一年級道德與法制上冊教案

教材分析：一、本冊教材的教學目的：1、理解學生身份，以主動的心態(tài)面對學校生活，抑制不良心情，疼惜學慣用品，珍惜學習生活。2、相識新同學，結(jié)交新?lián)从眩醪襟w會友情，能干進展簡潔的自我介紹。3、相識學校的教工人員，將他們的工作與自己的生活聯(lián)絡(luò)起來，產(chǎn)生感謝之情，知道向他們問候和求助的用語與根本方式。4、理解和感受不同的上學路，清晰要遵守的交通規(guī)則，留意平安，學會愛護自己，體會上學路上的暖和，學會感恩。5、理解學?？臻g布局，知道在學?；顒拥目记绊氈?，找尋自己在學校喜愛的空間，建立與學校的感情。6、理解校園生活的一般規(guī)則，理解與熟識學校各種鈴聲的含義和要求，以與根本的禮儀。7、理解課間可以做和須要做的事情，合理支配課間生活，感受校園的歡樂和文明。8、理解課堂學習的常規(guī)與要留意的問題，與同伴和諧相處，共同進步。9、留意在家嬉戲的根本平安，過安康的余暇生活，開展有創(chuàng)意的嬉戲。10、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，理解一些常見食物的平安與養(yǎng)分，養(yǎng)成安康文明的飲食習慣與禮儀。11、理解家庭生活中常見的平安問題，具有在家庭生活中根本的平安與防護意識。12、養(yǎng)成早睡早起、規(guī)律作息的生活習慣，養(yǎng)成獨睡習慣。13、觀賞大自然的美，感受大自然的改變，初步理解自己的生活改變與季節(jié)的關(guān)系。14、理解季節(jié)改變對生活的影響，主動地度過冬天，理解冬季易發(fā)疾病的有關(guān)學問，主動預防和保健。15、理解不同的新年風俗，懂得自己生活中的新年禮儀，能在成人扶植下開展活動。16、能看到自己的成長和改變，并為此而歡樂，能觀賞自己和別人的優(yōu)點，并以此激勵自己不斷進步。二、本冊教材的教學重點：1、關(guān)注入學準備，引導學生以主動的心態(tài)面對學校生活，愛上學。2、引導學生擴大學問面，扶植學生學會自我介紹、友善交往等交往技巧，進一步適應小學新生活。3、打破學生認為小學老師很嚴厲的出示印象，知道學生樂于與師長交往，建立良好的師生關(guān)系以便更好地適應小學生活。4、引導學生關(guān)注自己的上學路，尤其要留意上學路上的平安隱患，學會看交通信號燈，進步平安意識。5、引導學生主動視察、熟識校園環(huán)境，相識自己與校園生活親密相關(guān)的校園設(shè)施，扶植學生學會利用這些設(shè)施解決自己的問題，進一步適應小學生活。6、在學生已有的生活經(jīng)驗的根底上，引導一年級學生較為系統(tǒng)的感知校園里的各種零食，并能按平安作出正確的反響，標準自己的行為。7、引導學生意識到課間特別鐘不僅要玩好，同時還要支配好自己的課間生活。8、扶植學生順當渡過適應期，并以安定的心情、開心的心情、主動的心態(tài)與老師、同學交往，在課堂上歡樂的學。9、引導學生在家玩耍時，如何玩出把戲；如何享受自然界帶給自己的歡樂；如何在創(chuàng)建中找尋樂趣；放學回家后如何平安地玩；如何讓學生在公共場所玩的時候，能在顧與他們感受的前提下開展有意義的活動。10、讓學生理解并學會用餐的相關(guān)常識與禮儀習慣，自覺追求高品質(zhì)的生活。11、癮高校生理解家庭生活中的擔心因素，讓學生相識留意平安的重要性。12、引導學生按時作息，有規(guī)律作息，養(yǎng)成獨睡的良好習慣。