七年級上學(xué)期期末語文試題（含解析）-2

七年級上學(xué)期期末語文試題（含解析）試卷類型：A

石泉縣2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試

七年級語文學(xué)科試卷

考生注意：

1．本試卷共8頁，滿分120分（含卷面分4分），時(shí)間120分鐘，請考生在答題卡上作答；

2．答卷前將裝訂線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚；

3．卷面分（滿分4分）得分說明：書寫認(rèn)真，連線規(guī)范，卷面整潔，得4分；書寫較認(rèn)真，連線較規(guī)范，卷面較整潔，得1～3分；書寫不認(rèn)真，卷面不整潔，亂涂亂抹，得0分。

一、積累和運(yùn)用（共5小題，計(jì)19分）

1．經(jīng)典詩文默寫。[在（1）～（6）題中，任選四題；在（7）～（8）題中，任選一題。]（6分）

（1）何當(dāng)共剪西窗燭，_________________。（李商隱《夜雨寄北》）

（2）峨眉山月半輪秋，_________________。（李白《峨眉山月歌》）

（3）_____________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（4）擇其善者而從之，_________________。（《〈論語〉十二章》）

（5）_____________，地上孩子也多了。（朱自清《春》）

（6）我想那縹緲的空中，_________________。（郭沫若《天上的街市》）

（7）過度享樂、急于求成、浮躁不專不利于良好品格的養(yǎng)成，正如諸葛亮在《誡子書》中所言：“_____________，_________________。"

（8）李益的《夜上受降城聞笛》中描寫笛聲悠悠，表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩句是：“_____________，”。

閱讀語段，完成2～3題。

鸚鵡這種小東西，乖巧懂事。它有時(shí)候十分溫xùn，會(huì)用腦袋輕輕蹭人的手掌。有時(shí)候它也十分頑皮狡猾，上一刻還銜著一朵花到處xuàn耀，這一秒就撲簌簌到處飛，羽毛落的到處都是。

2．請根據(jù)語境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號）（2分）

（1）鸚（A．yīnB．yīng）鵡這種小東西，乖巧懂事。（）

（2）有時(shí)候它也十分頑皮狡（A．jiǎoB．jiāo）猾。（）

3．請根據(jù)語境，用正楷字寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（4分）

（1）溫xùn（2）xuàn耀

4．作為一部神魔小說，《西游記》包含的主題豐富而寬泛。某同學(xué)重讀后，用幾個(gè)字概括了小說的主題。請從下面的主題中任選一個(gè)角度，結(jié)合你的閱讀體會(huì)作簡要闡述。（3分）

角度1——勇

角度2——誠

角度3——專

角度4——恒

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5．閱讀語段，按要求完成下面的題目。（4分）

①每個(gè)人都因所處立場和價(jià)值觀不同，對什么是苦、什么是樂有著自己的認(rèn)識(shí)。②梁啟超提出負(fù)責(zé)任是人生最大的苦，盡責(zé)任是人生最大的樂，可謂別出心裁而又洞察幽微。③《責(zé)任》一詞重如泰山，或甘之如飴，或畏之如虎，趨避之間，最能折射一個(gè)人的價(jià)值取向與品格修養(yǎng)。④他對責(zé)任與苦樂關(guān)系的辯證認(rèn)識(shí)，______了他的智慧和曠達(dá)，______我們直面人生，勇?lián)?zé)任，并從中獲得超越小我的大快樂。

（1）第②句中的“提出"是______詞。（填詞性）（1分）

（2）第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）

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（3）請將下面的詞語分別填在第④句的橫線上。（只填序號）（2分）

A．啟迪B．體現(xiàn)

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6．請你參加以“走進(jìn)文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（7分）

【活動(dòng)一：書寫標(biāo)語】請?jiān)谙铝行麄鳂?biāo)語中任選一句，將其用正楷字正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。（2分）

藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華。

【活動(dòng)二：理解作品】在活動(dòng)過程中，同學(xué)們提議在原班刊中新增一個(gè)欄目，請根據(jù)入選作品，選出一個(gè)恰當(dāng)?shù)臋谀棵ǎ?分）

