學(xué)前班聲母x的教案

學(xué)前班聲母x的教案(1)學(xué)前班聲母x的教案【篇一：學(xué)前班教案】教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會ｂｐｍｆ4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。3、學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)及ｂｐｍｆ和單韻母組成的音節(jié)。4、認(rèn)識3個生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。教學(xué)重點：1、ｂｐｍｆ的發(fā)音方法。2、在四線格里正確書寫ｂｐｍｆ。3、音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點：1、區(qū)別ｂｐ兩個聲母的認(rèn)讀和書寫。2、聲母和韻母的拼讀。教具準(zhǔn)備：課件、拼音大轉(zhuǎn)盤、獎品：小博士帽。課時劃分：兩課時。[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會ｂｐｍｆ4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，在四線格里正確書寫。學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。2、通過觀察課件中的插圖，幫助學(xué)生記憶聲母的音、形。學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。3、養(yǎng)成良好的坐姿和寫姿。教學(xué)重點：1、ｂｐｍｆ的發(fā)音方法。2、在四線格里正確書寫ｂｐｍｆ。教學(xué)難點：區(qū)別ｂｐ兩個聲母的認(rèn)讀和書寫。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。１、“拍手念兒歌”。（上節(jié)課學(xué)的兒歌：牙齒對齊：ｉｉｉ；嘴巴突突：ｕｕｕ；口吹哨子：???。加拍手伴奏。）〔輕松、愉快的拍手念兒歌，既復(fù)習(xí)了舊知識，同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為以下給ｂｐｍｆ編順口溜做好鋪墊?！扯W(xué)習(xí)新內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)聲母ｂ。１、出示課件——文中的第一幅插圖。圖上的小女孩在干什么？２、出示聲母卡片ｂ，告訴學(xué)生廣“播”的“播”和我們今天要學(xué)的“ｂ”發(fā)音是一樣的，不過它是聲母，發(fā)音的時候要讀得輕些、短些。３、老師示范發(fā)音，學(xué)生觀察、模仿、體會發(fā)音要領(lǐng)。４、個別讀，師正音。５、啟發(fā)記憶字形：ｂ像圖上的什么東西？在我們生活中還有什么東西像ｂ的樣子？學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。６、老師根據(jù)第一幅圖，為聲母ｂ編了一句順口溜“小姐姐聽廣播，右下半圓ｂ，ｂ，ｂ。大家一起讀一讀?！睂W(xué)前班聲母x的教案(1)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。（一）學(xué)習(xí)聲母ｐｍｆ。１、出示課件——文中剩下的三幅圖。每幅圖上畫了誰？他們在干什么？２、老師依次出示聲母卡片“ｐ、ｍ、ｆ”借助“坡”、“摸”、“佛”指導(dǎo)發(fā)音。３、老師逐個發(fā)音，學(xué)生觀察，模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。４、點名讀，師正音，相機區(qū)別ｂｐ的讀音。（讓學(xué)生對著手掌發(fā)音，感覺一下氣流的大小。）５、開火車讀。６、猜口形。（同桌兩個人，一個讀聲母，但不能出聲，另一個通過口形、氣流辨別讀的是哪個聲母。）〔這一環(huán)節(jié)借助插圖學(xué)習(xí)新知識，突破重點，使學(xué)生從“廣播”、“山坡”等常用詞向聲母發(fā)音過渡，易于記憶。同時加入開火車、猜口形的游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！常ǘ┱J(rèn)形，書寫。１、合作記憶ｂｐｍｆ的字形。①、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：我們剛才是怎樣記?。獾臉幼?？可以通過看圖找出和它們相像的東西，也可以想想生活在中有什么東西像它們，還可以編順口溜。②、分組學(xué)習(xí)。③、交流情況。２、課中操。（邊念編的順口溜邊和老師一起做ｂｐｍｆ的手指操。）３、觀察這四個聲母在四線格里的位置怎樣？各有幾筆？應(yīng)怎樣寫才漂亮？４、指名讓學(xué)生匯報，老師根據(jù)學(xué)生的匯報逐個范寫。５、書寫聲母ｂ和ｐ應(yīng)注意什么？學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。６、生練寫，師巡視指導(dǎo)。（注意提醒執(zhí)筆的筆姿和寫字的坐姿）學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。７、選擇展示，評價?！策@一環(huán)節(jié)通過自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)聲母ｂ的基礎(chǔ)上利用知識的遷移，學(xué)習(xí)新的聲母。在指導(dǎo)書寫時，以觀察—指導(dǎo)—范寫—評價為主線，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣?！橙?、鞏固練習(xí)。１、認(rèn)讀拼音卡片。（先按順序再隨機出示）２、接順口溜。師：右下半圓，生：師：兩個門洞，生：師：右上半圓，生：師：一根拐杖，生：３、唱歌。