感恩父母情孝心伴我行綜合實(shí)踐活動(dòng)課專項(xiàng)方案

《感恩父母情孝心伴我行》綜合實(shí)踐活動(dòng)課方案【學(xué)情分析】在從事班級(jí)管理工作及和學(xué)生和家長(zhǎng)交談中，常常會(huì)碰到學(xué)生和父母之間交流障礙，也就是我們常說(shuō)父母和孩子之間“代溝”問(wèn)題。很多家長(zhǎng)很苦惱，常嘆孩子難管，無(wú)法和孩子交流。而其次“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”孩子們卻埋怨父母不了解自己，漠視父母對(duì)自己付出和關(guān)愛(ài)，不珍愛(ài)父母養(yǎng)育之恩，對(duì)父母不會(huì)心存感激；有學(xué)生只會(huì)一味向父母索取，不知道關(guān)心、體貼、回報(bào)父母，不會(huì)幫助父母做家務(wù)；有學(xué)生羞于表示自己對(duì)父母愛(ài)，不會(huì)對(duì)父母說(shuō)感激話，有學(xué)生對(duì)自己含辛茹苦父母不懂禮貌，頂撞父母，甚至嫌棄父母煩瑣、無(wú)用；更有甚者竟做出忘恩負(fù)義、傷害父母事。我想，這已不單是特殊個(gè)案現(xiàn)象，而是現(xiàn)在很多父母和青春期孩子間關(guān)系現(xiàn)實(shí)狀況。究其原因，我認(rèn)為關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：1、“獨(dú)生兒女癥”在現(xiàn)今孩子身上有著越來(lái)越強(qiáng)烈表現(xiàn)。在家里，孩子是家人關(guān)注中心，權(quán)利無(wú)限，義務(wù)是零。致使她們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛(ài)，不知責(zé)任。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無(wú)人心態(tài)和習(xí)慣。2、青春期孩子特有獨(dú)立意識(shí)和叛逆性格表現(xiàn)尤為強(qiáng)烈，也可能是父母過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)分包辦致使孩子習(xí)慣了父母付出，漠視了父恩母愛(ài)。3、即使我們對(duì)孩子愛(ài)教育一天也沒(méi)有停止過(guò)，但常常流于形式或空洞說(shuō)教灌輸，而顯得空泛?jiǎn)握{(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然顯得蒼白乏力。因?yàn)楦卸鹘逃笔?，現(xiàn)在相當(dāng)一部分學(xué)生感恩父母意識(shí)比較淡薄，不知道感念親恩。【專題確實(shí)立】中華民族一向是擁有五千年文明史禮儀之邦，兒女孝敬父母是我們民族優(yōu)良傳統(tǒng)?？墒乾F(xiàn)在孩子成了家中“小太陽(yáng)”，一家?guī)卓谌繃ㄋ┺D(zhuǎn)，有些孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)而變得飛揚(yáng)跋扈，完全不把家長(zhǎng)放在眼里，怎么可能孝順父母呢？造成這種現(xiàn)象于父母、于社會(huì)全部是可悲。在班會(huì)上，也曾經(jīng)和學(xué)生交流、探討過(guò)怎樣善待父母、怎樣感恩父母等問(wèn)題，但收效甚微。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為德育教育切入點(diǎn)，調(diào)整教育重心，嘗試讓愛(ài)教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！于是就有了《感恩父母情

孝心伴我行》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)專題?！净顒?dòng)目標(biāo)】一、認(rèn)知目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)模擬、體驗(yàn)、搜集、采訪、觀察、統(tǒng)計(jì)等一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生真正感悟到父母對(duì)自己養(yǎng)育之恩，了解父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。2、學(xué)會(huì)大膽表示自己對(duì)父母愛(ài)，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“謝謝”，學(xué)會(huì)和父母溝通、換位思索，學(xué)會(huì)感念親恩，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。二、能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、存放和應(yīng)用信息能力。2、培養(yǎng)學(xué)生探究、寫(xiě)作、朗誦、演講、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)制作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索，善于發(fā)覺(jué)問(wèn)題，處理能力。三、情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐精神和創(chuàng)新意識(shí)。3、使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重父母，感恩父母，進(jìn)而學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)她人，回報(bào)社會(huì)?！緯r(shí)間安排】整個(gè)活動(dòng)將歷時(shí)六周。每七天1課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

