2022-2023學(xué)年重慶市九龍坡區(qū)九年級語文上學(xué)期期末試卷附答案解析

2022-2023學(xué)年重慶市九龍坡區(qū)九年級語文上學(xué)期期末試卷

一、語文知識與運用。

1.（3分）下列詞語中，加點字讀音沒有錯誤的一項是（）

A.渺茫(miao)i匡騙（kuGng）玄虛(xuan)前（卜后繼（pu）

B.瞿守(mo)停滯(dai)自從(mang)腐草為螢（fu）

C.卷睢(zi)寒噤(jin)熟骨(quan).然(6)

D.探求(tan)遁詞(dun)兇險（xi6ng）鍥而不舍（qi）

2.（3分）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。

閱讀絕不是附—（yong）風(fēng)雅的事，它是我們生命的必需。我們應(yīng)該都有過“一日不讀書，胸

臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽”的感受。我們在—（zhen）言中茅塞頓開，在名句中—（ji）

取養(yǎng)分，在經(jīng)典中濡養(yǎng)性靈……與過去單一的閱讀方式相比，如今讀書方式多樣化，如電子閱讀、紙質(zhì)

閱讀，盡管形式有差異，但都有異曲同工之妙。無論外面的世界如何喧囂與繁雜，閱讀使我們內(nèi)心沉靜,

讓我們活出人生的大境界。

（1）附（yong）風(fēng)雅（2）（zhen）言（3）（ji）取

3.（3分）下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）

A.這家餐廳以親子為主題，讓大家能在這里共享天倫石印。

B.他的演講充滿了激情，歇斯底里，贏得了聽眾熱烈的掌聲。

C.我們無論做什么事情，都要鄭事基事的、一步一個腳印向前進。

D.看到國家財產(chǎn)受到損害，我們不能被手芳期。

4.（3分）下列句子中沒有語病的一項是（）

A.2021年“中國航天日”活動期間，月球樣品實物及嫦娥五號返回艙、降落傘等實物首次在京外頭回

展出。

B.請你想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。

C.隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，居民生活水平的日益提高，對食品安全提出了更高要求。

D.秋天的岳麓山，紅楓如火，萬山紅遍，層林盡染，是遠(yuǎn)近游客心生向往的季節(jié)。

5.（3分）下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A.“這園子雖荒涼，卻富有野趣”。小石笑著對我說道，“可以算做我們倆的地上樂園啦”！

B.這里給人“家徒四壁”的感覺：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而己。這樣的布置，簡單得幾乎

到了“苦寒”的地步。

1

C.邀請名家開講打造《讀書沙龍》，組織歌手演出打造《民謠季》，舉辦兒童畫展打造《藝術(shù)空間》

暑假期間這家書店開展的系列活動成為了縣城的一道文化風(fēng)景。

D.近年來，禁止手機進校園的呼聲不絕于耳。看來，中小學(xué)生是完全杜絕使用手機？還是有選擇地使用

手機？這已成為人們共同思考的問題。

6.（6分）根據(jù)《水滸傳》的有關(guān)內(nèi)容，按要求答題。

（1）《水滸傳》故事精彩紛呈，下列情節(jié)與楊志有關(guān)的一項是（3分）

①急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武

②花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺

③及時雨會神行太保黑旋風(fēng)斗浪里白條

④梁由泊好漢劫法場白龍廟英雄小聚義

⑤三山聚義打青州眾虎同心歸水泊

⑥魯智深浙江坐化宋公明衣錦還鄉(xiāng)