把孩子們在幼兒園學(xué)過而且非常喜歡的歌曲的歌詞換成這節(jié)課編的順口溜：53∣53∣ⅰ6∣5－∣31∣31∣53∣2－∣3.2∣12∣右下半圓ｂｂｂ，右上半圓ｐｐｐ，兩個門洞35∣6－∣6536∣5－∣523∣1－‖ｍｍｍ，一根拐杖ｆｆｆｆ?！策@一環(huán)節(jié)通過游戲激趣,讓學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得扎實。同時也實現(xiàn)學(xué)科的整合?！乘?、布置作業(yè)。學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。一、制作這四個聲母小卡片，看誰做得最美觀。學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。二、把這首歌唱給爸爸、媽媽或你喜歡的人聽，并可以教他唱。板書設(shè)計：漢語拼音３、ｂｐｍｆ拼音卡片：ｂｐｍｆ第二課時教學(xué)目標(biāo)：２、學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)及ｂｐｍｆ和單韻母組成的音節(jié)。３、認(rèn)識３個生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。教學(xué)重點：１、音節(jié)的拼讀方法。２、認(rèn)讀３個生字。教學(xué)難點：聲母和韻母的拼讀。教具準(zhǔn)備：課件、拼音大轉(zhuǎn)盤、獎品：小博士帽。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。１、游戲：“聽一聽，做一做”。（老師讀聲母，學(xué)生把自己制作的相應(yīng)的聲母卡片舉起來。）〔這一環(huán)節(jié)通過游戲，鞏固舊知識，也讓他們的勞動成果得到展示，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！扯?、學(xué)習(xí)拼讀。學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。（一）學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，領(lǐng)悟方法。學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。①過渡:聲母可喜歡交朋友啦，不信請看：②、剛才老師在拼讀的時候，哪個讀得輕短，哪個讀得重？③、一起總結(jié)拼讀方法：前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰。④、師示范拼讀，生跟讀。⑤、指名讀。（二）練習(xí)拼讀音節(jié)，鞏固方法。２、小組賽讀，互相評價。（評價的標(biāo)準(zhǔn)是：有沒有按拼音方法讀，音節(jié)的拼讀是否正確。）一、第一幅圖上畫的是誰？卡片上的數(shù)字是幾？三、給音節(jié)組詞。五、開火車讀。六、師范讀，生跟讀?！策@一環(huán)節(jié)通過各種形式的拼讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生牢固掌握拼讀方法，突破難點?！橙?、認(rèn)讀三個生字：爸、媽、我。１、出示課件，一張小玲同學(xué)的全家福。問小玲，照片上有誰？在干什么？２、會拼讀的音節(jié)自己拼一拼。３、依次出示生字卡片，師領(lǐng)讀，生跟讀。４、個別讀，師正音。５、去掉拼音認(rèn)讀生字。（開火車讀）６、拿出自己帶的全家福，向同桌介紹一下，并講講你們在哪里照的？在干學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。什么？學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。７、用這三個字講一講文中插圖畫了什么？〔這一環(huán)節(jié)利用照片調(diào)動學(xué)生的注意力，再通過各種方式讓學(xué)生對所學(xué)的生字加以鞏固，加以運用。加深印象。〕四、小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了拼讀音節(jié),以后通過它,我們還會認(rèn)識更多更多的生字朋友,拼音的用處可真大呀,大家有沒有信心學(xué)好它?為我們今天的又一次進(jìn)步鼓鼓掌吧！五、布置作業(yè)。(1)回家把漢語拼音３讀一讀。(2)把今天學(xué)的三個生字制作成生字卡片。板書設(shè)計：漢語拼音３、ｂｐｍｆ生字卡片：爸媽我教學(xué)目的：1．學(xué)習(xí)d、t、n、l的讀音及寫法。2．學(xué)習(xí)d、t、n、l和韻母相拼的音節(jié)、音節(jié)詞。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)d、t、n、l的讀音、寫法及和韻母相拼的音節(jié)。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)音節(jié)詞及“大、土、女、立”。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡、掛圖教學(xué)課時：三課時教學(xué)過程：第一課時學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。一、看圖導(dǎo)入：先看圖，引出d、t、n、l的讀音。學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。二、教學(xué)d。1．出示卡片，指讀，小老師帶讀。2．師范讀，說要點。3．教兒歌，小鼓咚咚ddd。4．齊讀，正音。5．教d的寫法。①看書上范例，請生說筆順，師范寫。②書空。③描紅、自己寫、描寫。④評議。三、教學(xué)t、n、l，方法同上。四、游戲鞏固：【篇二：學(xué)前班拼音公開課教案】學(xué)前班拼音公開課教案教師：周勝香時間：2014年10月29日教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會聲母b,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會讀聲母b和單韻母a拼成的音節(jié)。