonaldW.Langacker《認知語法基本》（第一卷）（FoundationofCognitiveGrammar：TheoreticalPrerequisitesVol.I）、GeorgeLakoff《范疇》（Category）。這三部著作為認知語言學確立和發(fā)展奠定了堅實基本。于是，在1989年春在德國Duisburg召開了由RenéDirven主持第十四屆國際LAUD研討會（LinguisticAgencyUniversityofDuisburg）。這次會議也被以為是第一屆國際認知語言學大會。由于大會宣布了開辦“CognitiveLinguistics”期刊，并成立了國際認知語言學協(xié)會（ICLA），標志著認知語言學作為一門單獨學科正式誕生。（二）發(fā)展20世紀80年代至今，認知語言學迅猛發(fā)展，并由美國為中心，輻射到世界其她國家，涌現(xiàn)出一大批學者和理論，成為本世紀新興語言學流派。期間還浮現(xiàn)了三本被國內(nèi)外諸多院校用作專門研究生課程教材著作：Ungerer和Schmid《認知語言學導論》（AnIntroductiontoCognitiveLinguistics）（1996）、Croft和Cruse《認知語言學》（CognitiveLinguistics）（）、Evans和Green《認知語言學入門》（CognitiveLinguistics:AnIntroduction）（）。因而有學者以為當今語言學界已呈現(xiàn)出“構造學派和TG學派徐徐讓位于認知語言學派趨勢，并逐漸成為主流學派?！保ㄍ跻┱J知語言學基本理論、辦法及其代表人物對于認知語言學研究領域，學者們也有許多不同觀點。例如概念合成理論創(chuàng)始人Fauconnier以為認知語言學重要分為四大領域：認知語義學、認知語法、隱喻研究以及心理空間及概念整合理論。而學者Evan（）又分為兩大領域：認知語義學和認知語法。從國內(nèi)學者著作和文章可以看出，是傾向后種觀點，由于照當前發(fā)展狀況來看，這兩個領域是發(fā)展地最完備、體系最完整、理論最豐富。下面就按這兩個領域來分別簡介它們基本理論、辦法及其代表人物：1、認知語義學這一領域開始于20世紀70年代，涉及五個方面內(nèi)容：（1）概念框架研究；（2）隱喻研究；（3）范疇化研究；（4）概念化研究；（5）推理研究。成果涉及：Lakoff和Johnson《咱們賴以生存隱喻》（1980）、《女人、火與危險事物》（1987）中簡介隱喻思想，Lakoff認知模型理論，F(xiàn)auconnier《思維與語言映射》（1997）《心理空間》（1985）《咱們思維方式》（）中概念合成理論，Talmy《走進認知語義學》（）中語義學理論。2、認知語法這一領域重要研究內(nèi)容：（1）心智語法；（2）意象性；（3）論元構造；（4）概念化；（5）句法關系。成果涉及：Langacker《認知語法基本》（1987、1991）中認知語法理論，Goldberg《Construction》(1995)中構式語法理論，Croft激進構式語法理論，F(xiàn)illmore和Kay構式語法思想，語法化認知研究理論，體驗構式語法理論，流體構式語法理論。3、重要研究辦法：（1）認知語義學：形式法、心理法、概念法；（2）認知語法：構式辦法、“概念”出發(fā)研究語法構造組織表達語義、內(nèi)省法；（3）其她詳細辦法：內(nèi)省、對她人內(nèi)省內(nèi)容分析、對話語和語料分析、跨語言研究、歷時和共時分析、對語境和文化構造考察、心理語言學中觀測和實驗手段、神經(jīng)心理學中語言病理研究等。（束定芳）三、認知語言學在中華人民共和國國內(nèi)最先開始引進認知研究辦法領域是心理學，20世紀80年代就有學者開始這方面工作。如桂詩春。。。。。至90年代，國內(nèi)語言學界和外語界開始有某些學者引進認知語言學派某些理論和辦法，如石毓智《必定和否定對稱和不對稱》（1991）、袁毓林《語言認知研究和計算分析》（1998）等，這些都是較早簡介認知語言學有關理論著作，她們也是最早將認知語言學理論引進國內(nèi)學者。