濱城區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（PDF版含答案）

濱城區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（PDF版含答案）2023～2024學(xué)年度

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方就有故事；②“家"字的演變，從甲骨文“家”的“神秘美"一直到草書“家”的“奇

美"均體現(xiàn)了它的形態(tài)美；③“家”字讀起來(lái)脆響，具有音韻之美。（3分）（僅答出

“能"，沒(méi)有理由不得分）

（四）（14分）

20.題目為“新綠”，抓住了清明時(shí)節(jié)景物新、綠的特點(diǎn)；題目新穎，吸引讀者的閱讀興

趣；抒發(fā)了作者對(duì)春日里生機(jī)盎然的自然景物的喜愛(ài)與贊美之情。（3分）

21.（1）“飄"，飄灑；傳神地寫出了春雨落下時(shí)的柔和與輕盈；五個(gè)“飄”字連用，寫

出了春雨無(wú)處不在，滋潤(rùn)萬(wàn)物的美好品質(zhì)；抒發(fā)了作者對(duì)春雨的贊美之情。（3分）

（2）用了比喻的修辭手法，把豌豆莢比作綠月；生動(dòng)形象地寫出了豌豆莢的顏色和形狀；

表現(xiàn)了清明時(shí)節(jié)豌豆莢蓬勃生長(zhǎng)的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)豌豆莢的喜愛(ài)之情。（3分）

22.對(duì)茶有愛(ài)意，直接表達(dá)了作者對(duì)茶的喜愛(ài)之情；作者寫了采茶時(shí)的艱辛，體會(huì)到生活

的不易，所以對(duì)茶及采茶人心懷一種敬佩之情。（2分）

23.春天新綠積蓄著自然之力，與題目相照應(yīng)，總結(jié)全文；清明不僅僅是自然的清明，更

是人世的安定祥和，升華文章主旨；表達(dá)了作者對(duì)春景及安定祥和社會(huì)風(fēng)貌的贊美之情

（3分）

三、寫作（50分）

我是如此地?zé)釔?ài)笙

月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子，望著書架上的樂(lè)器——笙，記憶細(xì)細(xì)碎碎，伴著

皎潔的月光，傾瀉而出……

一次偶然的機(jī)會(huì)，我觀看了文藝匯演，在那里我看到了各種樂(lè)器齊聚一堂。最亮眼的

便是笙。如果有天我也能奏響那陣陣悠揚(yáng)那該多好哇！我滿懷著憧憬，央求媽媽幫我報(bào)名

樂(lè)器班。

歲月雖清淺，時(shí)光亦瀲滟。瀲滟的時(shí)光中，笙似乎已不知不覺(jué)中成為了我相知相伴的

知己。在老師的鼓勵(lì)下，我報(bào)名參加了學(xué)校的文藝比賽。賽前，我的耳畔回響著老師平日

里的諄諄教誨，望著周圍手忙腳亂的對(duì)手，驕傲的火焰在我心底愈燃愈烈。

六月的天比巧笑倩兮的美人更為多變，霎時(shí)高樓上空的藍(lán)天白云就籠上了一層陰霾。

比賽結(jié)果出來(lái)了，獲獎(jiǎng)名單卻沒(méi)有我的名字。那種感覺(jué)就像你跋山涉水終于趕到了心心念

念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。我失落地把笙扔在一旁，沮喪地癱坐在座位上。

老師走到我身旁，輕輕地拍著我的肩膀：“別氣餒，你對(duì)笙的熱愛(ài)，哪能被這一次小

小的失敗打倒？"是啊，我對(duì)笙的熱愛(ài)怎能被一次小小的挫敗打倒？我對(duì)笙的執(zhí)著，豈是

僅僅為了捧回一個(gè)獎(jiǎng)杯？

堆積如山的曲譜，加深的黑眼圈，不斷地哈欠，演奏聲伴隨著日出高昂，在夜幕蒙上

薄紗時(shí)，也包裹不住我如火的熱情。顯而易見的，是自信心如雨后春筍般破土而出的快速

增長(zhǎng)。

窗外，彎月盈盈，似一瓣梨花，盛在深夜的碗里，見證著我努力拼搏的時(shí)光。起初的

喜歡，在日復(fù)一日的練習(xí)中，變得愈發(fā)熱愛(ài)。老師的示范，讓我感受到他對(duì)笙的執(zhí)著與熱

八年級(jí)語(yǔ)文答案

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愛(ài)。我更用心地學(xué)起來(lái)，更留意演奏的每一個(gè)細(xì)節(jié)，也更激發(fā)了我對(duì)笙的熱愛(ài)。

