小班科學(xué)教案：有趣的水寶寶

小班科學(xué)教案：有趣的水寶寶匯報(bào)人：2024-01-30課程引入觀察與發(fā)現(xiàn)：水寶寶的神奇之處實(shí)驗(yàn)操作：探索水寶寶的秘密討論與交流：分享水寶寶的趣事游戲環(huán)節(jié)：與水寶寶互動(dòng)總結(jié)與延伸：回顧水寶寶的成長(zhǎng)歷程contents目錄01課程引入0102水寶寶的概念介紹通過水寶寶這一形象，引導(dǎo)幼兒了解水的特性、變化和作用。水寶寶是一種對(duì)水的形象化稱呼，旨在激發(fā)幼兒對(duì)水的興趣和好奇心。水是無色、無味、無臭的液體，具有一定的透明度和流動(dòng)性。水在不同的溫度下會(huì)發(fā)生狀態(tài)變化，如冰、水、水蒸氣等。水具有溶解性，可以溶解許多物質(zhì)，是生命活動(dòng)不可缺少的組成部分。水的特性簡(jiǎn)述010204學(xué)習(xí)目標(biāo)及意義培養(yǎng)幼兒對(duì)水的興趣和探究欲望，激發(fā)其好奇心和求知欲。通過觀察、實(shí)驗(yàn)和操作等活動(dòng)，幫助幼兒了解水的特性和作用。培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手操作能力等科學(xué)素養(yǎng)。引導(dǎo)幼兒樹立節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。0302觀察與發(fā)現(xiàn)：水寶寶的神奇之處觀察水在冷凍、加熱、蒸發(fā)等條件下的狀態(tài)變化，了解水的三態(tài)轉(zhuǎn)化。引導(dǎo)孩子觀察不同溫度下水中的氣泡變化，了解溶解在水中的氣體隨溫度變化的規(guī)律。通過實(shí)驗(yàn)觀察水的流動(dòng)性和表面張力，如水在不同材質(zhì)上的流動(dòng)、水滴的形成等。觀察水在不同條件下的變化讓孩子觀察水的透明度，了解水可以透過光線，使我們能夠清晰地看到水中的物體。通過實(shí)驗(yàn)演示水的流動(dòng)性，如將水倒入不同形狀的容器中，觀察水的形狀變化。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)水的味道和無色無味的特性，了解水是一種純凈的物質(zhì)。發(fā)現(xiàn)水的透明度、流動(dòng)性等特點(diǎn)提問引導(dǎo)孩子思考水變化的原因和規(guī)律，如“為什么水會(huì)變成冰？”、“為什么水會(huì)流動(dòng)？”等。通過討論和交流，幫助孩子加深對(duì)水的認(rèn)識(shí)和理解。鼓勵(lì)孩子用自己的語言描述觀察到的水的特點(diǎn)和變化。引導(dǎo)孩子思考并描述觀察結(jié)果03實(shí)驗(yàn)操作：探索水寶寶的秘密0102水寶寶（水晶寶寶、海洋…一種吸水性樹脂，在水中浸泡后會(huì)逐漸變大、變軟。透明容器如玻璃杯、塑料盒等，用于盛放水寶寶和水。攪拌棒用于攪拌水寶寶，觀察其變化?？潭瘸哂糜跍y(cè)量水寶寶的大小。記錄本和筆用于記錄實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象。030405準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料和工具將水寶寶放入透明容器中，加入適量的水，靜置片刻，觀察水寶寶的變化。用攪拌棒輕輕攪拌，再次觀察。實(shí)驗(yàn)步驟避免孩子誤食水寶寶，以免發(fā)生意外。實(shí)驗(yàn)過程中要保持桌面干凈，避免水寶寶濺出。注意事項(xiàng)教師示范實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)

孩子動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄引導(dǎo)孩子按照教師示范的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試、動(dòng)手操作。提醒孩子注意觀察水寶寶的變化，如顏色、大小、形狀等，并用語言描述出來。指導(dǎo)孩子用刻度尺測(cè)量水寶寶的大小，并記錄在本子上。同時(shí)，可以讓孩子畫下實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。04討論與交流：分享水寶寶的趣事很多孩子在洗澡時(shí)都喜歡玩水，他們可能會(huì)講述自己在洗澡時(shí)如何用水潑灑、如何制造泡泡等有趣的經(jīng)歷。洗澡時(shí)玩水在下雨天，孩子們喜歡穿著雨鞋踩水坑，聽那“啪嗒啪嗒”的聲音，感覺非常有趣。下雨天踩水坑有些孩子會(huì)用手指或者畫筆蘸水在桌子或者地面上畫畫，觀察水跡的變化和消失。用水畫畫孩子分享自己在生活中遇到的水的趣事水的用途教師可以引導(dǎo)孩子討論水在我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N用途，比如飲用、洗滌、灌溉、發(fā)電等。