進而學者又開始用認知語言學理論和辦法去解決漢語和外語學習中某些詳細問題。在研究過程中，國內(nèi)學者越來越發(fā)現(xiàn)認知語言學理論和辦法在解決中華人民共和國實際語言問題時所體現(xiàn)出合用性，這也使得越來越多學者開始關注認知語言學，并且投入認知語言學研究。通過三十年發(fā)展，國內(nèi)已有了大量研究成果。關于認知語言學論著和文章在學術刊物上陸續(xù)刊登，幾乎國內(nèi)所有語言學刊物每一期中都會有涉及認知語言學方面文章。某些學校也陸續(xù)開設了專門研究生課程，甚至招收認知語言學方向研究生。其在國內(nèi)發(fā)展勢頭，比任何當今語言學其她學派都要迅猛。國內(nèi)認知語言學研究成果1、全國認知語言學研討會為了國內(nèi)認知語言學研究發(fā)展，國內(nèi)學者開始籌辦召開全國性學術活動。終于，首屆全國認知語言學研討會于10月在上海外國語大學舉辦。10月在蘇州大學接著召開了第二屆全國認知語言學研討會，并舉辦了第一期認知語言學講習班。4月在西南大學舉辦了第三屆全國認知語言學研討會，這次研討會請來了認知語法理論奠基人美國加州大學專家Langacker，構式語法創(chuàng)始人美國伊利諾亞大學專家Goldberg，中華人民共和國社科院語言研究所所長沈家煊和河南大學專家徐盛桓等在會上作了發(fā)言。5月在南京師范大學召開了第四屆全國認知語言學研討會，請來了概念合成理論奠基人Fauconnier、MarkTurner，上海外國語大學王德春專家和河南大學徐盛桓專家在會上作了發(fā)言。并且在這次大會上，還宣布了中華人民共和國認知語言學研究會正式成立。5月在湖南大學召開了第五屆全國認知語言學研討會，請來Langacker，Panther、Gibbs以及國內(nèi)徐盛桓專家和束定芳專家等在會上作了發(fā)言，這次會議還決定申請國際認知語言學研討會在中華人民共和國舉辦。7月，第六屆全國認知語言學研討會在東北師范大學召開，主題為“認知語言學在中華人民共和國發(fā)展；理論摸索與應用研究”，請來Panther、Taylor、Oakley以及沈家煊、徐盛桓、束定芳等專家在會上發(fā)言。7月第七屆全國認知語言學研討會再次在上海外國語大學召開，本次會議碰巧與西安召開國際認知語言學大會（第一次在中華人民共和國舉辦）相近，于是大會還請來了將參加西安會議某些國內(nèi)外學者作主題發(fā)言。相差幾天，國際認知語言學大會第一次在中華人民共和國舉辦，會議于西安召開，國內(nèi)外知名認知語言學學者赴會參加。這表白中華人民共和國認知語言學研究與國際認知語言學研究進一步融合，已成為國際認知語言學研究重要構成某些。2、論著：從二十世紀90年代開始，國內(nèi)學者開始接觸得到認知語言學這一領域，并對其在漢語詳細問題較強可操作性產(chǎn)生了興趣，因而越來越多學者轉入認知語言學研究。從最開始對國外認知語言學簡樸簡介，到對其中理論進一步分析和解釋，再到運用認知語言學理論和辦法解決漢語以及外語教學中實際問題，這個過程中涌現(xiàn)出了一大批學者，如石毓智、袁毓林、趙艷芳，以及當前仍活躍在國內(nèi)認知語言學界學者沈家煊、王寅、徐盛桓、束定芳、熊學亮、李福印等。她們從90年代開始到當前，出版了諸多有關專著，其中比較有代表性重要有如下某些：石毓智《必定和否定對稱和不對稱》（1991）、《語法認知語義基本》（）、《語法概念基本》（）；袁毓林《語言認知研究和計算分析》（1998）；張敏《認知語言學與漢語名詞短語》（1998）；熊學亮《認知語用學概論》（1999）；沈家煊《不對稱和標記論》（1999）、《認知與漢語語法研究》（）；王寅《論語言符號象似性》（1999）、《認知語言學探討》（）、《認知語法概念》（）、《認知語言學》（）；束定芳《隱喻學研究》（）；趙艷芳《認知語言學概論》（）；藍純《從認知角度看漢語和英語空間隱喻》（）；；張輝《熟語及其理解認知語義學研究》（）；胡壯麟《認知隱喻學》（）；；李福印《應用認知語言學》（）、《隱喻與認知》（）；徐德寬《當代漢語雙賓構造研究》（）；陳忠《認知語言學研究》（）；盧植《認知與語言》（）；；劉國輝《語言語用及認知研究》（）；劉正光《隱喻認知研究》（）；牛保義《認知語言學理論與實踐》（）。