入選作品：《守望生命的麥田——我讀塞林格〈麥田里的守望者〉》《三毛的“撒哈拉：沙漠中的人生綠洲"》《圣潔的情感，深邃的意境——讀泰戈?duì)枴醇村壤涤懈小?/p>

A．成長筆記B．咬文嚼字C．名作品悟D．名家訪談

【活動(dòng)三：劃分重點(diǎn)】在課文朗讀環(huán)節(jié)，同學(xué)們各自選擇了課文來朗讀，請你為下面的句子設(shè)計(jì)朗讀重點(diǎn)，并說明理由。（2分）

母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

（節(jié)選自《秋天的懷念》）

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【活動(dòng)四：甄選作品】在探討中學(xué)生應(yīng)該讀哪些書時(shí)，同學(xué)們說法不一，有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典名作。對此，你贊同哪一種看法？請簡要說明理由。（2分）

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三、閱讀（共14小題，計(jì)40分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計(jì)24分）

（一）閱讀下面的材料，完成7～9題。（7分）

【材料一】全新的太空教室——問天實(shí)驗(yàn)艙是由航天科技集團(tuán)五院抓總研制的，是全世界現(xiàn)役最大單體載人航天器。它長17.9米、直徑4.2米，約為6層樓高，是中國空間站三大艙段中的第二艙段，也是中國空間站的首個(gè)實(shí)驗(yàn)艙段。

（摘編自《“天宮課堂"第三課放飛太空夢想》，2022.10.13《人民日報(bào)》）

【材料二】空間站作為國家太空實(shí)驗(yàn)室，承載著重要的科普教育職能?？臻g站建立以來，神舟十三號、神舟十四號乘組先后3次面向廣大青少年開展“天宮課堂”太空授課活動(dòng)，社會(huì)反響熱烈，為我國科普教育工作作出了重要貢獻(xiàn)。

2021年12月9日，在中國空間站的“天宮課堂"第一課正式開講，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。在約60分鐘的授課中，航天員介紹展示了空間站工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。

2022年3月23日，中國空間站“天宮課堂”第二課開講，“太空教師"翟志剛、王亞平、葉光富在約45分鐘的授課中，生動(dòng)演示微重力環(huán)境下太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)等，同時(shí)展示了部分空間科學(xué)設(shè)施，介紹了在空間站的工作生活情況。

2022年10月12日，神舟十四號乘組陳冬、劉洋、蔡旭哲三位“太空教師"聯(lián)袂帶來了“天宮課堂”第三課。課堂上生動(dòng)介紹展示了空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶"實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)掉頭的扳手等神奇現(xiàn)象。

（摘編自《歷次“太空授課”都講了啥？上干貨》，2023.9.20《中國青年報(bào)》）

【材料三】2022年7月24日，隨著搭載問天實(shí)驗(yàn)艙的長征五號B遙三運(yùn)載火箭點(diǎn)火發(fā)射，神舟十四號航天員乘組在太空家園內(nèi)與我們一同見證了問天實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射精彩時(shí)刻。

問天實(shí)驗(yàn)艙主要面向空間生命科學(xué)研究，配置了生命生態(tài)、生物技術(shù)和變重力科學(xué)等實(shí)驗(yàn)柜，這一年間開展了多項(xiàng)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)，取得了一系列階段性成果。例如，在國際上首次完成了水稻“從種子到種子"全生命周期空間培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。

2022年9月1日，神舟十四號航天員陳冬、劉洋成功出艙，這是航天員首次從問天實(shí)驗(yàn)艙氣閘艙出艙實(shí)施艙外活動(dòng)。

2022年9月30日12時(shí)44分，經(jīng)過約1小時(shí)的天地協(xié)同，問天實(shí)驗(yàn)艙完成轉(zhuǎn)位。這是我國首次利用轉(zhuǎn)位機(jī)構(gòu)在軌實(shí)施大體量艙段轉(zhuǎn)位操作。