教學(xué)重點：b的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點：韻母帶調(diào)拼讀。學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。課前準(zhǔn)備：單韻母、聲母卡片，蘋果樹、單韻母蘋果卡片。課前談話：師：小朋友們好，今天這節(jié)課和我們以前上課有什么不一樣嗎？請大家仔細(xì)觀察，動動你們的小腦筋，想好了告訴老師。生：今天教室里來了很多老師。師：小朋友們觀察得很仔細(xì)，今天教室里來了很多老師，老師們今天來和小朋友一起上課，看看我們班的那些小朋友表現(xiàn)得最好。老師希望我們學(xué)前班的小朋友表現(xiàn)得最棒?；顒舆^程：創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)6個單韻母：（師出示平蘋果樹和蘋果）師：今天老師帶小朋友們一起到果園去摘果子，好嗎？生：好（齊聲回答）。師：請小朋友們認(rèn)真看看，樹上的蘋果漂亮嗎？，他們分別叫什么？（單韻母）2、摘蘋果。師：現(xiàn)在請幾位小朋友上來，把這些蘋果摘下來。把摘到的蘋果上的韻母大聲的讀一讀，領(lǐng)讀，生齊讀。（1）分別說說這幾個單韻母的順口溜。（2）給這6個單韻母排排隊。師：小朋友們表現(xiàn)得真不錯，老師把這些蘋果送給你們，拿回家和爸爸媽媽分享吧。學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。生：謝謝老師！學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。過渡：師：小朋友們真棒，前面我們在拼音王國里認(rèn)識了6個單韻母，在美麗的公園里還住著我們的新朋友呢。今天這節(jié)課我們來學(xué)認(rèn)識漢語拼音聲母中的第一個聲母，師出示卡片ｂ,我們來和他打打招呼，好嗎？探索新知：1、教學(xué)聲母b（1）學(xué)習(xí)ｂ的讀音：有的小朋友已經(jīng)會讀了，請小朋友試讀一次。（師評價，講解發(fā)音要領(lǐng)：聲母的發(fā)音應(yīng)該輕短一些，現(xiàn)在請聽老師讀一次。發(fā)ｂ的音時，先雙唇緊閉，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己沖出。）（2）學(xué)生試讀：請小朋友們跟老師讀幾次：ｂbb(3)指名讀并評價。(4)個別領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。2、識記ｂ的形師：小朋友你們說說b像什么？（像6，像倒掛的氣球……）（1）學(xué)習(xí)順口溜：愛吃菠蘿ｂｂｂ，像個6字ｂｂｂ，右下半圓ｂｂｂ（2）生齊讀順口溜。3、指導(dǎo)學(xué)生書寫聲母ｂ（1）師：請小朋友們注意觀察ｂ的家住在哪里？師范寫。請小朋友看看上面四線格中ｂ的位置，它占了幾格？（兩個格）是那兩個格？（2）書寫要領(lǐng)：寫ｂ時，要先寫豎，然后在中格緊接著寫右下半圓，請小朋友們跟老師書空幾次，邊書空邊念名稱：豎，右下半圓。學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。（3）生自己試寫幾次。學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。師：b占幾格？（兩格）哪兩格?(中上格）課間操：（全體學(xué)生站立讀拍手歌并加上動作）小手小手拍拍拍，小手小手?jǐn)[擺擺，小手小手藏起來，小手小手伸出來。4、教學(xué)單韻母的拼讀：師：看，小朋友們都有自己的好朋友，可是聲母ｂ覺得自己好孤單，它多想找到一個好朋友啊，我們幫幫他，好嗎？（師一手持字母卡片b，一手持字母卡片a）師：我是ｂ，誰是我的好朋友？（請兩位小朋友上前）生：我是a，我是你的好朋友。師：ｂ－a－ｂa生：ｂ－a－ｂa師：你真聰明，獎給你一朵小紅花。喜歡嗎？師：還有誰也想來找好朋友？(引導(dǎo)：聲母ｂ除了和a做好朋友，還可以和誰做好朋友呢？）生：和iｂ－i－ｂi師：小朋友們真是太棒啦，老師還要考考你們，給韻母戴上聲調(diào)帽子，大家還會讀嗎？師：老師聽出來啦，好多小朋友都會讀，夸夸自己吧?。▽W(xué)生：夸夸夸，我真棒?。煟耗俏恍∨笥言敢獾角懊鎭碜x一讀呢？（請小朋友到前面領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。)鞏固練習(xí)學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。１.送聲母寶寶回家：學(xué)前班聲母x的教案(1)全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。聲母ｂ和我們成了好朋友，它出來很久了，想回家了。我們幫幫他，好嗎？你們知道他的家在哪里嗎？（再次和學(xué)生一起復(fù)習(xí)聲母b在四線三格中的位置）2、學(xué)生練習(xí)書寫：請小朋友們拿出拼音課本，翻到第十頁，完成下面的描一描，寫一寫。（注意ｂ在四線格中的位置。)3、師檢查，指導(dǎo)。訂正?；顒咏Y(jié)束：這節(jié)課我們認(rèn)識了ｂ，學(xué)會了正確書寫b，還學(xué)會了拼讀ｂ和單韻母交朋友拼成的音節(jié)。小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真，表現(xiàn)得很棒。老師非常高興，下節(jié)課我們再見。【篇三：幼兒園大班拼音教案——聲母教學(xué)設(shè)計】聲母教學(xué)設(shè)計本資料由幼教廖老師分享，如需全套請加扣扣：一零一四四八二八四一一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱生母歌，認(rèn)讀聲母表；2、學(xué)會23個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；3、學(xué)會聲母和單韻