一年級體育全套教案與反思鄧月成

體育教案鄧月成三十五中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃科目:體育任課教師:鄧月成2010年9月學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析：小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊，體育基本常識、基本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢；基本活動包括基本活動包括隊(duì)形隊(duì)列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈；最后一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲。體育鍛煉及健康的基本知識及技能很不標(biāo)準(zhǔn)，我們要進(jìn)一步的教學(xué)，給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，為學(xué)生提高技能，增強(qiáng)身體健康，打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：本學(xué)期使學(xué)生獲得一些運(yùn)動和健康的基礎(chǔ)知識，初步學(xué)習(xí)和完成簡單的組合動作，提高運(yùn)動技能，對隊(duì)列及隊(duì)形，正確的動作資勢，身體體重良好的鍛煉，練習(xí)坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)達(dá)標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上，團(tuán)結(jié)合作，競爭進(jìn)取的精神。重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：練習(xí)坐位體前屈、50米、立定跳遠(yuǎn)達(dá)標(biāo)。難點(diǎn)：通過游戲發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性、耐力和體能，以及體育運(yùn)動方法及技巧。提高教學(xué)質(zhì)量的措施：建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，得到知識及建康的提高。目的：通過體育基礎(chǔ)知識及游戲相結(jié)合的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動的技能技巧；利用游戲來融合體育知識及技能，提高學(xué)習(xí)能力，正確引導(dǎo)學(xué)生建立人生觀、思想觀，使學(xué)生養(yǎng)成正確的道德觀。任務(wù)：全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動技能及技巧，樹立好正確的人生觀、世界觀，獻(xiàn)身體育事業(yè)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。教學(xué)進(jìn)度表科目:體育任課教師:鄧月成2010年9月周次教學(xué)內(nèi)容備注第1周認(rèn)真上好體育課第2周動對心理健康的作用第3周隊(duì)列及隊(duì)形1第4周隊(duì)列及隊(duì)形2第5周基本體操、廣播體操（1-4）節(jié)第6周基本體操、廣播體操（5-8）節(jié)第7周走、跑及游戲第8周跳躍及游戲第9周立定跳遠(yuǎn)第10周50米快跑及游戲第11周投擲及游戲第12周小球類及游戲第13周游戲：接力賽跑第14周游戲：跳過跑繩第15周游戲：運(yùn)球接力第16周測試第周體育教案教師：鄧月成課題一、認(rèn)真上好體育課課型：理論技能課。課時：4課時。學(xué)情分析：讓學(xué)生知道為什么要知道要上好體育課，對今后素質(zhì)提高的作用起到基礎(chǔ)的作用，在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能過理論講授，實(shí)踐操作，使學(xué)生知道上體育課的要求及身體素質(zhì)健康的好處及提高學(xué)生操作技能。教學(xué)目標(biāo)：一、情感目標(biāo)：通過和諧教學(xué)，及學(xué)生建立民主、平等的交流，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)愉快，注意力集中，思維活躍。二、過程及方法：1、教師在黑板上板書相關(guān)的《認(rèn)真上好體育課》的主要知識點(diǎn)。2、教師在授課時邊講授邊示范，邊指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。三、知識目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生掌握體育及健康的意義。2、掌握好課前、課上、課后的要求，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握好課前、課上、課后的要求。2、學(xué)好上體育課的心理素質(zhì)，養(yǎng)成自我鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué)資源及準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資料及教材。教師選用相關(guān)的教室及場地。教學(xué)過程描述：一、學(xué)生先整隊(duì)，做徒手操，報告人數(shù)，師生問好。二、學(xué)生聽教師講解內(nèi)容。讓學(xué)生了解體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課，掌握好上體育課的課前、上課、課后的要求；讓學(xué)生知道體育課是由老師指導(dǎo)，大家活動、做游戲、跑等各種身體練習(xí)課。三、教學(xué)的主要運(yùn)用：運(yùn)用“講述講授”及“示范”相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生邊看、邊聽、邊練習(xí)，記住今后上體育課的要求。板書：認(rèn)真上好體育課課前要求：(1)缺席要請假，(2)整理好服裝，(3)提前到上課場地。2、課上要求：(1)站隊(duì)要快、靜、齊，(2)練習(xí)要認(rèn)真。(3)聽講課不要走神，(4)上課要遵守紀(jì)律。3、課后要求：（三不要）(1)不要大量喝水，(2)不要在天熱時用涼水沖身，(3)不要立刻吃食物。交流評價及作業(yè)：作業(yè)：要識記上體育課的課前、課上、課后要求。師生總結(jié)及評價。師生再。下課。反思：這課是兒童初學(xué)的“引導(dǎo)課”理論內(nèi)容，對兒童不大清楚體育課是一門什么樣的功課，因此要引導(dǎo)兒童知道它是一門主要在室外上鍛煉身體的活動課，它能滿促大家喜歡“玩”的心愿。通過參及豐富多樣的練習(xí)活動，可以達(dá)到提高身體各種活動功能和增強(qiáng)健康的目的；但是，上好體育課還需要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參及合作，及同伴友好相處，刻苦鍛煉；遵守課前、課上、課后的一些要求。課題二、動對心理健康的作用課型：理論技能課課時：四課時學(xué)情分析：根據(jù)學(xué)生的年齡及心理特征，在這一過程中，要更多的讓學(xué)生思考，去嘗試，掌握測定鍛煉身體方法，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的良好太度和習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：一、情感目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生這一年齡特點(diǎn)，結(jié)合他們的心理特征，進(jìn)行相隔相督的教學(xué)方式，語言親近，但又要嚴(yán)肅來控制教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀。