部編版第二學(xué)期小學(xué)期中監(jiān)測五年級(jí)語文試題卷【含答案】

PAGE部編版第二學(xué)期小學(xué)期中監(jiān)測五年級(jí)等級(jí)語文試題卷（時(shí)間90分鐘，滿分100分）一、抄寫（5分）將下面的散文詩按照正確的格式，認(rèn)真地抄寫在右側(cè)的框中。泰戈?duì)栆箒砹耍业哪樎裨谑直劾?。?mèng)見我的船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。睡仙坐在船里，帶著滿載著夢(mèng)的籃子。二、選擇題（15分）（一）給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。1.倭瓜花（A.wōB.wěi）2.桃花塢（A.wùB.wū）3.供耕織（A.gōngB.gòng）4.威嚇（A.hèB.xià）5.山澗（A.jiānB.jiàn）6.徘徊（A.huíB.huái）7.泊船（A.pōB.bó）8.獼猴（A.níB.mí）9.綽起梢棒（A.chāoB.chuò）10.踉踉蹌蹌（A.qiāngB.qiàng）（二）選擇下列作品所對(duì)應(yīng)的字體的順序(11)楷書-甲骨文-隸書-草書B.楷書-小篆-楷書-隸書C.楷書-小篆-隸書-行書D.楷書-甲骨文-行書-隸書（三）下列詞語書寫正確的一組是（12）A.緊急武藝瞎鬧委托照辦半夜三更B.預(yù)計(jì)鍛練探聽似定布置一聲不吭C.奔趕水寨隨意恥笑胸膛肅然起敬D.由衷碗碟鐫刻竅門周瑜力惓神疲（四）下列詩句，不是描寫童年生活的一項(xiàng)是（13）A.蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。B.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。C.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。D.敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。（五）下面加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（14）A.五千仞岳上摩天:摩擦。B.榜文:舊時(shí)官府張貼的文告。C.卻看妻子愁何在:妻子和孩子。D.客官：舊時(shí)店家、船家對(duì)顧客、旅客的尊稱。（六）下列關(guān)于研究報(bào)告的說法不正確的的一項(xiàng)是（15）A.研究報(bào)告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容。B.寫研究報(bào)告時(shí)要寫出研究目的，寫清楚研究方法。C.收集資料的主要方法有：查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請(qǐng)教別人等。D.研究報(bào)告必須包括“問題的提出”“研究方法”“資料整理”和“研究結(jié)論”。（七）給下列的句子排序，正確的是（16）①我們現(xiàn)在能見到的最古老而又最完備的漢字，是殷墟甲骨文。②而漢字產(chǎn)生的年代應(yīng)該比甲骨文早很多。③漢字源遠(yuǎn)流長，是世界上最古老的文字之一。④它是商朝人使用的文字，距今有三千年的歷史了。①③②④B.③①②④C.③①④②D.①④②③（八）下列描寫的人物分別是誰（17）（1）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（2）身軀凜凜，相貌堂堂，一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。（3）卷臟蓮蓬吊搭嘴，耳如蒲扇顯金睛。獠牙鋒利如鋼銼，長嘴張開似火盆。（4）身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅,飄飄然有神仙之概。A.王熙鳳武松豬八戒周瑜B.林黛玉武松魯智深周瑜C.王熙鳳孫悟空魯智深諸葛亮D.王熙鳳武松豬八戒諸葛亮（九）下列屬于諧音歇后語的一項(xiàng)是（18）A.挨了霜的狗尾巴草——蔫了B.咸菜燒豆腐——有言在先C.泥菩薩過河——自身難保D.按別人腳碼買鞋子——生搬硬套（十）下面說法正確的一項(xiàng)是(19)A.《月是故鄉(xiāng)明》一文表達(dá)的情感與“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”表達(dá)的情感一樣。B.