13、引導學生感受冬天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)覺冬天的美，理解祖國各地冬季不同的特征與冬天到來對動植物和人類生活的影響。14、讓學生初步理解冬天的氣候特征和一些冬天的自我愛護嘗試，另外在特定情境下人和人之間的互相關(guān)切。15、引導學生理解并且體驗我們的新年風俗。16、引導學生發(fā)覺自己的成長和激怒，并為此歡樂，知道自己的進步不僅是來自自己的努力，也離不開他們的扶植。三、本冊教材的教學難點：1、引導學生愛上學、愛新書、愛書包等詳細的活動，引導他們形成主動的上學心態(tài)。2、關(guān)注學生中的弱勢交往群體，引導他們體驗交往的歡樂，培育他們小學生活的主動心情，促進其人際交往實力的開展。3、引導學生發(fā)覺老師、校工的工作與自己校園生活的關(guān)系，并獲得對師長的親近感與校園生活的主動開心心情。4、賜予學生正確的引導，遠離危急，相識平安上學的重要性。5、強調(diào)校園設(shè)施都有相應的適應規(guī)則或紀律，引導學生自覺遵守，并體驗平安文明地運用設(shè)施的歡樂，進而促進學生對新環(huán)境的適應。6、鑒于一年級學生的年齡特點與人事程度，通過鈴聲理解校園生活的一般規(guī)則。7、引導學生學會做幾個課間嬉戲，從中體驗嬉戲帶來的歡樂，體會玩好和支配好課間生活的關(guān)系，防止只知道玩，或者不知道怎么玩的狀況出現(xiàn)。8、敬重學生生活，喚起生活體驗；同伴互助溝通，共享生活經(jīng)驗；參與學習活動，養(yǎng)成良好習慣。9、交匯學生因地制宜、有創(chuàng)建性地玩。10.關(guān)注餐桌上的平安和安康問題。11、學習防范意外損害的根本方法，進一步開展學生自我愛護的意識與實力。12、讓給學生管理好自己的時間，做到早睡早起，養(yǎng)成獨睡的良好習慣。13、培育學生視察自然、探究自然的愛好。14、要以學生真實的活動體驗為根底，使學生有話可說；以學生原有的生活經(jīng)驗為基底，提升學生對生活的熱愛之情。15、對新年風俗會有主動的探究欲望，充分利用學生的生活經(jīng)驗，組織探討和溝通。16、學生通過努力爭取進步，擁有愉悅的勝利體驗，以此激勵自己接著進步，養(yǎng)成主動向上的生活看法。四、班級狀況分析：本班學生42人，男生22人，女生20人。一年級新生入學不久，學生活動力特殊強，活潑好動，特殊是男孩子，又跑又叫的，留意力難以集中，學習習慣還處于自由散漫型狀態(tài)，自律性差，留意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。在情感看法、行為習慣方面都很無趣，盼望通過本冊教學，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。在這個過程中進展思想品德教化就顯得尤為重要，盼望通過本冊教學，努力使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。五、教法設(shè)想和措施：1、通過深化淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教化，引導兒童熱愛生活，學習做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培育兒童的品德兒童的新奇心，引導兒童探究的欲望。