月鍍銀墻，夜色依舊。我是如此地?zé)釔?ài)笙，因?yàn)闊釔?ài)，我的生命里折射出了華光，照

亮著我學(xué)習(xí)笙的路，探索未知的前方，綻放更好的自己，用熱愛(ài)點(diǎn)燃生命之光。

【點(diǎn)撥】我們?cè)谏钪?，總?huì)有一兩件長(zhǎng)久堅(jiān)持的事情。之所以不肯放棄，是因?yàn)槲?/p>

們對(duì)此有著極致的熱愛(ài)。也許是運(yùn)動(dòng)，也許是藝術(shù)，也許是生活中的小確定，這些東西也

許在我們的心中有著特殊的意義。正是因?yàn)闊釔?ài)，它們才會(huì)使得我們的生命熠熠生輝。在

寫作過(guò)程中，要寫出自己熱愛(ài)這個(gè)事物的原因、堅(jiān)持的過(guò)程、最后的結(jié)果。

八年級(jí)語(yǔ)文答案

{#{QQABQYKEogCgABAAAAhCAwX4CAAQkAAAACoGhFAEIAABSBNABAA=}#}2023～2024學(xué)年度

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B.“南湖的紅船奮楫爭(zhēng)先，井岡山的篝火勢(shì)可燎原?！贝颂幍亩禾?hào)使用正確。

C.波浪線處的文字運(yùn)用的修辭為排比。

D.加點(diǎn)字“皈依"“希望”“褪色"在語(yǔ)段中作謂語(yǔ)。

4.下列語(yǔ)句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．自勞動(dòng)課正式成為一門獨(dú)立課程后，“中小學(xué)生做飯”成為熱點(diǎn)話題。B．但是，

加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育不能簡(jiǎn)單將其理解為增加家務(wù)勞動(dòng)的數(shù)量。C．勞動(dòng)教育要重視“勞

育結(jié)合"，避免“以勞代育”。D．勞動(dòng)教育不僅是為了提升學(xué)生的精神面貌，更是為

了提高他們的勞動(dòng)技能水平。

5.下面句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①經(jīng)典作品往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時(shí)代，歷久彌新。

②一個(gè)不讀經(jīng)典的人，不僅詞匯有限，同時(shí)智力和想象力也會(huì)有限，從而導(dǎo)致知識(shí)和思

想極度貧乏。

③讀書之法，貴在選擇經(jīng)典作品。

④可見，一個(gè)常讀經(jīng)典作品的人，更容易成為一個(gè)高尚的人。

⑤一個(gè)讀經(jīng)典的人，將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，在與高貴的心靈對(duì)話中得到陶冶。

A.⑤③②①④B．③①⑤②④C．③②④①⑤D．⑤①②④③

6.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.對(duì)聯(lián)“天氣大寒，霜降屋檐成小雪；日光端午，清明水底見重陽(yáng)"，因其中鑲嵌了

五個(gè)節(jié)氣名稱而妙趣橫生。

B.《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作。它與《大學(xué)》《中庸》《國(guó)語(yǔ)》合稱為

“四書”。

C．《列子》這部書中保存了不少古代寓言故事和神話傳說(shuō)。列子，名寇，又名御寇，

戰(zhàn)國(guó)前期道家代表人物之一。

D.《周亞夫軍細(xì)柳》是東漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的史傳文。這篇文章講述了周

