高中數(shù)學(xué)培優(yōu)講義練習(xí)（人教A版2019選擇性必修二）專題4.3等差數(shù)列的概念（重難點題型精講）（學(xué)生版）

專題4.3等差數(shù)列的概念（重難點題型精講）1．等差數(shù)列的概念(1)等差數(shù)列的概念一般地，如果一個數(shù)列從第2項起，每一項與它的前一項的差都等于同一個常數(shù)，那么這個數(shù)列就叫做等差數(shù)列，這個常數(shù)叫做等差數(shù)列的公差，常用字母d表示.

(2)對等差數(shù)列概念的理解

①“從第2項起”是因為首項沒有“前一項”.

②由概念可知，如果()恒等于一個常數(shù)，那么數(shù)列{}就是等差數(shù)列.

③如果一個數(shù)列，不是從第2項起，而是從第3項或以后起，每一項與它的前一項的差是同一常數(shù)，那么這個數(shù)列不是等差數(shù)列.

④若數(shù)列從第2項起，每一項與它的前一項的差盡管都等于常數(shù)，但這些常數(shù)不都相等，那么這個數(shù)列不是等差數(shù)列.

⑤對于公差d，需要強調(diào)的是它是從第2項起，每一項與其前一項的差，不要把被減數(shù)與減數(shù)弄顛倒.2．等差中項由三個數(shù)a,A,b組成的等差數(shù)列可以看成是最簡單的等差數(shù)列，這時A叫做a與b的等差中項，則有2A=a+b.反之，若2A=a+b，則a,A,b三個數(shù)成等差數(shù)列.3．等差數(shù)列的通項公式(1)等差數(shù)列的通項公式等差數(shù)列的通項公式為=+(n1)d，其中為首項，d為公差.(2)等差數(shù)列通項公式的變形已知等差數(shù)列{}中的任意兩項，(n,m,m≠n)，則

=(nm)d4．等差數(shù)列與一次函數(shù)的關(guān)系由等差數(shù)列的通項公式=+(n1)d，可得=dn+(d)，當(dāng)d=0時，=為常數(shù)列，當(dāng)d≠0時，=+(n1)d是關(guān)于n的一次函數(shù)，一次項系數(shù)就是等差數(shù)列的公差，因此等差數(shù)列{}的圖象是直線y=dx+(d)上一群均勻分布的孤立的點.5．等差數(shù)列的單調(diào)性由等差數(shù)列的通項公式和一次函數(shù)的關(guān)系可知等差數(shù)列的單調(diào)性受公差d影響.

①當(dāng)d>0時，數(shù)列為遞增數(shù)列，如圖①所示；

②當(dāng)d<0時，數(shù)列為遞減數(shù)列，如圖②所示；

③當(dāng)d=0時，數(shù)列為常數(shù)列，如圖③所示.

因此，無論公差為何值，等差數(shù)列都不會是擺動數(shù)列.6．等差數(shù)列的性質(zhì)設(shè){}為等差數(shù)列，公差為d，則

(1)若m+n=p+q(m,n,p,q)，則+=+.

(2)數(shù)列{+b}(,b是常數(shù))是公差為d的等差數(shù)列.

(3)若{}是公差為d'的等差數(shù)列，{}與{}的項數(shù)一致，則數(shù)列{+(,為常數(shù))是公差為d+d'的等差數(shù)列.

(4)下標(biāo)成等差數(shù)列且公差為m的項,,,(k,m)組成公差為md的等差數(shù)列.

(5)在等差數(shù)列{}中，若=m，=n，m≠n，則有=0.【題型1等差數(shù)列的基本量的求解】【方法點撥】根據(jù)所給條件，求解等差數(shù)列的基本量，即可得解.【例1】（2022·河南商丘·高三階段練習(xí)（文））已知an為等差數(shù)列，若a30=100，a100=30A．1 B．12 C．?1 D．【變式11】（2022·河南安陽·高二期中）已知等差數(shù)列an中，a3+a5=18，A．1 B．2 C．3 D．4【變式12】（2022·浙江臺州·模擬預(yù)測）已知數(shù)列an滿足：?m，n∈N*，am+n=amA．1 B．2 C．3 D．2022【變式13】（2022·甘肅·高二階段練習(xí)）首項為?24的等差數(shù)列，從第10項開始為正數(shù)，則公差d的取值范圍是（

）．A．d>83 B．d<3 C．53【題型2等差中項】【方法點撥】根據(jù)題目條件，結(jié)合等差中項的定義，即可得解.【例2】（2022·陜西·高二階段練習(xí)）已知a=4，b=8，則a，b的等差中項為（A．6 B．5 C．7 D．8【變式21】（2022·全國·高二課時練習(xí)）已知a=13+2，b=13?A．3 B．2 C．33 D．【變式22】（2022·四川省高二階段練習(xí)（文））等差數(shù)列an的前三項依次為x，2x+1，4x+2，則x的值為（

