《數(shù)據(jù)可視化》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGE1/16《數(shù)據(jù)可視化》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼26311027XQX適用專業(yè)大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)適用學(xué)制3年（5年一貫制、5+2貫通培養(yǎng)）編制人審核人版本號(hào)202302一、課程名稱數(shù)據(jù)可視化。二、適用專業(yè)大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。三、課程學(xué)時(shí)與學(xué)分72學(xué)時(shí)，4學(xué)分。四、課程性質(zhì)本課程是大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是從事數(shù)據(jù)分析專員、數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)可視化工程師等崗位必須學(xué)習(xí)的課程，將為后續(xù)學(xué)習(xí)《大數(shù)據(jù)ETL》等課程奠定基礎(chǔ)。本課程開(kāi)設(shè)在第5學(xué)期，學(xué)習(xí)該課程之前需具備一定的數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理能力，《Web前端技術(shù)應(yīng)用》、《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用》、《互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)采集》是該課程的前導(dǎo)課程。本課程學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能可以為第5學(xué)期考取大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用X證書(shū)（初級(jí)）做知識(shí)和技能準(zhǔn)備。五、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能完成新聞數(shù)據(jù)可視化任務(wù)、碳中和碳達(dá)峰數(shù)據(jù)可視化任務(wù)、智能制造產(chǎn)業(yè)升級(jí)數(shù)據(jù)可視化任務(wù)、學(xué)生畫(huà)像可視化設(shè)計(jì)任務(wù)、用戶征信分析可視化任務(wù)，達(dá)到以下具體目標(biāo)：（一）素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的政治思維、政治洞察力與政治敏感性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義情操。（培養(yǎng)規(guī)格1）2.能夠熟練掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握信息數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識(shí)與技能，了解大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)信息等產(chǎn)業(yè)文化，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。（培養(yǎng)規(guī)格3）3.培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德。（培養(yǎng)規(guī)格3）4.培養(yǎng)學(xué)生良好的自我表現(xiàn)、與人溝通能力。（培養(yǎng)規(guī)格9）5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于可視化圖形的鑒賞能力，提高審美能力。（培養(yǎng)規(guī)格21）（二）知識(shí)目標(biāo)1.了解數(shù)據(jù)可視化的概念、作用及意義。（培養(yǎng)規(guī)格17）2.了解常見(jiàn)的可視化圖表類型。（培養(yǎng)規(guī)格17）3.了解數(shù)據(jù)可視化的設(shè)計(jì)流程及相關(guān)組件。（培養(yǎng)規(guī)格17）4.掌握ApacheEcharts的使用，包括Echarts常用圖表的制作，如折線圖、餅圖、散點(diǎn)圖等，掌握Echarts高級(jí)用法，如圖表混搭、事件與行為等。（培養(yǎng)規(guī)格17）5.掌握Python可視化工具（Matplotlib）、BI報(bào)表工具（Superset）的使用，包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)處理、圖表的應(yīng)用場(chǎng)景、常用圖表制作。（培養(yǎng)規(guī)格17）6.掌握行業(yè)數(shù)據(jù)分析可視化方法，掌握數(shù)據(jù)可視化行業(yè)案例的綜合應(yīng)用能力。（培養(yǎng)規(guī)格17）（三）能力目標(biāo)1.具備基本的可視化圖表設(shè)計(jì)的能力。（培養(yǎng)規(guī)格9）2.具備使用Python第三方可視化庫(kù)繪制可視化圖表的能力。（培養(yǎng)規(guī)格17）3.具備使用ApacheEcharts可視化工具制作可視化頁(yè)面的能力。（培養(yǎng)規(guī)格13）4.具備基于數(shù)據(jù)源使用BI報(bào)表工具設(shè)計(jì)、制作可視化看板、大屏的能力。（培養(yǎng)規(guī)格9）5.具備使用原型制作工具設(shè)計(jì)可視化圖表前端頁(yè)面的能力。