A.①③④⑥B.①②⑤⑥C.①③⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑤

（2）京劇傳統(tǒng)劇目《野豬林》中的一段唱詞，并結(jié)合名著內(nèi)容，作答下面問題。

【唱詞】大雪飄，撲人面，朔風(fēng)陣陣透骨寒。彤云低鎖山河暗，疏林冷落盡凋殘。往事縈懷難排遣，荒

村沽酒慰愁煩。望家鄉(xiāng)，去路遠(yuǎn)，別妻千里音書斷，關(guān)山阻隔兩心懸。講什么雄心欲把星河挽，空懷血

刃未除奸，嘆英雄生死離別遣危難。滿懷激憤問蒼天，問蒼天，萬里關(guān)山何日返；問蒼天，缺月兒何時

再團圓：問蒼天，何日里重?fù)]三尺劍，誅盡奸賊廟堂寬。壯懷得舒展，賊頭祭龍泉。卻為何天顏遍堆愁

和怨，天哪天，難道你也怕權(quán)奸，有口難言。

戲劇《野豬林》源自古典小說《水滸傳》，《水滸傳》的作者是這段唱詞是小說人物

（填寫人名）的內(nèi)心獨白。我知道《水滸傳》中與B人物相關(guān)的另一個情節(jié)是（概述情節(jié)，

10個字以內(nèi)）。（3分）

7.（9分）綜合性學(xué)習(xí)

某班正在開展“走進小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動，班級準(zhǔn)備舉辦“小說人物大家談”交流會，

請你參與并完成下列任務(wù)。

（1）【撰寫標(biāo)語】請你為交流會擬寫一條標(biāo)語。（3分）

（2）【完善活動方案】為了有序完成活動，請你完成活動方案。（2分）

①梳理匯總小說篇目表；

②把篇目分配到小組，組內(nèi)分工；

③：

2

④;

⑤把成果編寫成一部小說人物小詞典。

（3）【根據(jù)情節(jié)猜篇目】小說作品中，有一些場景、一些情節(jié)在我們心中揮之不去。請你從下列作品中

任選兩篇，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例（字?jǐn)?shù)不限），編寫一個謎語，并寫出相應(yīng)的謎底。（4分）

要求謎底為課文題目。

示例：一條小船，滿載我在平橋村生活的純真快樂。一一《社戲》

備選小說《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨之旅》

二、古詩文默寫及閱讀。（25分）

（-）古詩文積累（10分）

8.（1），山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）

（2）樹繞村莊，。（秦觀《行香子》）

（3），湘水無情吊豈知？（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（4），忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行路難（其一）》）

（5）思念是一杯酒。酒中有對自己歸鄉(xiāng)時人事全非、恍若隔世的悵惘，劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上

見贈》中嘆息：“,"；酒中有對親人無法團聚、“人

生不如意十之八九”的感慨，蘇軾在《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》中慨嘆：“，

酒中有對愛情的至死不渝，李商隱在《無題》中歌吟：“,?！?/p>

（二）閱讀下面的文言文，完成問題。（15分）

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺,

而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。

名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在

酒，在乎山水之間也。由水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，

風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而

漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹,

射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而

禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以

文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

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9.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）

①有亭翼然畸于泉上者

②佳木布而繁陰

③泉香而酒冽

④而不知太守之樂其樂也___________

10.請將文中下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。

11.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（3分）

A.選文用語簡練，令人嘆服。首句“環(huán)滁皆山也”僅五字就寫盡了滁州四面環(huán)山的特點。

B.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”是點睛之筆，“醉翁”之“醉”，不僅因太守酒量淺，更有沉

醉于山水美、滁人和、吏政清等多重含義。

C.“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”分別寫朝暮之景，動態(tài)的景物也有了靜態(tài)，豐富了文句的表現(xiàn)力。