二、教學(xué)過程及方法：通過邊講授邊板書，整體綜合的模塊方式進(jìn)行師生互動的教學(xué)方法。三、知識目標(biāo)：1、了解和認(rèn)識自己的身體和自我保護(hù)方法。2、能用所學(xué)知識鍛煉身體。教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)真上好體育課，并刻苦鍛煉身體。能將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中去。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)器材，如：動聽的體育音樂、相應(yīng)的音響。學(xué)生教室。教學(xué)過程的描述：學(xué)生先做準(zhǔn)備工作，清點(diǎn)人數(shù)，師生問好，上課。學(xué)生聽老師講解教學(xué)內(nèi)容：講述在體育活動中“自我保護(hù)”的方法，講解體育運(yùn)動對鍛煉身體的作用和科學(xué)鍛煉身體的方法。教學(xué)的主要運(yùn)用：運(yùn)用講授及啟發(fā)相結(jié)合的方法，引出問題，知道其中的作用和道理。板書：動對心理健康的作用理解學(xué)校體育的意義和作用：保證身體健康，促進(jìn)學(xué)習(xí)。掌握科學(xué)鍛煉身體的簡單方法。從走、坐的姿式擴(kuò)充到生活中去。鍛煉身體的效果就是提高人的整體素質(zhì)的一方面。交流評價及作業(yè)：一、作業(yè)：1、識記學(xué)校體育的意義和作用。2、識記科學(xué)鍛煉身體的簡單方法。二、師生交流評價優(yōu)劣。三、師生再見、下課。反思：體育教學(xué)是一門以身體鍛煉為主要手段，增強(qiáng)學(xué)生健康為主要目的教學(xué)，教學(xué)的實(shí)效性在于學(xué)生是否自主，能動的參及學(xué)習(xí)過程，并從中獲得充分的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)身心發(fā)展。為促使兒童在教學(xué)中獲得充分的體驗(yàn)，需要教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，精心創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的情境，加強(qiáng)教學(xué)中的引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)，重視學(xué)生體驗(yàn)的過程，使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)的同時允許他們有失敗的體驗(yàn)，理解學(xué)生體驗(yàn)的多樣性和個體體驗(yàn)的差異性等等。通過教學(xué)，學(xué)生大部分同學(xué)都掌握了上體育課的要求，動對心理健康的作用，少部分同學(xué)經(jīng)過再輔導(dǎo)，己能達(dá)標(biāo)課題三、隊(duì)列及隊(duì)形1課型：訓(xùn)練技能課課時：4課時學(xué)情分析：隊(duì)列及隊(duì)形練習(xí)，是課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)中發(fā)展體能的活動及內(nèi)容，正確列隊(duì)知識的掌握是學(xué)生為今后上好體育健康課打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：一、情感目標(biāo)：經(jīng)過列隊(duì)的隊(duì)形變化，來鍛煉學(xué)生的集體榮譽(yù)感，反應(yīng)靈敏度、注意力，培養(yǎng)學(xué)生的控制能力，及學(xué)生建立融合關(guān)系。二、教學(xué)過程及方法：1、利用講授及示范相結(jié)合的教學(xué)方法。2、組織學(xué)生分為男、女兩組后，由組長帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，再觀察困難學(xué)生，分別指導(dǎo)練習(xí)鍛煉。三、知識目標(biāo)：1、知道集合、解散的口令含義。2、掌握好縱隊(duì)集合及橫隊(duì)集合的口令和方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：理解怎樣排好縱隊(duì)及橫隊(duì)。知道排縱隊(duì)及橫隊(duì)的方法口令。教學(xué)準(zhǔn)備：操場。相關(guān)材料及資源。如：哨子等。教學(xué)過程的描述：學(xué)生整隊(duì)，做徒手操，報告人數(shù)，師生問好。教學(xué)內(nèi)容：聽教師講解集合、解散，排縱隊(duì)及橫隊(duì)的口令。老教師示范動作及學(xué)生學(xué)習(xí)要領(lǐng)，學(xué)生練習(xí)列隊(duì)的基本知識及技能。教學(xué)的主要運(yùn)用：應(yīng)用示范及講授法綜合運(yùn)用教學(xué)。板書：列隊(duì)及隊(duì)形1縱隊(duì)集合：“口令”，“成×行縱隊(duì)集合！”橫隊(duì)集合：“口令”，“成×列橫隊(duì)集合！”解散：“口令”，“解散！”動作方法：聽到口令后，學(xué)生迅速離開原位。交流評價及作業(yè)：作業(yè)練習(xí)：分男、女兩大組，由組長帶領(lǐng)練習(xí)。師生總結(jié)優(yōu)劣。師生再見。下課。課題四、隊(duì)列及隊(duì)形2課型：練習(xí)技能課時：4課時學(xué)情分析：掌握好上課和集合的隊(duì)列及隊(duì)形的方法，發(fā)展學(xué)生快速集合及列隊(duì)隊(duì)形練習(xí)的能力，遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)，隊(duì)列及隊(duì)形練習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自制力和堅忍性。教學(xué)目標(biāo)：一、情感目標(biāo)：我們通過和諧教學(xué)、民主培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的刻苦訓(xùn)練的思想。二、教學(xué)過程及方法：開始由教師講解并示范，學(xué)生練習(xí)，有少部分學(xué)會后，分組練習(xí)基本會后，兩人一組對練鞏固。三、知識及目標(biāo)：1、知道報數(shù)，向左（右）轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)口令。2、掌握報數(shù)，向左（右）轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)的動作及技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：場地及器材。學(xué)生列隊(duì)準(zhǔn)備活動。教學(xué)過程的描述：學(xué)生速隊(duì)，做徒手操，報告人數(shù)，師生問好。教學(xué)內(nèi)容：聽教師講解及示范：報數(shù)、向左（右）轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)在隊(duì)列及隊(duì)形的動作方法及技能的重要性。教學(xué)的主要運(yùn)用：運(yùn)用直觀示范法，講解要領(lǐng)，讓學(xué)生在腦海里建立動作概念。板書：隊(duì)列及隊(duì)形2口令：報數(shù)。