吉林長春市寬城區(qū)2023-2024學(xué)年中考語文模擬精編試卷含解析_第1頁
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吉林長春市寬城區(qū)2023-2024學(xué)年中考語文模擬精編試卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1.下列句子沒有語病的一項是()A.我市文明辦開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動,有利于更多的人了解、研究國學(xué)經(jīng)典。B.有數(shù)據(jù)顯示,隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化,空氣質(zhì)量不斷改進,十堰的藍天成了常態(tài)。C.當(dāng)參加“國際青少年網(wǎng)球巡回賽”的體育明星來到我市,受到了球迷的熱烈歡迎。D.為積極響應(yīng)我市“外修生態(tài),內(nèi)修人文”方略,市五創(chuàng)辦、市環(huán)保局聯(lián)合舉行了以“踐行文明之約,共享生態(tài)之美”為主題的大型公益活動。2.下列句子中有語病的一項是()A.青春劇應(yīng)該既重視對青春夢想、追求、奮斗歷程的深度呈現(xiàn),又要重視青少年情感的生動刻畫。B.相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制,以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。C.唐詩中積極進取、蓬勃向上的生命精神,不僅來自國力、開放等時代氣象,而且來自開明、先進的政治文化。D.《戰(zhàn)狼Ⅱ》反映出已經(jīng)足夠強大的中國,在拯救境外遇險同胞、捍衛(wèi)世界和平方面,起到了舉足輕重的作用。3.下列句子沒有語病的一項是()A.創(chuàng)新是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的基因,我們要堅持把創(chuàng)新擺在首要位置,牢牢掌握網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展。B.理論再好,只有被我們掌握、接受和理解,才能成為自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。C.初中生可能對傳統(tǒng)文化如“四書五經(jīng)”比較陌生,但語文老師對這些卻是熟悉的。D.在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動中,我們所缺乏的,一是執(zhí)行力不足,二是方法不當(dāng)。4.根據(jù)句意,依次填人下面橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┕そ硞儌鞒小允?、鉆研、創(chuàng)新,技能的極致,打磨完美的作品。司馬遷的偉大,在于他從未以成敗論英雄,從未以簡單的道德觀念來歷史人物。清晨,我漫步在桃花湖畔,聽到陣陣的鳥鳴聲,我的心情更加愉快。書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式,風(fēng)格各異的書法作品將書法藝術(shù)表現(xiàn)得。A.追求評判清脆淋漓盡致B.追趕判斷清冽惟妙惟肖C.追趕評判清脆惟妙惟肖D.追求判斷清冽淋濟盡致5.默寫古詩文中的名句。補寫出下列名句中的上句或下句。①晴川歷歷漢陽樹,__________。(崔顥《黃鶴樓》)②我報路長嗟日暮,__________。(李清照《漁家傲》)③出淤泥而不染,__________。