（培養(yǎng)規(guī)格9）6.具備根據(jù)業(yè)務(wù)需求使用多種類型可視化工具繪制可視化圖表展示數(shù)據(jù)的能力。（培養(yǎng)規(guī)格19）7、具備基本的考取大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用X證書(shū)（初級(jí)）的能力。（培養(yǎng)規(guī)格17）六、課程內(nèi)容與要求本課程以各種不同類型的數(shù)據(jù)可視化任務(wù)為載體，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本要求，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，遵循職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律，落實(shí)課程思政要求，有機(jī)融入思想政治教育內(nèi)容，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，注重學(xué)生職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。合理設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)單元、能力點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求。本課程按照可視化實(shí)踐工具的類型，學(xué)習(xí)單元涉及的行業(yè)屬性安排學(xué)習(xí)單元教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)單元在知識(shí)體系上是遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)習(xí)單元1為基礎(chǔ)知識(shí)模塊，以新聞行業(yè)為背景回顧數(shù)據(jù)獲取的方法路徑，進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)可視化展示；學(xué)習(xí)單元2—5分別涉及碳中和碳達(dá)峰、智能制造、教育、金融等行業(yè)的數(shù)據(jù)可視化內(nèi)容，知識(shí)難度和實(shí)踐工具的使用上由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐層遞進(jìn)。表1課程內(nèi)容與要求序號(hào)學(xué)習(xí)單元能力點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求學(xué)習(xí)成果建議學(xué)時(shí)1新聞數(shù)據(jù)可視化1.能夠熟練使用Python第三方庫(kù)Matplotlib、繪制符合新聞數(shù)據(jù)特點(diǎn)的可視化圖形。2.能夠熟練使用Python第三方庫(kù)WorldCloud等繪制符文本數(shù)據(jù)可視化圖形。3.能夠設(shè)計(jì)新聞數(shù)據(jù)可視化內(nèi)容相應(yīng)的設(shè)計(jì)使用場(chǎng)景，規(guī)劃相應(yīng)內(nèi)容的展示形式。4.能夠具備關(guān)注數(shù)據(jù)可視化前沿技術(shù)的意識(shí)，不斷進(jìn)行自我知識(shí)更新與學(xué)習(xí)。1.了解新聞數(shù)據(jù)集的含義、特點(diǎn)和意義。2.掌握使用數(shù)據(jù)處理工具處理新聞數(shù)據(jù)集的基本方法。3.熟悉Python第三方繪圖庫(kù)工具繪制常用可視化圖表的方法和步驟。4.掌握可視化工具（Matplotlib、WordCloud等）簡(jiǎn)單展示新聞數(shù)據(jù)集的基本流程。5.了解可視化行業(yè)信息，前沿技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，熟悉可視化相關(guān)崗位的實(shí)踐技能。6.了解大數(shù)據(jù)行業(yè)法規(guī)法則，自覺(jué)維護(hù)行業(yè)良好風(fēng)氣。1.經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)預(yù)處理的新聞數(shù)據(jù)集1份。2.數(shù)據(jù)新聞可視化圖表若干張。122碳中和碳達(dá)峰數(shù)據(jù)可視化1.能夠使用Echarts等工具繪制符合數(shù)據(jù)內(nèi)容的可視化圖表。2.能夠根據(jù)數(shù)據(jù)集的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的可視化圖表展示方式。3.能使用原型制作工具Axure，按照可視化展示內(nèi)容設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的可視化頁(yè)面布局。4.溝通能力：具備良好的溝通理解能力，能夠明確項(xiàng)目意圖，在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)溝通，確保各方共識(shí)項(xiàng)目意圖。5.能夠具有社會(huì)責(zé)任感，傳遞正確的社會(huì)價(jià)值，時(shí)刻維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)與形象。1.了解碳中和、碳達(dá)峰的內(nèi)涵、意義。2.掌握常見(jiàn)的數(shù)據(jù)可視化圖表使用場(chǎng)景。3.了解Web前端的基礎(chǔ)知識(shí)。4.掌握ApacheEcharts開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建過(guò)程、基礎(chǔ)使用方法。5.