學(xué)生答：1、2、3……?？诹睿合蜃螅ㄓ遥┺D(zhuǎn)；左腳在前，右腳在后（相反），口令：向后轉(zhuǎn)；從右向后轉(zhuǎn)1800。交流評價及作業(yè)：作業(yè)練習(xí)：兩人一組鞏固練習(xí)。師生總結(jié)優(yōu)劣。師生再見，下課。反思：隊(duì)列及隊(duì)形練習(xí)是課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)中發(fā)展體能的活動及內(nèi)容。是指全體學(xué)生按照統(tǒng)一的口令，一定的隊(duì)形進(jìn)行各種簡單的協(xié)同一致的動作，以及在原地或進(jìn)行中所做的各種隊(duì)形和圖形的變化。立正、稍息動作雖簡單，但能反映出學(xué)生的精神面貌，在操練時，教師要激勵學(xué)生振奮精神，始終保持良好的身體姿態(tài)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教師可采用“口令詞”，幫助學(xué)生理解或提醒注意目標(biāo)和方向。教師正確、規(guī)范的動作是學(xué)生效仿的榜樣，因此，教師的動作示范，必須充分注意每個動作細(xì)節(jié)及精神面貌，在教學(xué)過程中，多給小組分散練習(xí)的機(jī)會，教師要多激勵、善誘導(dǎo)，變換教法手段，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)起這課中，有點(diǎn)枯澡，教師應(yīng)采取多種手段來啟發(fā)他們的興趣，鼓勵他們多練基本功，加強(qiáng)鍛煉課題五、基本體操、廣播體操（1-4）節(jié)一、學(xué)情分析在做廣播操時，動作協(xié)同不一致，根據(jù)這一情況，在教學(xué)中需要進(jìn)一步加強(qiáng)廣播操的訓(xùn)練，提高動作的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)身體的正確姿態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)情感及態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，發(fā)展學(xué)生身體健康。知識及技能：通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生集中注意力和集體協(xié)同動作的能力。3、方法及過程：通過練習(xí)，保持正確的身體姿態(tài)、反應(yīng)力、協(xié)調(diào)素質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)動作協(xié)調(diào)一致。四、活動場地：操場。五、教學(xué)過程1、課前準(zhǔn)備<1>、文體委員整隊(duì)，師生問好，報告人數(shù)。<2>、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求。<3>、列隊(duì)練習(xí)。2、合作交流學(xué)習(xí)<1>、廣播體操（1-4）節(jié)。將學(xué)生排成四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，進(jìn)行廣播操練習(xí)。eq\o\ac(○,1)、伸展運(yùn)動（四個八拍）預(yù)備姿勢直立。eq\o\ac(○,2)、擴(kuò)胸運(yùn)動（四個八拍）。eq\o\ac(○,3)、踢腿運(yùn)動（四個八拍）。eq\o\ac(○,4)、體側(cè)運(yùn)動（四個八拍）。<2>、學(xué)生評價、反饋、矯正、個別指導(dǎo)練習(xí)。<3>、分組練習(xí)、比一比、議一議、學(xué)生互評。<4>、游戲活動。守衛(wèi)紅旗（四面紅旗）eq\o\ac(○,1)、講解游戲的方法和規(guī)則規(guī)則：沒有被叫到的人，不得隨意進(jìn)入閣內(nèi)。叫號時要清楚響亮，松手時紅旗必須豎直。eq\o\ac(○,2)、示范：指四名學(xué)生試做。eq\o\ac(○,3)、將學(xué)生分成四組進(jìn)行練習(xí)。eq\o\ac(○,4)、分組比賽、評定勝負(fù)。4、課后小結(jié)師生互評本課活動情況。課題六、基本體操、廣播體操（5-8）節(jié)一、學(xué)情分析由于學(xué)生動作協(xié)調(diào)不一致，因此，在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)廣播操的訓(xùn)練，提高動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，達(dá)到健身的效果。二、教學(xué)目標(biāo)1、情感及態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，增強(qiáng)集體觀念，鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。2、知識及技能：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和動作的協(xié)調(diào)性的能力。方法及過程：在活動進(jìn)一步鞏固廣播操的練習(xí)，動作要領(lǐng)的掌握。三、教學(xué)重難點(diǎn)動作規(guī)范協(xié)調(diào)一致。四、活動場地：學(xué)校操場。五、教學(xué)過程1、課前準(zhǔn)備<1>、文體委員整隊(duì)，師生問好，報告人數(shù)。<2>、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。<3>、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，向左右轉(zhuǎn)、向右看齊，動作要領(lǐng)。2、合作交流學(xué)習(xí)<1>、廣播體操（5-8節(jié)）eq\o\ac(○,1)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動（四個八拍）準(zhǔn)備姿勢、直立。eq\o\ac(○,2)、全身運(yùn)動（四個八拍）。eq\o\ac(○,3)、跳躍運(yùn)動（四個八拍）。eq\o\ac(○,4)、整理運(yùn)動（四個八拍）。<2>、學(xué)生評價、反饋、矯正、個別指導(dǎo)練習(xí)。<3>、分組練習(xí)、比一比、議一議、學(xué)生互評。<4>、游戲活動。eq\o\ac(○,1)、報數(shù)比賽。將學(xué)生分成四列橫他體操隊(duì)形。講解游戲的方法和規(guī)則：規(guī)則：必須按教師的要求順序報數(shù)，中間不得省間隔。報錯數(shù)時必須改正報數(shù)，才可以接著下面報數(shù)。eq\o\ac(○,2)、學(xué)生練習(xí)。eq\o\ac(○,3)、分組比賽、評定勝負(fù)。3、課后小結(jié)師生互評本課活動情況。反思：我們現(xiàn)在學(xué)的廣播體操是第八套廣播體操，它是我們上體育課所做徒手操之一，是根據(jù)人體解剖的特點(diǎn)，通過頭、軀干、上肢和下肢各部位協(xié)調(diào)配合，按照一定的程序，有節(jié)奏地做各種舉、振、擺、屈、伸和繞環(huán)等徒手動作組成的身體練習(xí)。做廣播操，具有較好的鍛煉身體效果，對于培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，促進(jìn)身體各器官的正常生長發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)等都具有重要的意義。