第一課時(shí)：感恩父母情（活動(dòng)開(kāi)啟）課前準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、朗誦小說(shuō)——《母親賬單》3、感恩調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)話題1、老師講一個(gè)相關(guān)母親感人小說(shuō)"5.12"四川汶縣大地震中，發(fā)生了好多感人事，其中一件是一個(gè)相關(guān)母愛(ài)小說(shuō)：搶救人員發(fā)覺(jué)她時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)房子壓死，透過(guò)那一堆廢墟間隙能夠看到她死亡姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟空隙伸手進(jìn)去確定了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。她又來(lái)到她尸體前，費(fèi)力把手伸進(jìn)女人身子底下探索，她摸了幾下高聲喊“有些人，有個(gè)孩子，還活著”。

經(jīng)過(guò)一番努力，大家小心把擋著她廢墟清理開(kāi)，在她身體下面躺著她孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花小被子里，大約有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體呵護(hù)著，她毫發(fā)未傷，抱出來(lái)時(shí)候，她還平靜睡著，她熟睡臉讓全部在場(chǎng)人感到很溫暖。

隨行醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢驗(yàn)，發(fā)覺(jué)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)看了下手機(jī)屏幕，發(fā)覺(jué)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好短信“親愛(ài)寶貝，假如你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳輸著，每個(gè)看到短信人全部落淚了。問(wèn)學(xué)生：聽(tīng)了小說(shuō)，你有什么感想？（學(xué)生發(fā)表感想）2、朗誦小說(shuō)——《母親賬單》問(wèn)學(xué)生：讀完小說(shuō)，你有什么感悟？二、問(wèn)題探究，確立課題問(wèn)題一：從我們出生到現(xiàn)在，父母對(duì)我們付出有哪些？問(wèn)題二：你全部為父母做了些什么？問(wèn)題三：在生活中，你和父母關(guān)系怎樣？問(wèn)題四：談一談你在父母面前有哪些做得不妥地方？（學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己見(jiàn)解）

從班級(jí)學(xué)生身上存在種種現(xiàn)象，經(jīng)討論、研究，確立此次活動(dòng)專題為“感恩父母情，孝心伴我行”。三、感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感動(dòng)1、老師下發(fā)“感恩調(diào)查問(wèn)卷”，學(xué)生填寫(xiě)。（1）父親、母親天天早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班？（2）下班回家后，還要為你做些什么？（3）父親母親每個(gè)月為你花費(fèi)錢占了工資多少？（4）父親母親每個(gè)月為自己花費(fèi)錢占了工資多少？