2022年10月12日，“天宮課堂”第三課首次在“新教室"問天實(shí)驗(yàn)艙開講，3名新晉“太空教師”介紹展示了實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)工作生活場景和微重力環(huán)境下一系列有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理，為廣大青少年呈現(xiàn)了又一次精彩的太空科普課。

2022年11月30日，神舟十五號航天員乘組與神舟十四號航天員乘組“勝利會(huì)師"，并在問天實(shí)驗(yàn)艙留下了一張足以載入史冊的太空合影。

（摘編自《一周年！六個(gè)“首次”見證問天實(shí)驗(yàn)艙精彩瞬間》，2023.7.24“中國科技網(wǎng)"）

【材料四】“天宮課堂”“科技館里的科學(xué)課"，在孩子們心中播撒科學(xué)的種子；如何厚植創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的沃土、縮小城鄉(xiāng)科學(xué)教育差距？

注重思維培養(yǎng)——科學(xué)安排進(jìn)階課程，貫通科學(xué)教育體系。在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，不是一道簡單的數(shù)學(xué)題，而是教育觀念的轉(zhuǎn)變升級。

學(xué)科交叉融合——校內(nèi)外協(xié)同育人，跨學(xué)科融通教學(xué)。天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校在廣西壯族自治區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)支持下，與各家科技館密切協(xié)作，形成了科學(xué)課堂無邊界、科學(xué)教師無邊界、學(xué)習(xí)方式無邊界的教育模式。這種模式在館校合作中拓展了優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源，形成了協(xié)同育人能力，緩解了科學(xué)教師數(shù)量和質(zhì)量缺口。

強(qiáng)優(yōu)勢補(bǔ)短板——鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)生實(shí)踐，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。資源有限，就設(shè)法引入新資源，學(xué)生有想法，就鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手嘗試，“小思考"一步步變成“發(fā)明作品”。上好科學(xué)課，好環(huán)境重要，好老師更重要。為提高科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校可以多措并舉，鼓勵(lì)骨干教師“傳幫帶"，并在職稱評定、評先評優(yōu)方面向優(yōu)秀科學(xué)教師傾斜。

（摘編自《做好科學(xué)教育加法提升科學(xué)育人水平》，2023.7.14《中國青年報(bào)》）

[石泉縣七年級語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測A第3頁共8頁]

7．根據(jù)【材料三】，談一談問天實(shí)驗(yàn)艙創(chuàng)造了哪些值得關(guān)注的“首次”。（2分）

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8．根據(jù)【材料四】，談一談如何縮小城鄉(xiāng)科學(xué)教育差距，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。（3分）

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9．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．問天實(shí)驗(yàn)艙是中國空間站三大艙段中的第二艙段，也是中國空間站的首個(gè)實(shí)驗(yàn)艙段。

B．問天實(shí)驗(yàn)艙在2022年開展了多項(xiàng)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如在國際上首次完成了水稻“從種子到種子"全生命周期空間培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。

C．“天宮課堂”第三課是由神州十四號航天員陳冬、劉洋、葉光富為廣大青少年帶來的一場太空科普課。

D．多措并舉提高科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，一方面可以鼓勵(lì)骨干教師“傳幫帶"，另一方面也可以在職稱評定、評先評優(yōu)方面向優(yōu)秀科學(xué)教師傾斜。

（二）閱讀下面的文字，完成10～14題。（17分）

雁過無聲愛有痕

王若冰

你相信嗎？有一種懷念，不是緣于血緣，不是緣于關(guān)系的親密，甚至不是緣于相互的了解。它緣于一個(gè)素昧平生之人。

我一直不知他姓何名啥，也從來沒有打聽過他的姓名和住址，更不知他是否還健在。

他是我初二時(shí)的英語老師，而且僅僅教過我們兩星期。因?yàn)樵瓉斫涛覀兊挠⒄Z老師生病住院了，于是他暫時(shí)接替了她的位置。

老師來給我們上課之前，班主任向我們介紹，說來代英語課的老師，原是位外交官，懂得日、英、法好幾國外語。我們一聽“外交官”，個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍。我們只從小說和電影鏡頭里看到過外交官，想不到有一天我們竟然能與“外交官"面對面。