D.選文末段共寫了三種樂，即“禽鳥之樂”“游人之樂”和“太守之樂”，其中“太守之樂”的境界最

iWjo

12.古代文人深受儒家文化影響，即使在仕途不順時仍心存家國天下。請你根據(jù)上文和下面鏈接材料，說

說家國情懷在歐陽修、劉禹錫身上分別是如何體現(xiàn)的。（4分）

【鏈接材料】

叔文敗，坐①貶連州刺史。在道，貶朗州司馬。地居西南夷，士風(fēng)僻陋，舉目殊俗，無可與言者。

禹錫在朗州十年，唯以文章吟詠，陶冶情性。蠻俗好巫，每淫祠鼓舞②，必歌俚辭③.禹錫或從事于其

間，乃依騷人之作，為④新辭以教巫祝。故武陵溪洞間夷歌⑤，率多禹錫之辭也。

（節(jié)選自《舊唐書?劉禹錫列傳》）

【注】①［坐］受牽連，犯罪。②［淫祠鼓舞］在不合禮儀而設(shè)置的祠廟里擊鼓跳舞。③［俚辭］粗俗的民間小

調(diào)。④［為］創(chuàng)作。⑤［夷歌］鄉(xiāng)間小調(diào)。

三、現(xiàn)代文閱讀。

（一）閱讀下列文學(xué)文本，完成問題。（20分）

永遠(yuǎn)的仙人掌

劉德剛

①爺爺從講臺上下來的時候，我的父親剛滿十八。爺爺對我父親說，你必須得去代課，鷹嘴巖小

學(xué)是離不得人的。年輕氣盛的父親有他自己的理想，磨蹭著，沒有立馬行動，爺爺暴跳如雷，去也得去，

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不去也得去！父親沒能拗得過爺爺，到鄉(xiāng)中心校去報到了。

②-庫山翻過來，一條河出現(xiàn)在面前。好不容易來到河對岸，一座更高的山出現(xiàn)在父親面前，跋

山涉水，約摸三個小時后，夜幕襲來，父親早已是一身汗水，鷹嘴巖小學(xué)終于出現(xiàn)在面前。學(xué)校的王校

長，頂著夜色在校門口耐心地等待我的父親。父親問，學(xué)校一共就我們兩個人？對，王校長說，以前是

跟你爸爸一起，你子承父業(yè)，了不起啊。父親嘆了口氣。

③昏暗的燈光下，我的父親和王校長一起，支起鐵鍋，架起柴火，煮了一碗面條。王校長說，這

就算是你參工的第一頓飯了。父親沒說什么，只是在他用筷子翻動面條時，才發(fā)現(xiàn)，面條最下面，還有

兩個香噴噴的煎雞蛋，一種樸實的感動，就悄然涌進了我父親的心頭。

④第二天，父親開始了他第一天的教師生涯，周圍的群眾聽說前幾天退休的那個劉老師的兒子又

來代課了，都跑到學(xué)?？磥砹恕Ｍ跣ｉL說，人家小劉是高中生，你們還有什么不放心的嗎？哪兒是不放

心嘛，有人說，我們就是想來看看，順便看看他有什么需要幫忙的。沒了，沒了，父親說，挺好的。聽

了這話，大家才放心了一樣，留下衣兜或褲兜里裝著的兩個雞蛋，或是兩把綠豆，心滿意足地離開了學(xué)

校。

⑤后來，父親對王校長說，學(xué)校是不是該栽點花草，漂亮一些。王校長嘆口氣說，這山高缺水，

土地貧瘠沙化，連好一些的花都是留不住的。

⑥父親抬起頭看見，王校長的眼里，隱隱有一種失落。父親聽得出來，王校長所說的好花是留不

住的，應(yīng)該是什么意思。那這樣吧，父親說，不裁名花，裁那些好養(yǎng)易活的花草，就能留住了。王校長

笑了，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，千溝萬壑的皺紋如水紋般一圈圈蕩漾開來。

⑦在父親的努力下，學(xué)校有了花臺，有了唯一的花草一一仙人掌。仙人掌不擇條件，放到哪兒都

能存活。伴著朗朗書聲，它悄悄拔節(jié)生長，幾個月后，在仙人掌的頂端，竟然有了好幾朵驕傲開放的小

花。

⑧一年后，王校長問我父親，你還代嗎？父親一頭霧水，說，當(dāng)然還代，教書挺好的，不代，這

里的孩子怎么辦？王校長握住我父親的手，哽咽著說，謝謝。時光如梭，轉(zhuǎn)眼，父親在鷹嘴巖村小扎根

有三十年了。

⑨一年前，我高考落榜，心灰意冷，打算到南下打工。留下來，父親說，同我一起，到鷹嘴巖村

小去。我抬起頭，第一次，真的，二十年來，我第一次這樣近距離端詳著我的父親。父親老了，不知何

時，他的鬢角開始有了粉筆般灰白的白發(fā)，他的臉龐有了木黑板般龜裂的皺紋。不知為什么，我竟沒有

找到拒絕我父親的理由。

⑩同父親一起來到那所村小，一樣的是三個小時以后。學(xué)校就我們父子倆，父親也像當(dāng)年的王校

長一樣，支起鐵鍋，架起柴火，給我煮了一碗面條。吃吧，父親說，習(xí)慣了就好了。翻開面條，我發(fā)現(xiàn),

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碗底，仍然有兩個黃燦燦的煎雞蛋。我忽然有一種說不出的感動，淚水奪眶而出，我背轉(zhuǎn)身，將面條吃

