淺談高校輔導(dǎo)員面臨的問題和職責(zé)樣本

淺談高校輔導(dǎo)員職責(zé)定位機(jī)電系：常保健摘要：當(dāng)今社會(huì)，高校輔導(dǎo)員正扮演者一種重要角色，其有效工作是大學(xué)生成長最有力保障，而明晰輔導(dǎo)員角色定位是使輔導(dǎo)員卓有成效地開展工作基本。本文將從輔導(dǎo)員對學(xué)生政治思想指引、生活指引、事務(wù)解決和學(xué)習(xí)督促等方面剖析輔導(dǎo)員角色和輔導(dǎo)員工作存在問題，探究新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)。核心詞：輔導(dǎo)員；角色；職責(zé)Abstract：Nowthesociety，auniversityinstructoractorisaimportantrole.Itseffectiveworkisthemostpowerfulsafeguardoftheuniversitystudentgrowing.Otherwise，thedefinedinstructor'srolelocalizationisthefoundationoftheinstructortodotheworkfruitfully.Thisarticlefromtheinstructortostudentaspectsandpoliticalthinkinginstruction，lifeinstruction，businessprocessingandstudysupervisionwillanalyzeinstructor'sroleandtheinstructorworkstheexistencequestion.Then，Iwillinquireintothenewtimeuniversityinstructor'sworkresponsibility.Keyword：Instructor；Role；Responsibility引言輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治教誨和尋常管理詳細(xì)組織者和實(shí)行者，在高校人才培養(yǎng)過程中起著十分重要作用。高校輔導(dǎo)員角色是什么？輔導(dǎo)員是教師還是行政管理干部?還是并列兩種身份?在實(shí)踐中,其角色定位并不清晰,甚至錯(cuò)位,這既有人們結(jié)識(shí)上偏差,也有學(xué)校內(nèi)外部諸多客觀因素所致。這也是導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作職責(zé)不清重要因素。在新時(shí)期，全面精確地結(jié)識(shí)輔導(dǎo)員這一角色，切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是貫徹貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教誨意見》重要途徑。從現(xiàn)狀來看，這也是十分急迫任務(wù)，值得咱們認(rèn)真探討和實(shí)踐。一、當(dāng)前輔導(dǎo)員工作所面臨問題當(dāng)前高校學(xué)生工作面臨著新形勢：1、高校學(xué)生數(shù)量增多，構(gòu)成構(gòu)造變得復(fù)雜。隨著國內(nèi)高等教誨逐漸走向大眾化，高校學(xué)生數(shù)量激增，構(gòu)成構(gòu)造也變得日益復(fù)雜，學(xué)生思想觀念、行為習(xí)慣發(fā)生了極大變化，客觀上增長了學(xué)校教誨管理難度。2、高校學(xué)生工作任務(wù)和規(guī)定發(fā)生了較大變化。一方面學(xué)生思想政治教誨范疇在擴(kuò)大，層次不斷提高，除了普通政治教誨和品德教誨外，學(xué)生心理健康教誨也已受到普遍關(guān)注且難度與日俱增。另一方面學(xué)生事務(wù)增多，工作壓力增大。如今在校學(xué)生事務(wù)涉及到學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)、處分、資助、學(xué)籍管理等各種方面，尚有許多尋常事務(wù)和突發(fā)事件要進(jìn)行解決。每一項(xiàng)事務(wù)都規(guī)定有嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范工作程序。這些工作普通都要由輔導(dǎo)員承擔(dān)，增長了輔導(dǎo)員工作壓力。3、輔導(dǎo)員隊(duì)伍自身工作狀況和思想觀念。由于工作需要，我院許多輔導(dǎo)員都是剛剛走上這個(gè)工作崗位，她們?nèi)鄙俟ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，對學(xué)生中浮現(xiàn)新狀況難以把握。于是就浮現(xiàn)這樣一種狀況，有些輔導(dǎo)員不清晰自己職責(zé)和任務(wù)，完全憑感覺開展工作，工作質(zhì)量不高。尚有某些輔導(dǎo)員過多關(guān)注自身發(fā)展，工作中投入不夠，存在敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。這些狀況表白，咱們有必要結(jié)合當(dāng)前形勢和任務(wù)，進(jìn)一步明確輔導(dǎo)員工作職責(zé)，并積極采用辦法加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體工作水平。依照我三年來輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出幾條重要職責(zé)。二、輔導(dǎo)員職責(zé)定位輔導(dǎo)員是一種沿襲已久稱謂，在新時(shí)期應(yīng)當(dāng)賦予其新內(nèi)涵。本人以為可以將輔導(dǎo)員職責(zé)歸納為“1+4”任務(wù)構(gòu)造，即以思想政治教誨為主體，同步對學(xué)生進(jìn)行生活指引、學(xué)習(xí)督促、事務(wù)解決和活動(dòng)開展等四個(gè)方面詳細(xì)工作。