3年級下冊科學單元綜合作業(yè)(帶答案)

2021-2022學年度下學期三年級科學單元綜合作業(yè)

第一單元《太陽與影子》

學校班級姓名等級

填空

1.產(chǎn)生影子的兩個條件是和o

2.陽光下物體影子的方向隨著太陽的位置的改變而o早晨和傍晚

影子比較,中午影子比較。

3.物體的影子總是在物體的一面。

4.通過觀察陽光下物體的影子，說出“影子方向與太陽位置有什么關(guān)系”等

問題，就是在o

5.是古代一種利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置。

二.選擇

1.一天中，陽光下物體影子的變化規(guī)律是：早晨和傍晚影子（），中午影

子（）。

A.長B.短C.不變

2.早晨，旗桿的影子在（）；傍晚，旗桿的影子在（）。

A.東邊B.南邊C.西邊

3.皮影是根據(jù)（）的原理而產(chǎn)生的一種藝術(shù)形式。

A.放大鏡B.影子

4.太陽運動的方向和影子的方向（）。

A.相同B.左面C.相反

5.古代人們制作的利用太陽來計算時間的儀器是（）。

A.日冕B.渾天儀C.天平

三.觀察現(xiàn)象

一天中，陽光下物體影子的變化規(guī)律是怎樣的？說明了什么？

四.觀察與操作

1.在研究太陽與影子的關(guān)系時，我們用手電筒代替O用鉛筆代

替,手電筒的移動相當于O通過實驗知道太陽運動的

方向和影子的方向O

2.太陽光與物體影子的關(guān)系：

⑴根據(jù)太陽的位置，畫出物體影子所在的位置。

⑵根據(jù)物體影子的位置，判斷太陽的方向，并畫出來。

根據(jù)上述現(xiàn)象，我知道了太陽與影子的關(guān)系是：

四.猜想與探究

物體的影子是怎樣形成的？請寫出你的猜想并設(shè)計一個實驗方案。

五.科學與生活

影子對我們的生活有什么影響？

2021-2022學年度下學期三年級科學單元綜合作業(yè)

第二單元《混合與分離》

學校班級姓名等級

填空

1.、、等方法可以加快食鹽在水中的溶解。

2.只有一個條件不同，其他條件都相同的實驗稱為o

3.把同樣多的粗鹽和細鹽同時放進等量等溫的水里，溶解得快。

4.媽媽做米飯之前要淘米，她是用方法將米中的沙子和米分開的。

5.在水中不斷地加入食鹽，我們發(fā)現(xiàn)食鹽一直溶解下去。

二.選擇

1.在將物體分成小份時，用（）更好。

A.天平B.眼睛看C.手抓

2.加熱可以加快食鹽溶解的實驗中（）是不同的。

A.水的溫度B.食鹽的多少C.食鹽顆粒大小

3.一般來說，可以溶解的物質(zhì)在（）的條件下溶解得快。

A.快速攪拌B.不攪拌

4.我們可以用（）的方法，把糖從糖水中分離出來。

A.過濾B.沉淀C.蒸發(fā)

5.利用（）分離木屑和鐵屑。

A.篩子B.磁鐵C.過濾紙

三.觀察現(xiàn)象

向一杯水中不斷加食鹽，食鹽能一直溶解嗎？說明了什么？

四.觀察與操作

1.探究加快食鹽溶解的實驗：

（1）如圖1,杯子的水鹽溶解的快。因為

（2）如圖2,杯子的水鹽溶解的快。因為

（3）如圖3,杯子的水鹽溶解的快。因為

^冷水■朝j

'*?"―^??Y??

1■—__

（圖1）（圖2）（圖3）

2.木屑和鐵屑混在一起，分離它們的方法有很多種。第一,可以使用，

因為鐵屑可以被吸出來；第二，可以把它們放進水里，因為在

水里會上浮，會在水里下沉。

五.猜想與探究

向一杯水中不斷加食鹽，食鹽能一直溶解嗎？請寫出你的猜想并設(shè)計一個實

驗方案。

六.科學與生活

1.洗衣服時，為什么常常先用溫水沖泡洗衣粉?