“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的青春與“青春年華”中的青春意義相同。C.“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”表現(xiàn)了詩人歸家路途所經(jīng)過的地點(diǎn)。D.隸書是我國最早的統(tǒng)一文字。（十一）下列關(guān)于詩詞朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（20）A.三萬里/河?xùn)|/入海B.意/恐/遲遲歸C.也傍/桑陰/學(xué)種瓜D.羌笛/何須怨/楊柳三、看拼音，寫詞語。1.一位niánlíng()只有二十四歲的男子來到了zhěnsuǒ()。醫(yī)生見他眼睛綁著bēngdài(),臉色cāngbái()，便問他怎么了。他說自己被tǔfěi()打傷了眼睛。2.dūdu()周瑜dùjì()諸葛亮的才干，借與諸葛亮商議軍事，wěituō()他造十萬支箭。交箭之日，諸葛亮diàodù()船駛進(jìn)曹營，讓軍士擂鼓吶喊,誘曹軍放箭。諸葛亮滿載而歸，周瑜贊他shénjīmiàosuàn()。四、按要求完成句子。1.讀下面的句子，再選擇一種情景，照樣子說一說。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。忙靜辣2.仿照例句，在下面的情景中選擇一種，照樣子寫一寫。黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)營參謀長說：“參謀長，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”焦急的等人期待落空久別重逢3.讀下面的句子，照樣子說一說。平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓我實(shí)在無法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。平時(shí)看到有人亂扔垃圾4.讀了《軍神》，讓我的心情久久不能平靜。（用修改符號(hào)在原句上修改）五、日積月累（10分）1.古詩中描繪了許多可愛的兒童形象，“，”寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)討人喜歡的樣子；楊萬里的“，”繪聲繪畫地描寫了兒童以冰為鉦的童趣；雷震的“，”生動(dòng)形象地描寫了兒童天真，調(diào)皮的樣子。2.古詩中有著濃濃的家國情懷，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”是守衛(wèi)疆土的錚錚誓言；“遺民淚盡胡塵里，”是詩人對(duì)收復(fù)失地的渴望。古詩中有對(duì)朋友的依依惜別之情——“，唯見長江天際流”。“，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！眲t讓我們感受到詩人目送友人時(shí)的離情別緒。六、非連續(xù)性文本閱讀（5分）[材料一]讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書來消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個(gè)目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（摘自周國平《經(jīng)典和我們》）[材料二]2012年我國18―70周歲國民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表讀書時(shí)間讀報(bào)時(shí)間看電視時(shí)間20.38分鐘12分鐘144分鐘[材料三]加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人大腦神經(jīng)與測試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。具體來說，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)感覺閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為，書籍是與我們左腦交流，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。（摘自報(bào)紙）1.上面三則材料是五年級(jí)小明同學(xué)在調(diào)查過程中搜集到的，從中可以看出，該同學(xué)搜集信息的渠道有、、。