3、創(chuàng)建性地運用教材，聯(lián)絡(luò)本地區(qū)和兒童的實際，與時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷進步品德教化的針對性，打破性。教學進度周次日期教學內(nèi)容第1周1、開快樂心上學去第2周—2、拉拉收，交摯友第3周—3、我相識您了第4周—4、上學路上第5周—5、我們的校園第6周—國慶放假第7周—6、校園里的號令第8周—7、課間特別鐘第9周—8、上課了第10周—9、玩得真快樂第11周—10、吃飯有講究第12周—11、別傷著自己第13周—12、早睡早起第14周—13、美麗的冬天第15周—14、安康過冬天第16周—15、歡樂過新年第17周—16、新年的禮物第18周—期末復習第19周—期末復習第20周—期末復習第21周—期末復習第22周—期末考試教學設(shè)計第一單元

我是小學生了1開快樂心上學去教學目的：1.體會成為小學生角色的改變，感受成長與改變帶來的愉悅。2.在學校里心情安定，心情開心，對校園生活充溢期盼。教學重點：體會成為小學生角色的改變，感受成長與改變帶來的愉悅。教學難點：在學校里心情安定，心情開心，對校園生活充溢期盼。教學準備：多媒體課件課時支配：2課時第一課時教學目的：體會成為小學生角色的改變，感受成長與改變帶來的愉悅。教學過程：活動一：我們長大了1.導語：同學們，課前老師搜集了一些大家的照片，你們想看一看嗎請你們猜一猜他是誰2.PPT出示學生照片。(照片的內(nèi)容為：學生在嬰兒期、幼兒園、入學佩戴小紅花時的假設(shè)干張照片)3.導語：你們猜到他是誰了嗎你們想不想知道照片后面的故事呢下面就請他們?yōu)榇蠹医榻B一下吧!4.老師引導發(fā)言的學生簡潔介紹一下照片拍攝的時間、地點、或許發(fā)生的事務。5.提問：同學們!請大家細致地看一下照片里的同學有什么改變嗎6.預設(shè)學生反響：長大了、上學了、成為一名小學生啦……7.導語：是呀!他們長大了，胸前佩戴著美麗的小紅花，是一名榮耀的小學生了。這么華蜜的時刻當然要用相機記錄下來，你看他笑的多快樂呀!和他們一起長大的還有誰呢快把你的小手舉起來!老師看到每位同學的臉上都洋溢著興奮的笑容，你們想不想回憶一下自己佩戴小紅花，成為小學生的時刻呢8.入學第一天進校、參與開學典禮，哪位同學情愿跟大家共享一下你當時的心情呢再說一說為了上學家里都為你做了哪些準備呢9.預設(shè)學生反響：特殊歡樂、興奮、書包是新的、衣服是新的……10.追問：為什么會做這么多準備呢為什么這樣歡樂呢活動二：精彩的小學生活1.導語：同學們，作為一名小學生，你們知道學校生活與幼兒園生活都有什么不同嗎下面就讓我們做一個“找不同〞的小嬉戲，找一找照片中學校與幼兒園的不同之處。3.學生反響。老師留意點撥：學校除了班級教室以外，上課還有其他的教室嗎4.出示第二組比照照片。5.學生反響。老師留意點撥：我們除了語文數(shù)學學科外，你還上過其他的課程嗎7.小組探討。8.學生反響。老師留意點撥：視察一下自己的課程表，你有什么新發(fā)覺9.導語：同學們真棒!一下就找到了學校與幼兒園生活的不同之處!其實在我們的校園中，還有許很多多有意思的事情和活動等待著大家去參與呢，我們一起去看看吧!10.同學們，大家對小學生活有什么感想對自己有什么盼望嗎11.學生反響。小結(jié)：同學們，小學的生活與幼兒園的生活，存在著太多的不同。不僅學的學問多了，遇到的小伙伴和老師多了，而且活動的區(qū)域也更大了。同學們會隨著年齡地增長，參與各種各樣豐富多彩的活動，或許有一天你們還會成為爸爸媽媽、老師甚至學校的傲慢呢!上學是一件多么奇妙的事情呀!第二課時教學目的：在學校里心情安定，心情開心，對校園生活充溢期盼。教學過程：活動三：上學了，我能行1.導語：今日，大家得償所愿的成為一名小學生，成了親密的同學，開始了小學生活，假如當我們的小伙伴遇到困難，你會怎么做呢(扶植他)大家真是個愛扶植人的好孩子，老師就相識了一位小摯友，他就遇上了一些小困難，你們情愿幫幫他們嗎2.蘭蘭在校門口不愿讓父母分開，不愿進入校園，這是為什么呢3.學生反響預設(shè)：(1)怕爸爸媽媽不來接她。(2)怕老師指責他。(3)怕同學欺壓她(4)誰也不相識，膽小……4.依據(jù)學生提出的假設(shè)，學生同桌2人演一演，會怎樣扶植蘭蘭。5.學生表演。老師適時點撥，激勵學生找尋適當?shù)姆椒?，以此消退恐驚和擔心的心理。預設(shè)1：可以跟蘭蘭說：“假如擔憂父母不來接她，可以和家長約好接的時間，不要遲到;假如沒有接，就要拉著老師的手，老師會愛護你的，不用膽怯 。〞拉著蘭蘭的手進校。預設(shè)2：跟蘭蘭說：“小摯友犯錯，老師確定會指責的，但是指責并不代表老師不喜愛你了，改了就是好孩子，不要怕。每個人都會犯錯，知錯就改才是正確的。〞……6.導語：同學們，面對一個全新的環(huán)境，大家難免會遇到很多的不適應甚至是困難，但是這些都是可以解決的，只是有些同學還沒有找到好的方法。在開學這幾天的時間里，你有沒有什么擔憂的事情或者困難嗎說出來，讓我們一起來想方法。7.學生反響。8.老師適時有針對性的點撥與追問。總結(jié)：同學們，在今日的課堂上，我看到了活潑得意的你們，每位同學都對自己的小學生活充溢期盼，也做好了充分的準備。你們長大了，是一名小學生了，老師為你們感到傲慢和驕傲。最終，預祝同學們在小學生活中，互相關(guān)切、互相扶植，安康成長!