(周敦頤《愛蓮說》)④__________,愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)⑤__________,并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)⑥__________,君子好逑。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。①晏殊在《浣溪沙》中既流露了對繁華易盡的感慨、又傳達出舊識重來的欣喜之情的詩句是:“__________,__________。”②《北冥有魚》中引述《齊諧》之言,描述鵬以“__________,__________”的雄姿,憑借六月的大風(fēng),離開飛往南海。6.春節(jié)上映的國產(chǎn)科幻片《流浪地球》打動億萬觀眾,贏得口碑與票房雙贏。究其原因就是該片將極致的想象力與濃厚中國特色相結(jié)合,形成了真正誕生于中華傳統(tǒng)文化的“中國式科幻”。影片最后劉培強“帶著空間站撞木星”,拯救地球的情節(jié),就體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所積淀的經(jīng)典價值觀。如果讓你用下面《論語》中的句子表達對劉培強這一舉動的認(rèn)識,你會選擇哪一項()①子曰:“吾未見剛者?!被?qū)υ唬骸吧陾?。”子曰:“棖也欲,焉得剛?”(《論語·公冶長》)②子曰:“見義不為,無勇也?!保ā墩撜Z·為政》)③子曰:“君子欲訥于言,而敏于行?!保ā墩撜Z·里仁》)④子謂《韶》:“盡美矣,又盡善也?!敝^《武》:“盡美矣,未盡善也?!保ā墩撜Z·八佾》)A.①③B.②④C.①②D.②③在你讀過的文學(xué)名著中也有許多“劉培強”。請你結(jié)合閱讀過的一部名著,從中選擇一個人物,說說這個人物形象是怎樣體現(xiàn)這一價值理念的。二、閱讀7.閱讀下面的文言文,完成下列小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之。元方入門不顧。1.對下列句中加點詞語的解釋,不正確的一項是()A.陳太丘與友期行期:約定B.太丘舍去去:離開C.相委而去委:委托D.元方入門不顧顧:回頭看2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是()A.陳太丘與友期行未復(fù)有能與其奇者B.去后乃至乃悟前狼假寐C.相委而去予獨愛蓮之出淤泥而不染D.下車引之臣以王吏之攻宋也3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()A.“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行,交代了故事的起因。B.陳元方小小年紀(jì)卻能駁倒父親的朋友,友人致歉后,陳元方喜不自禁,頭也不回走進屋內(nèi)。C.“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化,不僅使文章語言生動形象,同時也表明客人是一個知錯能改的人。D.《陳太丘與友期行》這個故事表明守信對于處世立身的重要性,勸告人們要做一個守信之人。8.古詩文閱讀項羽①本紀(jì)贊(西漢)司馬遷太史公曰:吾聞之周生②,曰“舜目蓋重瞳子③”,又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政,陳涉首難,豪杰蜂起,想與并爭,不可勝數(shù)。然羽非有尺寸乘勢起隴畝之中,三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,號為“霸王”,位雖不終,近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚放逐義帝而自立怨王侯叛己難矣。