第二天英語課，一位高高大大、面帶滄桑、穿著洗得發(fā)白卡其上衣的老頭站在了我們面前，我們還以為哪位家長走錯(cuò)了教室。當(dāng)我們得知這位就是我們的代課老師時(shí)，大家都頗感意外，原來不是一位學(xué)富五車、戴著眼鏡風(fēng)度翩翩的外交家啊。這巨大的反差帶給同學(xué)們大大的失落，于是同學(xué)們開始竊竊私語，顯然對他失去了興趣。

他的英語很流利，但他講課時(shí)眼睛總是看著天花板，或者看著教室后面的小黑板。所以同學(xué)們都在他視線底下做各種小動(dòng)作。

有一天，上課鈴聲早已打響，同學(xué)們?nèi)齼蓛苫氐浇淌?，他開始講課，同學(xué)們依舊在臺(tái)下蠢蠢欲動(dòng)，哈欠打得震天響。這時(shí)隨著門外一聲“報(bào)告”，一位遲到的女同學(xué)跑進(jìn)教室，一位粗鄙調(diào)皮男生想趁機(jī)制造一些熱鬧氣氛，就順口罵了起來：“你媽死了？這么遲！"大家聽了，轟地一聲笑了起來，教室里更是鬧開了鍋。

“yes，mymotherdiedyesterday”英語老師說著，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下這一行字。教室里慢慢靜了下來，因?yàn)榇蠹叶伎炊诉@一行簡單的語句。這時(shí)我們才注意到老師的左臂上纏著一圈黑紗，在他那套洗得發(fā)白的黑衣上若隱若現(xiàn)。

良久，老師才轉(zhuǎn)過身來，我們分明看到這位年近半百的中年人眼中，滿噙著淚水。

接著老師使用最簡單的英語給我們講起了他的母親。他說母親一直以他為傲，即使是自己遭受不公正待遇的時(shí)候；他說最對不起母親的是老讓她為他擔(dān)心……當(dāng)我們每個(gè)人靜下心來，憑著微薄的一點(diǎn)英語底子，竟然聽懂了他的整個(gè)故事。不僅如此，我還聽到我旁邊的幾個(gè)女同學(xué)們在嚶嚶啜泣。此時(shí)此刻，我們與老師的心一下子拉近了。

接下來的兩個(gè)星期，教室里、走廊上、寢室里，都可以聽到我們瑯瑯的讀書、背書聲，老師編選了十首泰戈?duì)柕脑娮屛覀冏x，我很喜歡泰戈?duì)?，可總是不能像老師那樣完美地讀出詩的韻律節(jié)奏，于是反復(fù)練習(xí)，終于得到老師的表揚(yáng)。

就在我們沉浸在成功帶來的快樂的時(shí)候，老師卻再也沒有出現(xiàn)。因?yàn)樗麅H僅是位代課老師，僅僅填補(bǔ)了原先那位請病假女老師兩個(gè)星期的空缺。

一年以后，我們從班主任口中，聽說他被安排在我們學(xué)校附近的一所重點(diǎn)中學(xué)教書，但沒多久又得到消息，說他向校方提出提前退休的要求，好讓他的兒子，一個(gè)20多歲卻天生有智力障礙的年輕人頂替他的工作，給學(xué)校管管器材，干干體力活。學(xué)校起初不同意，但在老師的一再懇求下，終于答應(yīng)，以他無償給學(xué)校上兩年課作為代價(jià)。

最后一次見到英語老師，是在電影院里，學(xué)校包場看《大決戰(zhàn)》。他和他的兒子恰巧坐在我的前排。他從始至終耐心地給兒子講解電影中的歷史和人物。他那人高馬大說話卻像一個(gè)孩童的兒子，偶爾也會(huì)應(yīng)答幾句。顯然，父親長期的悉心教導(dǎo)沒有白費(fèi)。我沒有上前打招呼，因?yàn)槲也幌氪驍_一位父親和他兒子的交流。