（5）在你學(xué)習(xí)上，你父親母親給過(guò)你幫助嗎？（6）你父母知道你生日嗎，給你過(guò)生日嗎？（7）你幾點(diǎn)起床？（8）你回家后為你父母做過(guò)什么？（9）你知道父親、母親生日嗎？知道她們最喜愛(ài)吃什么？最喜愛(ài)什么顏色？（10）在父母工作上，你給過(guò)她們什么幫助嗎？（11）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母最大煩惱是什么嗎？（12）你知道父母健康情況嗎？2、學(xué)生回復(fù)問(wèn)卷上問(wèn)題。3、經(jīng)過(guò)答卷，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，她們對(duì)父母了解真是太少了，除了索取外，幾乎沒(méi)做什么。由此引出下一階段研究課題——走近父母（調(diào)查研究）。四、制訂下一步方案，并分組。學(xué)生討論下一步活動(dòng)方案，研究分組方法。第二課時(shí)：走近父母（調(diào)查研究）課前準(zhǔn)備：1、在老師引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)研究討論，自由組合，分為5個(gè)調(diào)研小組，并制訂了研究任務(wù)及方案方法。分組情況以下：組次任務(wù)方法形成材料第一組了解父母對(duì)孩子在各方面付出查閱資料問(wèn)詢父母形成調(diào)查匯報(bào)第二組調(diào)查父母一周工作、應(yīng)酬、家務(wù)等情況，觀察，了解，統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)列出父母作息時(shí)間表，及家庭一周大事記第三組給家庭開(kāi)支算一筆賬（自己一周開(kāi)支、從出生到現(xiàn)在開(kāi)支及本周內(nèi)全家各項(xiàng)開(kāi)支百分比）搜集各項(xiàng)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)，計(jì)算繪出條形統(tǒng)計(jì)圖或扇形統(tǒng)計(jì)圖第四組統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)前一周平均干家務(wù)活時(shí)間，和父母頂撞或拌嘴次數(shù)，惹父母生氣次數(shù)。搜集各項(xiàng)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)繪出頻數(shù)分布直方圖圖，寫(xiě)出調(diào)查匯報(bào)第五組角色轉(zhuǎn)變——親身體驗(yàn)當(dāng)家長(zhǎng)感覺(jué)，體會(huì)父母工作生活辛勞。利用休息日時(shí)間，當(dāng)一回家長(zhǎng)，洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算開(kāi)支等。寫(xiě)出一天收獲和感想第六組“代溝”產(chǎn)生原因及對(duì)策查閱資料采訪家長(zhǎng)及同學(xué)寫(xiě)出采訪統(tǒng)計(jì)和調(diào)查匯報(bào)2、根據(jù)以上分組，利用一周時(shí)間，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，搜集數(shù)據(jù)、材料。3、老師及班干部督促、檢驗(yàn)各小組活動(dòng)匯報(bào)材料、各項(xiàng)數(shù)據(jù)。各小組確定匯報(bào)人員?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)話題播放錄像《生命誕生》，讓學(xué)生了解母親十月懷胎艱辛和痛苦。師：每個(gè)人生命全部是來(lái)之不易，經(jīng)過(guò)母親十月懷胎，一朝分娩，伴隨一聲嘹亮啼哭聲，一個(gè)新生命誕生了。可是為了迎接這個(gè)新生命到來(lái)，父母所付出艱辛和痛苦卻是無(wú)人能比。小草有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；花兒有了陽(yáng)光，花蕾才會(huì)鮮艷；我們成長(zhǎng)離不開(kāi)父母為我們付出心血。就讓我們懷著對(duì)父母感激之情來(lái)說(shuō)說(shuō)在我們成長(zhǎng)道路中父母為我們所做點(diǎn)滴吧！二、小組匯報(bào)1、各組派代表在班上匯報(bào)交流。

2、展示本組結(jié)果及統(tǒng)計(jì)圖表。三、老師小結(jié)1、老師對(duì)各組匯報(bào)結(jié)果作充足肯定和合適評(píng)價(jià)：師：今天各小組匯報(bào)各具特色，讓我們?cè)僖淮伟褵崃艺坡曀徒o這些同學(xué)！聽(tīng)了同學(xué)們調(diào)查匯報(bào)和情況匯報(bào)，大家全部真真切切地感受到父母對(duì)我們巨大付出和神圣而偉大愛(ài)。從部分同學(xué)發(fā)自肺腑真情表明中，老師也看到了一顆顆感恩心在愛(ài)熏陶中升華。我為你們感到快樂(lè)！

2、師：中華民族是擁有五千年文明史禮儀之邦，古訓(xùn)云：“百善孝為先”。意思是：感恩父母，孝敬長(zhǎng)輩在多種美德中占第一位。在中國(guó)悠久歷史文化長(zhǎng)河中，留下了很多感人親情小說(shuō)、膾炙人口詩(shī)詞佳句。在下一次活動(dòng)課上，讓我們走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化，用我們特有方法來(lái)表示我們對(duì)父母感激之情吧！