自矜功伐,奮其私智而不師古,謂霸王之業(yè),欲以力征經(jīng)營天下,五年卒亡其國,身死東城,尚不覺寤而不自責(zé),過矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉?。ü?jié)選自《史記》)題烏江亭(唐)杜牧勝敗兵家事不期,包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知?烏江亭(宋)王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀,中原一敗勢難回。江東子弟今雖在,肯與君王卷土來?(注釋)①項羽(公元前232~前202年):秦末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖,名籍,字羽,秦末下相(今江蘇省宿遷縣西)人。因曾自立為西楚霸王,后世習(xí)稱楚霸王。后敗于垓下,自刎于烏江。②重(chóng)瞳子:雙瞳仁。③伐:義同“功”。1.解釋下列各組加點的詞。(1)(將)遂將五諸侯滅秦__與臣而將四矣(《唐雎不辱使命》)_____(2)(然)然羽非有尺寸乘勢___教然后知困(《雖有佳肴》)___(3)(自)尚不覺寤而不自責(zé)_____自非亭午夜分(《三峽》)____2.用“/”給文中畫線文字?jǐn)嗑?。(限斷三處)及羽背關(guān)懷楚放逐義帝而自立怨王侯叛己難矣3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。五年卒亡其國,身死東城。4.對項羽兵敗烏江一事,杜牧、王安石的詩分別蘊含著怎樣的情感?5.對于項羽,司馬遷、杜牧、王安石都有自己的評價,你怎么看?請綜合詩文內(nèi)容具體說說。9.解釋下列加點詞。(1)閱十余歲(《河中石獸》)_______________(2)欣然規(guī)往(《桃花源記》)_______________(3)躬耕于南陽(《出師表》)_______________(4)同舍生皆被綺繡(《送東陽馬生序》)_____________10.現(xiàn)代文閱讀紫禁城里說“透風(fēng)”:沒有不透風(fēng)的墻⑴紫禁城古建筑是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木結(jié)構(gòu)建筑群。作為紫禁城古建筑的核心骨架,木材材料具有良好的抗彎、抗壓和韌性,但也存在怕潮濕、易腐朽等材性缺陷。因此,使紫禁城古建筑的木構(gòu)件始終處于一個干燥通風(fēng)的環(huán)境,對于古建筑本身的延年益壽而言,是極其重要的。⑵然而,從建筑工序的角度講,通常是先安裝木柱柱網(wǎng)和梁架,再砌墻。古建筑的墻體很厚,在與木柱相交的位置附近,砌墻時往往會把柱子包起來。封閉在墻體里的柱子,如果不經(jīng)常通風(fēng)干燥的話,很容易產(chǎn)生腐朽。為解決這一問題,聰明的我國古代工匠利用古建磚料巧妙地制作了一種“空氣循環(huán)器”——透風(fēng)。⑶春節(jié)前夕,故宮在養(yǎng)心殿研究性保護修繕項目中意外地發(fā)現(xiàn)了兩份保存完好的乾隆年間的春節(jié)曲目戲折①,吸引了不少人眼球。而A這兩份戲折,就是在西配殿的金柱磚雕透風(fēng)內(nèi)靜靜躺了200多年。⑷對于現(xiàn)代建筑而言,空氣循環(huán)器是一種現(xiàn)代科技設(shè)備,其主要功能在于使建筑室內(nèi)外的空氣不斷流通,達到空氣交換的目的。顧名思義,為解決墻體內(nèi)木柱通風(fēng)問題而誕生的透風(fēng),其作用正相當(dāng)于一種原始的空氣循環(huán)器。⑸B所謂透風(fēng),其實就是一塊帶有鏤空雕刻的磚。通常工匠會在木柱與墻體相交的位置,不讓木柱直接接觸墻體,而是與墻體之間存在5厘米左右的空隙,同時在柱底位置對應(yīng)的墻體位置留一個磚洞口,尺寸約為15厘米寬,20厘米高。為美觀起見,工匠們還采用刻有紋飾的鏤空磚雕來砌筑這個洞口,這個帶有鏤空圖紋的磚就被稱為透風(fēng)。