其中思想政治教誨是綱，貫穿于其她四項(xiàng)工作之中。各方面職責(zé)可以概述如下。1、思想政治教誨。這是輔導(dǎo)員最基本也是最核心工作。普通來說，思想政治教誨涉及三個(gè)方面內(nèi)涵。一是協(xié)助學(xué)生提高政治覺悟和思想意識(shí)水平，用對的理論武裝學(xué)生頭腦；二是協(xié)助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)和科學(xué)信念，涉及“三觀”教誨、愛國主義教誨等；三是解決學(xué)生普通思想問題，如各種心理困惑、不良思想情緒等。在實(shí)際工作中，思想政治教誨涉及許多詳細(xì)內(nèi)容，如思想道德教誨、法制教誨、形勢與政策教誨、心理健康教誨以及學(xué)生黨建工作等。2、生活指引。輔導(dǎo)員要貼近學(xué)生生活，理解學(xué)生狀況，竭力解決學(xué)生中存在實(shí)際問題和困難，使學(xué)生注意言行規(guī)范，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。在實(shí)際工作中輔導(dǎo)員要確立良好服務(wù)意識(shí)和“以人為本”觀念，做到“想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急”。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)積極走進(jìn)學(xué)生宿舍，積極與學(xué)生溝通和交流，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指引和引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)，使學(xué)生增強(qiáng)駕馭大學(xué)生活能力。3、事務(wù)解決。在當(dāng)前條件下，輔導(dǎo)員工作與學(xué)生事務(wù)解決是無法分離。依照學(xué)生事務(wù)性質(zhì)可以將其分為特別事務(wù)和普通事務(wù)。特別事務(wù)指是學(xué)生突發(fā)性事件，如疾病、意外傷害以及斗毆等，對于此類事件解決應(yīng)及時(shí)，避免事態(tài)嚴(yán)重發(fā)展。普通事務(wù)指已有明確規(guī)范、可以按程序來操作事情，如學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與評優(yōu)、學(xué)生資助、學(xué)籍管理、組織發(fā)展、就業(yè)工作以及信息管理、檢查等尋常事務(wù)。普通事務(wù)解決原則是細(xì)心、謹(jǐn)慎。特別是每年一次國家助學(xué)金評比工作，更要慎重，努力做到公平、公正，讓班內(nèi)無異議，真正體現(xiàn)“服務(wù)育人”宗旨，爭取學(xué)生理解和支持。4、學(xué)習(xí)督促。學(xué)生重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因而作為輔導(dǎo)員，督促學(xué)生搞好學(xué)習(xí)也是非常重要職責(zé)。這里說學(xué)習(xí)督促并不是學(xué)務(wù)指引工作。普通來說輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)督促職責(zé)體當(dāng)前如下幾種方面：一是端正學(xué)生學(xué)習(xí)觀念，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)——從思想上督促；二是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行理解和監(jiān)督，維護(hù)良好學(xué)習(xí)秩序——從紀(jì)律上督促；三是盡量為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件，積極營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍——從環(huán)境上督促。5、活動(dòng)開展。學(xué)生活動(dòng)是增進(jìn)青年學(xué)生身心健康有效途徑，也是對青年學(xué)生進(jìn)行思想教誨重要形式。普通來說，學(xué)生活動(dòng)重要有三類。一是思想教誨類，如主題報(bào)告會(huì)、黨團(tuán)組織生活會(huì)等；二是學(xué)習(xí)類，如科技報(bào)告會(huì)、英語競賽、社會(huì)實(shí)踐等；三是文體類，如文娛晚會(huì)、歌詠比賽、辯論賽及各項(xiàng)體育競賽等。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生活動(dòng)開展，引導(dǎo)學(xué)生參加各種形式活動(dòng)，提高她們能力，增強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)力。固然也要對的解決好活動(dòng)與教誨、活動(dòng)與學(xué)習(xí)關(guān)系，避免因活動(dòng)流于形式而影響學(xué)生積極性。結(jié)論綜合以上觀點(diǎn)總結(jié)幾句話：用科學(xué)理論武裝學(xué)生；用崇高思想教誨學(xué)生；用過硬業(yè)務(wù)管理學(xué)生；用模范行為影響學(xué)生；用嚴(yán)格紀(jì)律規(guī)范學(xué)生；用誠摯情感感化學(xué)生，真正成為新時(shí)期全職全責(zé)輔導(dǎo)員，為社會(huì)培養(yǎng)出最先進(jìn)人才！參照文獻(xiàn)〔1〕晨耀·大學(xué)生教誨與管理研究·[M]·湖南出版社·