2.在湯里加食鹽時，往往會用勺子攪一攪，為什么？

2021-2022學年度下學期三年級科學單元綜合作業(yè)

第三單元《生活中的材料》

學校班級姓名等級

填空

L玻璃一般具有、的特點。

2.棉花、木材、羊毛、沙子等取自大自然，經(jīng)過簡單加工就可以利用，屬

于;人造革，玻璃，水泥等材料是人工制作的，屬于o

3.玩紙過程中，紙的或發(fā)生了變化，但構(gòu)成紙的物質(zhì)

________改變。

4.是我國古代四大發(fā)明之一。

5.是一種人工合成的新型材料。

二.選擇

1.燒杯是用（）制成的，紙杯是用（）制成的。

A.金屬B.玻璃C.紙

2.玻璃碎了，形狀發(fā)生了變化，構(gòu)成玻璃的物質(zhì)（）變化。

A.發(fā)生B.沒有

3.（）吸水性更強一些。

A.餐巾紙B.牛皮紙C.寫字紙

4.木頭做成椅子，構(gòu)成物體的物質(zhì)（）。

A.沒有變化B.發(fā)生變化

5.人造革和玻璃都屬于（）材料。

A.人造材料B.天然材料C.即是天然材料也是人造材料

三.連一連

1.將生活中的物體進行分類。

棉花羊毛人造革木材玻璃

天然材料人造材料

四.觀察與操作

1.用木錘輕輕敲擊，發(fā)現(xiàn)玻璃有特點。透過玻璃窗看星星，清晨

能享受陽光，說明玻璃有特點。

2.用紙制作風箏，是利用它具有的特點。

3.玻璃打碎了還是,蠟熔化后還是o說明構(gòu)成它們的物質(zhì)

________改變。

五.猜想與探究

不同紙的吸水性能相同嗎？請寫出你的猜想并設(shè)計一個實驗方案。

六.科學與生活

L玻璃在生活中有哪些用途？（至少寫兩種）

2.新型材料制造的工具或器材，你知道哪一些？寫出三個例子。

2021-2022學年度下學期三年級科學單元綜合作業(yè)

期中

學校班級姓名等級

填空

1.產(chǎn)生影子的兩個條件是和o

2.陽光下物體影子的方向隨著太陽的位置的改變而o

3.、、等方法可以加快食鹽在水中的溶解。

4.棉花、木材、羊毛、沙子等取自大自然，經(jīng)過簡單加工就可以利用，屬

于o人造革，玻璃，水泥等材料是人工制作的，屬于o

5.玩紙過程中，紙的或發(fā)生了變化，但構(gòu)成紙的物質(zhì)

________改變。

二.選擇

1.我們可以用（）的方法，把糖從糖水中分離出來。

A.過濾B.沉淀C.蒸發(fā)

2.太陽運動的方向和影子的方向（）o

A.相同B.相反C.左面

3.（）可以使冰糖在水中溶解的速度達到最塊。

A.攪拌B.用熱水C.攪拌、用熱水、將物體研碎三種方法。

4.利用（）分離木屑和鐵屑。

A.篩子B.磁鐵C.過濾紙

5.一天中，陽光下物體影子的變化規(guī)律是：（）的影子長，（）的影子短。

A.早晨和傍晚B.中午C.傍晚

三.連一連

1.將生活中的物體進行分類。

棉花羊毛人造革木材玻璃

天然材料人造材料

四.觀察現(xiàn)象

1.一天中，陽光下物體影子的變化規(guī)律是怎樣的？說明了什么？

五.觀察與操作

1.在研究太陽與影子的關(guān)系時一，我們用手電筒代替O用鉛筆代替

，手電筒的移動相當于O通過實驗知道太陽

運動的方向和影子的方向O

冷水.熱水

~=~??"??

----——

(圖1)(圖2)(圖3)

2.探究加快食鹽溶解的實驗：

(1)如圖1,杯子的水，鹽溶解的快。因為o

(2)如圖2,杯子的水，鹽溶解的快。因為o

(3)如圖3,杯子的水，鹽溶解的快。因為o

五.猜想與方案

向一杯水中不斷加食鹽，食鹽能一直溶解嗎？請寫出你的猜想并設(shè)計一個實

驗方案。

六.科學與生活

洗衣服時，為什么常常先用溫水沖泡洗衣粉?

