安次區(qū)九年級上學期期末語文試題（含答案）

安次區(qū)九年級上學期期末語文試題（含答案）2023-2024學年第一學期期末學業(yè)質量檢測

九年級語文試卷

注意事項：1．本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。

2．答題前，考生務必將學校、姓名、準考證號填在答題卡相應位置上。

3．請將答案寫在答題卡上，答在本試卷上無效。

4．考試結束，監(jiān)考人員將答題卡收回。

第一部分

（1——2題14分）

1．閱讀下面文字，回答后面的問題。（共8分）

老屋離我愈遠了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地（mó）糊了，又使我非常的悲哀。

我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔（mó）起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。

（1）根據文段中拼音寫出相應的字。（2分）

①（mó）______糊②隔（mó）______

（2）給文段中加著重號的詞語注音。（2分）

①潺潺______②隔絕______

（3）文段中的“恣"字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應先查心部，再查______畫。（2分）

（4）下面是“恣”的兩個義項。根據上下文推斷文段中“恣睢"的“恣”意思是（）（2分）

A．放縱；沒有拘束B．舒服；自在

2．你所在班級圍繞“自強不息"這一中華傳統(tǒng)美德開展綜合性學習活動，請你完成下列任務。（共6分）

（1）結合下面材料，談談你對“自強不息”精神內涵的理解。（3分）

①千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！嵺啤吨袷?/p>

②路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

③故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！睹献印じ孀酉隆?/p>

“自強不息"的內涵：______

（2）班內以“自強不息”為話題組織了一次演講活動。第一位同學李紅演講的題目是《志當存高遠》，第二位同學張鑫演講的題目是《放飛青春夢想》。假如你是本次演講活動的主持人，請你在李紅和張鑫的演講之間說一段串詞，把兩個節(jié)目銜接起來。（50字左右）（3分）

第二部分

（3——17題56分）

一、古詩文閱讀

（一）古詩文默寫（7分）

3．在下列橫線上填寫出相應的句子。（每空1分，共7分）

（1）沉舟側畔千帆過，______。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（2）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。______，______。（《魚我所欲也》）

（3）《行路難》中詩人引用兩個典故，表示世路雖艱，但自己對仕途仍抱有期望的句子是：______，______。

（4）《醉翁亭記》中寫山間春天野花盛開，夏天樹木枝繁葉茂的句子是：______，______。

（二）古代詩詞閱讀（6分）

4．閱讀下面兩首詞，回答后面的問題。（6分）

【甲】江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射

【乙】定風波·重陽

蘇軾

與客攜壺①上翠微②，江涵③秋影雁初飛。塵世難逢開口笑，年少，菊花須插滿頭歸。

酩酊④但酬佳節(jié)了，云嶠⑤，登臨不用怨斜暉。古往今來誰不老，多少，牛山⑥何必更沾衣。

【注】①攜壺，帶著酒壺。②翠微，青翠掩映的山腰幽深處。③涵，容納，倒映。④酩酊（míngdǐng）：沉醉，大醉。⑤云嶠（qiáo）：聳入云霄的高山。⑥齊景公游于牛山，為感于終有一死而流淚，后遂以“牛山嘆"“牛山淚”喻為人生短暫而悲嘆。

（1）選出下列對兩首詞的理解分析不恰當?shù)囊豁棧ǎ?分）

A．【甲】詞的上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘風歸去"的奇想，而天上的高寒使他轉向對人間的喜愛。

B．【甲】詞的下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉為對離人的祝福，在詞人眼里，月圓人團圓是理所應當。

C．【乙】詞上片以景入情，描寫登高賞菊、飲酒言歡的情景，表明作者認為應趁大好年華開懷自在地享受美景。

D．【乙】詞下片寫以酒助興，點明即使人生短暫，也不必為此憂愁傷心。

（2）林語堂先生說：“一提到蘇東坡，在中國總會引起人親切敬佩的微笑”，這兩首詞中你更喜歡哪一個蘇軾？請結合語句具體闡述。（4分）

（三）閱讀下面文言文，回答5—8題。（13分）

【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

——節(jié)選自《送東陽馬生序》

【乙】祖瑩①字元珍，范陽道縣人也。年八歲，能誦《詩》《書》，十二，為中書②學生。好學耽書③，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常于父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內外親屬呼為“圣小兒"。尤好屬文④，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當遠至?！?/p>