掌握使用Axure設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單可視化頁(yè)面原型的方法。6.掌握使用Echarts繪制碳中和碳排放可視化圖表的基本步驟。1.碳中和碳達(dá)峰碳數(shù)據(jù)可視化圖表若干張。123智能制造產(chǎn)業(yè)升級(jí)數(shù)據(jù)可視化1.能夠基于智能制造場(chǎng)景下的數(shù)據(jù)特點(diǎn)，規(guī)劃相應(yīng)數(shù)據(jù)指標(biāo)的展示形式。2.能夠使用Echarts工具選擇合適的展示形式，展示智能制造數(shù)據(jù)的各項(xiàng)指標(biāo)。3.能夠使用原型制作工具Axure設(shè)計(jì)可視化頁(yè)面布局。4.能夠完成原型完整設(shè)計(jì)（UI），重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)態(tài)內(nèi)容設(shè)計(jì)。5.能夠具備強(qiáng)健的體魄與良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)兼具腦力與體力雙重勞動(dòng)的彈性工作制與加班熬夜情況。1.了解大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)于智能制造產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要作用，了解智能制造數(shù)據(jù)集字段的含義。2.掌握Web前端的基礎(chǔ)知識(shí)。3.掌握ApacheEcharts的基礎(chǔ)知識(shí)和使用方法。4.掌握Echarts繪制智能制造產(chǎn)業(yè)升級(jí)數(shù)據(jù)可視化圖形的方法。5.學(xué)習(xí)Axure設(shè)計(jì)智能制造可視化大屏頁(yè)面，引入Echarts，成功展示可視化圖形的步驟。6.了解智能制造行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，理解行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)與底層邏輯，隨時(shí)調(diào)整自我職業(yè)規(guī)劃，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。1．可視化大屏頁(yè)面原型1份。2．智能制造可視化圖表若干張。164學(xué)生畫(huà)像可視化設(shè)計(jì)1.能夠使用可視化手段展示不同類型的數(shù)據(jù)，能夠基于學(xué)生畫(huà)像的設(shè)計(jì)使用場(chǎng)景，規(guī)劃相應(yīng)內(nèi)容的可視化展示形式。2.能夠使用主流BI報(bào)表工具對(duì)接常見(jiàn)的數(shù)據(jù)接口。3.能夠使用主流BI報(bào)表工具設(shè)計(jì)、制作學(xué)生畫(huà)像可視化看板。4.能夠與團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通解決學(xué)生畫(huà)像可視化設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，能夠有效推進(jìn)工作進(jìn)程。5.能夠具備良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)兼具腦力與體力雙重勞動(dòng)的彈性工作制與加班熬夜情況。1.了解生成學(xué)生畫(huà)像所需要的數(shù)據(jù)源。2.了解主流BI可視化工具的基礎(chǔ)知識(shí)、使用方法。3.掌握BI報(bào)表工具整合多個(gè)數(shù)據(jù)源的規(guī)則。4.掌握使用BI報(bào)表工具（如Superset）設(shè)計(jì)、制作學(xué)生用戶畫(huà)像可視化看板的步驟。1.學(xué)生用戶畫(huà)像數(shù)據(jù)集若干份。2.學(xué)生用戶畫(huà)像圖表若干張。3.學(xué)生用戶畫(huà)像可視化看板1份。165用戶征信分析可視化1.能夠使用Python第三方庫(kù)、Echarts、Superset等工具，完成數(shù)據(jù)的加載、處理，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)繪制可視化圖形。2.能夠使用原型制作工具Axure按照設(shè)計(jì)內(nèi)容出具用戶征信分析可視化看板的功能原型。3.能夠使用BI報(bào)表工具完成關(guān)鍵元素的復(fù)盤（交互實(shí)現(xiàn)，動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的實(shí)現(xiàn)）。4.能夠樹(shù)立正確的職業(yè)觀，注意不侵犯他人他人隱私，愛(ài)崗敬業(yè)、德技并修。1.了解用戶征信數(shù)據(jù)的類型、含義以及意義。2.了解使用數(shù)據(jù)處理工具對(duì)用戶征信數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗的方法。3.掌握根據(jù)用戶征信數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇可視化圖表的基本原則。4.學(xué)習(xí)使用Axure設(shè)計(jì)可視化看板原型的方法。5.了解BI報(bào)表工具（如Superset）的基礎(chǔ)知識(shí)、使用方法。6.掌握使用BI報(bào)表工具設(shè)計(jì)、制作用戶征信分析可視化看板的步驟。1.用戶征信分析數(shù)據(jù)可視化圖表若干張。2.用戶征信分析可視化看板1份。16七、課程實(shí)施（一）師資隊(duì)伍1.專任教師職業(yè)能力：具備優(yōu)秀的專業(yè)課教學(xué)開(kāi)展與組織能力，掌握使用可視化工具或通過(guò)編寫(xiě)Python程序繪制可視化圖表的能力，能夠以情境任務(wù)要求繪制可視化圖形。