板書設(shè)計：1開快樂心上學去長大了上學了我能行

2拉拉手，交摯友教學目的1.培育學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的歡樂。2.理解并遵守交往與嬉戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。3.通過參與各種嬉戲活動，使學生初步理解人際交往的根本學問與技能。4.引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時情愿想方法解決。教學重點:1.培育學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的歡樂。2.理解并遵守交往與嬉戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。教學難點：1.通過參與各種嬉戲活動，使學生初步理解人際交往的根本學問與技能。2.引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時情愿想方法解決。教學準備：多媒體課件，歌曲找摯友課時支配：2課時第一課時教學目的:1.培育學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的歡樂。2.理解并遵守交往與嬉戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。教學過程：活動〔一〕——相識老師和同學1.老師作自我介紹，與同學交摯友小摯友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等學問，做各種好玩的嬉戲。你們遇到困難也可以來找我，我會扶植你們的，我們還會成為好摯友呢！〔老師走下去和同學拉拉手〕2.放多媒體圖片，給學生引見4個小動物在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新?lián)从?。你們情愿嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！〔4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好〕康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多安康，我是來和大家交摯友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我特別歡樂，我也是來和大家交摯友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交摯友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜愛搞創(chuàng)建，我也是來和大家交摯友的！同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。3.同桌同學相互相識小摯友們你們已經(jīng)相識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟識，想不想互相相識一下，成為新?lián)从?？〔啟發(fā)引導學生用不同的方法相互相識〕可以互相拍拍手、拉拉鉤，成為新?lián)从选?.學做名片并展示溝通〔1〕老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。〔2〕誰情愿把自己做好的名片給大家看一看？〔適時點評〕學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節(jié)〔3〕在書上登記同桌的名字和，相互相識。5.唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新?lián)从?；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好摯友。第二課時教學目的：1.通過參與各種嬉戲活動，使學生初步理解人際交往的根本學問與技能。2.引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時情愿想方法解決。教學過程：活動〔二〕——做嬉戲，開心地結(jié)識新?lián)从焰覒?：找摯友

今日，我們做一個找摯友的嬉戲?！卜耪覔从训囊魳?，老師和4個戴著小動物頭飾的學生示范“找摯友〞的嬉戲，學生做嬉戲〕

嬉戲2：網(wǎng)小魚

和好摯友在一起做嬉戲，多愉快啊！下面，老師還想教大家做一個新嬉戲〔出示圖〕“網(wǎng)小魚〞。

〔介紹嬉戲〕這個嬉戲是由8個小摯友搭成漁網(wǎng)，其他小摯友就裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚要進展自我介紹：我從哪個幼兒園來？家住在哪里？喜愛干什么？這樣大家就會更多的理解他。