【注】①祖瑩：北魏文學家。②中書：即中書省，官署名。③耽書：酷愛讀書。耽，迷戀、沉溺。④屬文：寫文章。

——節(jié)選自《北史》（有刪減）

5．解釋下面加點的詞語。（3分）

（1）同舍生皆被綺繡

（2）腰白玉之環(huán)

（3）中書監(jiān)高允每嘆曰

6．下列各組句中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）2分）

A．以中有足樂者以衣被蔽塞窗戶

B．口體之本禁之不能止

C．燁然若神人蓋余之勤且艱若此

D．足膚皸裂而不知久而乃和

7．翻譯下列句子。（4分）

（1）至舍，四支僵勁不能動。

（2）常于父母寢睡之后，燃火讀書。

8．【甲】【乙】兩文畫線的人物描寫在文中的作用分別是什么？（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面文字，回答9—11題。（9分）

正確對待人生的“陰影"

①面對一名受到挫折而情緒低落、萎靡不振的戰(zhàn)士，指導員沒有太多言語，而是在一張紙上隨手畫了一個幾何圖形，讓這名戰(zhàn)士求陰影部分面積。一會兒工夫，戰(zhàn)士就利索地給出了答案，還告訴指導員求陰影面積有“等積轉化法”“整體求差法"“分割求和法”等多種方法?！爸灰椒ㄟ\用得當，題目再難也能迎刃而解"——看著指導員微笑的臉龐，這名戰(zhàn)士似有所悟，隨后不好意思地笑了起來。

②俗話說，人生不如意事十之八九。林肯22歲經商失敗，23歲競選州議員失敗，24歲再從商再失敗。終于25歲競選州議員當選了，卻在26歲訂婚沒多久遭遇未婚妻病逝。29歲到49歲中十次參加競選僅兩次當選。但他沒有灰心喪氣，而是調整狀態(tài)提升自己，終于在1860車總統(tǒng)選舉中勝出。人生路上，總會遇到順逆之境、進退之間等各種情形與變故。如果對功名利祿放不下，生命就會在功名利祿中打轉轉；對是非得失放不下，生命就會在是非得失里受折磨；對悲歡離合放不下，就會在悲歡離合中苦苦掙扎。久而久之，心情就會變得陰郁，心靈深處便會因此形成一定范圍的“陰影”，做什么事情都提不起興趣、打不起精神。見到不順眼的人、遇到不順心的事，心頭便生出無名之火，搞得身邊的人無所適從，從而對你敬而遠之。

③列夫·托爾斯泰說：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。"陽光和陰影總是相伴相隨，這是事物發(fā)展的必然，也是人生路上的常態(tài)。沒有誰腳下的路，能夠一直平坦：沒有誰頭頂?shù)奶?，能夠永遠蔚藍。陰云密布、風吹雨打，承載的是生命的厚重；陽光燦爛、風和日麗，體現(xiàn)的是歲月的美好。正因如此，世界萬物才會絢麗多姿，人類生活才會豐富多彩。然而，我們承認和接受陰影的存在，卻不能任其長期存在。如果陰影總是充斥我們的心靈空間，生活的負荷便會變多加重，人生之舟即使不沉沒，也難免要擱淺。

④當我們?yōu)樯畹臒栏械嚼Щ?、承受不住壓力時，不妨試著給生活打開一扇窗，試著放下那些蕪雜與紛繁，放下所有的負累和羈絆，心頭不掛愁緒、不染塵埃、不患得失，用積極樂觀的心態(tài)去觀察事物的美好、品悟生活的精彩。常給郁郁寡歡的情緒曬曬太陽，心靈深處就會陽光普照，我們也會變得曠達起來。蘇軾被貶謫到海南時，人生境遇已達谷底。天氣悶熱潮濕，他揮毫潑墨經常汗流浹背，但他從來不以為意，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”侵很好地表明了他的心境。后人稱贊蘇軾“用最差的硯臺，寫出了最好的詩詞"。相反，如果我們緊閉心門，總是一腔怨天尤人的悲觀情緒，不僅難以走出生活的困擾，還可能把生活的小陰影變成生命的大陰影，讓工作中的小困惑變成事業(yè)的大跟頭，給人生種下失敗的種子。