2.材料一中，周國平認(rèn)為人們讀書的目的有、、。3.根據(jù)材料，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）我國國民讀書看報(bào)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過看電視的時(shí)間。（）（2）在20世紀(jì)70年代就有了“書籍是與我們右腦交流”這一觀點(diǎn)。（）4.讀完上述材料，你會(huì)對(duì)那些愛看電視、不愛讀書的同學(xué)提出什么建議？七、閱讀理解短文一卻說玄德訪孔明兩次不遇，欲再往訪之。關(guān)公曰：“兄長兩次親往拜謁，其禮太過矣。想諸葛亮有虛名而無實(shí)學(xué)，故避而不敢見。兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然，昔齊桓公欲見東郭野人，五反而方得一面。況吾欲見大賢耶？”張飛曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足為大賢；今番不須哥哥去；他如不來，我只用一條麻繩縛將來！”玄德叱曰：“汝豈不聞周文王謁姜子牙之事乎？文王且如此敬賢，汝何太無禮！今番汝休去，我自與云長去?！憋w曰：“既兩位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失禮。”飛應(yīng)諾。于是三人乘馬引從者往隆中。離草廬半里之外，玄德便下馬步行，正遇諸葛均。玄德忙施禮，問曰：“令兄在莊否？”均曰：“昨暮方歸。將軍今日可與相見?！毖粤T，飄然自去。玄德曰：“今番僥幸得見先生矣！”張飛曰：“此人無禮！便引我等到莊也不妨，何故竟自去了！”玄德曰：“彼各有事，豈可相強(qiáng)?！比藖淼角f前叩門，童子開門出問。玄德曰：“有勞仙童轉(zhuǎn)報(bào)：劉備專來拜見先生?！蓖釉唬骸敖袢障壬m在家，但今在草堂上晝寢未醒?！毙略唬骸凹热绱?，且休通報(bào)?！狈指蛾P(guān)、張二人，只在門首等著。玄德徐步而入，見先生仰臥于草堂幾席之上。玄德拱立階下。半晌，先生未醒。關(guān)、張?jiān)谕饬⒕?，不見?dòng)靜，入見玄德猶然侍立。張飛大怒，謂云長曰：“這先生如何傲慢！見我哥哥侍立階下，他竟高臥，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云長再三勸住。玄德仍命二人出門外等候。望堂上時(shí)，見先生翻身將起，忽又朝里壁睡著。童子欲報(bào)。玄德曰：“且勿驚動(dòng)?！庇至⒘艘粋€(gè)時(shí)辰，孔明才醒，口吟詩曰：“大夢(mèng)誰先覺？平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲?！笨酌饕髁T，翻身問童子曰：“有俗客來否？”童子曰：“劉皇叔在此，立候多時(shí)?！笨酌髂似鹕碓唬骸昂尾辉鐖?bào)！尚容更衣?！彼燹D(zhuǎn)入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。玄德下拜曰：“漢室末胄、涿郡愚夫，久聞先生大名，如雷貫耳。昨兩次晉謁，不得一見，已書賤名于文幾，未審得入覽否？”孔明曰：“南陽野人，疏懶性成，屢蒙將軍枉臨，不勝愧赧?！倍藬⒍Y畢，分賓主而坐，童子獻(xiàn)茶。茶罷，孔明曰：“昨觀書意，足見將軍憂民憂國之心；但恨亮年幼才疏，有誤下問。”玄德曰：“司馬德操之言，徐元直之語，豈虛談哉？望先生不棄鄙賤，曲賜教誨?！笨酌髟唬骸暗虏佟⒃?，世之高士。亮乃一耕夫耳，安敢談天下事？二公謬舉矣。將軍奈何舍美玉而求頑石乎？”玄德曰：“大丈夫抱經(jīng)世奇才，豈可空老于林泉之下？愿先生以天下蒼生為念，開備愚魯而賜教?！笨酌餍υ唬骸霸嘎剬④娭尽！毙缕寥舜傧嬖唬骸皾h室傾頹，奸臣竊命，備不量力，欲伸大義于天下，而智術(shù)淺短，迄無所就。惟先生開其愚而拯其厄，實(shí)為萬幸！”孔明曰：“自董卓造逆以來，天下豪杰并起。曹操勢(shì)不及袁紹，而竟能克紹者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，此可用為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守；是殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之國，高祖因之以成帝業(yè)；今劉璋暗弱，民殷國富，而不知存恤，智能之士，思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫彝、越，外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理；待天下有變，則命一上將將荊州之兵以向宛、洛，將軍身率益州之眾以出秦川，百姓有不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則大業(yè)可成，漢室可興矣。