一邊唱兒歌，一邊做嬉戲，那才有意思呢。我們先學兒歌吧。游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開快樂心做介紹?！矊W生分別做嬉戲〕活動總結(jié)板書設(shè)計：2拉拉手，交摯友找摯友網(wǎng)小魚3我相識您了教學目的：1.熟識更多老師和遵從訓誨2.學習人際交往的根本技能，消退與人交往的生疏感和羞怯感。3.表現(xiàn)對老師敬重，熬煉口頭表達和情感表達實力。教學重點：熟識更多老師和遵從訓誨，學習人際交往的根本技能，消退與人交往的生疏感和羞怯感教學難點：表現(xiàn)對老師敬重，熬煉口頭表達和情感表達實力。教學準備：多媒體課件課時支配：2課時第一課時教學目的：熟識更多老師和遵從訓誨，學習人際交往的根本技能，消退與人交往的生疏感和羞怯感。教學過程：〔一〕我喜愛和大家在一起1．說說你喜愛和什么樣的人做摯友？〔干凈、整齊，學習好，常常受老師表揚的同學?！?.你和誰是好摯友，為什么要和他做摯友？〔我們常常一起玩，我們在一起會互相扶植?！?.說說你扶植過誰？哪個摯友扶植過你？〕課間活動：觀賞我的好老師歌曲〔二〕我相識的老師1.我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)半個月多了，你能給同學介紹你相識的老師嗎？〔請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。〕師留意引導相識其他年級和各功能室的老師與工人師傅。2.我們該怎么敬重他們？3.你有特殊喜愛的老師，為什么喜愛他？第二課時教學目的：表現(xiàn)對老師敬重，熬煉口頭表達和情感表達實力。教學過程：〔三〕拓展:留意視察老師們是怎樣工作與關(guān)切同學的1.說說你都相識了哪些老師2.說說某老師是怎么工作的3、學校中還有哪些老師關(guān)切同學們？〔四〕該請誰來幫幫我1.自視察12頁圖，同桌互說：遇到這些事，可以請誰來扶植呢？2.匯報〔要求舉手發(fā)言，師強調(diào)規(guī)則〕3.夸夸老師是如何關(guān)切愛護小摯友?！参濉尺@樣做對嗎？1.看書13頁圖：他們這樣做，對嗎？為什么？〔先說給同桌聽，在匯報〕2.遇到類似狀況我該怎么做？說說開學以來，與老師、同學之間發(fā)生的好玩的、難忘的事。

〔六〕作業(yè)

同學們視察保安叔叔的特征

板書設(shè)計

3我相識您了

4上學路上教學目的：1.相識有關(guān)交通的特殊號碼和交通標記,駕馭有關(guān)交通平安常識。2.遵守交通規(guī)則,做到平安行走,逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習慣。3.增加學生交通平安意識,感受交通規(guī)則和交通平安的重要性,懂得珍惜生命。教學重點:增加學生交通平安意識,理解特殊號碼與交通標記。教學難點:把學問轉(zhuǎn)化為一種自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。教學準備:多媒體課件課時支配：2課時第一課時教學目的1.相識有關(guān)交通的特殊號碼和交通標記,駕馭有關(guān)交通平安常識。2.遵守交通規(guī)則,做到平安行走,逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習慣。教學過程活動1【活動】讓交通平安為我們保駕護航一、觀賞圖片,導入課題1.觀賞望謨縣的美景,再理解望謨縣的交通現(xiàn)狀。2.老師小結(jié),板書課題。二、觀看圖片,填寫表格1.觀看圖片,把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象與解決方法填寫在表格上。(1)小組合作學習,完成表格小組成員姓名:___________________________(2)老師巡察檢查。2.小組代表發(fā)言。3.溝通:說說身邊存在哪些交通平安隱患三、老師說情景,引導正確做法四、相識特殊號碼與交通標記(請學生來扮演特殊號碼與交通圖標,相識特殊號碼與交通標記。)1.特殊號碼:110.120、122。2.交通標記:人行道、留意信號燈、留意危急、制止行人通行。第二課時教學目的：增加學生交通平安意識,感受交通規(guī)則和交通平安的重要性,懂得珍惜生命。教學過程:五、辨析反響,指導行為1.情景設(shè)置一星期六,叔叔帶小凡去書店,路過一個無人看管的交通崗,正好遇到紅燈,叔叔要闖過去,小凡說:“不能闖紅燈。〞叔叔說:“沒人管,沒關(guān)系。〞小凡應怎樣勸阻叔叔呢情景設(shè)置二小方放學后要過公路乘車回家,假如走人行橫道,就要多走50米,假如跨越擴攔,穿過公路,就要近得多。小方應當怎么做情景設(shè)置三學生模擬表演在公路上兩個同學追逐打鬧,有一個人過來勸阻,他們誰做得對,為什么4.溝通與反響。5.師小結(jié)。使學生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則,同學之間也要學會互相提示,互相監(jiān)視,做一名維護交通平安的義務宣揚員。六、發(fā)出建議請班長帶著學生發(fā)出建議,明白要用實際行動來證明,從今日開始,從我做起。課堂總結(jié)生命只有一次,華蜜歡樂駕馭在你的手里,盼望同學們通過這次班會活動,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,每天開快樂心上學,平平安安回家,讓交通平安為我們的生命保駕護航!七、課后作業(yè)同學們,回家后把你今日收獲的交通平安學問說給家人聽,也向家人宣揚遵守交通規(guī)則的重要性。