⑤其實，正確對待人生“陰影”的過程，是一個自我轉化、自我釋懷、自我解壓的過程，也是一個錘煉自己、塑造自己、提升自己的過程。心中有景，才能春暖花開、花香四溢；心中有光，才能輕松灑脫、步履鏗鏘。人的一生總會遇到形形色色的煩惱，我們須學會把雨濕衣襟當成平常事，把雪花飄零看作好風景，不以物喜、不以己悲，始終以積極陽光的心態(tài)面對成敗得失，不為花開花落而感傷，不為云卷云舒而失意。如此，眼前的世界便會芬芳明朗起來，生活的挫折就會成為奮斗的動力，化為美輪美奐的光影，從而一身輕松地走向詩和遠方。

（選自《解放軍報》2022年2月8日）

9．本文的中心論點是什么？（3分）

10．文中運用了多種論證方法，請舉一例并說說其作用。（3分）

11．小北同學在學習上遇到了一些困難，幾經努力卻收效甚微，于是產生了放棄的想法。請作為好友的你，結合本文內容，寫一段話安慰他。（3分）

（二）閱讀下面文字，回答12一15題。（15分）

池塘燈影

①這夜，天透骨奇寒，我坐在被窩里讀《古代漢語》，也許沒有同伴在一起比賽似的啃書，我終于耐不住寒夜的冷清，耐不住睡意的糾纏，打著盹，伏在書上睡著了。忽然“啪"的一聲，一扇未插牢銷子的窗戶被刮開，頓時，屋外電線的“嗚嗚”聲，枯樹枝與草莖的“嘶嘶"聲，屋頂飛舞的瓦片的“噼啪”聲……隨著寒氣卷進來，把我嚇醒。我翻身起床去關窗，無意朝外瞥了一眼，驚異地發(fā)現(xiàn)，在這黑暗混沌統(tǒng)治的窗外天地里，池塘里竟有一線光亮在，這光亮像蕩著秋千一樣，在浪中搖曳。同時，它又像帶著對黑暗的藐視，頑強地閃爍著不變的光芒——那是池塘對面五層樓上中間那窗戶射出來的。

②那燈下是誰？是一位老干部，翻著泛黃的筆記，回憶硝煙中的歲月？是一位“陸文婷"，等家里人熟睡后，在她的技術領域馳騁？也許是一位青年為第一封情書咬筆頭，或和我一樣攻讀大學課程？……我胡亂猜著，勾勒著燈光下那人的形象，似覺心頭涌進一股熱流，趕緊拿起那本難啃的“之乎者也”，認真地看起來……

③我開始注意那盞燈了，——既望池塘，也望窗口，發(fā)現(xiàn)它：每到入夜，最先亮起，每到夜深，其他房里合上夜的眼睛后，唯獨它還睜大著眼——不知疲倦的眼。漸漸地，我產生了一種競爭心理：看誰熬夜熬得久。但每次我都熬不住瞌睡，先躺倒了，——不過，這競爭倒幫了我一個大忙。我順利地通過了幾門課程的結業(yè)考試。

④冬去春來，轉眼夏天了。夏夜是姑娘們談情說愛的最好時期，花前月下，到處可見穿著漂亮裙衫的姑娘挽著個英俊的小伙兒，而我這二十好幾的姑娘卻得沒日沒夜關在蒸籠般的小屋里趕寫畢業(yè)論文，真沒辦法！

⑤酷熱，終于把我攆出了房。踱到塘邊，只見那些披著長發(fā)般的垂柳下，坐著、躺著好些人，在蒲扇聲中，談著日間一些見聞，埋怨著煩人的悶熱……在塘邊走，雖有一絲微風，但腦子里回旋著那畢業(yè)論文的內容，想著即將到來的畢業(yè)答辯，依然分外煩躁、憋悶。然而我不敢進屋——那是蒸籠，那是火爐，我怕把我蒸熟烤干……

⑥望望塘里，突然發(fā)現(xiàn)一個奇特的景象：塘中五層樓的燈光都是綠瑩瑩的，唯有一點白光被圈圍在中央，那白光在水的漣漪里，還示威地向我眨著眼呢！

⑦真的不如他么？我惱了，賭著一口氣，“蹬、蹬、蹬"地跑回房，看一眼書，望一眼那燈；看一眼書，又望一眼那燈。漸漸地，心靜了，有了一種涼意，人也走進論文的結構里……

⑧三年之后，學有所成，我以優(yōu)異成績大學畢業(yè)，畢業(yè)晚會上大家逼我談體會，找講了池塘的那盞燈。晚會結束回家時，路過池塘邊，又瞥見了邵盞燈，心底里忽然萌生一個念頭，把我成功的喜悅與他分享。