C透風(fēng)主要依靠墻體外風(fēng)力造成的風(fēng)壓和墻體內(nèi)外空氣溫度差造成的熱壓等自然力,促使空氣流動,使得建筑室內(nèi)外可以進行空氣交換。這一通風(fēng)方式在保證建筑功能情況下,讓建筑通過自然通風(fēng)來調(diào)節(jié)墻體附近木柱的濕度環(huán)境,從而保證了木柱本身的干燥狀態(tài)。⑹在設(shè)置透風(fēng)的墻體上,一般會在底部和頂部各設(shè)置一個,并保持兩個透風(fēng)在同一豎直線上,其主要目的是為了形成空氣對流和循環(huán)。若僅設(shè)置一個透風(fēng),相當(dāng)于空氣單向流動,除濕效果必然不佳。同時設(shè)置兩個透風(fēng),方便空氣從底部透風(fēng)進入,沿著柱身往上流動,爾后從柱頂位置的透風(fēng)排出,可使墻體內(nèi)的柱子在上下方向都能空氣流通。這樣,柱子與墻體之間潮濕的空氣就被排出去了,柱子也就能始終保持干燥狀態(tài)。⑺同時,紫禁城古建筑外墻上的透風(fēng)位置實際是與木柱位置對應(yīng)的,如果墻體的某個位置安裝了透風(fēng),那么墻體立面肯定就有木柱,這就解釋了為什么紫禁城古建筑的外墻,每隔一定距離就會有一對透風(fēng)。⑻紫禁城的工匠在長期的古建筑施工中,積累了豐富的透風(fēng)制作經(jīng)驗。他們不拘泥于僅僅在實體磚上開洞來滿足墻體內(nèi)木柱通風(fēng)需求,而是將磚雕做成了豐富多彩的紋飾,D比如雕成獅子形象的透風(fēng)。獅子是我國傳統(tǒng)文化中最為常見的神獸,它是智慧和力量的化身,代表英勇、王權(quán)和威嚴(yán),象征地位、尊嚴(yán)和吉祥。透風(fēng)的使用,對古建筑整體而言,起到了錦上添花的作用,并兼有文化性和藝術(shù)性,體現(xiàn)著我國古代工匠智慧與藝術(shù)的結(jié)合。①戲折:曲目單。1.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是()A.為解決封閉在墻體里的柱子腐朽的問題,我國古代工匠利用古建磚料制作了透風(fēng)。B.需要設(shè)置透風(fēng)的墻體,一般只在頂部設(shè)置一個,便于空氣單向流動。C.紫禁城古建筑外墻上的透風(fēng)位置與木柱位置對應(yīng),其外墻隔一定距離會有一對透風(fēng)。D.透風(fēng)兼有文化性和藝術(shù)性,體現(xiàn)著我國古代工匠智慧與藝術(shù)的結(jié)合。2.下列對文章寫作特點的分析,正確的一項是()A.全文采用時間順序說明了透風(fēng)的制作原因、工作原理、積極意義等。B.標(biāo)題運用了比喻的修辭,生動地點明說明的對象“透風(fēng)”。C.第⑴段從紫禁城古建筑說起,繼而談到木材料怕潮易腐的問題,便于引出說明對象。D.第⑵段中加點詞語“通?!笔侵竿ǔG闆r,不排除有特殊情況,體現(xiàn)了說明語言的生動性。3.下列關(guān)于文中劃線語句說明方法及其作用的分析不正確的一項是()A.列數(shù)字,具體說明了透風(fēng)防腐功能的強大。B.下定義,明確地說明了透風(fēng)的實質(zhì)是帶有鏤空雕刻的磚。C.作詮釋,清楚地說明了透風(fēng)的工作原理。D.打比方,生動地說明了工匠將透風(fēng)雕做成了豐富多彩的紋飾。11.閱讀下面的文章,完成下列小題。深挖一眼泉李慧勇①近日閱讀,看到一個有趣情節(jié)。據(jù)載,唐代書法家歐陽詢在趕路途中,偶然發(fā)現(xiàn)晉代書法名家索靖寫的石碑。他觀賞了一陣,剛準(zhǔn)備離開又忍不住返回,然后下馬繼續(xù)研究。最后,干脆坐下來反復(fù)揣摩,竟在碑旁一連坐臥3天。如此專注,不知者或以為癡,卻是成就事業(yè)的必然。②古人云:“心不專一,不能專誠?!辈粚2徽\,焉能成事?