亞夫駐扎細(xì)柳營(yíng)時(shí)，漢文帝劉邦慰問(wèn)軍隊(duì)的事。

7.詩(shī)文名句填空。（共8分，每小題1分）

（1）______，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝。（茅盾《白楊禮贊》）

（2）月下飛天鏡，______。（李白《渡荊門送別》）

（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，______。（崔顥《黃鶴樓》）

（4）中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？______。（朱敦儒《相見歡》）

（5）______，地利不如人和。（孟子《得道多助，失道寡助》）

（6）______，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

八年級(jí)語(yǔ)文

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（7）______，______。芳草長(zhǎng)堤,隱隱笙歌處處隨。（歐陽(yáng)

修《采桑子》）

（8）李賀在《雁門太守行》中從視覺(jué)和聽覺(jué)的角度，用濃重的色彩渲染出凝重的氛圍，

襯托出戰(zhàn)地悲壯場(chǎng)面的詩(shī)句是：______，______。

8.閱讀下列文段，回答問(wèn)題。（4分）

（1）溫馨提示：腰封也叫書腰，是包裹在圖書封面中部的一條紙帶，以配合營(yíng)

銷，或書籍推薦。好的腰封設(shè)計(jì)精美，宣傳語(yǔ)言精當(dāng)?shù)轿?，能很好地推介書籍。如?/p>

出版社出版的《紅星照耀中國(guó)》腰封文字為：

這本書通過(guò)美國(guó)作家埃德加·斯諾的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和

紅軍的真實(shí)情況，讓我們了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人真實(shí)的生活。紅軍在沒(méi)有大炮，沒(méi)有毒

氣，沒(méi)有飛機(jī)，也沒(méi)有……他們是怎樣生存下來(lái)并擴(kuò)大了自己的隊(duì)伍呢？讓我們帶著

疑問(wèn)走進(jìn)書中去找尋答案吧。

結(jié)合以上提示，為《昆蟲記》撰寫一段腰封文字。（2分）

（2）啊，天真幼稚的好心的人們，你們犯了多么大的錯(cuò)誤呀！它的種種祈禱似

的神態(tài)掩藏著許多的殘忍習(xí)性；那兩只祈求的臂膀是可怕的劫掠工具。人們?cè)趺匆矝](méi)

想到它竟然是直翅目食草昆蟲中的一個(gè)例外，它專門吃活食。它是昆蟲界和平居民的

老虎，是埋伏著捕捉新鮮肉食的妖魔?？上攵Υ鬅o(wú)窮，又嗜肉成性，外加它

那完美而可怕的捕捉器，使它可能成為野地上的一霸。“禱上帝"可能變成了兇神惡

煞般的劊子手。

上面文段中的“它”是_。（2分）

9.綜合性學(xué)習(xí)（6分）

寫春聯(lián)、剪窗花是春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,象征著吉祥，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往。

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,營(yíng)造歡樂(lè)、祥和的節(jié)日氣氛,我校開展以“我們的節(jié)日·春

節(jié)"為主題的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)下面材料，完成以下任務(wù)。

【材料一】對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的一種藝術(shù)形式，起源于古代懸掛“桃符”的習(xí)俗。

相傳古代到了春節(jié)前一日，人們用“桃木板"寫上“神荼”“郁壘"二神的名字懸掛

或張貼于大門兩旁，以壓邪驅(qū)鬼。王安石有詩(shī)：“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！?/p>

隨著社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，桃符上書寫的文字由二神變?yōu)殪畹溒砀５募樵?，進(jìn)

而發(fā)展為兩句對(duì)偶句。對(duì)聯(lián)是根據(jù)漢字的音、形、義的特點(diǎn)構(gòu)成。一般要求對(duì)聯(lián)上下

聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、句法一致、詞性相同、詞義相關(guān)、平仄（陰平、陽(yáng)平為平聲，上聲、去

聲為仄聲）相對(duì)，傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落"，上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用

平聲。對(duì)聯(lián)以凝練著稱，被譽(yù)為“濃縮的詩(shī)”。

八年級(jí)語(yǔ)文

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【材料二】楊柳青剪紙發(fā)源于古鎮(zhèn)楊柳青，有著三百多年的文化歷史。其剪紙