讀大學(xué)的時(shí)候，我的同班同學(xué)都覺得奇怪：為什么一個(gè)學(xué)中文的學(xué)生要花這么多時(shí)間去學(xué)英語。連我自己都有些驚訝，我學(xué)英語的熱情到底來自哪里。后來仔細(xì)想想，那也許是來自對一位不知姓名的代課老師的懷念，或許是愧對。

那時(shí)候，我就想：如果哪一天我有緣遇見老師，我定會(huì)用流利的英語大聲朗誦泰戈?duì)柕倪@首詩給他聽：“Ihavenotraceofwingintheair，butIamgladIhavehadmyflight"。

但即使沒有遇見，即使隔著時(shí)空，我想他也一定會(huì)聽見——天空沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過。

（選自2022年4月1日《錢江晚報(bào)》，有改動(dòng)）

10．本文圍繞“外交官”英語老師，都寫了哪些事情？（3分）

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11．當(dāng)“我們"看到代課老師時(shí)，頗感意外，為什么？（3分）

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12．請結(jié)合語境，回答括號內(nèi)的問題。（4分）

（1）因?yàn)樗麅H僅是位代課老師，僅僅填補(bǔ)了原先那位請病假女老師兩個(gè)星期的空缺。（賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果，2分）

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（2）他從始至終耐心地給兒子講解電影中的歷史和人物。他那人高馬大說話卻像一個(gè)孩童的兒子，偶爾也會(huì)應(yīng)答幾句。顯然，父親長期的悉心教導(dǎo)沒有白費(fèi)。（賞析加點(diǎn)詞語對于表現(xiàn)人物形象的作用，2分）

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13．結(jié)合全文，談一談文章為什么會(huì)以泰戈?duì)柕脑娋浣Y(jié)尾。（4分）

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14．關(guān)于本文的主人公，有的人認(rèn)為是“我”，有的人認(rèn)為是“英語老師"，你的觀點(diǎn)是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容探究。（3分）

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【古詩文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）

（三）閱讀下面的文言文，完成15～18題。（12分）

【甲】杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若所伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？"

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”

其人曰：“奈地壞何？"

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

（節(jié)選自《杞人憂天》）

【乙】昔有愚人，適①友人家，與主人共食，嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣②有鹽故。"薄暮至家，母已具食。愚人曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒唯食鹽不食菜。母曰：“安可如此？"愚人曰：“吾知天下之美味咸在鹽中?！庇奕耸雏}不已，味?、郏礊槠浠?。天下之事皆然，過則非唯無益，反害之。

（節(jié)選自《愚人食鹽》）

【注】①適：到……去。②緣：因?yàn)?。③味?。何队X敗壞。

15．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）

（1）身亡所寄（）（2）若屈伸呼吸（）

（3）薄暮至家（）（4）愚人食鹽不已（）

16．下列句子中加點(diǎn)的“之"的用法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．曉之者亦舍然大喜B．食之C．天下之事皆然D．母出鹽而怪之

17．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）又有憂彼之所憂者，因往曉之。（2分）

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（2）吾知天下之美味咸在鹽中。（2分）

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18．人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔(dān)憂，也有人認(rèn)為其中傳達(dá)出強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。根據(jù)選文談一談《愚人食鹽》這則寓言的寓意是什么。（2分）

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（四）閱讀下面的詩歌，完成19～20題。（4分）

十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

19．詩中“僵"與“孤”，寫出了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的處境？（2分）

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20．“風(fēng)雨"是歷代詩人最喜歡描寫的意象之二，請簡要分析這首詩中“風(fēng)雨”的作用。（2分）

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四、作文（50分）

21．作文。（50分）

深邃高遠(yuǎn)是宇宙的樣子，變幻無常是大自然的樣子，守護(hù)健康是白衣天使的樣子，拼搏進(jìn)取是莘莘學(xué)子的樣子……

上面這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟，請以“這就是______的樣子"為題，寫一篇作文。要求：①根據(jù)你的寫作內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容健康積極，表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等相關(guān)信息；⑤不少于500字。

試卷類型：A

石泉縣2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試

七年級語文學(xué)科試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累和運(yùn)用（共5小題，計(jì)19分）