此外，學者們?yōu)榱嗽鲞M國內(nèi)認知語言學發(fā)展，還將該領域某些研究以系列叢書形式，分輯出版，供讀者參閱。值得一提有，浙江大學語言與認知研究國家創(chuàng)新基地出版認知學科系列叢書《認知與語言》，一共分六輯，簡介基地和國內(nèi)外有關學者研究成果，其內(nèi)容涉及七個方面：語言現(xiàn)象分析，認知理論，語言與認知邏輯研究，認知哲學，認知語言學，認知與文化和隱喻認知。尚有王寅和趙永峰主編《認知語言學研究》，分專項簡介認知語言學國內(nèi)外學者有關成果，開闊讀者學術眼界。3、論文認知語言學理論和辦法引進，對中華人民共和國語言學界和外語界學者中產(chǎn)生了重大影響。這一理論在漢語研究和國內(nèi)外語教學研究中體現(xiàn)出優(yōu)越性，更是讓學者們“如獲至寶”。隨著大量有關專著浮現(xiàn)，語言學有關期刊、學報等讀物上跟認知語言學有關文章也層出不窮。當前幾乎到了每一種語言學刊物上每一期都必然有認知語言學有關文章限度，并且數(shù)量有增無減。《東方語言學》集刊，在發(fā)刊詞中有這樣一段內(nèi)容：“語言科學與其她經(jīng)驗科學同樣，從描寫走向解釋是科學工作必須。每一條假設（規(guī)則）提出，就是對關于語言事實與現(xiàn)象內(nèi)部解釋。當現(xiàn)象在系統(tǒng)內(nèi)得不到解釋時候，自然要謀求系統(tǒng)外解釋：音系內(nèi)容需要語音發(fā)生和感知解釋，語言普遍現(xiàn)象需要人類認知功能解釋?！痹谄鋭?chuàng)刊號中就關于于認知語言學文章：袁毓林《漢語詞類認知研究和模糊劃分》，其后幾乎每輯均有認知語言學論文收錄。在中華人民共和國知網(wǎng)上，輸入核心字“認知語言學”，搜索出各種有關文章有上萬篇。按被引用頻率高低列舉某些文章如下：沈家煊《句法象似性問題》（1993）《轉指和轉喻》（1999）《認知語法概括性》（）；林書武《國外隱喻研究綜述》（1997）《隱喻研究基本現(xiàn)狀、焦點及趨勢》（）《“憤怒”概念隱喻——英語、漢語語料》（1998）；王寅《認知語言學哲學基本:體驗哲學》（）《認知語言學翻譯觀》（）《Lakoff&Johnson筆下認知語言學》（）《語言體驗性——從體驗哲學和認知語言學看語言體驗觀》（）；朱永生,嚴世清《語法隱喻理論理據(jù)和貢獻》（）；梁曉波《認知語言學對英語詞匯教學啟示》（）；文旭《國外認知語言學研究綜觀》（1999）《認知語言學研究目的、原則和辦法》（）《認知語言學:詮釋與思考》（）；盧衛(wèi)中《人體隱喻化認知特點》（）；王守元,劉振前《隱喻與文化教學》（）；董燕萍,梁君英《走近構式語法》（）；吳世雄,陳維振《中華人民共和國模糊語言學:回顧與前瞻》（）；劉正光《Fauconnier概念合成理論:闡釋與質疑》（）；嚴世清《隱喻能力與外語教學》（）；朱永生《話語分析五十年:回顧與展望》（）《論語言符號任意性與象似性》（）；戴煒棟,陳莉萍《二語語法教學理論綜述》（）；匡芳濤,文旭《圖形-背景現(xiàn)實化》（）；束定芳《隱喻和換喻差別與聯(lián)系》（）；楊忠,張紹杰《認知語言學中類典型論》（1998）；王文斌《論漢語“心”空間隱喻構造化》（）；許余龍《語篇回指認知語言學摸索》（）；董成如《轉喻認知解釋》（）；方經(jīng)民《漢語空間方位參照認知構造》（1999）；房紅梅,嚴世清《概念整合運作認知理據(jù)》（）；徐盛桓《名動轉用語義基本》（）；張伯江《被字句和把字句對稱與不對稱》（）；趙艷芳《認知語言學理論基本及形成過程》（）；王寅,嚴辰松《語法化特性、動因和機制——認知語言學視野中語法化研究》（）；伍鐵平《模糊語言學綜論》（1997）等等。研究存在局限性和問題認知語言學在國內(nèi)從引進到當前發(fā)展可以說是勢如破竹，成果頗豐，但是與國際認知語言學研究相比，還存在著諸多局限性。李福印和秦進平（）在對國內(nèi)隱喻研究總結結論中提到了某些局限性地方：（1）從整體看，理論簡介尚可，但是創(chuàng)新嚴重局限性；（2）研究隊伍看似龐大，核心研究人員局限性；（3）國際交流嚴重局限性。