做廣播體操，有助于提高學(xué)生的注意力、發(fā)，觀察力和動作思維能力，發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識；但然，有些學(xué)生是在智力上不是很好，就是年齡幼小，我們教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生年齡特征進(jìn)行教學(xué)，不要要求過高，逐步慢慢實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)。在教學(xué)中，教師要注意觀察，并在學(xué)生分組自行練習(xí)時，及學(xué)生共同參及活動，發(fā)現(xiàn)問題后，引導(dǎo)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中探索，提高他們的自學(xué)自練能力。課題七、走、跑及游戲課型：技能練習(xí)課課時：4課時學(xué)情分析：走和跑是人們在日常生活、學(xué)習(xí)、勞動和種體育運(yùn)動中表現(xiàn)出的最基本的活動能力，它是各項(xiàng)運(yùn)動的基礎(chǔ)。通過走、跑及游戲的教學(xué)，使學(xué)生掌握走及跑的正確方法，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和走及跑的基本活動能力。教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度及價值觀：為兒童提供展示自我的條件及機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，形成良好的身體形態(tài)。學(xué)生在走及跑的游戲中，體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，促使兒童身心全面發(fā)展。二、知識及技能：1、教會學(xué)生走及跑的正確方法，要使學(xué)生在規(guī)定的距離內(nèi)達(dá)到一定的速度。2、在走及跑的游戲中，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和耐力素質(zhì)，促進(jìn)身體各系統(tǒng)及器官的發(fā)展。三、教學(xué)過程及方法：通過游戲活動的鞏固練習(xí)，教師進(jìn)行示范講解進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生興趣。教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)：通過游戲活動的練習(xí)鞏固，才會學(xué)生走及跑的正確姿勢。培養(yǎng)學(xué)生興趣及耐力素質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)校操場及器材。教學(xué)資料。教學(xué)過程的描述：課前準(zhǔn)備：唱歌，師生問好，點(diǎn)名。教學(xué)內(nèi)容：在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生跟著教師加大步幅，加快步頻走步，倒退走和改變速度走的練習(xí)，在動作和方法上，要求和向前邁步時擺動腳跟先著地，腳尖自然翅起，著地瞬間膝關(guān)節(jié)自然伸直，隨著身體向前移動，肢掌迅速滾動，動作要柔和，身體重心移至垂直部位時，支撐腿要求伸直，并以全腿掌著地。進(jìn)行雙人合作負(fù)重走及倒退走游戲。教學(xué)的主要運(yùn)用：教師示范、講解負(fù)重及倒退走、改變速度走的動作方法和要求。板書：走、跑及游戲正確走、跑的方法。走及跑的動作要求。負(fù)重及倒退走的游規(guī)則。作業(yè)評價及交流：作業(yè)：學(xué)生分成男、女各兩組比賽游戲練習(xí)，評定勝負(fù)。師生總結(jié)。師生再見，下課。反思：在走、跑的體育教學(xué)中，游戲也是學(xué)生喜愛的一種體育活動，能有內(nèi)容豐富多樣，形式生動活潑，融趣味性、娛樂性、競爭性、健身性和教育性等多種功能于一體，符合學(xué)生身理特征。在學(xué)習(xí)中能體驗(yàn)到正確姿勢走的身體感受，知道它的鍛煉價值，并在實(shí)踐中取得較好效果。學(xué)生能通過跑的游戲活動，感覺到位移速度能力和耐力水平的發(fā)展及提高，并能運(yùn)用獲得的知識和技能，不斷改進(jìn)跑的動作，形成身體正確姿勢。在開展游戲活動時，通過游戲的變化，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)游戲的競爭性，逐步增大活動的量，逐步的將游戲引向高潮，以獲得較好的身心發(fā)展效果。在游戲中能努力展示自我，對活動能表現(xiàn)出較高的熱情，充滿著學(xué)習(xí)的自信，充滿競爭和拼搏意識及行為，表現(xiàn)出良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體主義精神和勇敢頑強(qiáng)，不怕困難，刻苦耐勞的意志品質(zhì)。課題八、跳躍及游戲課型：技能練習(xí)課課時：4課時學(xué)情分析：跳躍是人體基本活動，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，深受小學(xué)生喜愛。跳躍及游戲的內(nèi)容豐富，生動有趣，不僅能有效地使學(xué)生獲得基本的動作知識及實(shí)用技能，而且能有效地促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，使學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度及價值觀：實(shí)施跳躍及游戲教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活，未來的實(shí)踐及應(yīng)用以及身體及心理的全面發(fā)展，具有非常重要的作用及意義。二、知識及技能：1、重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的跳躍基本活動能力，初步體會跳高、跳遠(yuǎn)的簡單動作方法。2、在跳躍及游戲中，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)，增強(qiáng)彈跳力。三、教學(xué)過程及方法：通過游戲活動的練習(xí)鞏固，教師進(jìn)行示范講授綜合教學(xué)，給學(xué)生帶來快樂，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，初步學(xué)會跳高、跳遠(yuǎn)的動作方法。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、敏捷和勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)校操場及器材。相關(guān)的教學(xué)資料。教學(xué)過程的描述：1、課前準(zhǔn)備<1>、集合整隊(duì)，師生問好，報告人數(shù)。<2>、宣布本課內(nèi)容及要求。2、準(zhǔn)備活動<1>、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，要求動作協(xié)調(diào)。<2>、做廣播操（1-8節(jié)）兩個八拍。3、探究合作學(xué)習(xí)。<1>、跳高跳躍。eq\o\ac(○,1)、示范：走或跑幾步后，蹬地起跳，用手懸掛高物的動作方法和要領(lǐng)。eq\o\ac(○,2)、練習(xí)。個人模仿練習(xí)：用慢跑3-5步練習(xí)，體驗(yàn)動作要領(lǐng)。小組練習(xí)：走幾步，一腳用力起跳，另一腿屈膝上提，起跳腳的異側(cè)臂向上伸。合作練習(xí)：跳高往返練習(xí)。<2>、跳遠(yuǎn)跳躍。eq\o\ac(○,1)、示范：走幾步，一腳用力起跳，另一腿屈膝上提，用起跳腿的異側(cè)臂向上伸。eq\o\ac(○,2)、練習(xí)：個人模仿練習(xí)，體驗(yàn)雙腳跳躍的動作、要領(lǐng)。