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第四單元《植物的繁殖》

學校班級姓名等級

填空

1.種子發(fā)芽需要的條件是、、等。

2.植物不僅能利用種子繁殖，還能用、、等器官繁殖。

3.根據(jù)花的構(gòu)造，花分為和兩大類。

4.果實的共同特征是都有和o

5.種子里面最重要的是o它是有生命的，可以發(fā)育成一株植物。

二.選擇

1.下列全是果實的一組是（）。

A.蘋果胡蘿卜橘子

B.香蕉桃杏

C.甘薯馬鈴薯棗

D.大蒜花生黃瓜

2.解剖桃花時要按照（）的順序，不要損傷到被解剖的部分。

A.由外到內(nèi)B.由內(nèi)到外

3.完全浸泡在水中的種子比半露在空氣中的種子發(fā)芽（）。

A.快B.慢

4.南瓜籽和核桃仁屬于果實中的（）部分。

A.果皮B,種子

5.下列屬于雄蕊結(jié)構(gòu)的是（）

A.柱頭B.花柱C.子房D.花藥

三.觀察現(xiàn)象

在適宜的溫度下，1號盤的種子用濕潤的紗布覆蓋，2號盤的種子用干燥的紗

布覆蓋。一段時間后，兩個盤內(nèi)種子有什么變化？說明了什么？

四.觀察與操作

L填圖：標出桃花各部分的名稱

(1)

(2)

(3)

(4)

(1)(2)(3)(4)

2.解剖桃花時要按照的順序,不要損傷到被解剖的部分。

3.用夾住被撕部分的基部。

五.猜想與探究

種子發(fā)芽需要水嗎？寫出你的猜想，并設(shè)計一個合理的方案。

六.科學與生活

寒冷的冬季生黃豆芽時，室內(nèi)要增溫，為什么？

2021-2022學年度下學期三年級科學單元綜合作業(yè)

第五單元《常見的力》

學校班級姓名等級

填空

1.物體在水中受到豎直向上托起的力，這種力就是水的o

2.彈簧被或時，會產(chǎn)生一種要恢復到原來形狀的力。

像這樣的力是o

3.當我們在地面上推或拉一個物體時，在物體和地面之間會產(chǎn)生阻礙物體運

動的力，像這樣的力是o

4.物體受到的力可以用測量。力的單位是,簡稱

,用表示。

5.在水平面上推或拉一個物體時，接觸面越粗糙，摩擦力越______,被拉

動的物體越重，摩擦力越_______O

二.選擇

1.水中下沉物體是否受到水的浮力（）。

A.是B.否

2.彈簧能產(chǎn)生彈力，主要是因為（）。

A.彈簧形狀改變后，要恢復原來的形狀B.彈簧是鐵做的

3.我們玩彈弓主要利用了（）。

A.弓架的彈力B.皮筋的彈力C.子彈的彈力

4.汽車輪胎上和鞋底上都有花紋，這是為了使接觸面粗糙起到（）的作用。

A.減小摩擦B.增大摩擦

5.用同樣大的力推小車，在下面的哪種地面上，小車會跑的最遠？（）

A.水泥地面B.泥土地面C.大理石地面

三.判斷

1.物體在水中受到豎直向上托起的力，這種力就是水的浮力。（）

2.摩擦力的大小與接觸面的光滑程度有關(guān)。（）

3.力的單位是赫茲。（）

4.彈簧能產(chǎn)生彈力，主要是因為彈簧形狀改變后，要恢復原來的形狀。（）

5.拉彈簧時，彈簧的長度沒有發(fā)生變化。（）

四.觀察現(xiàn)象

用橡皮筋提著鉤碼浸沒在水中，觀察到什么現(xiàn)象?這種現(xiàn)象說明了什么？

五.觀察與操作

（1）觀察圖1,摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度（有、沒有）

關(guān)系；表面越光滑，摩擦力越________；表面越粗糙，摩擦力越__________o

（2）觀察圖2,摩擦力的大小與物體的重量__________（有、沒有）關(guān)系：物體

越重，摩擦力越_______；物體越輕，摩擦力越__________

(

（圖1）（圖2）

六.猜想與探究

摩擦力的大小可能與什么因素有關(guān)？先寫一寫你的猜想，再圍繞猜想設(shè)計一

個方案進行驗證。

七.科學與生活

下雪天，人們在有雪的路上撒沙子和煤渣，是為了什么？

2021-2022學年度下學期三年級科學單元綜合作業(yè)