知識(shí)結(jié)構(gòu)：了解數(shù)據(jù)可視化工程師的各項(xiàng)職業(yè)崗位要求；在專業(yè)領(lǐng)域中，具備前端開(kāi)發(fā)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等較為深入的專業(yè)知識(shí)背景。資質(zhì)：具備中職學(xué)校專業(yè)課任教資格和企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。2.兼職教師職業(yè)能力：企業(yè)優(yōu)秀講師或行業(yè)企業(yè)專家，具備有3到5年的數(shù)據(jù)可視化相關(guān)行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，參與完整的數(shù)據(jù)可視化項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，具有較強(qiáng)的專業(yè)技能，具備良好的專業(yè)課教學(xué)開(kāi)展與組織能力，掌握使用數(shù)據(jù)可視化工具或通過(guò)編寫(xiě)Python程序繪制可視化圖表的能力，能夠以情境任務(wù)要求繪制可視化圖形。知識(shí)結(jié)構(gòu)：在行業(yè)領(lǐng)域中，深入了解數(shù)據(jù)可視化工程師的各項(xiàng)職業(yè)崗位要求；在專業(yè)領(lǐng)域中，具備前端開(kāi)發(fā)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等深入的專業(yè)知識(shí)背景。資質(zhì)：具備數(shù)據(jù)可視化行業(yè)相關(guān)從業(yè)背景和企業(yè)工作經(jīng)歷。（二）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)不同的項(xiàng)目學(xué)習(xí)需要，選擇教室、校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等進(jìn)行教學(xué)。（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地：大數(shù)據(jù)分析與可視化實(shí)訓(xùn)室；（2）實(shí)訓(xùn)設(shè)備：可視化大屏20套、臺(tái)式計(jì)算機(jī)40臺(tái)、服務(wù)器1臺(tái)，滿足大數(shù)據(jù)分析實(shí)踐的要求。2.校外實(shí)訓(xùn)基地目前大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用有1個(gè)聯(lián)想校外實(shí)訓(xùn)室，能夠同時(shí)滿足50名學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。能夠滿足學(xué)校教師、企業(yè)專家共同辦公，滿足專業(yè)人才學(xué)徒制人才培養(yǎng)要求，符合企業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)要求。本校外實(shí)訓(xùn)基地具備如下條件：（1）聯(lián)想組織機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)和工作（或技術(shù)）人員素質(zhì)高，管理規(guī)范，在新一代信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展前景好。（2）基于聯(lián)想“端—邊—云—網(wǎng)—智”技術(shù)框架下，其研究方向與經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)與本專業(yè)對(duì)口，且聯(lián)想屬于世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，社會(huì)形象好。（3）符合學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，并且能夠滿足學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)一個(gè)月以上。（4）有相應(yīng)的技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。（三）教學(xué)資源1.教材按照教材必須在政治上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，符合黨和國(guó)家的方針和政策，能運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)闡述本課程的基本規(guī)律的原則選擇教材。教材必須符合本課程教學(xué)大綱的要求，符合學(xué)生層次的實(shí)際，教材內(nèi)容的闡述要循序漸進(jìn)，富于啟發(fā)，有利于對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。充分考慮教材的變動(dòng)與更新，保證教材內(nèi)容有用、新鮮和實(shí)用。為保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)先選擇國(guó)家規(guī)劃教材。《ECharts數(shù)據(jù)可視化：入門、實(shí)戰(zhàn)與進(jìn)階》主要介紹了ApacheEcharts的常用組件、可視化圖形繪制方法，提供了豐富的實(shí)戰(zhàn)案例，作為主要教材；《Python+Superset：商業(yè)智能數(shù)據(jù)分析與實(shí)戰(zhàn)》則重點(diǎn)介紹了BI報(bào)表工具ApacheSuperset的使用方法，涵蓋了數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化等內(nèi)容，作為輔助教材。