⑨——如果是老年人、中年人，我就送一句祝福；如果是一位風華正茂的青年，我就……哎哎，你別笑，我當時確實有那種莫名其妙的心理。

⑩登上一級，又登上一級，氣喘吁吁登到五樓，我的腳步慢了，沉了，心跳了一陣，臉紅了一陣，終于大著膽子推開門——

?。∧鞘枪蚕茨橀g的一盞燈！

12．根據文章內容，將小說情節(jié)補充完整。（4分）

一位女大學生半夜學習時，發(fā)現(xiàn)對面樓上有盞深夜不熄的燈；

女大學生在那盞燈的鼓勵下發(fā)奮學習，順利通過了幾門功課的考試；

（1）______；

畢業(yè)晚會后，女大學生想與這盞燈的主人分享成功的喜悅；

（2）______。

13．品味文中劃線句的表達效果。（6分）

（1）那白光在水的漣漪里，還示威地向我眨著眼呢！

（2）我的腳步慢了，沉了，心跳了一陣，臉紅了一陣，終于大著膽子推開門——

14．本文故事結尾出人意料，又似乎在“情理之中”，源于前文設置了“伏筆"，請你找出一處這樣的“伏筆”并加以分析。（3分）

15．根據你對文章內容或主題的理解，為文章再擬一個題目。（2分）

三、整本書閱讀

根據你對文學名著的閱讀，回答16—17題。（6分）

16．《水滸傳》中塑造了一大批個性突出的人物形象。請從下面?zhèn)溥x人物中任選一個，先用一個字概括他的性格特點，再結合書中相關的故事內容具體說明這個特點。（3分）

備選人物：武松吳用林沖

【示例】李逵一一“蠻"。說明：他不分青紅皂白將扈太公一家斬盡殺絕，魯莽草率。

17．金圣嘆說：“天下之文章，無有出《水滸傳》右者。天下之樂，第一莫若讀書；讀書之樂，第一莫若讀《水滸傳》。不讀《水滸傳》，不知天下之奇。”請你結合《水滸傳》的情節(jié)、寫法或主題，說說它“奇"在何處？（3分）

第三部分

（18題50分）

18．閱讀下面文字，根據要求寫作。（50分）

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。

——列夫·托爾斯泰

請根據閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇文章，可以講述故事，可以發(fā)表看法，還可以說明某一現(xiàn)象或事理。

要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

2023—2024學年第一學期期末學業(yè)質量檢測

九年級語文試卷答案

第一部分（1——2題14分）

1．（1）①模②膜（2分）

（2）①chánchán②géjué（2分）

（3）心六（6）（2分）

（4）A（2分）

2．（1）示例：剛正不阿，堅強不屈；勇于探索，執(zhí)著追求；直面挑戰(zhàn)，磨礪意志。（3分）（答出兩方面即可，答出一點給2分，答出兩點給3分）

（2）示例：感謝李紅同學的精彩演講。我們新時代的青少年，當放眼天下，志存高遠，我們還應當頑強拼搏，放飛夢想。下面請欣賞張鑫演講的《放飛青春夢想》，掌聲有請。（3分）

第二部分（3——19題56分）

一、古詩文閱讀

3．（1）病樹前頭萬木春（1分）

（2）二者不可得兼，舍生而取義者也（2分）

（3）閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊（2分）

（4）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（2分）

4．（1）B（2分）

（2）示例：我比較喜歡《水調歌頭》中的蘇軾?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”只希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。表達了作者的祝福和對親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達的態(tài)度和樂觀的精神。（3分）

5．（1）同“披"，穿（1分）

（2）在腰間佩戴（1分）

（3）常常（1分）

6．C（2分）

7．（1）回到學舍，四肢僵硬動彈不得。（2分）

（2）常常在父母睡覺后，點燃燈火讀書。（2分）

8．示例：甲文描寫同舍生優(yōu)越的生活，反襯宋濂求學生活之艱苦，突出其不羨慕別人的優(yōu)越條件，以讀書為樂的品質