第六單元《消化與呼吸》

學校班級姓名等級

填空

1.食物中含有糖類、、、、、維生素等人體所

需要的營養(yǎng)物質(zhì)。

2.嚼饅頭時，感覺有點甜是因為唾液里的酶能把分解成麥芽糖。

3.向澄清的石灰水中吹氣，石灰水會變,這說明呼出的氣體中含

有o

4.唾液、胃液、腸液、膽液、胰液等消化液可以幫助。

5.食物在里被研磨和分解。

二.選擇

1.食物被消化后，人體所需要的營養(yǎng)成分主要被（）吸收。

A.胃B.小腸C.大腸

2.人體的呼吸器官主要是（）。

A.口腔B.食道C.肺

3.在人體呼出的氣體中，（）含量增加。

A.二氧化碳B.氧氣C.氮氣

4.食物在人體內(nèi)消化吸收的基本途徑是（）。

A.口腔一食道一小腸一胃一大腸

B.口腔一食道一胃一小腸一大腸

C.口腔一胃一食道一小腸一大腸

5.在下列食物中，滴上碘酒能變藍色的是（）o

A.土豆B.白菜C.蘿卜

三.觀察現(xiàn)象。

用注射器通過長導管向澄清的石灰水中注入空氣，觀察現(xiàn)象；用嘴通過長導

管向澄清的石灰水中吹氣,觀察現(xiàn)象，說明了什么？

四.觀察與操作

1.花生、肥肉在白紙上按壓后，白紙上會留下明顯的,說明他們含

有O

2.把碘酒滴在饅頭上，蘸有碘酒的饅頭就會變成,這說明饅頭中含有

3.在燒瘦肉時，有一股特別難聞、像燒焦頭發(fā)一樣的氣味，這是一

燃燒時特有的氣味。

五.猜想與探究

唾液對淀粉具有消化作用嗎？請寫出你的猜想，并結(jié)合猜想寫出你的驗證方

案。

六.科學與生活

1.怎樣保護我們的消化器官?

2.如何保護我們的呼吸器官?

2021-2022學年度下學期三年級科學單元綜合作業(yè)

第七單元《設(shè)計與發(fā)明》

學校班級姓名等級

一、填空

1.2016年9月25日，在我國貴州省的崇山峻嶺中誕生了一項超級工程

2.工程師運用和進行設(shè)計，解決實際問題，創(chuàng)造了豐

富多彩的人工世界。

3.東漢時期，改進了造紙方法，這種紙被稱為蔡侯紙。

4.美籍科學家尼古拉?特斯拉設(shè)計了,使電可以遠距離傳輸。

5.發(fā)明家根據(jù)人們的,不斷設(shè)計、創(chuàng)造出新產(chǎn)品，推動了人類社會

發(fā)展，提高了人們的生活和生產(chǎn)水平。

二、選擇

L王選團隊研制出激光照排技術(shù)，比古老的鉛字排版工效至少提高()倍。

A.6B.3C.5D.4

2.()是京張鐵路的總工程師。

A.李四光B.詹天佑C.王選D.茅以升

3.()尊為中國土木工匠的始祖。

A.魯班B.黃道婆C.蔡倫D.瓦特

4.神州十三號載人飛船在2021年10月成功發(fā)射,我國首位女宇航員是()

A,楊利偉B.景海鵬C.王亞平D.葉光富

5.2018年10月24日，()正式通車。

A.趙州橋B.伶仃洋大橋C.港珠澳大橋D.京張鐵路

三'科學與生活

1.生活中哪些做法可以提高效率？請舉出三例。

2.做個“小發(fā)明家”

物品名稱發(fā)明人

存在問題

我的創(chuàng)意

畫圖

2021-2022學年度下學期三年級科學單元綜合作業(yè)