1．（6分）（1）卻話巴山夜雨時(shí)（2）影入平羌江水流（3）岐王宅里尋常見（4）其不善者而改之

（5）天上風(fēng)箏漸漸多了（6）定然有美麗的街市（7）淫慢則不能勵(lì)精險(xiǎn)躁則不能治性

（8）不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)

2．（2分）（1）B（2）A

3．（4分）（1）（2）

4．（3分）示例一：勇。西天取經(jīng)之路充滿險(xiǎn)惡，但唐僧師徒四人最終取得真經(jīng)，功德圓滿，靠的是四人勇敢無畏、不懼艱難的品質(zhì)。

示例二：誠。唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，始終不改初心，用誠心求取真經(jīng)，最終功德圓滿。示例三：專。為了求取真經(jīng)，唐僧師徒四人用心專一，攻堅(jiān)克難，不會(huì)左顧右盼，蹉跎時(shí)光。

示例四：恒。為了求取真經(jīng)，唐僧師徒堅(jiān)持不懈，一顆恒心感天動(dòng)地。

5．（4分）（1）（1分）動(dòng)

（2）（1分）將書名號改為雙引號。

（3）（2分）BA

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6．（7分）【活動(dòng)一】（2分）略

【活動(dòng)二】（1分）C

【活動(dòng)三】（2分）示例：重讀“撲”“抓"“忍住”“在一塊兒"。從母親“撲”過來，“抓"我手的動(dòng)作，可以體會(huì)到母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。“忍"字寫出了母親盡管自己十分悲痛，卻抑制悲傷鼓勵(lì)兒子珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。故應(yīng)重讀。

【活動(dòng)四】（2分）示例一：我贊同多讀流行作品。流行作品具有鮮明的時(shí)代特色，反映當(dāng)代人的思想感情，能夠激發(fā)我們的閱讀興趣，讀起來既輕松、又快速，而且優(yōu)秀的流行作品還能為寫作提供素材。

示例二：我贊同多讀經(jīng)典名作。因?yàn)榻?jīng)典名作經(jīng)過了時(shí)間的淘洗，內(nèi)涵更豐富，文化底蘊(yùn)更深厚，是人類歷史文化的結(jié)晶和積淀，能夠開拓視野，陶冶情操。

三、閱讀（共14小題，計(jì)40分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計(jì)30分）

（一）（7分）

7．（2分）（1）在國際上首次完成了水稻“從種子到種子”全生命周期空間培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)；（2）航天員首次從問天實(shí)驗(yàn)艙氣閘艙出艙實(shí)施艙外活動(dòng)；（3）我國首次利用轉(zhuǎn)位機(jī)構(gòu)在軌實(shí)施大體量艙段轉(zhuǎn)位操作；（4）“天宮課堂"第三課首次在“新教室”問天實(shí)驗(yàn)艙開講。

8．（3分）（1）注重思維培養(yǎng)——科學(xué)安排進(jìn)階課程，貫通科學(xué)教育體系；（2）學(xué)科交叉融合——校內(nèi)外協(xié)同育人，跨學(xué)科融通教學(xué)；（3）強(qiáng)優(yōu)勢補(bǔ)短板——鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)生實(shí)踐，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

9．（2分）C【解析】“葉光富"錯(cuò)誤，【材料二】原文是“2022年10月12日，神州十四號乘組陳冬、劉洋、蔡旭哲三位‘太空教師’聯(lián)袂帶來了‘天宮課堂’第三課?！?/p>

（二）（17分）

10．（3分）（1）上課風(fēng)波；（2）提前退休讓兒子頂替工作；（3）電影院耐心給兒子講解劇情。

11．（3分）班主任向“我們"介紹，說來代英語課的老師，原來是位外交官，懂得日、英、法好幾國外語。由此，“我們”設(shè)想的外交家應(yīng)該是學(xué)富五車、戴著眼鏡風(fēng)度翩翩的人物。但是站在面前的是一位高高大大、面帶滄桑、穿著洗得發(fā)白卡其上衣的老頭。這巨大的反差帶給同學(xué)們大大的失落，所以頗感意外。

12．（4分）（1）（2分）（