歷史上,勾踐多年臥薪嘗膽、發(fā)憤圖強,終成霸業(yè);曹雪芹“披閱十載,增刪五次”,字字看來皆是血,書寫了不朽篇章。今天,屠呦呦靠著滴水穿石的韌勁,歷經(jīng)190次失敗,最終提取出挽救無數(shù)生命的青蒿素。任何一個成功者的足跡,都刻印著艱辛與執(zhí)著,專注成為他們不可或缺的品質(zhì)。③反觀一些人,缺乏盡職履責(zé)的恒心和定力,在浮躁中蹉跎了時光,靡費了才干。有的人稍遇挫折,就想調(diào)崗位、換環(huán)境;有的人拈輕怕重、見異思遷,這山望著那山高;有的人怕吃苦,難以靜心做事,凡事追求“短平快”。“欲多則心散,心散則志衰,志衰則思不達也?!睂W⒌娜?,往往能把時間、精力和智慧聚焦于關(guān)鍵目標(biāo),最大限度地發(fā)揮主觀能動性,即便碰到誘惑、遭受挫折,也能不為所動、勇往直前,直至成功。反之,一個人如果心浮氣躁、朝三暮四,干什么都會虎頭蛇尾、半途而廢。事實證明,如果無法保持專注,很容易陷入躁動、低效、粗淺的泥淖。④進而言之,專注也體現(xiàn)為一種內(nèi)心的堅守,一種忘我的情懷。詩人賈島“推”“敲”未定,在驢背上想得出了神,不知不覺闖入韓愈的儀仗隊。王國維亦總結(jié)過眾所周知的求學(xué)三個境界:“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”。凡此莫不表明,無論讀書學(xué)習(xí)還是干事創(chuàng)業(yè),都體現(xiàn)為日積月累、歷久彌深的過程,都需要目標(biāo)專一、久久為功。⑤涵養(yǎng)專注力,信念與責(zé)任感是最好的守護者。古人說得好:“志不立,如無舵之舟,無銜之馬,漂蕩奔逸,終亦何所底乎?”信念堅定方能凝神,凝神則能氣定,氣定而能專注。而喚醒內(nèi)心深處的責(zé)任意識,時常自警自省,則能抵御外在誘惑、對抗消極散漫。對個體而言,根除沽名釣譽之心、擯棄急功近利之意、滌蕩冒進浮躁之氣,才能凝神靜氣、行穩(wěn)致遠(yuǎn),抵達成功的彼岸。⑥“用功譬若掘井”,一鍬下去可能會遇到瓦礫,也可能會遇到巖石。但是,只要心無旁騖,傾力深挖一口井,自有清泉涌出之日。排除一切干擾、集中全部精力,始終保持那么一種靜氣志氣、癡勁鉆勁,我們就一定能看到別樣的風(fēng)景,成就生命的豐盈。(選自《人民日報》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解不符合原文意思的一項是()A.縱觀古今,所有成功者都有不可或缺的專注品質(zhì)。B.專注的人,往往能把時間、精力和智慧聚焦于關(guān)鍵目標(biāo)。C.內(nèi)心的堅守,忘我的情懷也是專注的體現(xiàn)。D.涵養(yǎng)專注力,才能增強一個人的信念與責(zé)任感。2.請你用簡潔的語言概括文章第①段引用的故事,并說說有什么作用。3.請你選取一個當(dāng)今的事例,填入第②段中的空白處。4.文章標(biāo)題“深挖一眼泉”換成“專注是成就事業(yè)的必然”好不好?請談?wù)勀愕目捶?。三、?yīng)用12.閱讀下面材料,回答問題。近年“五一”期間,央視播出特別節(jié)目《大國工匠》,引起熱議。某校開展“大國工匠進校園”系列活動。以下是學(xué)生收集到的三則相關(guān)材料,請從中提取至少兩條信息。材料一:

提到優(yōu)質(zhì)制造,人們立刻想到:

控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人……但對于更多的中國制造來說,我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?,如手機、冰箱甚至是前段時間引發(fā)搶購風(fēng)潮的馬桶蓋等。材料二:

在今年的兩會上,李克強總理曾說:“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐,讓享譽全球的‘中國制造’升級為‘優(yōu)質(zhì)制造’?!辈牧先何覈鴶?shù)千年歷史中,出現(xiàn)過魯班這樣的大師級工匠,也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠,這說明中華民族的基因里,的確有工匠精神?!洞髧そ场分v述的8個工匠,正是傳承了中華民族的工匠精神,才締造了工匠的神話:鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會議創(chuàng)作國禮“和美”純銀絲巾,焊工高鳳林為火箭焊“心臟”,鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器……①_____________________________②_____________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.閱讀下面材料,按要求作文。某日,某市公交車擠上了一個抱小孩的年輕婦女,售票員對一個正專注向外看的靠窗小伙說“請給這位婦女讓個坐!”小伙歉意地點點頭說:“沒注意,不知道?!闭f著,連忙站了起來。這婦女坐下后,輕蔑地冷笑道:“哼,不知道,裝死!”回過頭去對同伴說:“臭美的,還要當(dāng)活雷鋒?!毙』镒油蝗徽f:“大嫂,我的東西去在座位里邊了,請讓我拿一下!”婦女信以為真,剛剛站了起來,小伙子一屁股坐了下去再也不動了。該事件中小伙子的報復(fù)行為,是對還是錯?請就此寫一篇文章,發(fā)表你的看法。要求:題目自擬;不少于600字;不得出現(xiàn)真實的校名、人名等。

參考答案一、積累1、D【解析】

A.語序不當(dāng),應(yīng)該是“策劃與開展”。B.搭配不當(dāng),“空氣質(zhì)量”不能“不斷改進”,應(yīng)該是不斷優(yōu)化。C.成分殘缺,缺少主語,應(yīng)該把“當(dāng)”去掉。故選D。2、B【解析】

B.屬于語序不當(dāng),應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止”。故選B。3、C【解析】

A:成分殘缺,在“發(fā)展”后加“的方向”。B:語序不當(dāng),應(yīng)該是“接受、理解和掌握”。D:語序不當(dāng),應(yīng)先是“方法不當(dāng)”再是“執(zhí)行力不足”。故選C。4、A【解析】此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題,要弄清詞語的意義及常用用法,再次弄清詞語的感情色彩,尤其要注意結(jié)合具體的語境,理解字詞含義的變化,辨析作答。“極致“是一個不固定的狀態(tài),所以“追趕”不合適,而“追求”則體現(xiàn)一種態(tài)度;“評判“是評價及判斷的意思,符合司馬遷對“人”的態(tài)度描述,并不僅僅是“判斷”;“清冽”指清澈、清涼的意思,常用于描寫溪水,“清脆”則體現(xiàn)了鳥鳴的美妙;“淋漓盡致”形容文章或說話表達得非常充分、透徹,符合語境;“惟妙惟肖”形容描繪或仿造得簡直和真的一模一樣,非常逼真與語境無關(guān)。答案:A。5、(1)①芳草萋萋鸚鵡洲②學(xué)詩謾有驚人句③濯清漣而不妖④瀚海闌干百丈冰⑤黃發(fā)垂髫⑥窈窕淑女(2)①無可奈何花落去似曾相識燕歸來②水擊三千里摶扶搖而上者九萬里【解析】

試題分析:默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“萋萋、鸚鵡、洲、謾、濯、漣、瀚、闌、垂髫、窈窕、燕歸、摶”等字詞容易寫錯。6、(1)C(2)示例:人如果心懷大義,沒有私欲,不考慮自己,什么都不會怕?!都t巖》中的江姐被俘后,沒有考慮自己,心中只有同志、組織和國家,所以面對敵人的嚴(yán)刑拷打,用共產(chǎn)黨人鋼鐵般的意志,守護者地下組織的秘密。【解析】