3、引出下一步活動(dòng)專題——談古說(shuō)今話感恩（才藝展示課）。四、制訂下一步方案，討論分組。五、部署實(shí)踐作業(yè)：要求各小組組員在組長(zhǎng)率領(lǐng)下，分工協(xié)作，利用一周時(shí)間，按要求認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。下節(jié)課匯報(bào)。第三課時(shí)：談古說(shuō)今話感恩（才藝展示課）課前準(zhǔn)備：1、在老師引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)研究討論，依據(jù)自己愛(ài)好和專長(zhǎng)，分為4個(gè)活動(dòng)小組，并制訂了活動(dòng)任務(wù)及方案方法。分組情況以下：組次組名任務(wù)展示方法第一組“感恩詩(shī)文”朗誦組經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集、整理、摘抄以父愛(ài)母愛(ài)為專題詩(shī)歌、散文、名言警句詩(shī)文朗誦第二組“感謝親恩”小說(shuō)組搜集、整理中國(guó)古今傳統(tǒng)感恩小說(shuō)。講小說(shuō)放視頻第三組“愛(ài)心永恒”歌詠組選擇膾炙人口感恩歌曲。歌曲演唱第四組“真情回報(bào)”演講組準(zhǔn)備“感恩父母”內(nèi)容演講材料演講2、利用一周時(shí)間，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，搜集整理材料，做好才藝演出準(zhǔn)備3、確定主持人及演員名單，編排活動(dòng)程序。活動(dòng)過(guò)程一、主持人開(kāi)場(chǎng)白：甲：世界上有一個(gè)瑣碎愛(ài)，她名字叫母愛(ài)。乙：世界上有一個(gè)寬容愛(ài)，她名字叫父愛(ài)。甲：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。不管我們走到哪里，不管我們有多大年紀(jì)，在父母心中，我們永遠(yuǎn)全部是最可愛(ài)，最需要保護(hù)孩子。我們不停地接收著她們無(wú)私給愛(ài)雨露。乙：我們父母，在我們落寞時(shí)，撫慰我們孤寂心靈；在我們迷惘時(shí)，照亮我們茫茫人生……甲：現(xiàn)在我宣告：倒座小學(xué)六年級(jí)一班“談古話今說(shuō)感恩”才藝展示活動(dòng)正式開(kāi)始，讓我們用心去傾聽(tīng)我們演員為我們真情演繹這世間最純真情，最偉大愛(ài)！二、小組匯報(bào)演出1、“感恩詩(shī)文”朗誦組，入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩(shī)文。2、“感謝親恩”小說(shuō)組，聲情并茂地講述“黃香溫席”、“陳毅探母”“二十四孝”等感恩小說(shuō)。幫助學(xué)生充足感受親情溫馨，母愛(ài)和父愛(ài)偉大。3、“愛(ài)心永恒”歌詠組，載歌載舞地演繹《世上只有母親好》、《念親恩》、《母親吻》等感恩歌曲。4、“真情回報(bào)”演講組，經(jīng)過(guò)激情洋溢演講，倡議同學(xué)們拿出實(shí)際行動(dòng)，感恩父母，報(bào)答養(yǎng)育之恩。三、老師小結(jié)師：十二個(gè)月365個(gè)日日夜夜,父母愛(ài)和我們緊緊相隨,我們成長(zhǎng)在父母眼里,我們成功和失敗在父母言語(yǔ)中,我們喜怒哀樂(lè)在父母心里,那是一份是永遠(yuǎn)也抹不去記憶。觀看了以上同學(xué)匯報(bào)演出，你有什么感想呢？你計(jì)劃怎樣做來(lái)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩呢？

讓我們拿出實(shí)際行動(dòng)，用我們一言一行，一舉一動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)我們對(duì)父母感激之情，讓“孝心伴我行”活動(dòng)深入到我們每一個(gè)同學(xué)心中，滲透于我們每個(gè)人行動(dòng)中吧！四、學(xué)生交流具體做法。

組織討論，確定“感親恩，行孝心”具體活動(dòng)方案。五、部署實(shí)踐作業(yè)：1、利用一周時(shí)間，改變自己，勇于向父母表示愛(ài)，并采取多種實(shí)際行動(dòng)，表現(xiàn)對(duì)父母關(guān)愛(ài)和自己孝心。2、寫(xiě)感恩日志，統(tǒng)計(jì)自己點(diǎn)滴做法、行動(dòng)及收獲。最終整理形成匯報(bào)材料。3、每人寫(xiě)一篇“親情作文”參與評(píng)選，參考題目：《我父親母親》，《寫(xiě)給父母話》，《還給父母一個(gè)吻》，《我和父母在一起》，《父母相冊(cè)》等。第四課時(shí)：孝心伴我行（實(shí)施及匯報(bào)）課前準(zhǔn)備：1、檢驗(yàn)學(xué)生感恩日志和匯報(bào)材料，由班干部評(píng)選出有代表性優(yōu)異作品。2、由語(yǔ)文老師評(píng)選出優(yōu)異“親情作文”若干篇。3、搜集整理學(xué)生小制作作品。活動(dòng)過(guò)程；一、引言：經(jīng)過(guò)一周時(shí)間“孝心伴我行”活動(dòng)開(kāi)展，相信同學(xué)們一定有很多感想，也一定有很多話語(yǔ)和同學(xué)們交流。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們心聲吧。二、組織學(xué)生展示、交流：1、學(xué)生代表匯報(bào)采取感恩行動(dòng)及表現(xiàn)，如：干家務(wù)，端茶倒水，不惹父母生氣，主動(dòng)問(wèn)好等等。2、部分學(xué)生朗誦自己寫(xiě)“親情作文”。3、展示自己小制作，如生日賀卡，心語(yǔ)卡，小禮品等。三、互動(dòng)交流