兩本教材相輔相成，讓同學(xué)們能夠熟練掌握使用Echarts、Superset工具完成數(shù)據(jù)可視化任務(wù)的技能，在教材內(nèi)容基礎(chǔ)上也可以結(jié)合學(xué)習(xí)單元自主開(kāi)發(fā)模塊化教材，包括活頁(yè)式工作頁(yè)、學(xué)習(xí)頁(yè)、評(píng)價(jià)表等，同時(shí)也可采用校企合作資源庫(kù)課程資源包。表2教材配備表序號(hào)教材名稱作者出版社出版時(shí)間是否為國(guó)規(guī)教材1ECharts數(shù)據(jù)可視化：入門、實(shí)戰(zhàn)與進(jìn)階王大偉機(jī)械工業(yè)出版社2020年12月否2Python+Superset：商業(yè)智能數(shù)據(jù)分析與實(shí)戰(zhàn)王國(guó)平電子工業(yè)出版社2022年02月否2.圖書(shū)文獻(xiàn)配備《大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)與應(yīng)用》、《數(shù)據(jù)可視化》等圖書(shū)可用于學(xué)生課余時(shí)間鞏固課堂所學(xué)知識(shí)和技能，擴(kuò)展數(shù)據(jù)可視化相關(guān)的理論知識(shí)，拓展視野，有助于學(xué)生了解數(shù)據(jù)可視化在大數(shù)據(jù)分析流程中的重要作用，提高可視化審美能力。亦可用于專業(yè)教師教科研等工作的開(kāi)展，方便師生查詢、借閱。表3圖書(shū)文獻(xiàn)配備表序號(hào)教材名稱作者出版社出版時(shí)間1大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)與應(yīng)用黃源，蔣文豪，徐受蓉清華大學(xué)出版社2020年06月2數(shù)據(jù)可視化（第2版）陳為，沈則潛，陶煜波等電子工業(yè)出版社2019年03月3.數(shù)字教學(xué)資源配置自主開(kāi)發(fā)資源：ppt、微課、試題庫(kù)、案例等。（四）教學(xué)方法面對(duì)新的教學(xué)變革，采用線上線下混合式教學(xué)模式組織教學(xué)，在教學(xué)中滲透理實(shí)一體化、思政育人的教學(xué)理念。該課程是大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)核心課程之一，在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)注重鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力為主，把數(shù)據(jù)可視化的知識(shí)技能融入到課程的實(shí)操訓(xùn)練當(dāng)中，通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠使用ApacheEcharts、Superset等工具完成不同行業(yè)的數(shù)據(jù)可視化任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中采用：講演法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目教學(xué)法、案例分析法等教學(xué)方法，輔以餐墊法、工作站法、展覽館法等特色的教學(xué)組織方式，提升學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在每個(gè)學(xué)習(xí)單元，學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)與小組合作討論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作訓(xùn)練；以企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中實(shí)際的工作任務(wù)作為案例，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分利用實(shí)訓(xùn)環(huán)境，按照行動(dòng)導(dǎo)向六步驟，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教法，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、探究、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)教師示范操作，強(qiáng)調(diào)崗位標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)規(guī)范，提升學(xué)生數(shù)據(jù)可視化實(shí)操技能，提高學(xué)生自主探究的能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致、精益求精的工作態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)。本課程在課堂上除了板書(shū)講解等教學(xué)手段外，還采用多媒體教學(xué)課件、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻演示、模擬系統(tǒng)，職教云平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，使用了大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)等信息技術(shù)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓展學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生可以有更多的途徑獲取知識(shí)和技能。