崗位練兵階段總結(jié)樣本

齊市梅區(qū)達(dá)族中學(xué)教師崗位練兵活動階段總結(jié)秦志明教師是教誨第一資源，沒有高水平教師隊伍，就沒有高質(zhì)量教誨。為提高教師整體素質(zhì)，咱們學(xué)校于3月全面啟動了教師全員參加崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸現(xiàn)崗位大練兵，增進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是咱們新舉措。在教師夯實練兵基本上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就夯實基本功，進(jìn)而貫徹素質(zhì)教誨，推動課程改革，全面提高教誨教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極積極地參加大練兵活動，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)、強(qiáng)技能、促發(fā)展。一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障以提高教師專業(yè)能力為主線，以“行動籌劃”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人能力，真抓實練，凸顯大練兵時效性，努力為新課程改革服務(wù)，為增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意教誨提供優(yōu)質(zhì)師資保障。二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推動1、根據(jù)齊梅教發(fā)（）6號文獻(xiàn)精神制定本年崗位練兵實行方案根據(jù)《梅區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動》，結(jié)合我校實際狀況形成教師崗位大練兵方案，制定我校教師崗位練兵籌劃。做到了籌劃周密，安排得當(dāng)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)略精神實質(zhì)組織我校教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《梅區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實行方案》，布置本校教師崗位大練兵活動，領(lǐng)略精神實質(zhì)，明確目的與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。3、加大崗位練兵工作力度，力求突出成效教師崗位大練兵是我校教誨改革與發(fā)展客觀需要，是校本研修工作延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)重要內(nèi)容，教師必要人人參加。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能訓(xùn)練，具備一定教學(xué)實踐經(jīng)驗教師側(cè)重新課程教學(xué)方略與辦法應(yīng)用，骨干教師側(cè)重教誨思想、教誨智慧和教學(xué)風(fēng)格培養(yǎng)與提高，使不同層次教師均有不同限度提高，增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。三、環(huán)繞練兵目的，采用各種形式，使崗位練兵突出實效我校根據(jù)齊梅教發(fā)（）6號《梅區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵實行方案》文獻(xiàn)精神，結(jié)合我校實際，制定練兵內(nèi)容，采用分步實行，階段展示原則。大練兵主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開年組與教研組，我校充分運(yùn)用有效研修方式開展練兵活動。1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就夯實基本功教師普通基本功訓(xùn)練，涉及三筆字、簡筆畫、普通話、電腦操作等。這些重要采用自學(xué)自練形式重復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實提高教師基本功，使其具備過硬基本技能，咱們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學(xué)期每人制作一——二個教學(xué)課件。并對教師基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評比，將評比成果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績一項積累。在這些基本訓(xùn)練同步，咱們注重加強(qiáng)教師崗位專業(yè)能力必練模塊訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，使教師練就了夯實基本功。2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師報告課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面予以公正、公平、實際打分。同步以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，全面增進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。3、實行教誨科研大練兵，提高教師科研能力學(xué)校堅持以教誨科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動課改”科研理念，嚴(yán)格按照區(qū)教誨局及進(jìn)修學(xué)校規(guī)定，進(jìn)一步開展各學(xué)科多層次教誨科研課題研究實驗活動，咱們提出了“五個一”規(guī)定：每個教師書面分析一種典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫一篇與所任學(xué)科關(guān)于教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量教學(xué)反思。對課題構(gòu)成員則加大管理力度，規(guī)定她們以課題牽動為方略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，把書寫結(jié)題報告與提高科研能力相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量科研論文或課題結(jié)題報告。讓崗位練兵在科研領(lǐng)域突出實效。4、開展各項練兵活動，豐滿教師羽翼咱們在本學(xué)期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提高素質(zhì)，以競賽增進(jìn)練兵活動開展。十月份咱們組織了大型教學(xué)競賽活動，分三個層次開展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師均有參加展示機(jī)會，為她們搭建鍛煉平臺，讓練兵成為推動教學(xué)研究催化劑。十一月份，咱們開展了專業(yè)能力大比武——教師說課競賽。所有參賽教師依照所教教材選出六個課題，形成說課稿，在進(jìn)行自練基本上，組織評委進(jìn)行現(xiàn)場抽簽說課。教師們由于準(zhǔn)備充分，設(shè)計合理，基本功夯實，使這項活動獲得圓滿成效。九月份咱們在教師中開展了課件制作競賽。規(guī)定教師里運(yùn)用所教教材，選取單個課例進(jìn)行現(xiàn)場課件制作，最后進(jìn)行評比。在這項活動中，教師參加積極性很高，就連老教師也不甘落后，紛紛制作了幻燈片進(jìn)行展示。從而提高了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，為學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合提供了有利條件。學(xué)校多媒體教師上課率達(dá)到了70%。5、勉勵教師積極參加各級活動，搭建教師展示平臺在本學(xué)期，咱們勉勵教師積極參加市區(qū)舉辦各項競賽活動。有三位教師參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部組織崗位練兵競賽活動，獲得了先進(jìn)成績，數(shù)學(xué)組全體教師參加了民族學(xué)校技能競賽；6、積極組織教師團(tuán)隊參加區(qū)崗位練兵展示，彰顯我校教師風(fēng)采為了進(jìn)一步提高我校教師崗位技能，打造我校教師特色。咱們以區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵展示為契機(jī)，組織我校中青年教師展示了具備我校特色“教師簡筆畫展示及研討”。7、骨干教師加大練兵力度，打造名師對于骨干教師咱們練兵規(guī)定又提高了層次。自實行崗位練兵活動以來，咱們組織骨干教師創(chuàng)立個人網(wǎng)上工作室。骨干教師創(chuàng)立了新浪博客，并經(jīng)常進(jìn)行內(nèi)容更新。這項活動開展，提高了我校骨干教師綜合能力，提高了知名度，擴(kuò)大了影響。8、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道咱們加強(qiáng)教師信息技術(shù)能力訓(xùn)練，讓教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教誨教學(xué)服務(wù)。運(yùn)用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研時間組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。讓崗位練兵與當(dāng)代化教誨技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷信息狀態(tài)下吸納有利資源而更好為教誨教學(xué)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。四、領(lǐng)導(dǎo)注重，教師熱情參加，讓教師在崗位練兵收獲喜悅為了增進(jìn)中青年教師教誨教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次為青年教師搭建展示平臺，例如讓她們積極參加上級