同學(xué)間自由講話，討論，相互補(bǔ)充，形成一套完整、可行感恩行動(dòng)方案。四、存在問(wèn)題

讓學(xué)生說(shuō)出在感恩行動(dòng)中碰到問(wèn)題和迷惑。1、有同學(xué)對(duì)部分禮貌語(yǔ)言羞于啟齒，認(rèn)為不好意思或太幼稚。2、有同學(xué)感恩行動(dòng)未得到父母了解，甚至受到冷嘲熱諷，主動(dòng)性受到打擊。

3、有些父母阻止學(xué)生干家務(wù)，還會(huì)說(shuō)“就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間！”、“你把學(xué)習(xí)搞好了就行了”……這就把孩子自發(fā)感恩之心給扼殺掉了。

4、部分父母做法確實(shí)不對(duì)，不能給孩子起示范作用，令孩子不服氣，從而不愿采取感恩行動(dòng)。五、討論下一步方案為了做好家長(zhǎng)和學(xué)生溝通工作，決定召開(kāi)一個(gè)牽手兩代家長(zhǎng)會(huì)。第五課時(shí)：深深父母恩

悠悠兒女情（家長(zhǎng)會(huì)）課前準(zhǔn)備：1、部署學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行書(shū)信交流。家長(zhǎng)以“孩子，讓我告訴你”為題，學(xué)生以“父親母親，我想對(duì)你說(shuō)”為題，圍繞家庭過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)這一專題展開(kāi)對(duì)話，充足利用書(shū)面語(yǔ)言表示從容而情感飽滿特點(diǎn)，讓學(xué)生了解家史、知曉父輩走過(guò)路，明白作為家庭繼承者應(yīng)有責(zé)任感和義務(wù)，把自己人生設(shè)計(jì)和負(fù)擔(dān)家庭責(zé)任有機(jī)結(jié)合。2、印發(fā)家長(zhǎng)邀請(qǐng)函、活動(dòng)意見(jiàn)問(wèn)卷、致家長(zhǎng)一封信。3、安排家長(zhǎng)代表講話、學(xué)生代表講話。活動(dòng)過(guò)程：一、老師講話1、致歡迎詞。2、情況介紹。向家長(zhǎng)介紹“感恩父母”綜合實(shí)踐系列活動(dòng)開(kāi)展情況，讓其了解活動(dòng)目標(biāo)和意義，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持和配合，并要求家長(zhǎng)給孩子增加感恩體驗(yàn)，多讓孩子親身體驗(yàn)付出和關(guān)愛(ài)等情感，對(duì)孩子自發(fā)感恩想法、言行要多激勵(lì)表彰，還要以身作則，給孩子做個(gè)感恩楷模，以強(qiáng)化孩子感恩心。期望家庭和學(xué)校同時(shí)協(xié)調(diào)，家長(zhǎng)和老師攜手合作，家校親密配合。二、學(xué)生代表講話1、讀致家長(zhǎng)一封信。2、對(duì)家長(zhǎng)表示感恩，并提出部分提議。三、家長(zhǎng)代表講話1、交流教育孩子成功經(jīng)驗(yàn)。2、提出自己部分迷惑。3、發(fā)表自己部分見(jiàn)解，檢討自己做不到地方。四、互動(dòng)交流1、家長(zhǎng)自由交流2、學(xué)生和家長(zhǎng)直接對(duì)話?？蓢@“我和家庭”話題，以對(duì)話、討論為主，深入溝通兩代人情感，使學(xué)生了解家庭責(zé)任，并把現(xiàn)在學(xué)習(xí)和負(fù)擔(dān)家庭責(zé)任聯(lián)絡(luò)起來(lái)。五、老師講話，提出自己見(jiàn)解。