題材十分廣泛，花鳥魚蟲、吉祥圖案、神話傳說(shuō)、戲曲人物等無(wú)所不包。楊柳青剪

紙種類繁多，主要有窗花（又分“氣眼"和“窗戶花”）、刺繡花樣子、喜花、吊

錢等四大類，具有獨(dú)特的風(fēng)格和象征意義。

【材料三】臨近春節(jié)，佳慧同學(xué)書寫了四副對(duì)聯(lián)：

①門迎紅日財(cái)源廣，戶納春風(fēng)人氣高。

②比肩齊邁求知路，同窗共研修身經(jīng)。

③國(guó)泰民安人增壽，風(fēng)調(diào)雨順福臨門。

④教學(xué)相長(zhǎng)育新秀，德才兼?zhèn)錆珊罄ァ?/p>

（1）【材料一】依次介紹了對(duì)聯(lián)的_______、作用、發(fā)展和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（1分）

（2）【材料二】從三個(gè)方面簡(jiǎn)要概括楊柳青剪紙的特點(diǎn)。（3分）

（3）【材料三】四副對(duì)聯(lián)，適合送給同學(xué)的是______（填寫序號(hào)）。（2分）

二、閱讀（40分）

（一）閱讀詩(shī)歌，完成題目。（4分）

仲春郊外

王勃

東園垂柳徑，西堰落花津。

物色連三月，風(fēng)光絕四鄰。

鳥飛村覺(jué)曙，魚戲水知春。

初晴山院里，何處染囂塵。

10.賞析“鳥飛村覺(jué)曙，魚戲水知春"中“飛”“戲"的妙處。（2分）

11.這首詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的思想情感？（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（12分）

【甲】

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾

與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，

曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？"雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之

北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，

始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其

如土石何？"北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，

有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加

八年級(jí)語(yǔ)文

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增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

（選自《愚公移山》）

【乙】

魯公治園，欲鑿池，父曰：“無(wú)地置土。"公遂止。或曰：“土可壘山。”公善之，

①

欲行。妻曰：“不畏小兒女顛躓耶？"公復(fù)止?；蛟唬骸爸酵ㄖ?，設(shè)欄護(hù)之，又何

憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也。"

②

公猶夷不能決，事又寢。

（選自《治園》）

【注釋】①顛躓：被東西絆倒。②寢：停止。

12.下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.吾與汝畢力平險(xiǎn)．險(xiǎn)：險(xiǎn)峻

B.固不可徹．徹，通達(dá)，這里指改變

C.無(wú)地置．土置：放置

D.人有止．之者曰止：阻止

13.下列加點(diǎn)詞的用法完全相同的一組是（）（2分）

A.或．王命急宣或．曰：“土可壘山?！?/p>

B.而．山不加增已而．之細(xì)柳軍

C.以君之．力設(shè)欄護(hù)之．

D.雖．我之死，有子存焉雖．乘奔御風(fēng)

14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。

（2）公猶夷不能決，事又寢。

15.魯公治園的行為表現(xiàn)可以概括為(用文中的詞語(yǔ)概括)。結(jié)合【甲】【乙】

兩文內(nèi)容，談?wù)勀惬@得的啟示。（4分）

（三）閱讀下面的說(shuō)明文，回答問(wèn)題。（10分）

漢字之美

程應(yīng)峰

①漢字，這具有魔性的、古老神秘的方塊字，無(wú)疑是時(shí)間和空間、情感和審美的紐

帶。一字一世界，一筆一乾坤。漢字，是一道從時(shí)光深處照拂過(guò)來(lái)的智慧之光，點(diǎn)燃了

文明，照亮了黑暗，摒棄了蒙昧。

②橫平豎直見風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)顯氣韻。漢字，是世界上最有魅力的文字。一個(gè)字可

以表達(dá)豐富的意思。漢字，是未來(lái)世界最有生命力的語(yǔ)言，是現(xiàn)實(shí)世界廣泛運(yùn)用的意音

八年級(jí)語(yǔ)文

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文字，是世界上唯一傳承至今，仍不曾斷絕的古文字。世界五大文明發(fā)源地中的其他四