A．5x+5 B．2x+1 C．2 D．0【變式23】（2022·浙江·高三專題練習(xí)）設(shè)a、m是實數(shù)，則“m=5”是“m為a和10?a的等差中項”的（

）A．充分非必要條件 B．必要非充分條件C．充要條件 D．非充分也非必要條件【題型3等差數(shù)列的通項公式】【方法點撥】結(jié)合所給數(shù)列的遞推公式，分析數(shù)列之間的規(guī)律關(guān)系，轉(zhuǎn)化求解即可.【例3】（2022·甘肅·高二階段練習(xí)）已知數(shù)列an為等差數(shù)列，a4=2,a7A．a(chǎn)n=?2n+10 B．a(chǎn)n=?2n+5 C．【變式31】（2022·陜西寶雞·高二期中）已知等差數(shù)列an的前三項為a?1,a+1,2a+1，則此數(shù)列的通項公式為（

A．2n?5 B．2n?3C．2n?1 D．2n+1【變式32】（2022·全國·高一課時練習(xí)）在等差數(shù)列an中，若a7=4,a19A．a(chǎn)n=n+1C．a(chǎn)n=【變式33】（2022·河南·二模（理））已知等差數(shù)列{an}各項均為正數(shù)，a1+A．2n B．n+2C．3n?2 D．n【題型4等差數(shù)列的單調(diào)性】【方法點撥】判斷單調(diào)性的方法：①轉(zhuǎn)化為函數(shù)，借助函數(shù)的單調(diào)性，如基本初等函數(shù)的單調(diào)性等，研究數(shù)列的單調(diào)性.②利用定義判斷：作差比較法，即作差比較與的大??；作商比較法，即作商比較與的大小，從而判斷出數(shù)列{}的單調(diào)性.【例4】（2022·北京·高三階段練習(xí)）已知等差數(shù)列an單調(diào)遞增且滿足a1+a8A．-∞,3 B．3,6 C．3，+∞ D．6,+∞【變式41】（2022·全國·高二課時練習(xí)）已知點1,5，2,3是等差數(shù)列an圖象上的兩點，則數(shù)列an為（A．遞增數(shù)列 B．遞減數(shù)列 C．常數(shù)列 D．無法確定【變式42】（2022·北京·高考真題）設(shè)an是公差不為0的無窮等差數(shù)列，則“an為遞增數(shù)列”是“存在正整數(shù)N0，當(dāng)n>N0A．充分而不必要條件 B．必要而不充分條件C．充分必要條件 D．既不充分也不必要條件【變式43】（2021·全國·高二課時練習(xí)）下面是關(guān)于公差d>0的等差數(shù)列{an}的四個結(jié)論：p1：數(shù)列{an}是遞增數(shù)列；p2：數(shù)列{nan}是遞增數(shù)列；p3：數(shù)列ann是遞增數(shù)列；p4：數(shù)列{aA．p1，p2 B．p3，p4 C．p2，p3 D．p1，p4【題型5等差數(shù)列的判定與證明】【方法點撥】判斷一個數(shù)列是等差數(shù)列的方法：(1)定義法：=d(常數(shù))(n){}是等差數(shù)列.(2)遞推法(等差中項法)：=+(n){}是等差數(shù)列.(3)通項公式法：=pn+q(p,q為常數(shù),n){}是等差數(shù)列.【例5】（2022·江蘇·高二階段練習(xí)）已知數(shù)列an滿足an+1=(1)求a2(2)證明：數(shù)列1a【變式51】（2022·全國·高三專題練習(xí)）在數(shù)列{an}中，a(1)求a2，a(2)證明：數(shù)列1an為等差數(shù)列，并求數(shù)列【變式52】（2022·河南·高三階段練習(xí)（文））已知數(shù)列an滿足a1=1，a(1)證明：an(2)求數(shù)列an【變式53】（2022·全國·高三專題練習(xí)）若數(shù)列an的各項均為正數(shù)，對任意n∈N*，an+12=a(1)求a1(2)求證：數(shù)列an【題型6利用等差數(shù)列的性質(zhì)解題】【方法點撥】對于等差數(shù)列的運算問題，可觀察已知項和待求項的序號之間的關(guān)系，利用等差數(shù)列的性質(zhì)進行求解，這樣可以減少運算量，提高運算速度.【例6】（2022·江蘇·高二期中）已知數(shù)列{an}為等差數(shù)列，a2+A．8 B．12 C．15 D．24【變式61】（2022·福建莆田·高二期中）公差不為0的