參考內(nèi)容：家長(zhǎng)怎樣在家庭生活中培養(yǎng)孩子感恩父母呢？首先，家長(zhǎng)要讓孩子知道父母養(yǎng)育之恩。俗話說(shuō)“知恩圖報(bào)”，只有知道了父母對(duì)自己付出和關(guān)愛(ài)，孩子才會(huì)產(chǎn)生感恩報(bào)恩意識(shí)。假如孩子意識(shí)不到父母付出，怎么可能產(chǎn)生感恩之心呢？第二，家長(zhǎng)要讓孩子親身體驗(yàn)一下辛勞。多吃苦，孩子才知道感恩。孩子光知道父母給我吃，給我用，假如體驗(yàn)不到關(guān)心和愛(ài)等情感，認(rèn)為那就是父母義務(wù)，是理所當(dāng)然，也就不會(huì)產(chǎn)生感恩心。家長(zhǎng)要依據(jù)孩子年紀(jì)，指導(dǎo)孩子負(fù)擔(dān)一定數(shù)量家務(wù)勞動(dòng)，體驗(yàn)父母辛勞。第三，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)自己父母付出表示感激之情，常常說(shuō)出自己最感謝人或事，給孩子做個(gè)感恩楷模。做父母假如不敬不孝，不關(guān)心和感激上一代人，孩子耳濡目染就會(huì)效仿父母不良行為。當(dāng)然，家長(zhǎng)還應(yīng)常常對(duì)孩子表示感恩，感恩孩子讓自己有機(jī)會(huì)體會(huì)為人父母幸福，感恩孩子給自己帶來(lái)無(wú)限愉快和期望。第四，對(duì)孩子感恩父母想法、言行，家長(zhǎng)要立即給肯定、激勵(lì)和表彰。很多孩子向父母表示“您辛勞了”時(shí)候，父母往往說(shuō)“你把學(xué)習(xí)搞好了就行了”、“不用你瞎操心”……這就把孩子感恩之心給扼殺掉了。家長(zhǎng)要給孩子表示感恩、關(guān)愛(ài)父母、回報(bào)父母機(jī)會(huì)，要樂(lè)于接收孩子感恩、報(bào)恩、施恩，并不忘向孩子表示感謝。六、學(xué)生向父母獻(xiàn)詞獻(xiàn)詞內(nèi)容：(女)：母親，您是否記得/我第一聲啼哭/那是在我/剛出生時(shí)候/我是您身上掉下肉啊/怎能感覺(jué)不到您疼痛/以后/我每一聲啼哭，每一滴眼淚/全部會(huì)把您心/揪疼(男)：父親，您是否記得/我第一次對(duì)您笑/那是在我/還沒(méi)百天時(shí)候/為了看我笑/您已經(jīng)對(duì)著我笑了一百天、千萬(wàn)次/以后/我笑聲越來(lái)越響/從屋子到院子/飄過(guò)了門前那條河/而您笑越來(lái)越少/只為了/讓我能一直笑下去(女)：母親，您是否記得/我叫出第一聲：母親/那是在我/八個(gè)月時(shí)候/這兩個(gè)字/您已經(jīng)對(duì)著我說(shuō)了八個(gè)月、千萬(wàn)遍/以后/我歌聲飛揚(yáng)/從屋子飛到院子/飛過(guò)了村外高山/而您話/卻常常序言不搭后語(yǔ)/只為了/讓我一直唱下去(男)：父親，您是否記得/我第一次走路/那是在我/剛一歲時(shí)候/您單膝跪地，一直向我伸著手臂/在您無(wú)數(shù)次激勵(lì)下/我邁出了今生第一步/以后/我步伐矯健/從屋子到院子/走過(guò)了門前那座橋/而您腰/卻彎了下去/只為了/讓我腰桿挺直走下去

(女)：一滴滴乳汁一勺勺飯/我長(zhǎng)大了(男)：一件件衣服一雙雙襪/我長(zhǎng)大了(女)：一次次感冒一次次藥/我長(zhǎng)大了(男)：一張張現(xiàn)金一分分錢/我長(zhǎng)大了（合）：我長(zhǎng)大了/以前我只能抱著您腿/現(xiàn)在/我能摟著您肩/我長(zhǎng)大了/以前有狗叫，您把我擋在您后邊/現(xiàn)在/有壞人，我能擋在您前邊(女)