期末測試

學校班級姓名等級

填空

1.物體的影子總是在物體的一面。

2.果實的共同特征是都有和。

3.呼吸包括吸氣和呼氣兩個過程，吸進的是,呼出的氣體中二氧化

碳O

4.在水平面上推或拉一個物體時，接觸面越粗糙，摩擦力越,被拉

動的物體越重，摩擦力越。

5.東漢時期，改進了造紙方法，這種紙被稱為蔡侯紙。

二.選擇

1.（）可以使冰糖在水中溶解的速度達到最快。

A.攪拌B.用熱水C.攪拌、用熱水、將物體研碎三種方法。

2.（）吸水性更強一些。

A.餐巾紙B.牛皮紙C.寫字紙

3.南瓜籽和核桃仁屬于果實中的（）部分。

A.果皮B.種子

4.彈簧能產(chǎn)生彈力，主要是因為（）o

A.彈簧形狀改變后，要恢復原來的形狀B.彈簧是鐵做的

5.食物被消化后，人體所需要的營養(yǎng)成分主要被（）吸收。

A.胃B.小腸C.大腸

三.觀察現(xiàn)象

用鐵錘敲擊玻璃，你觀察到的現(xiàn)象是什么？這種現(xiàn)象說明了什么？

四.觀察與操作

1.把鉤碼浸在水中后發(fā)現(xiàn)，提鉤碼的皮筋變了，說明

2.(1)觀察圖1,摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度(有、沒有)

關(guān)系；表面越光滑，摩擦力越________；表面越粗糙，摩擦力越__________o

(2)觀察圖2,摩擦力的大小與物體的重量__________(有、沒有)關(guān)系：物體越

重，摩擦力越_______；物體越輕，摩擦力越_________

(圖1)(圖2)

3.唾液消化淀粉實驗。

(1)兩支試管中分別加入等量的淀粉液;其中一支加入少量唾液，并搖勻。

(2)將兩支試管放入37°C的溫水中。

(3)過一會兒，分別往兩支試管中滴入2-3滴碘酒。觀察現(xiàn)象。

實驗現(xiàn)象：加入唾液的試管o沒加入唾液的試管o實驗

結(jié)論：O

五.猜想與探究

種子發(fā)芽與水有關(guān)嗎？寫出猜想和方案。

六.科學與生活

鞋底上和汽車輪胎上都有花紋，是為了什么？

2021-2022學年度下學期三年級科學單元綜合作業(yè)參考答案

第一單元《太陽與影子》

填空

1.光不透明的物體2.改變長短3.背光4.提出問題

5.日暑

二.選擇

1.AB2.CA3.B4.C5.A

三.觀察現(xiàn)象

答：早晨和傍晚影子比較長，中午影子比較短。影子的方向隨著太陽位置的改

變而改變。說明影子運動的方向與太陽運動的方向相反。

四.觀察與操作

1.太陽陽光下的物體太陽的移動相反

2.影子運動的方向與太陽運動的方向相反

四.猜想與探究

答：我的猜想：物體影子的形成與光和不透明的物體有關(guān)。

實驗方案：(1)用細繩拴住橡皮，豎直在紙屏前方提起，用手電筒照射，觀

察現(xiàn)象；

(2)關(guān)閉手電筒，觀察現(xiàn)象；

(3)移走橡皮，用手電筒照射，觀察現(xiàn)象。

實驗現(xiàn)象：用手電筒照射橡皮時在紙屏上出現(xiàn)影子，關(guān)閉手電筒或移走橡

皮都不會在紙屏上出現(xiàn)影子。

實驗結(jié)論：物體影子的形成與光和不透明的物體有關(guān)。

五.科學與生活

1.答：(1)人們利用影子豐富生活，如皮影戲。

(2)人們有時要避免影子帶來的不便，如無影燈。

2021-2022學年度下學期三年級科學單元綜合作業(yè)參考答案

第二單元《混合與分離》

填空

1.攪拌加熱研碎2.對比實驗3.細鹽4.沉淀5.不會

二.選擇

LA2,A3.A4.C5.B

三.觀察現(xiàn)象

答：食鹽不能一直溶解。

說明在一定溫度下，一定量的水，只能溶解一定量的食鹽。

四.觀察與操作

L(I)右邊攪拌可以加快溶解

(2)右邊加熱可以加快溶解

(3)左邊研碎可以加快溶解

2.磁鐵磁鐵木屑鐵屑

五.猜想與探究

答：我的猜想：向一杯水中不斷加食鹽，食鹽不能一直溶解。

實驗方案：(1)先將食鹽分成相同的若干小份。

(2)向一定量的水中每次加1份，攪拌完全溶解后，再加下1份。

(3)持續(xù)觀察，紀錄現(xiàn)象。

實驗現(xiàn)象：加入某一份食鹽后，長時間攪拌，食鹽也不再溶解了。

實驗結(jié)論：在一定溫度下，一定量的水，只能溶解一定量的食鹽。

六.科學與生活

答：因為攪拌可以加快食鹽的溶解。

2021-2022學年度下學期三年級科學單元綜合作業(yè)參考答案

第三單元《生活中的材料》

填空

1.透明易碎2.天然材料人造材料3.形狀大小物質(zhì)