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)嚴(yán)格落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格要求，圍繞大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)教師、企業(yè)、學(xué)生三個(gè)評(píng)價(jià)主體從核心素質(zhì)、關(guān)鍵知識(shí)、綜合能力、實(shí)踐成果四個(gè)維度，通過(guò)課堂評(píng)價(jià)（占比20%）、項(xiàng)目評(píng)價(jià)（占比50%）、課程評(píng)價(jià)（占比30%）三種形式收錄反映學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程和發(fā)展水平的描述與實(shí)證材料，全面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)，客觀反映學(xué)生的個(gè)性差異和特長(zhǎng)，突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用。1.課堂評(píng)價(jià)（20%）：通過(guò)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)三個(gè)主體側(cè)重核心素質(zhì)的評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)采用線上線下混合評(píng)價(jià)方式，借助職教云、雨課堂、云班課等信息化平臺(tái)對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)過(guò)程、互動(dòng)情況等展開(kāi)評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，利用數(shù)字信息化直觀展示學(xué)生的整體情況，讓教師在課程中幫助學(xué)生更清晰的認(rèn)識(shí)自己。學(xué)習(xí)筆記的檢查20%（學(xué)生將學(xué)習(xí)筆記在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拍照上傳信息化平臺(tái)）：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為四級(jí)式：A、B、C、D，要求完整、字跡工整、有重點(diǎn)、難點(diǎn)的標(biāo)記。學(xué)習(xí)材料的保存15%（教師線下課堂檢查）：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為四級(jí)式：A、B、C、D，要求完整、字跡工整、有錯(cuò)誤工作頁(yè)進(jìn)行了正確的修改。教師評(píng)價(jià)40%（借助信息化平臺(tái)開(kāi)展評(píng)價(jià)）：學(xué)生出勤（10%）、學(xué)習(xí)成果展示（10%）、學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)（師生互動(dòng)、課堂練習(xí)、隨堂測(cè)試等）（10%）、實(shí)操（10%）。學(xué)生互評(píng)15%：組內(nèi)其他同學(xué)的評(píng)價(jià)（10%），組外同學(xué)的評(píng)價(jià)（5%）。學(xué)生自評(píng)10%：自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)。2.項(xiàng)目評(píng)價(jià)（50%）：階段測(cè)評(píng)項(xiàng)目評(píng)價(jià)以小組為單位，進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及每一個(gè)項(xiàng)目作品成果評(píng)價(jià)，針對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目，累計(jì)各個(gè)工作階段實(shí)施評(píng)分、素質(zhì)評(píng)分、項(xiàng)目成果評(píng)分，將評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)由學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，最終項(xiàng)目結(jié)束后按照評(píng)分公布優(yōu)秀項(xiàng)目組，學(xué)生素質(zhì)通過(guò)多維能力雷達(dá)圖展示，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的增值性評(píng)價(jià)，學(xué)生養(yǎng)成職業(yè)認(rèn)同感。其中《素質(zhì)評(píng)分表》如下表所示，每個(gè)項(xiàng)目素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容相同，各項(xiàng)目評(píng)價(jià)考核表詳見(jiàn)附件1《項(xiàng)目評(píng)價(jià)考核明細(xì)表》，每個(gè)項(xiàng)目考核內(nèi)容不同。表4素質(zhì)評(píng)分表團(tuán)隊(duì)姓名評(píng)價(jià)項(xiàng)目考勤儀容儀表工位整潔有序?qū)Υぷ魅蝿?wù)的態(tài)度對(duì)待工作任務(wù)的整體把控能力自主學(xué)習(xí)能力團(tuán)隊(duì)溝通、協(xié)作能力創(chuàng)新能力素質(zhì)成績(jī)第一組3.