我/慢慢長(zhǎng)大/再快點(diǎn)吧,快讓我負(fù)擔(dān)應(yīng)有責(zé)任（男）您/慢慢變老/再慢點(diǎn)吧/我親愛(ài)父親母親（女）母親：/當(dāng)您慢慢變老/忘記了做飯放鹽/我會(huì)接過(guò)您手中鍋/為您做飯/一直做下去（男）父親：/當(dāng)您慢慢變老/聽(tīng)不清接不上我話時(shí)/我會(huì)慢慢一字一句說(shuō)給你/就像您/當(dāng)初教我學(xué)說(shuō)話樣子（女）母親/當(dāng)您慢慢變老/梳頭時(shí)手開(kāi)始不停顫動(dòng)/我會(huì)接過(guò)您手中梳子/一遍一遍/就像小時(shí)候您給我梳頭樣子（男）父親/當(dāng)您慢慢變老/吃飯時(shí)弄臟了衣服、拿不住筷子/我會(huì)一勺一勺喂您/并輕輕擦去灑在嘴角飯粒/就像當(dāng)初你喂我吃飯樣子（女）母親/當(dāng)您慢慢變老/身體有了部分不適/我會(huì)日夜守在您身邊/就像小時(shí)候我生病您守在我身邊一樣……（男合）母親，我真長(zhǎng)大了/以前我，只知道貪玩，/上學(xué)路上還把禍惹（女合）現(xiàn)在我/把做人和求知作為目標(biāo)/珍愛(ài)時(shí)光，埋頭用功/縱使不能科科優(yōu)異，/也要使成績(jī)步步上升（總合）父親，相信你兒子（女兒）/我雙肩不會(huì)永遠(yuǎn)稚嫩，/我一定要用知識(shí)改變?cè)奂椰F(xiàn)實(shí)狀況，/用自強(qiáng)減輕你肩上擔(dān)子/用能力增加你臉上自豪/用孝心幸福你晚年生活父親，母親，相信我吧，我會(huì)像您對(duì)我一樣回報(bào)您今生回報(bào)不完，還有來(lái)世！七、在熱烈掌聲中，師宣告家長(zhǎng)會(huì)圓滿結(jié)束。第六課時(shí)：孝心延續(xù)（活動(dòng)總結(jié)）活動(dòng)過(guò)程：一、老師總結(jié)前五階段活動(dòng)情況二、學(xué)生代表講話談收獲

1、知識(shí)方面、能力方面

2、家庭氣氛改變（自己改變、父母改變）三、齊唱《感恩心》生：人生命來(lái)之不易，生命是寶貴，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。我們要珍愛(ài)父母給我們生命，要尊重生命，不虛度年華，認(rèn)真過(guò)好每一天。讓我們一起唱響——《感恩心》。四、提出倡議——“讓孝心一直延續(xù)下去”生：呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)母親教會(huì)我第一句話；蹣跚學(xué)步時(shí)父親攙扶我邁開(kāi)人生第一步；調(diào)皮惹事時(shí)父親母親寬容和教育，……這全部是我們應(yīng)該牢切記住畫(huà)面。單靠幾節(jié)課活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表示我們對(duì)父母愛(ài)，那么，就讓我們把愛(ài)延續(xù)到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在接下來(lái)歲月里，天天最少為父母做一件事，用我們行動(dòng)來(lái)延續(xù)我們對(duì)父母感恩之心吧！五、行動(dòng)方法1、“感恩父母四個(gè)一”：從最基礎(chǔ)做起，做到“天天向父母問(wèn)一聲好，天天為父母倒一杯茶，天天為父母夾一筷菜，天天幫父母捶一捶背?！泵總€(gè)學(xué)生回家認(rèn)真實(shí)施“四個(gè)一”，班主任立即經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生了解“四個(gè)一”落實(shí)情況，從而激勵(lì)學(xué)生把四個(gè)一行動(dòng)持之以恒地做好。2、在家中堅(jiān)持做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗自己衣物。3、以后每十二個(gè)月全部給父母過(guò)生日，贈(zèng)予親手制作禮品，如愛(ài)心卡、條幅等并將自己最想對(duì)父母說(shuō)話寫(xiě)在愛(ài)心卡、條幅等禮品上。4、舉行“感謝親恩”手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)選，要求自由獲取資料，獨(dú)立安排版面，發(fā)明性地展示自己審美情趣。5、整理《感恩父母情孝心伴我行》活動(dòng)相關(guān)素材，搜集活動(dòng)結(jié)果，并編輯成冊(cè)。

《感恩父母情孝心伴我行》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)下面我就談?wù)動(dòng)纱舜位顒?dòng)