得呼呼響，以掩蓋我那輕微的啜泣聲。

?第二天，我發(fā)現(xiàn)，父親曾說起過的那些仙人掌，早已枝繁葉茂，層層疊疊。父親看著窗外，若有所思

地說，王校長當(dāng)年沒有說錯，好花是留不住的，只有這仙人掌，不擇條件，好栽。順著父親看的方向，

我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過昨晚雨水的洗滌，那些花臺中的仙人掌，似乎又長高了，而且，更綠、更靚了。

?最叫人驚喜的是，在花臺的西南角，那簇最繁茂的仙人掌下，又有一抹新綠，嫩嫩的，正以一種扎根

黃土的姿勢，努著力，拼命地向上生長。

13.【文章情節(jié)我來理】請補寫完故事情節(jié)以及人物心理變化。（4分）

人物事件人物心理

爺爺叫父親到鷹嘴巖小學(xué)代課不愿意代課

父親吃著王校長煮的面?____________

_______________________下決心扎根鄉(xiāng)村教育

父親說動我到鷹嘴巖小學(xué)代課③_________________

④_______________________激勵我不畏艱辛

14.【精彩語言我來賞】方法用得好，詞語用得妙，往往會使小說語言更具有表現(xiàn)力。請自選角度對下面

句子進行賞析。（4分）

一座山翻過來，一條河出現(xiàn)在面前。好不容易來到河對岸，一座更高的山出現(xiàn)在父親面前，跋山涉水，

約摸三個小時后，夜幕襲來，父親早已是一身汗水，鷹嘴巖小學(xué)終于出現(xiàn)在面前。

15.【句子意思我來解】“父親聽得出來，王校長所說的好花是留不住的，應(yīng)該是什么意思。”請你聯(lián)系

文章內(nèi)容談?wù)勀銓ν跣ｉL所說的話的理解。（4分）

16.【文章人物我來析】“我”在文章中有何作用？請結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。（4分）

17.【深刻主題我來探】“永遠(yuǎn)的仙人掌”，在文章中有何妙用？（4分）

（二）閱讀下面的文本，完成問題（20分）

【材料一】

為何我國新綜藝總被指抄襲韓國綜藝？

①不得不承認(rèn)，現(xiàn)階段我國綜藝真人秀已對韓國的節(jié)目模式產(chǎn)生了一定依賴性?；仡欀袊C藝真

人秀節(jié)目發(fā)展歷程。2013年湖南衛(wèi)視《我是歌手》引進韓國節(jié)目模式走紅，各大衛(wèi)視也開始搶購韓國綜

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藝版權(quán)。因為中韓兩國文化相近、韓國綜藝在中國本土化的成功率高。借鑒韓國節(jié)目模式逐漸成為主流。

據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，3年間各衛(wèi)視就購買了將近40檔韓國綜藝版權(quán)。韓國綜藝制作相關(guān)人才也紛紛來到中國發(fā)