此亮所以為將軍謀者也。惟將軍圖之。”……只這一席話，乃孔明未出茅廬，已知三分天下，真萬古之人不及也！后人有詩贊曰：“豫州當(dāng)日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍！欲識(shí)他年分鼎處，先生笑指畫圖中?！毙掳菡?qǐng)孔明曰：“備雖名微德薄，愿先生不棄鄙賤，出山相助。備當(dāng)拱聽明誨。”孔明曰：“亮久樂耕鋤，懶于應(yīng)世，不能奉命?！毙缕唬骸跋壬怀?，如蒼生何！”言畢，淚沾袍袖，衣襟盡濕?？酌饕娖湟馍跽\，乃曰：“將軍既不相棄，愿效犬馬之勞。”玄德大喜，遂命關(guān)、張入，拜獻(xiàn)金麻禮物?？酌鞴剔o不受。玄德曰：“此非聘大賢之禮，但表劉備寸心耳。”孔明方受。于是玄德等在莊中共宿一宵。……玄德待孔明如師，食則同桌，寢則同榻，終日共論天下之事，孔明曰：“曹操于冀州作玄武池以練水軍，必有侵江南之意。可密令人過江探聽虛實(shí)?！毙聫闹谷送瓥|探聽。1.以上選文出自（人名）寫的（書名）2.以下回目分別與其中哪位人物有關(guān)？把人名填在括號(hào)里張翼德大鬧長坂橋美髯公千里走單騎皇叔敗走投袁紹3.在閱讀古典名著時(shí)，我們會(huì)遇到一些難理解的詞語，如“頭戴綸巾，身披鶴氅”為了使閱讀更加順暢，我們要選用的最恰當(dāng)?shù)霓k法是：A.查閱相關(guān)資料，理解詞語的準(zhǔn)確意思。B.查閱資料，在理解意思的基礎(chǔ)上，知道這是諸葛亮的典型衣著打扮。C.理解意思，準(zhǔn)確知道每件衣服的樣子和形狀。4.按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，說一說三顧茅廬這個(gè)故事的主要內(nèi)容。5.畫線句子是對(duì)人物的描寫，從中你覺得劉備是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)你列舉出另外兩個(gè)與劉備有關(guān)的故事。閱讀短文二夏午從小，我就逃避午睡。那時(shí)候，在北方鄉(xiāng)下。我們家的院子很深，本來就靜，午睡的時(shí)候就更靜。母親總是逼著我午睡，而我，卻常常在母親睡著以后，悄悄地爬起來，輕輕地邁過那一尺高的門檻，經(jīng)過開著荷花的院子，打開通往后花園的小門，去享受我自己的中午。看！后花園真是色彩豐富!五顏六色的野花，紅的、白的、粉的、藍(lán)的、紫的，還有一半粉一半白和一半藍(lán)一半紅的。你簡直數(shù)不清它們有多少種顏色！這些花在微風(fēng)中搖動(dòng)著，帶著孩子似的嬌羞?；▓@中，左邊是菜園，種著剛從泥土里鉆出來的小蔥和被一個(gè)無形的嘴吹得越來越肥胖的茄子?？蓯鄣拇竽瞎?，笑呵呵地躺在地上，享受著園中這一片寧靜。右邊是花房，里面住著膽小嬌貴的南方來的花。母親說，花園里面有狐仙，不許小孩子進(jìn)去。我總是偷偷地往里走兩三步，然后站在泥做的臺(tái)階上，想象狐仙的樣子。在我想來，狐仙是個(gè)愛午睡的老爺爺，留著長長的白胡須，穿著和胡須同色的布褲子“他即使發(fā)現(xiàn)我進(jìn)來，也懶得干涉我的?！蔽蚁?。而且，他可以同花朵們住在一起，我是多么羨慕他呀！地上總是有很多螞蟻。它們一向勤勞，不停地忙著。我看著它們匆匆地忙來忙去，可以看很久。不知為什么，它們那樣吸引我的注意力。我并不欣賞它們那瘦小的模樣，但我欣賞它們的動(dòng)作，沉著、迅速而有規(guī)律。有時(shí)，我也擔(dān)心它們會(huì)迷路，當(dāng)我看見一只螞蟻?zhàn)叩锰h(yuǎn)的時(shí)候，就用一根小草把它輕輕地?fù)芑貋怼Ｎ也恢肋@樣是否會(huì)擾亂它的工作，耽誤它完成任務(wù)。長大后，我見識(shí)了波瀾廣闊的大海，巍峨雄偉的高山，但是遠(yuǎn)比不上小時(shí)候的夏日中午，因?yàn)槟浅錆M著快樂的花園，是我永遠(yuǎn)喜愛思念的地方。1.作者先后在后花園里做了哪幾件事情？請(qǐng)用簡潔的語言概括出來。①②③④2.作者在文中字里行間表達(dá)了怎樣的思想感情？3.文章最后一個(gè)自然段運(yùn)用了的表達(dá)方法，請(qǐng)你用運(yùn)用這樣的方法，仿寫句子。八、