小組練習(xí)，跳遠(yuǎn)往返練習(xí)。4、游戲活動：進(jìn)行跳高、跳遠(yuǎn)跳躍接力賽。教學(xué)分成四組進(jìn)行比賽，比一比、議一議，評定勝負(fù)。5、教學(xué)的主要運(yùn)用：教師示范、講解跳高及跳遠(yuǎn)的動作方法和要求，學(xué)生通過游戲練習(xí)提高技能。板書：跳躍及游戲一、跳高的動作及方法。二、跳遠(yuǎn)的動作及方法。三、跳躍游戲的規(guī)則及要求。作業(yè)評價及交流：作業(yè)：分成四組進(jìn)行跳高、跳遠(yuǎn)比賽游戲練習(xí)，評定勝負(fù)。師生總結(jié)。師生再見，下課。反思：本教材是以發(fā)展跳躍能力的游戲，安排了一些培養(yǎng)跳躍正確姿勢，增強(qiáng)下肢力量，發(fā)展跳躍能力的游戲性跳躍內(nèi)容，針對小學(xué)生跳躍游戲的實(shí)用性、趣味性、啟發(fā)性和選擇性的特點(diǎn)，更凸顯出以小學(xué)生的生理、心理特征為依據(jù)，依托跳躍及游戲內(nèi)容為載體，全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的教學(xué)思想。在跳躍及游戲的教學(xué)中，要緊緊圍繞簡單動作和簡單技術(shù)，及游戲內(nèi)容為中心的教學(xué)，有針對性選擇各種有效發(fā)展學(xué)生跳躍能力的基礎(chǔ)性練習(xí)方法及手段，要有意識地將各種游戲及跳躍基本技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來。能在跳躍及游戲中，具有濃厚的活動興趣，能充分展示自我，發(fā)展自尊和自信，運(yùn)用學(xué)到的知識及技能，表現(xiàn)出良好的交往及合作行為，集體主義精神和勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；能感受到自己的跳躍能力有了較大的提高，跳躍的動作技術(shù)有了一定的進(jìn)步。課題九、立定跳遠(yuǎn)課型：技能練習(xí)課課時：4課時學(xué)情分析學(xué)生喜歡蹦跳，但是跳得速度、耐力、動作還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)，提高跳躍的速度、及耐力、動作的規(guī)范。通過活動，讓學(xué)生進(jìn)一步體會動作要領(lǐng)、協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的跳遠(yuǎn)能力。教學(xué)目標(biāo)一、情感及態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。二、知識及技能：1、使學(xué)生掌握雙腳跳躍的正確身體姿勢，發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。2、增強(qiáng)腿部爆發(fā)力，提高雙腳的跳躍能力。三、過程及方法：在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生自己體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)的基本動作要領(lǐng)，從而達(dá)到掌握的目的。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)使學(xué)生掌握雙腳跳躍的正確，培養(yǎng)學(xué)生正確身體姿勢。動作協(xié)調(diào)，提高跳躍能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)校操場及器材。二、相關(guān)的教學(xué)資料教學(xué)過程的描述：1、課前準(zhǔn)備<1>、文體委員整隊(duì)，師生問好，報告人數(shù)。<2>、宣布本課內(nèi)容及要求。<3>、做簡單的徒手操。2、探究合作學(xué)習(xí)。<1>、立定跳遠(yuǎn)。eq\o\ac(○,1)、活動練習(xí)。將學(xué)生合成兩縱隊(duì)，排成縱隊(duì)體驗(yàn)動作練習(xí)。在原地半蹲姿勢，做快速省力的向上縱跳練習(xí)。在原地做彈性屈伸動作，然后兩臂向前方用力提起，兩腳用力蹬地，屈體向前跳出，雙腳屈膝前沖，輕巧落地的動作練習(xí)。eq\o\ac(○,2)、組織學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)，完整動作的練習(xí)。示范：預(yù)備姿勢：兩腳平行自然開立，上體稍前傾、兩腳用力蹬展開，迅速向前跳出騰空和落地動作，起跳后應(yīng)充分挺胸、伸髖，使身體盡量伸展；當(dāng)落地時，兩腿屈膝舉起、兩臂擺至體前，小腿盡力前伸，最后用兩腳跟著地，雙腳一經(jīng)著地，即屈膝緩沖，保持身體平衡。eq\o\ac(○,3)、學(xué)生試練習(xí)，體驗(yàn)動作要領(lǐng)。<2>、急行跳遠(yuǎn)。eq\o\ac(○,1)、組織學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)動作練習(xí)。示范：慢跑3步，做踏跳，騰空后屈膝緩沖落入沙坑動作。eq\o\ac(○,2)、學(xué)生試練習(xí)，體驗(yàn)動作要領(lǐng)。<3>、比一比、議一議，看誰跳得遠(yuǎn)。將學(xué)生分成男、女兩組進(jìn)行比賽，評定勝負(fù)。3、教學(xué)的主要運(yùn)用：教師示范、講解雙腳跳躍的動作方法和要求，學(xué)生在游戲練習(xí)中鞏固提高技能。板書：立定跳遠(yuǎn)立定跳遠(yuǎn)，完整動作。體驗(yàn)動作要領(lǐng)?？凑l跳得遠(yuǎn)。作業(yè)評價及交流：作業(yè)：全班學(xué)生分成男、女各二組進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽游戲練習(xí)，評定勝負(fù)。師生總結(jié)。師生再見，下課。反思：本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運(yùn)用自主教學(xué)的形式，讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動。改變低年級教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動的做法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)向主動，并且能夠給學(xué)生多一點(diǎn)自主的選擇，多一點(diǎn)獨(dú)立的思考，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。教師要以指導(dǎo)者、服務(wù)者的身份巡回在學(xué)生中間，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要，就能及時提供幫助。這課以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在快樂的課堂氣氛中得到學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會健康快樂體育。使學(xué)生初步認(rèn)識立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作，腦里有一個初步的動作表象。教師在講解示范中，教師精講，學(xué)生多練，以集中及分散的有機(jī)結(jié)合練習(xí)，真正體會技術(shù)動作，達(dá)到較高的教學(xué)效果。發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段,它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動作的樂趣，有著積極的作用