(1)劉培強“帶著空間站撞木星”拯救地球的情節(jié),正好體現(xiàn)了勇敢剛強的優(yōu)秀品質(zhì)。“棖也欲,焉得剛”“見義不為,無勇也”都是從反面論述勇敢剛強的重要性,所以選D。(2)要求從閱讀過的一部名著中選擇一個人物,說說這個人物形象是怎樣體現(xiàn)“無欲則剛”這一價值理念的。“劉培強”心懷大義,沒有私欲,不考慮自己,所以什么都不會怕。名著中擁有這樣高尚品質(zhì)的人有很多,舉一例說明即可。如《林海雪原》中,作家成功地塑造了楊子榮的英雄形象。他只身深入虎穴,到座山雕的老巢探查虛實;他面對已經(jīng)看出他身份的副官和他證明對峙的時候毫不慌亂,還巧妙地利用座山雕的疑心重的特點,成功的除掉敵人;為了解除老百姓的危機,他才會到座山雕的大本營只身犯險。之所以能做到這些,是因為他的無私無畏。二、閱讀7、1.C2.B3.B【解析】

譯文陳太丘和朋友相約出行,約定在中午。過了中午還沒到,陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時年七歲,在門外玩耍。朋友問元方:“你的父親在嗎?”(元方)回答道:“等了您很久您卻還沒有到,現(xiàn)在已經(jīng)離開了?!迸笥驯闵鷼獾卣f道:“真不是君子??!和別人相約出行,卻丟下別人自己走。”元方說:“您與我父親約在正午。您沒到,這是不講信用(的表現(xiàn));對孩子罵他父親,這是沒禮貌(的表現(xiàn))?!迸笥褢M愧,下車去拉元方,元方頭也不回地走進了大門。1.C.相委而去委:丟下、舍棄。2.A.和、同/參與,這里指欣賞。B.都解釋為“于是、就”。C.表順接/表轉(zhuǎn)折。D.代詞,代指人/位于主謂之間,取消句子獨立性,無實義。故選B。3.B項有誤,應(yīng)為:陳元方小小年紀(jì)卻能駁倒父親的朋友,“友人”致歉后,陳元方不予理睬,頭也不回走進屋內(nèi)。8、1.帶領(lǐng)將要不過,但是,然而,這樣自己如果,假如2.及羽背關(guān)懷楚∕放逐義帝而自立∕怨王侯叛己∕難矣。3.最終僅過五年就使他的國家滅亡,自己也死在東城。4.杜牧的詩蘊含著對項羽自刎烏江的無限惋惜,王安石的詩蘊含著對項羽喪失民心、兵敗烏江的批判。5.第一層:只解讀詩或文,未能綜合?!臼纠?】杜牧認(rèn)為,只要時機成熟,項羽完全可以重新翻盤?!臼纠?】王安石認(rèn)為,項羽是一個剛愎自用、迷信武力的人。這樣的人是不會得人心的,最終只能落個眾叛親離的下場,卷土重來只是一廂情愿罷了?!臼纠?】司馬遷認(rèn)為,項羽沒有尺寸的土地,卻能從隴畝中迅速崛起,僅用三年時間就帶領(lǐng)諸侯滅亡暴秦,從中可見他很有領(lǐng)導(dǎo)能力、英勇善戰(zhàn)。第二層:思維比較全面深入,能結(jié)合詩文內(nèi)容并形成關(guān)聯(lián);或雖綜合詩文卻未能結(jié)合內(nèi)容闡述?!臼纠?】杜牧認(rèn)為,只要時機成熟,項羽完全可以重新翻盤。但王安石覺得項羽是一個剛愎自用、迷信武力的人。而司馬遷則認(rèn)為項羽是一個崛起迅速、功勛卓著的人,也是一個目光短淺、不講道義、居功自傲、迷信武力的人。【示例2】杜牧認(rèn)為,只要時機成熟,項羽完全可以重新翻盤。但是王安石并不這樣認(rèn)為,他覺得項羽是一個剛愎自用,迷信武力的人。這樣的人是不會得人心的,最終只能落個眾叛親離的下場,卷土重來只是一廂情愿罷了。第三層:理解全面深入,綜合詩文表達具體完整,有條理,說服力強。【示例】杜牧認(rèn)為,只要時機成熟,項羽完全可以重新翻盤。但是王安石并不這樣認(rèn)為,他覺得項羽是一個剛愎自用、迷信武力的人。這樣的人是不會得人心的,最終只能落個眾叛親離的下場,卷土重來只是一廂情愿罷了。而司馬遷則客觀全面地評價項羽,認(rèn)為項羽是一個崛起迅速、功勛卓著的人,也是一個目光短淺、不講道義、居功自傲、迷信武力的人。項羽沒有尺寸的土地,卻能從隴畝中迅速崛起,僅用三年時間就帶領(lǐng)諸侯滅亡暴秦,不愧崛起迅速,功勛卓著;但他在滅秦后誅殺義帝,足見其目光短淺,不講道義;在之后的處事中“欲以力征經(jīng)營天下”,可見他是一個剛愎自用、迷信武力的人?!