這些結論中有諸多都是對整個認知語言學領域也合用。盧植（）也指出，國內(nèi)認知語言學研究存在幾種問題：（1）研究主題比較分散；（2）學術摸索不夠進一步；（3）研究人員在學科交叉和實證研究上缺少相應背景知識和必要科學訓練。通過對國內(nèi)認知語言學研究成果分析，咱們以為當前國內(nèi)研究現(xiàn)狀為如下幾點：（1）重理論引進和簡介，缺少理論創(chuàng)新。從國內(nèi)認知語言學研究成果可以看出，針對國外認知語言學理論簡介成果從開始到當前就是比較多，到當前仍時有此類論文和著作面世，這些成果使國內(nèi)學者更多地理解到國外認知語言學基本理論，然而大都是重復對已有認知語言學理論重復，很少有突破這些理論觀點浮現(xiàn)，就更不用說有新理論浮現(xiàn)了。國內(nèi)認知語言學研究在對國外認知語言學理論吸取和消化、補充和豐富，在對詳細語言現(xiàn)象個案分析和實證性研究，特別是對認知語言學理論創(chuàng)新方面還存在著很大差距。（2）研究集中于某一兩個方面，缺少系統(tǒng)和全面研究。國內(nèi)對于認知語言學研究重要集中于隱喻與轉喻、原型范疇、語法化等問題，而對其她方面則很少有比較先進研究成果，甚至在數(shù)量上也是較少，不是對認知語言學理論全面系統(tǒng)研究。（3）缺少具備跨領域研究能力學者。國內(nèi)研究認知語言學學者大多是語言學界和外語界，都屬于文科領域。由于國內(nèi)教誨，將文理區(qū)別地很嚴格，文科學者基本不涉及理工科，不也許采用理工科方式和思維去解決問題。并且語言學界和外語界具備哲學和心理學知識學者也是很少，而認知語言學無疑跟理工科、哲學、心理學等等學科都具備交叉性，只要遇到這些學科交叉之處，國內(nèi)學者就時常產(chǎn)生“心有余而力局限性”感覺。（4）重理論解釋和漢語現(xiàn)象簡樸分散運用，缺少進一步摸索。咱們通過對既有國內(nèi)認知語言學研究成果分析發(fā)現(xiàn)，其中運用國外理論對漢語中語言事實進行解釋和分析成果占了很大比例，這些成果都缺少對它們所研究問題更進一步探討，僅僅是理論簡樸運用。并且這些成果相稱分散，難成系統(tǒng)。（5）缺少與國際間交流。當前國內(nèi)認知語言學學者大體有兩個來源，語言學界和外語學界。語言學界中語言理論分析和理解，重要是通過引入國外理論來分析漢語語言事實，以期揭示漢語本質。而外語學界重理論應用，重要是通過引進語言理論來指引外語教學和翻譯工作。語言學界學者大多不精通外語，而外語學界學者雖精通外語，語言學方面研究意識又難免比不上語言學界，只有少量學者可以做到兼顧兩者。在這樣狀況下，跟國際接軌似難完畢。但是，越來越多學者已經(jīng)開始注重這個問題，努力提高自身外語水平和語言學專業(yè)素養(yǎng)，為國際交流做好準備。隨著7月國際認知語言學大會在西安召開，中華人民共和國認知語言學研究開始與國外認知語言學研究合并，成為國際認知語言學研究一某些，這是大勢所趨，也是勢在必行。并且近年來，各高校和全國認知語言學大會，越來越多地邀請國外認知語言學理論奠基者講學，讓國內(nèi)學者接受最直接認知語言學理論思想。四、國內(nèi)認知語言學將來如轉換生成學派取代構造主義學派成為20世紀語言學主流學派同樣，認知語言學派必然要取代轉換生成學派而成為21世紀主流學派。但這并不是說構造主義語言學和轉換生成語言學就過時了，它們?nèi)呤腔ハ嘌a充、互相增進關系，還是一種先后繼承關系。如沈家煊所說：“國外‘認知語言學’創(chuàng)始人本來都在形式語言學領域里已有了很高造詣，是對形式語言學局限性有了切身體會才提出新理論來。如果咱們在形式語言學和構造語言學方面還缺少相應知識和訓練，‘認知語言學’研究是搞不好?！币蚨?，國內(nèi)學者在看到認知語言學美好前景同步，不能急于求成，而應當培養(yǎng)起自己在構造主義語言學和轉換生成語言學方面良好專業(yè)素養(yǎng)，這樣才可以在認知語言學領域有所突破，打破國內(nèi)認知語言學研究“