小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠(yuǎn)動作雖然簡單，但小學(xué)生來說仍然是有一定難度的。因此，在教學(xué)時，要設(shè)計新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過游戲或競賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生的主體地位。通過小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。課題十、50米快跑及游戲課型：技能練習(xí)課課時：4課時學(xué)情分析跑是每個小學(xué)生都具有的自然活動能力，跑的游戲使兒童生活及學(xué)習(xí)充滿了樂趣，跑得快是每個學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望，又能使其體驗(yàn)到成功的喜悅及快樂。把發(fā)展奔跑速度的游戲列入三、教學(xué)內(nèi)容，是為了讓學(xué)生在奔跑游戲中，獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)，發(fā)展和提高奔跑的速度及能力。教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度及價值觀：依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合已學(xué)習(xí)的體育知識進(jìn)行鞏固練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神，運(yùn)動是鍛煉身體的價值觀。二、過程及方法：通過接力游戲，跑步進(jìn)行教學(xué)，教師示范正確動作，學(xué)生經(jīng)過模仿練習(xí)學(xué)習(xí)。三、知識及技能：1、學(xué)生掌握短跑的起跑及快速跑的動作方法。2、發(fā)展學(xué)生靈敏反應(yīng)協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生奔跑速度。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：學(xué)生掌握50米跑的正確方法。提高學(xué)生快速跑的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)校操場及器材。教學(xué)資料。教學(xué)過程的描述：一、熱身活動、激發(fā)興趣：1、文體委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，師生問好。2、教師宣布課堂內(nèi)容及要求。3、隊(duì)列及隊(duì)形的練習(xí)要求，站隊(duì)要“快、靜、齊”，精神飽滿，注意力要集中。二、自主合作學(xué)習(xí)：1、活動前練習(xí)：分組練習(xí)，將學(xué)生分成四組，在原地起跑及跑步進(jìn)行結(jié)合的練習(xí)，為做好學(xué)生學(xué)習(xí)50米快速跑做準(zhǔn)備。2、教師做示范，學(xué)生模仿練習(xí)。50米往返跑的接力賽游戲：準(zhǔn)備工作，選定場地，將學(xué)生男、女各分成兩組人數(shù)相等。組織實(shí)施進(jìn)行比賽。游戲的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生奔跑的能力。板書：50米快跑及游戲奔跑要求。游戲規(guī)則。作業(yè)評價及交流：作業(yè)：全班學(xué)生分成男、女各二組進(jìn)行奔跑比賽游戲練習(xí)，評定勝負(fù)。師生總結(jié)：師生互評此課活動情況，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。師生再見，下課。反思：本節(jié)課是50米跑，教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)加速跑技術(shù)動作，在較短的時間及距離內(nèi)，發(fā)揮學(xué)生的最快速度。在游戲階段，通過不同方式的接力讓學(xué)生體驗(yàn)用力大小，發(fā)展學(xué)生上肢肌肉力量，達(dá)到上下肢肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則的品質(zhì)。下面我就談一談本節(jié)課的幾點(diǎn)之處。一、課的設(shè)計：1、教材內(nèi)容的選擇。主教材是50米跑的加速跑，學(xué)習(xí)跑的技術(shù)動作，發(fā)展的是學(xué)生下肢肌肉力量及協(xié)調(diào)性的練習(xí)，提高學(xué)生快速跑的能力。副教材是游戲，不同方式接力賽跑，發(fā)展學(xué)生上肢肌肉力量及協(xié)調(diào)性的練習(xí)，兩個教材內(nèi)容的選擇，做到了相互補(bǔ)充，保證了學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、教法采用。50米跑對學(xué)生來說不陌生，可是練習(xí)起來又很累，學(xué)生容易失去學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握加速跑的技術(shù)動作，如果跑的距離過長，學(xué)生會很疲倦，這樣也容易失去練習(xí)興趣及熱情。以往教加速跑時，我往往讓學(xué)生跑20米，學(xué)生很快就累了，動作變形較嚴(yán)重，反應(yīng)遲鈍，不能達(dá)到加速跑的教學(xué)目標(biāo)，今后要采取距離縮短，來取得了較好的效果，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。二、實(shí)際教學(xué)。1、在實(shí)際教學(xué)中，能夠按照預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，采用有效的教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)，取得了較好教學(xué)效果。2、學(xué)生練習(xí)刻苦認(rèn)真，能夠較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握加速跑動作要領(lǐng)。3、游戲練習(xí)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識得到了鍛煉，教學(xué)效果較好。當(dāng)然，本節(jié)課在設(shè)計、安排、和實(shí)際運(yùn)用中還有很多缺點(diǎn)及不足之處，本人由于能力有限和身處其中，不能清楚的認(rèn)識到自己教學(xué)上的缺點(diǎn)及不足，我會努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的教學(xué)水平進(jìn)一步的提高。課題十一、投擲及游戲課型：技能練習(xí)課課時：4課時學(xué)情分析：投擲是一種常用的自然活動，由于投擲及其游戲能通過擊中目標(biāo)或擲遠(yuǎn)吸引學(xué)生的興趣，展現(xiàn)學(xué)生的能力，它不僅使學(xué)生身體得到了鍛煉，而且心理上也得到了滿足。教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度及價值觀：使學(xué)生提高生產(chǎn)勞動的實(shí)用技能，為學(xué)生樹立安全意識，養(yǎng)成守紀(jì)律，聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)及習(xí)慣。二、知識及技能：1、在投擲及游戲中，發(fā)展學(xué)生自然的投擲能力，初步學(xué)會正確揮臂的投擲方法。