小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊《除法的驗(yàn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊《除法的驗(yàn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、駕馭兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的驗(yàn)算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。

2、通過具體的問題，理解驗(yàn)算的方法和意義。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解有余數(shù)的除法的驗(yàn)算方法及意義。

教學(xué)流程

一、口算題

1、第三題第（1）小題，學(xué)生完成；

2、完成后校對反饋，并且說出口算的算法。

二、沒有余數(shù)的除法驗(yàn)算的問題

1、出示例題圖，視察圖中的數(shù)學(xué)信息，并結(jié)合問題1進(jìn)行具體解讀；

2、如何解決第一個(gè)問題，用什么方法計(jì)算？在學(xué)生引導(dǎo)下列式；

3、計(jì)算，得到答案（鼓舞口算并且說一下口算過程：“36÷3，先算3÷3=1，再算6÷3=2，是12”）

4、如何驗(yàn)證計(jì)算的正確？講解并描述：一般而言在遇到除法驗(yàn)算的時(shí)候我們一般用乘法驗(yàn)算。誰會驗(yàn)算？12×3=36，并且理解一下，每一個(gè)數(shù)字在乘法中的意義，這道乘法算式表示什么意思。

5、出示一道題目64÷2并要求驗(yàn)算，上隨堂本。留意橫式上改寫什么，在反饋的時(shí)候重點(diǎn)查。

6、在做完這兩道題目之后，從乘法、除法算式的各部分名稱入手，引出驗(yàn)算的第一種情形：商×除數(shù)=被除數(shù)。（引導(dǎo)學(xué)生，老師不說出）

7、快速口算55÷5并且驗(yàn)算，學(xué)生說。

8、完成第三題第（2）小題的口算，并且說說為什么能算的這么快。

三、有余數(shù)的除法驗(yàn)算的問題

1、接著出示問題，65元可以買多少塊冰欺凌，還剩多少元？

2、學(xué)生列出算式，得到答案，這回要求學(xué)生自己檢查橫式，看看有沒有錯(cuò)誤。

3、你會驗(yàn)算嗎？分兩步進(jìn)行，先從意義動身，理解21×3=63（元）表示的意義是買冰欺凌花去的錢，再加上剩下的2元才是一共得錢；再用豎式表示理解：商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。

4、運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的學(xué)問進(jìn)行甄別，完成第一題的題目，回答問題的模式：“96是其次行的積，32是第一行的商，其次行和第一行可以用來相互驗(yàn)算”

5、你能依據(jù)我的算式再說出一組像這樣的式子嗎？

58÷5=11......3

四、獨(dú)立完成除法的驗(yàn)算

1、完成其次題的剩下一題，并且請學(xué)生板演；

2、關(guān)注豎式中驗(yàn)算的部分，并且說清晰所用的原理是：商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)；

3、留意格式的問題：“橫式上的余數(shù)有沒有丟”、“橫式上的商會不會寫成被除數(shù)”......，找到問題之后再查找中招率，引起重視；

4、完成68÷6的驗(yàn)算過程，查除法豎式有沒有錯(cuò)余數(shù)在驗(yàn)算的時(shí)候有沒有加橫式上有沒有寫錯(cuò)

五