4.造紙術(shù)5.石墨烯

二.選擇

LBC2.B3.A4.A5.A

三.連一連

棉花羊毛人造革木材玻璃

1.易碎透明2.輕便3.玻璃蠟沒有

五.猜想與探究

答：我的猜想：不同類型的紙吸水性能不同。

實驗方案：（1）將不同種類的紙裁成同樣長、同樣寬的紙條。

⑵把紙條上段貼在木板上，貼的部分長度一樣，將所有紙條同時放入水中。

⑶當看到紙條上的水不再上升時，測量每張紙條上水上升的高度。

實驗現(xiàn)象：測量后每張紙條上，水上升的高度不同。

實驗結(jié)論：不同類型的紙吸水性能不同。

六,科學與生活

1.答：做窗戶、杯子、眼鏡等。

2.答：不粘鍋'沖鋒衣、隱形飛機等。

2021-2022學年度下學期三年級科學單元綜合作業(yè)參考答案

期中

填空

1.光不透明的物體2.改變3.攪拌加熱研碎

4.天然材料人造材料5.形狀大小沒有

二.選擇

1.C2.B3.C4.B5.AB

四.觀察現(xiàn)象

答：早晨和傍晚影子比較長，中午影子比較短。影子的方向隨著太陽位置的改

變而改變。說明影子運動的方向與太陽運動的方向相反。

五.觀察與操作

⑴右邊攪拌可以加快溶解

⑵右邊加熱可以加快溶解

⑶左邊研碎可以加快溶解

六.猜想與探究

答：我的猜想：向一杯水中不斷加食鹽，食鹽不能一直溶解。

實驗方案：(1)先將食鹽分成相同的若干小份。

(2)向一定量的水中每次加1份，攪拌完全溶解后，再加下1份。

(3)持續(xù)觀察，紀錄現(xiàn)象。

實驗現(xiàn)象：加入某一份食鹽后，長時間攪拌，食鹽也不再溶解了。

實驗結(jié)論：在一定溫度下，一定量的水，只能溶解一定量的食鹽。

七.科學與生活

答：洗衣服時，常常先用溫水沖泡洗衣粉，是為了加快洗衣粉的溶解。

2021-2022學年度下學期三年級科學單元綜合作業(yè)參考答案

第四單元《植物的繁殖》

填空

1.空氣水分適宜的溫度2.根莖葉3.完全花不完全花

4.果皮種子5.胚

二.選擇

LB2.A3.B4.B5.D

三.觀察現(xiàn)象

答：1號種子發(fā)芽了，2號種子沒有發(fā)芽。說明種子發(fā)芽需要水分。

四.觀察與操作

L（I）雌蕊（2）雄蕊（3）花瓣（4）萼片

2.由外到內(nèi)3.鏡子

五.猜想與探究

我的猜想：種子發(fā)芽需要水分。

我的方案：

1.挑選同樣多，生存情況相同的種子分別放入1號和2號盤中。

2.選兩塊相同的紗布，將其中一塊紗布浸濕，擰干保持濕潤。

3.在適宜的溫度下，1號盤的種子用濕潤的紗布覆蓋，2號盤中的種子保持干燥。

每天觀察兩個盤內(nèi)種子的變化。

實驗現(xiàn)象：1號種子發(fā)芽了，2號種子沒有發(fā)芽。

實驗結(jié)論：種子發(fā)芽需要水分。

六.科學與生活

答：寒冷的冬季生黃豆芽時，室內(nèi)要增溫，因為種子發(fā)芽需要適宜的溫度。

2021-2022學年度下學期三年級科學單元綜合作業(yè)參考答案

第五單元《常見的力》

填空

1.浮力2.壓縮拉伸彈力3.摩擦力4.測力計牛頓牛N

5.大大

二.選擇

1.A2.A3.B4.B5.C

三.判斷

1.√2.√3,×4.√5.×

四.觀察現(xiàn)象

答：橡皮筋變短了。說明下沉的物體也受到水的浮力

五.觀察與操作

⑴有小大⑵有大小

六.猜想與探究

答：我的猜想：摩擦力的大小與物體的輕重、接觸面的粗糙程度有關(guān)