課程評(píng)價(jià)（30%）：期末考試?yán)碚摽荚嚕?0%）：試卷，從試題庫(kù)中抽取100分的試題進(jìn)行考核，試題類型有主觀題：80%，填空題、選擇題和判斷題組成；客觀題：20%，簡(jiǎn)答題、論述題。考核時(shí)間為：90分鐘、閉卷?？己藘?nèi)容為：學(xué)習(xí)內(nèi)容中涉及到的所有內(nèi)容，重點(diǎn)為技術(shù)類要求掌握的知識(shí)以及其它能夠用試卷考核的內(nèi)容。項(xiàng)目測(cè)試（70%）：為學(xué)生提供5個(gè)真實(shí)案例項(xiàng)目，每個(gè)小組隨機(jī)抽取一個(gè)工作項(xiàng)目，并且按照任務(wù)書(shū)的要求完成1個(gè)完整的工作項(xiàng)目?？己藭r(shí)間：6節(jié)課。前四節(jié)課為項(xiàng)目制作，最后兩節(jié)課為項(xiàng)目結(jié)果說(shuō)明展示?？己巳藛T：企業(yè)員工和專業(yè)教師組成?？己藘?nèi)容：新聞數(shù)據(jù)可視化、碳中和碳達(dá)峰數(shù)據(jù)可視化、智能制造產(chǎn)業(yè)升級(jí)數(shù)據(jù)可視化、學(xué)生畫(huà)像可視化設(shè)計(jì)、用戶征信分析可視化。重在考核學(xué)生通過(guò)運(yùn)用綜合能力，做出的實(shí)踐成果，詳見(jiàn)附件2《數(shù)據(jù)可視化》課程綜合評(píng)價(jià)表。

附件1：項(xiàng)目評(píng)價(jià)考核明細(xì)表1）考核項(xiàng)目1——新聞數(shù)據(jù)可視化考核項(xiàng)目1——新聞數(shù)據(jù)可視化采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，考核評(píng)價(jià)表如下表所示：考核項(xiàng)目1——新聞數(shù)據(jù)可視化考核評(píng)價(jià)表班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：考核項(xiàng)目1新聞數(shù)據(jù)可視化序號(hào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值自我評(píng)價(jià)30%小組評(píng)價(jià)30%教師評(píng)價(jià)40%1能夠獨(dú)立正確安裝Python第三方可視化庫(kù)Matplotlib、WorldCloud等102能夠?qū)π侣剶?shù)據(jù)集進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)處理203能夠從時(shí)間、地獄、新聞主題等多個(gè)維度對(duì)新聞數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化展示304能夠快速繪制文本詞云圖205能夠從繪制的可視化圖形中得出有價(jià)值的信息，并清晰闡述觀點(diǎn)20合計(jì)1002）考核項(xiàng)目2——碳中和碳達(dá)峰數(shù)據(jù)可視化考核項(xiàng)目2——碳中和碳達(dá)峰數(shù)據(jù)可視化采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，考核評(píng)價(jià)表如下表所示：考核項(xiàng)目2——碳中和碳達(dá)峰數(shù)據(jù)可視化考核評(píng)價(jià)表班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：考核項(xiàng)目2碳中和碳達(dá)峰數(shù)據(jù)可視化序號(hào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值自我評(píng)價(jià)30%小組評(píng)價(jià)30%教師評(píng)價(jià)40%1能夠準(zhǔn)確表述碳中和、碳達(dá)峰的含義和意義102能夠介紹項(xiàng)目中使用的可視化圖表類型及使用場(chǎng)景203能夠快速下載、安裝ApacheEcharts開(kāi)發(fā)環(huán)境，并測(cè)試成功204能夠準(zhǔn)確展示可視化頁(yè)面的原型，并說(shuō)明設(shè)計(jì)思路305能夠使用Echarts完成可視化圖表繪制，并成功展示20合計(jì)100

3）考核項(xiàng)目3——智能制造產(chǎn)業(yè)升級(jí)數(shù)據(jù)可視化考核項(xiàng)目3——智能制造產(chǎn)業(yè)升級(jí)數(shù)據(jù)可視化采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，考核評(píng)價(jià)表如下表所示：考核項(xiàng)目3——智能制造產(chǎn)業(yè)升級(jí)數(shù)據(jù)可視化考核評(píng)價(jià)表班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：考核項(xiàng)目3智能制造產(chǎn)業(yè)升級(jí)數(shù)據(jù)可視化序號(hào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值自我評(píng)價(jià)30%小組評(píng)價(jià)30%教師評(píng)價(jià)40%1能夠完整表述大數(shù)據(jù)技術(shù)在智能制造產(chǎn)業(yè)升級(jí)總的所扮演的重要角色102能夠快速下載、安裝ApachaEcharts開(kāi)發(fā)環(huán)境，并測(cè)試成功203能夠獨(dú)立使用Axure原型制作工具設(shè)計(jì)可視化看板頁(yè)面布局204能夠熟練使用Axure引入Echarts，在原型頁(yè)面中渲染可