展。在中韓團隊合作下，我國綜藝市場才呈現(xiàn)一片欣欣向榮。

中國人想個綜藝創(chuàng)意是否真的這么難？

②中方在綜藝創(chuàng)意方面的薄弱一直被網(wǎng)友們詬病。在多年的模仿學(xué)習(xí)后，我國綜藝制作工藝，像

特效、后期剪輯等方面的進步有目共睹，然而許多節(jié)目的創(chuàng)意卻依然是借鑒外國的。難道正如韓國網(wǎng)友

嘲諷一般，“13億人口找不出有創(chuàng)意的人才?！?/p>

③彭侃認(rèn)為，首先，覺得中國人想不出綜藝創(chuàng)意，韓國人能想出很多好玩的綜藝創(chuàng)意這樣的想法

是狹隘的。“從全世界電視創(chuàng)意領(lǐng)域來看，大家都是互相激發(fā)碰撞的。韓國很多綜藝點子也是從歐美日

本來的。”確實，《尹食堂》的靈感就來源于日本電影《海鷗食堂》，到海外開餐廳弘揚本國美食并非

羅英錫獨創(chuàng)。

④再來，“中國明星去外國開餐廳”“明星下鄉(xiāng)自給自足”這類綜藝創(chuàng)意也一點不難想。其實是

中國人想的綜藝創(chuàng)意早早被扼殺在搖籃里了，“如果在沒有國外電視臺做了并成功的情況下，中國公司

拿著自己想出的綜藝創(chuàng)意去電視臺提案，電視臺和投資方根本不會考慮。因為當(dāng)下中國電視行業(yè)競爭環(huán)

境十分惡劣：想要確保能成功，最方便的就是去借鑒別人成功的案例。中國綜藝行業(yè)缺乏試錯的精神和

配套的機制（包括政策和法律）?！迸碣┍硎?。

【材料二】

⑤《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》等節(jié)目的播出贏得了受眾的一片叫好，新一代文化

類節(jié)目一一“文化+綜藝”的模式被觀眾盛贊為“一股清流”。清流自有源泉。中國源遠(yuǎn)流長的五千年文

化，自有其深厚的內(nèi)容供養(yǎng)。而梳理中國電視文化類節(jié)目的一路發(fā)展，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些受到觀眾好

評的電視綜藝節(jié)目的表達(dá)形式的創(chuàng)新，特別是真人秀元素的吸納，才是贏得觀眾喜歡的良方?！拔幕?綜

藝”類節(jié)目獲得盛贊，恰好從另?個方面說明受眾對當(dāng)前充斥屏幕的綜藝娛樂節(jié)目成為純粹游戲甚至惡

搞的“愚樂”節(jié)目的厭倦。新一代“文化+綜藝”類節(jié)目的模式創(chuàng)新，也為中國電視綜藝贏得了文化自信。

【材料三】

⑥《見字如面》是由黑龍江衛(wèi)視推出的一檔以明星讀信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目。旨在用書信

打開歷史節(jié)點，帶領(lǐng)觀眾走進那些依然鮮活的時代場景、人生故事，去觸碰那些依然可感的人物情狀和

社會風(fēng)物，重新領(lǐng)會中國人的精神情懷與生活智慧。每一集不但會集結(jié)多位明星讀信，還會請出兩位重

量級文化嘉賓開辟第二現(xiàn)場坐鎮(zhèn)，交代書信背景、帶來信件內(nèi)外的精彩故事。

節(jié)目列表（部分）

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標(biāo)題寫信人收信人時間讀信人

你多么需要他那點草莽精神黃永玉曹禺1983年3月20日王耀慶

但愿迷途未遠(yuǎn)，還能追回已逝的

曹禺黃永玉1983年4月2日張國立

時光

鱷魚，你不可以和我一起生活在

韓愈鱷魚819年（唐元和十四年）張國立

這片土地上

有你們，中國是不會亡的蕭紅張秀珂1941年9月20日歸亞蕾

⑦《朗讀者》是由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人，央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔(dān)制作。以個人成長、

情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值,

節(jié)目旨在實現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導(dǎo)作用，展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感。

節(jié)目列表（部分）

播出時間期數(shù)嘉賓朗讀書目

濮存昕老舍《宗月大師》

將勵鮑勃?迪倫《答案在風(fēng)中飄揚》

2017年02月18日第1期陳寒《詩經(jīng)?小雅?采薇》

李亞舒《約翰?克利斯朵夫》

黨爭勝、楊俊峰《沁園春?雪》

（材料來源：百度百科）

18.下列選項對文本分析正確的一項是：（3分）

A.現(xiàn)階段我國綜藝真人秀己對韓國的節(jié)目模式產(chǎn)生了完全的依賴性。

B.在多年的模仿學(xué)習(xí)后，我國綜藝制作工藝，像特效、后期剪輯等方面的進步有目共睹，所以節(jié)目的創(chuàng)