保護(hù)水資源的重要性教師可以向孩子解釋水資源的珍貴和有限性，以及保護(hù)水資源對(duì)于人類生存和發(fā)展的重要性。通過討論，讓孩子們意識(shí)到節(jié)約用水、防止水污染等環(huán)保行為的重要性。教師引導(dǎo)孩子討論水的用途和保護(hù)水資源的重要性節(jié)約用水的方法教師可以向孩子們介紹一些節(jié)約用水的方法，比如隨手關(guān)水龍頭、用淋浴代替盆浴、利用雨水等。節(jié)約用水的意義通過培養(yǎng)孩子們的節(jié)約用水意識(shí)，讓他們從小就養(yǎng)成珍惜每一滴水的良好習(xí)慣。這不僅有助于緩解水資源緊張的問題，還能為孩子們樹立環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的意識(shí)05游戲環(huán)節(jié)：與水寶寶互動(dòng)準(zhǔn)備一個(gè)透明的大魚缸或塑料池，加入適量的水和彩色塑料小魚。孩子們使用小網(wǎng)撈或手抓的方式，比賽誰撈到的小魚多。撈小魚游戲?qū)⒑⒆觽兎殖扇舾尚〗M，每組配備相同大小的容器（如小桶、水杯等）。孩子們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過跑、跳、爬等方式將水運(yùn)到指定地點(diǎn)，比賽哪個(gè)小組運(yùn)的水最多。運(yùn)水比賽設(shè)計(jì)與水相關(guān)的游戲，如撈小魚、運(yùn)水比賽等孩子在游戲中體驗(yàn)水的樂趣，加深對(duì)水的認(rèn)識(shí)通過撈小魚游戲，孩子們可以觀察到小魚在水中的游動(dòng)，感受水的流動(dòng)性和透明性。在運(yùn)水比賽中，孩子們可以親身體驗(yàn)到水的重量和流動(dòng)性，了解到水在不同容器中的形狀變化。教師要密切關(guān)注孩子們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)，確保游戲的安全和順利進(jìn)行。對(duì)于表現(xiàn)積極、遵守規(guī)則的孩子，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子們的自信心和參與度。對(duì)于游戲中出現(xiàn)的問題和困難，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)孩子們思考并解決問題。教師在游戲中觀察孩子的表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)06總結(jié)與延伸：回顧水寶寶的成長(zhǎng)歷程123通過觀察和實(shí)驗(yàn)，孩子們了解了水是無色、無味、無固定形狀的液體，具有流動(dòng)性和溶解性等特點(diǎn)。了解了水的基本特性孩子們通過加熱、冷卻等實(shí)驗(yàn)手段，觀察了水的狀態(tài)變化，了解了水在不同溫度下的氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)之間的轉(zhuǎn)化。探究了水的變化孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)會(huì)了觀察、提問、假設(shè)、驗(yàn)證等科學(xué)探究方法，提高了自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。培養(yǎng)了科學(xué)探究能力回顧本次課程的主要內(nèi)容和收獲引導(dǎo)孩子們討論自然界中的水循環(huán)過程，了解水是如何在地球表面和大氣中不斷循環(huán)的。水的循環(huán)水的用途與節(jié)約水的污染與保護(hù)引導(dǎo)孩子們討論水在生活中的各種用途，以及如何節(jié)約用水，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。引導(dǎo)孩子們了解水污染的危害和來源，討論如何保護(hù)水資源，讓孩子們從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。030201延伸討論其他關(guān)于水的知識(shí)或話題鼓勵(lì)孩子們?cè)诩抑欣煤?jiǎn)單的材料繼續(xù)進(jìn)行水實(shí)驗(yàn)，如觀察不同溫度下的水的狀態(tài)變化、探究不同物質(zhì)在水中的溶解性等。在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的水實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪杏^察和記錄與水有關(guān)的現(xiàn)象，如下雨、河水流動(dòng)、水蒸氣凝結(jié)等