種文字：埃及的圣書、兩河流域的楔形文字、美洲的瑪雅文、印度的梵文，或早已退出

社會(huì)舞臺(tái)而進(jìn)入歷史博物館，或束之高閣僅供少數(shù)學(xué)者研究，唯有“東方魔塊"般的漢

字，顯現(xiàn)出日益強(qiáng)健的生命力和無(wú)與倫比的魅力。

③漢字是最講道義平等的。一個(gè)“仁”字，左邊的單立人，是普天之下不同身份的

生活者，右邊的兩橫，是等同和等齊。組合在一起，就是對(duì)不同身份的人等而視之。具

有象形意義的漢字，代表了中國(guó)人的一種思維方式：煙，因火而成煙；安，靜如處子，

安居屋中；休，正是勞作之人，樹下乘涼；仙，如人在山巔，臨風(fēng)獨(dú)立；艷，豐富的色

彩構(gòu)架多姿的世界……

④漢字，是地球上最美、最有特色的文字，凝練含蓄，婉轉(zhuǎn)綺麗。它形美如畫，音

美如歌，意美如詩(shī)。它教會(huì)我們審美，以橫平豎直告訴我們，中正平和才是至美。它以

顏筋柳骨告訴我們，修身修行字如其人。漢字是哲學(xué)的，止戈為武，告訴世人大國(guó)重器

只為和平。漢字，一筆一畫都浸染著歷史，一詞一句都承載著未來(lái)，讓人心懷恩澤、心

存敬畏。

⑤漢字的產(chǎn)生，具有神性的光輝。倉(cāng)頡造字，驚天動(dòng)地，天雨粟，鬼夜哭。每一個(gè)

漢字都閃爍著詩(shī)意的光芒、散發(fā)著生命的氣息。一個(gè)個(gè)漢字，把散碎的生活拼接成一個(gè)

整體，連綴成一個(gè)故事。神性的漢字具有形態(tài)之美，一如甲骨文之神秘美，鐘鼎大小篆

之古樸美，隸體之端莊美，楷體之雋秀美，行書之飄逸美，草書筆走龍蛇曠世奇美，“騰

蛇"“游龍”“墜石"“懸針”“垂露"……其形體上的多變，使它富有生命情趣，顯

現(xiàn)山川靈秀。漢字的形態(tài)之美，與自然和生命戚戚相關(guān)。神性的漢字具有音韻之美，漢

字的發(fā)音變幻莫測(cè)，極富音樂(lè)性。四種聲調(diào)再加輕聲、變調(diào)，以及輕、重、緩、疾，抑、

揚(yáng)、頓、挫，使?jié)h字于口唇之間，平平仄仄，錯(cuò)落有致，音韻和美。正如魯迅說(shuō)：漢字

“三美”，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

⑥讀書品字，在博大精深的中華文化里徜徉，你感受和享受的，是視覺(jué)、聽覺(jué)和感

覺(jué)的盛宴。有花開，有葉落；有點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有滂滂沱沱；有空谷回音，有驛道蹄疾；有

闊野平陽(yáng)，有云卷云舒……一切的一切，折射在心上，教人如何不向往！

（有刪改）

16.下列說(shuō)法與原文不相符的一項(xiàng)是（）（2分）

A.漢字，是具有魔性的、古老神秘的方塊字。

B.漢字，是現(xiàn)實(shí)世界廣泛運(yùn)用的意音文字。

C.神性的漢字具有形態(tài)之美，一如甲骨文之神秘美，鐘鼎大小篆之古樸美，隸體之雋秀

美，楷體之端莊美，草書之飄逸美，行書筆走龍蛇曠世奇美。

八年級(jí)語(yǔ)文

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D.魯迅說(shuō)：漢字“三美"，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。漢字于口唇之間，

平平仄仄，錯(cuò)落有致，讀起來(lái)音韻和諧，是它音美的體現(xiàn)。

17.

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