意完全不需要借鑒外國的。

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C.“文化+綜藝”類節(jié)目獲得盛贊，說明受眾對當(dāng)前充斥屏幕的綜藝娛樂節(jié)目成為純粹游戲甚至惡搞的

“愚樂”節(jié)目的喜歡，認(rèn)為非常放松。

D.《朗讀者》節(jié)目的播出贏得了受眾的一片叫好，源于以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相

結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，節(jié)目旨在實現(xiàn)文化感染人、鼓舞

人、教育人的傳導(dǎo)作用，展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感。

19.請結(jié)合材料一和材料二，概括當(dāng)前中國綜藝類節(jié)目的現(xiàn)狀。（4分）

20.材料一第②到④段論述的觀點是什么？簡要概括一下它們是從哪幾個方面加以論述的。（5分）

21.請結(jié)合材料三及下面的鏈接材料，簡釋材料二加點詞“一股清流”在這句話中的含義。（4分）

【鏈接材料】

記者：除了對文化的熱愛，是什么契機，讓您想到要在這時制作這樣一檔文化節(jié)目？

董卿：我在電視行業(yè)已經(jīng)二十二年了，到了去做一檔自己真正喜愛的節(jié)目的時候，央視作為國家

級電視臺，也到了一個扛起文化大旗、承擔(dān)起文化傳播職責(zé)和使命的時候，大背景和我個人共同尋找到

了一個默契點，所以《朗讀者》在今年誕生了。

（專訪《朗讀者》制作人董卿）

“終于不用每周打開電視，看到的都是以顏值為看點的真人秀，以犀利吐槽為主旨的綜藝節(jié)目了?！?/p>

（《見字如面》節(jié)目某觀眾）

22.“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！闭埥Y(jié)合三則材料和社會

現(xiàn)實，從綜藝節(jié)目的角度，提幾條“提升文化自信，促進文化繁榮”的建議。（4分）

四、作文。以下兩題，選做一題。

（1）閱讀下面的材料，按要求作文。

做你喜歡的事情，有熱愛，練習(xí)的時候才不會覺得累。我不是為了奧運會而滑雪，也不是為了上

斯坦福而學(xué)習(xí)。做這些事情，是因為我有對它的熱愛。一一谷愛凌

苦難既然把我推到了懸崖的邊緣，那么就讓我在這里坐下來，順便看看懸崖上的流嵐霧靄，唱支

歌給你聽。一一史鐵生

上面這兩段話，給了你怎樣的思考？請選取角度，自擬題目，聯(lián)系生活，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感：②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實的人名、校

名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

（2）一個小小的物件燃起塵封的往事；一個鼓勵的眼神燃起高昂的斗志；一段雋永的文字燃起生命的感

悟；滾滾渾河、巍巍長城，燃起我們對家鄉(xiāng)和遠(yuǎn)方無限的熱愛；“志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才

可大展宏圖”，習(xí)近平總書記的話語燃起青年立志報國的豪情……“燃”不僅是一種精神狀態(tài)，更是一

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種價值追求，理想情懷

請以“燃”為話題，寫一篇文章。

要求：

①請圍繞話題，自擬題目；

②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；

③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600?800字；

④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

2022-2023學(xué)年重慶市中學(xué)九年級（上）期末語文試卷

參考答案

1.A

2.（1）庸；（2）箴；（3）汲；

3.B；4.B；5.B；

6.（1）B

（2）施耐庵林沖誤入白虎堂。

7.（1）示例：走近小說人物，感受文學(xué)魅力。

（2）示例：制作小說人物檔案卡片開展“小說人物大家猜”活動

（3）示例1：一聲老爺，喊出隔膜悲涼一一《故鄉(xiāng)》

示例2：十個銅子，寄托社會希望一一《我的叔叔于勒》

示例3：一場暴風(fēng)雨，鍛造成長奮進一一《孤獨之旅》

8.（1）溪云初起日沉閣（注意“閣”的書寫）

（2）水