板書設(shè)計：

4上學路上遵守交通規(guī)則

第二單元

我是小學生了5我們的校園教學目的：1.通過學生自己視察、訪問、思索等理論手段，熟識自己的校園，增進對學校的理解與親近感。2.調(diào)動學生主體主動性，理解學校中與自己學習生活關(guān)系親密的設(shè)施、設(shè)備，在深厚愛好中學習視察，在熱情氣氛中互相溝通。3.通過理論活動，學生能為學校值得傲慢，也能為學校的缺乏之處出謀劃策。教學重點：通過學生自己視察、訪問、思索等理論手段，熟識自己的校園，增進對學校的理解與親近感。教學難點：1.調(diào)動學生主體主動性，理解學校中與自己學習生活關(guān)系親密的設(shè)施、設(shè)備，在深厚愛好中學習視察，在熱情氣氛中互相溝通。2.通過理論活動，學生能為學校值得傲慢，也能為學校的缺乏之處出謀劃策教學準備：多媒體課件課時支配：2課時第一課時教學目的：通過學生自己視察、訪問、思索等理論手段，熟識自己的校園，增進對學校的理解與親近感。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景1.導入談話：小摯友們，老師今日帶來了一個好消息。想知道嗎？請你專心聽。2.老師說：“開家長會選拔引導員〞3.提問：小摯友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學生說，老師板書：我們的校園二、活動準備〔一〕通過錄象理解校園1.說到我們的校園，你知道些什么呢？2.學生自由發(fā)言〔示范小學、綠色學?！硰哪睦镏赖?？〔家長、伙伴、鄰居〕3.說說我們的校園?！膊シ艑W校環(huán)境錄象〕4.咦？我發(fā)覺大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？〔快樂、歡樂、傲慢、驕傲〕5.在開家長會時，你們也能像如今這么快樂和傲慢地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你準備介紹哪里呢？〔學生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務室〕〔二〕分類1.我們的學校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人紛繁蕪雜！假如這樣給爸爸媽媽介紹，他們確定要被弄昏頭了，我們來想個方法，給它們分個類，好嗎？2.師生共同完成分類：〔貼字〕上課場所：教室〔微機、音樂、體育、網(wǎng)閱〕、圖書館、游泳池下課場所：操場、廁所、醫(yī)務室老師場所：辦公室、會議室3.這樣看起來既清晰又明白，引導員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒牵銈冋娴闹肋@些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔摺?.考前須知：說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。第二課時教學目的：調(diào)動學生主體主動性，理解學校中與自己學習生活關(guān)系親密的設(shè)施、設(shè)備，在深厚愛好中學習視察，在熱情氣氛中互相溝通。教學過程：三、相識校園找一個自己最感愛好的校園角落，專心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？四、分組匯報1.你最喜愛校園的哪個地方呢？請你說一說。2.依據(jù)學生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。3.請和組內(nèi)的小伙伴商議：⑴這個地方在學校的哪兒？⑵它有什么作用？⑶須要留意些什么？4.分組匯報方位如：廁所在教學樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務室在教學樓二樓中間；老師辦公室在一樓?？记绊氈纾荷蠋粢獠粨頂D，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時排隊，當心燙水。5.評比介紹時看法大方、口齒清晰的同學為家長會引導員。“創(chuàng)意作品〞8.老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的視察、調(diào)查，不僅理解了我們的學校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學校。不過，我們的學校在不斷地改變，我們四周的事物也在不斷地改變，盼望大家在以后能接著細致視察四周的事物！