2、通過集體活動，體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)。三、過程及方法：通過比賽游戲，單手滾球擊中木柱進(jìn)行教學(xué)，教師示范正確動作，學(xué)生模仿練習(xí)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：能掌握臂下投擲的正確方法。努力擊中目標(biāo)，判斷和目測力有一定的提高。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)校操場及器材。教學(xué)資料。教學(xué)過程的描述：1、課前準(zhǔn)備：<1>、集合整隊(duì)，師生問好，報告人數(shù)。<2>、宣布本課內(nèi)容及要求。2、教學(xué)內(nèi)容：(1)、教師講解動作方法、要領(lǐng)和練習(xí)要求，并作示范。(2)、在教師口令指揮下，集體進(jìn)行單手揮臂投擲動作的模仿練習(xí)。(3)、進(jìn)行“單手滾球擊中要柱”游戲練習(xí)。3、教學(xué)的主要運(yùn)用：應(yīng)用示范及講授法綜合運(yùn)用教學(xué)，學(xué)生進(jìn)行游戲練習(xí)鞏固。板書：課題十一、投擲及游戲投擲的動作正確方法。投擲游戲的規(guī)則。作業(yè)評價及交流：作業(yè)：全班學(xué)生分成男、女各二組進(jìn)行投擲接力比賽游戲練習(xí)，評定勝負(fù)。師生總結(jié)：師生互評此課活動情況，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。師生再見，下課。反思：投擲是小學(xué)體育課程的基本教學(xué)內(nèi)容之一，也是學(xué)生喜愛的一項(xiàng)本育活動，通過練習(xí)能夠鍛煉學(xué)生的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)性。在本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中，我將游戲及教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生們更加學(xué)的輕松、愉快。我設(shè)計本課時，是從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，講求實(shí)效，重在鍛煉，充滿興趣，體現(xiàn)學(xué)生提高生產(chǎn)勞動的實(shí)用技能，為學(xué)生樹立安全意識，養(yǎng)成守紀(jì)律，聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)及習(xí)慣。投擲是一種常用的自然活動，由于投擲及其游戲能通過擊中目標(biāo)或擲遠(yuǎn)吸引學(xué)生的興趣，展現(xiàn)學(xué)生的能力，它不僅使學(xué)生身體得到了鍛煉，而且心理上也得到了滿足。學(xué)生情緒波動大，自控能力和認(rèn)知能力均較差，注意力集中的時間較短，但是他們具有好奇心、好勝心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生初步掌握原地投擲沙包的方法，培養(yǎng)正確的投擲方法，發(fā)展上肢力量，提高投擲能力，以及協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性和目測力，通過游戲發(fā)展學(xué)生的速度、力量、彈跳、協(xié)調(diào)、投擲等多種素質(zhì)。，基本達(dá)到預(yù)期效果。用情境激發(fā)興趣，使學(xué)生在強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)中產(chǎn)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣，獲得最佳注意力，從而取得好的學(xué)習(xí)效果。課題十二、小球類及游戲課型：技能練習(xí)課課時：4課時學(xué)情分析：小球類及游戲符合小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的趣味性，小球類活動鍛煉身體的綜合效果好，能發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力。培養(yǎng)學(xué)生形成克服困難的堅強(qiáng)意志品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度及價值觀：提高學(xué)生社會交往能力，知道在集體性體育活動中如何及他人合作，為將來適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。二、知識及技能：1、培養(yǎng)參及游戲活動的積極性和興趣性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中展示自我。2、能初步掌握踢球動作要點(diǎn)，踢球要動作連貫、流暢，促使靈敏、反應(yīng)及協(xié)調(diào)素質(zhì)發(fā)展。3、能較好地及同伴合作，在游戲活動中競爭意識強(qiáng)，有自信心。三、過程及方法：通過游戲活動的練習(xí)鞏固，教師進(jìn)行示范講授綜合教學(xué)，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)：能初步掌握小球類的動作要點(diǎn)。能較好的及同伴合作，競爭意識強(qiáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)校操場及器材。相關(guān)的教學(xué)資料。教學(xué)過程的描述：1、課前準(zhǔn)備<1>、文體委員整隊(duì)，師生問好，報告人數(shù)。<2>、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。2、教學(xué)內(nèi)容：(1)、教師講解動作方法、要領(lǐng)和練習(xí)要求，并作示范。(2)、教師講解游戲方法，使學(xué)生明確球類的動作方法是游戲的要求。(3)、游戲練習(xí)活動。3、教學(xué)的主要運(yùn)用：應(yīng)用示范及講授法綜合運(yùn)用教學(xué)，學(xué)生進(jìn)行游戲鞏固練習(xí)。板書：課題十二、小球類及游戲要球游戲。拍球游戲。投籃游戲。作業(yè)評價及交流：作業(yè)：全班學(xué)生分成男、女各二組進(jìn)行投籃比賽及拍球接力比賽游戲練習(xí)，評定勝負(fù)。師生總結(jié)：師生互評此課活動情況，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。師生再見，下課。反思：今天我講了一節(jié)小球類及游戲的課，小籃球不僅可以鍛煉身體，還能發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力，深受小學(xué)生的喜愛。小球及游戲也符合小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，小球類活動鍛煉身體的綜合效果好，有利于建立和諧的人際關(guān)系以及對自我、群體和社會責(zé)任感。在課上還是出現(xiàn)了一些問題，在講課的過程中，有的學(xué)生不能按老師的要求去完成任務(wù)，導(dǎo)致課堂有些松散，在以后上課的過程中應(yīng)加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性的教育，還有就是當(dāng)時把體育委員忽略了，她是一名很負(fù)責(zé)任的班干部，平時幫助老師管理學(xué)生，但在這課的過程中沒有把她們安排到活動中去，所以在以后的探索課中，一定要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以及語言規(guī)范、連貫性。