板書設(shè)計：5我們的校園相識我們的校園喜愛6

校園里的號令教學目的1、初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。2、扶植學生適應學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。3、能辨別鈴聲的不同含義，學習依據(jù)鈴聲的指示進展學校生活。4、在活動體驗中使學生初步駕馭幾個課間特別鐘嬉戲活動的方法。教學重點：能辨別校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。教學難點：扶植學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。教學準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關(guān)資料。課時支配：2課時第一課時教學目的1、初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。2、扶植學生適應學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。教學過程活動一：我會聽1.談話：同學們，你們留意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來理解理解?！舶鍟盒@鈴聲〕2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響]3．學生探討，老師隨機追問：〔1〕你聽到了什么？看到了什么？〔2〕鈴聲告知我們什么？〔板書：上課了〕〔3〕聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學生演練〔讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做〕：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課?！?〕說說為什么要這樣做？〔依據(jù)學生答復進展板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。〕小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。第二課時教學目的：1、能辨別鈴聲的不同含義，學習依據(jù)鈴聲的指示進展學校生活。2、在活動體驗中使學生初步駕馭幾個課間特別鐘嬉戲活動的方法。教學過程：活動二：我會做1．老師講課時，我們應當怎么做。〔1〕過渡：如今，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？〔2〕學生探討發(fā)言，老師進展板書：眼睛細致看，耳朵留意聽?！?〕小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛細致看書或看黑板，耳朵留意聽老師講或同學發(fā)言。2．老師提問時，應當怎么做。〔1〕提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學生溝通探討?！惨龑W生理解老師提問時要開動腦筋細致思索，主動舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要洪亮〕老師進展板書：腦子細致想，發(fā)言聲洪亮。〔2〕提問：有幾個小摯友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]〔3〕提問：你情愿向哪位小摯友學習呢，說說為什么？〔4〕學生模擬演練。老師請舉手標準不喊叫的同學答復下列問題，并提示聲音較小的同學大聲答復。3．同學發(fā)言時，應當怎么做?！?〕過渡：剛剛這些同學都能主動舉手答復下列問題，而且聲音很洪亮，可真棒！〔2〕提問：在這些同學答復下列問題的時候，其他同學該干什么呢？〔細致聽同學發(fā)言，思索別人說得對不對?！场?〕談話：老師發(fā)覺在同學答復下列問題時有這樣一些現(xiàn)象：[出示圖片：上課]〔4〕提問：他們在干什么？你要提示照片中同學留意什么？學生自由發(fā)言?！?〕小結(jié)：老師看到剛剛這幾個同學發(fā)言時大家都能做到細致傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講?。』顒尤何視腈覒颍翰伦种i。老師出字謎，學生猜一猜

活動：校園廣告讓兒童充分想象，創(chuàng)建好的廣告語?；顒涌偨Y(jié)

板書設(shè)計：6

校園里的號令校園鈴聲7課間10分鐘教學目的：1.讓學生體驗課間活動的豐富多彩,學會合理支配課間特別鐘,在課間文明嬉戲,與同學友好相處,形成和諧輕松的課間氣氛。2.讓學生感受到課間生活的歡樂。3.具有初步的活動平安意識,懂得課間活動守秩序,大家才能開心又平安,高歡樂興參與各項活動.教學重點：1.合理地支配課間特別鐘。2.主動開展有益的活動,懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。有平安意識,會扶植同伴。教學難點：讓學生感受到課間生活的歡樂，具有初步的活動平安意識,懂得課間活動守秩序,大家才能開心又平安,高歡樂興參與各項活動.教學準備：多媒體課件課時支配：2課時第一課時教學目的：讓學生體驗課間活動的豐富多彩,學會合理支配課間特別鐘,在課間文明嬉戲,與同學友好相處,形成和諧輕松的課間氣氛，讓學生感受到課間生活的歡樂。教學過程：活動1.【導入】觀看圖片分析問題同學們,你們喜愛校園生活嗎為什么喜愛呢(我們在學校里既可以努力學習,又可以開心的進展課間活動。)則今日我們一起來學習課間特別鐘這一課,來看看課間活動都有哪些,怎樣才能開心的玩耍。(貼出課題課間特別鐘)課間指什么時間(下課的時候,一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫課間)活動2【講授】創(chuàng)設(shè)情境，學習支配同學們,你們能合理地支配自己的課間活動嗎我們的好摯友喜羊羊和懶羊羊都遇到了課間支配的苦惱,咱們一起去幫幫它們吧。情景一:九月一日開學了,懶羊羊和其他同學一起坐在教室里聽老村長講課,下課鈴聲一響,懶羊羊就一個箭步?jīng)_出了教室,與同學們一起在操場上快樂地玩耍起來。始終到上課鈴聲響起,它才戀戀不舍地回到了教室。第二節(jié)課剛開始,沒有喝一滴水也沒有上廁所的懶羊羊可受不了了,你們瞧,它的表情可難過了。假如你是懶羊羊,你會說些什么呢懶羊羊的小故事告知我們,課間特別鐘首先要做的事是——(喝水、上廁所)板書。哪些小摯友來給大家展示一下,下課后你是怎么支配你的課間特別鐘的(小摯友們主動踴躍的發(fā)言)老師:小摯友們的支配都很有道理,但是我發(fā)覺了一個共同的地方,就是你們會把自己喜愛做的事情放在最終,小摯友們都知道課間活動首先要做重要的事情,然后在去做喜愛做的事情,課間特別鐘多么寶貴啊,我們只有合理的支配時間,才能做更多有意義的事情。那除了喝水和上廁所,我們還應當做哪些事呢請同學們翻開課本第30頁,答案就在課本當中。還須要玩耍,咱們一起去看看喜羊羊是怎么做的吧。情景二:喜羊羊比懶羊羊聰慧很多。一下課,它就先去接了水,咕咚咕咚地喝起來。喝完水又去上了廁所,然后就在操場上跑來跑去,玩得滿頭大汗。第二節(jié)課剛上到一半喜羊羊覺得頭暈眼花,萎靡不振的。旁邊的同學問它:“喜羊羊,你怎么了喜羊羊終究是怎么了誰來說說那喜洋洋這樣做對嗎為什么是啊,課間休息時間不是很長,所以我們在課間特別鐘選擇的嬉戲確定要適量。小結(jié):學校支配在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下,上上廁所、喝點兒水;準備下節(jié)課的學慣用品,也可以適當?shù)亻_展一些好玩的活動,放松放松,以便下一節(jié)課能精神飽滿地學習?；顒?【活動】學習兒歌如今,老師要送給你們一首好玩的兒歌,這首兒歌叫“課間歌〞,跟著老師一起讀:(學生跟老師一起做動作讀)下課后,不瘋跑,不打鬧,輕聲細語有禮貌,文明嬉戲要記牢。三分靜,四分動,課前準備要做好,每節(jié)功課都重要。第二課時教學目的：具有初步的活動平安意識,懂得課間活動守秩序,大家才能開心又平安,高歡樂興參與各項活動.教學過程：活動4【活動】看圖分析，學習秩序喜羊羊和懶羊羊之所以在第二節(jié)課都不能精力充分地學習,是因為它們都沒能合理地支配自己的課間活動。則,想一想課間都應當參與哪些有益的活動啦,請同學們翻開書到28頁,看看小摯友們在做些什么吧!誰來說說小摯友在玩什么(跳繩、跳格子、踢毽子、丟沙包、織花線)操場上的小摯友都有自己喜愛的活動,他們玩得真快樂啊!則我們班的同學平常喜愛玩些什么呢哪些小摯友想給大家舉薦一下課間的活開工程。(學生介紹自己玩的活動,共享課間活動樂趣)嗯,說的真好,課間活開工程真是豐富多彩,但是我們在課間活動時,確定要留意平安。但李老師發(fā)覺課間中還存在著一些不文明的課間行為,咱們一起來看一看吧?；顒?【測試】練習，檢驗成果競賽題(填空、推斷對錯):1.上下樓梯時,要做到()2.課間說話、走路要()3.橫中直撞簡潔()4.做嬉戲時不遵守嬉戲規(guī)則,插隊。對么()5.課間如做猛烈活動,影響下節(jié)課的學習,對嗎()6.課間遠眺綠色植物,對嗎()活動6【講授】總結(jié)全課，提升情感。同學們,這節(jié)課我們共同學習了課間特別鐘,通過這一節(jié)課,你們有沒有什么收獲呢:(同學們談自己的感想與收獲)今日這節(jié)課我們知道了課間首先要支配合理,然后才能去做各種各樣的活動,還確定要留意平安有序。今日同學們表現(xiàn)的真棒!在課間活動中能做到平安、文明、守規(guī)則、講秩