出現(xiàn)這些問題，可能是我從事教育事業(yè)沒有很好的學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)不足，在課上不能游刃有余的掌控整個課堂，以后還要虛心學(xué)習(xí)，多請教、多問、多想、多實(shí)踐。我想，只要不斷的努力，不斷的完善自己，才能成為一名合格的教育工作者。課題十三、游戲：接力賽跑課型：技能練習(xí)課課時：4課時學(xué)情分析：根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參及運(yùn)動，掌握運(yùn)動技能，通過游戲：訓(xùn)練接力賽跑，這是鍛煉學(xué)生跑的初步技能，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、同伴合作精神，及集體主義感。教學(xué)目標(biāo)：一、情感目標(biāo)：讓兒童懂得跑步的基本知識，培養(yǎng)及同伴合作意識，遵守規(guī)則，比賽中有競爭意識的表現(xiàn)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動能力。二、教學(xué)過程及方法：教師通過講解游戲跑步的基本知識及接力跑步的關(guān)系，示范動作和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)接力賽跑的方法技巧，學(xué)生經(jīng)過游戲練習(xí)進(jìn)行鞏固。三、教學(xué)知識目標(biāo)：1、初步學(xué)會跑步動作、培養(yǎng)跑步技巧。2、體驗(yàn)在跑步中成功和進(jìn)行的愉悅。教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生及同伴的合作意識及競爭精神。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)校操場。接力棒及掛圖教材。教學(xué)過程及描述：一、課前準(zhǔn)備：學(xué)生整隊(duì)、做徒手操，報告人數(shù)、師生問好。二、教學(xué)內(nèi)容：場地上畫出一條起跑線，相隔20米遠(yuǎn)的地方放一個紅圈和一個綠圈，分兩隊(duì)相同人數(shù)接力賽跑比賽，勝者為贏。學(xué)生按游戲規(guī)則進(jìn)行賽跑，分兩組人數(shù)相同，接力賽跑按板書圖為例。三、游戲規(guī)則：1、每組第一人，聽到開始的信號，才可跑出起跑線，后面就要接到接力棒才可跑出起跑線。2、賽跑人必須繞過標(biāo)志物。3、違反以上兩點(diǎn)者，就重新開始跑。板書：游戲：接力賽跑20米預(yù)備線起跑線20米預(yù)備線起跑線交流評價值及作業(yè)：作業(yè)：練習(xí)接力賽跑。師生總結(jié)。師生再見、鼓掌一次、下課。反思：游戲是學(xué)生喜愛的體育活動，它的內(nèi)容豐富多樣，形式生動活潑，融趣味性、娛樂性、競爭性、健身性和教育性等多種功能于一體，符合兒童身心特點(diǎn)，對于激發(fā)學(xué)生參及運(yùn)動，掌握動作技能，增強(qiáng)身心健康和促進(jìn)社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)等，都有積極重要的作用。游戲是實(shí)施小學(xué)生體育課程的主要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的有效手段。課題十四、游戲：跳過跑繩課型：技能練習(xí)課課時：4課時學(xué)情分析：本游戲是分隊(duì)進(jìn)行跳躍練習(xí)活動，學(xué)生在游戲過程中，始終處于緊張和注意力高度集中的狀態(tài)，他們在活動中要主動調(diào)整好隊(duì)形（必須成直線），本游戲能夠發(fā)展兒童靈敏協(xié)調(diào)能力，及同伴的緊密合作關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度及價值觀：本游戲除了能夠發(fā)展兒童身體的彈跳及空間感知覺能力外，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，個人責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。二、教學(xué)過程及方法：學(xué)生要注意力集中，主動調(diào)整好隊(duì)形和跳躍位置距離，觀察和判斷來繩的高度、速度，確定跳躍時機(jī)，自己拉繩時，既要考慮及同伴配合，又要為集體提供適宜的高度及速度，學(xué)生自己練習(xí)，鍛煉自己。三、教學(xué)知識目標(biāo)：1、進(jìn)行雙腳跳躍活動，發(fā)展下肢力量和彈跳力。2、提高學(xué)生的控制身體能力，以及身體靈巧和協(xié)調(diào)能力。教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生及同伴的集體合作意識。培養(yǎng)學(xué)生共同完成跳躍移動障礙的任務(wù)。體驗(yàn)個人及集體的關(guān)系，培養(yǎng)合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)校操場。拉繩及掛圖及相關(guān)教材。教學(xué)過程的描述：一、課前準(zhǔn)備<1>、文體委員整隊(duì)，做徒手操。<2>、師生問好，報告人數(shù)。<3>、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求。二、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生分成數(shù)量相等的2隊(duì)，各成一路縱隊(duì)，間隔約2米，隊(duì)員前后相距約0.8米，各隊(duì)第1、2人各握住短跳繩一端，在隊(duì)前側(cè)向站立，看掛圖。三、游戲規(guī)則：游戲開始各隊(duì)持繩的2人低手拉繩，從本隊(duì)兩則向排尾迅速跑過，每隊(duì)隊(duì)員依次雙腳跳起，讓繩子從腳底通過，依次進(jìn)行，以先跳完的隊(duì)為勝。四、教學(xué)的主要運(yùn)用：教師利用講授及演示法，學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。板書：游戲：跳過跑繩交流評價及作業(yè)：1、作業(yè)：練習(xí)鞏固跳過跳繩。2、師生總結(jié)：我們這節(jié)課練習(xí)了跨過跳繩，鍛煉學(xué)生的能力及合作精神，今后我們要加強(qiáng)這方面的鍛煉。3、師生再見，鼓掌一次，下課。反思：小學(xué)兒童的游戲，從功能、性質(zhì)上看，一部分是學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動技能的內(nèi)容，另一部分是發(fā)展體能的內(nèi)容，通過這些游戲活動，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握一些有關(guān)球類運(yùn)動的簡單動作，跑、跳等的簡單方法，發(fā)展學(xué)生身體柔韌，反應(yīng)靈敏和協(xié)調(diào)性，有效的增強(qiáng)健康。從游戲的結(jié)構(gòu)看，大部分具有不分隊(duì)，有引導(dǎo)人和情境的特點(diǎn)，這是符合兒童的身心特征，也便于教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體發(fā)揮，體現(xiàn)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并有助于學(xué)生組織紀(jì)律性和集體觀念的培養(yǎng)。課題十五、游戲：運(yùn)球接力課型：技能練習(xí)課