窘馕觥?.先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題是一詞多義的辨析,要結(jié)合語境分別寫出各自的意思。如,“將”動詞,帶領(lǐng)。副詞,將要。2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù),一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易,根據(jù)文意:等到項羽放棄關(guān)中,懷戀楚地,想東歸定都彭城,放逐義帝而自立為王時,再埋怨王侯們背叛自己,這就難了。即可推斷出正確答案:及羽背關(guān)懷楚/放逐義帝而自立/怨王侯叛己/難矣。3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:摶:環(huán)繞而上。去:離,這里指離開北海。卒:最終,終于。亡:使動用法,使……滅亡。4.杜牧是詩“江東子弟多才俊,卷土重來未可知?”設(shè)想項羽假如回江東重整旗鼓,說不定就可以卷土重來。這句有對項羽負(fù)氣自刎的惋惜;王安石在三、四兩句中進一步闡釋“江東子弟今雖在,肯為君王卷土來”,他以辛辣的口吻明確地表示,即使項羽真的重返江東,江東子弟是不會替他賣力的。王安石則審時度勢,指出項羽敗局已定,勢難挽回,反駁了杜牧的論點,是政治家的詠史。詩中最后的反問道出了歷史的殘酷與人心向背的變幻莫測。5.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是:第一,簡明;第二,條理清晰;第三,表達要富于美感,自然流暢,有感染力。司馬遷曾以史家眼光批評項羽“天亡我,非戰(zhàn)之罪”的執(zhí)迷不悟。杜牧則以兵家的眼光論成敗由人之理。二人都注重人事,但司馬遷是總結(jié)已然之教訓(xùn),強調(diào)其必敗之原因,項羽目光短淺、不講道義、居功自傲、迷信武力;杜牧則是假想未然之機會,強調(diào)兵家須有遠(yuǎn)見卓識和不屈不撓的意志。杜牧在他的《題烏江亭》中寫到:“勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知?!币馑际桥u項羽胸襟不夠?qū)拸V,如果項羽能夠再回江東重整旗鼓的話,說不定還可以卷土重來。而王安石則根據(jù)自己的理解,認(rèn)為項羽的失敗已成定局,即便是江東子弟還在,項羽也不可能再帶領(lǐng)江東子弟卷土重來,以為他們不一定再肯為戰(zhàn)爭賣命了。項羽已經(jīng)失去人心,天時、地利、人和中,人和是最重要的因素,而項羽已經(jīng)失去,要挽回大業(yè)是十分艱難,概率也是很低的。【點睛】參考譯文太史公說:“我聽周生說:‘虞舜的眼睛有兩個瞳孔。’又聽說項羽也是眼睛有兩個瞳孔。項羽難道是舜的后代嗎?為什么興起的那么快呢?秦朝的政治殘暴,陳涉首先發(fā)難,起義反秦,當(dāng)時的英雄豪杰蜂起響應(yīng),相互爭奪天下,人數(shù)多得不可勝數(shù)。然而項羽沒有尺寸之地可做憑借,乘著當(dāng)時的形勢,從民間興起,不過三年,就率領(lǐng)五國諸侯滅亡了秦朝,隨后分割天下,封授王侯,一切政令都由項羽發(fā)布,自己號為西楚霸王。他的王位雖然沒有坐到底,可是近古以來,還不曾有過像他那樣的人物。等到項羽放棄關(guān)中,懷戀楚地,想東歸定都彭城,放逐義帝而自立為王時,再埋怨王侯們背叛自己,這就難了。自我夸耀戰(zhàn)功,逞自己一人的聰明,而不效法古人,說霸王之業(yè),要依靠武力征戰(zhàn),才能統(tǒng)治天下。結(jié)果過了五年,終于使自己的國家滅亡。自己死在東城,還沒有覺悟,不肯責(zé)備自己,這已經(jīng)是大錯了?。s借口‘這世上天要亡我,并不是我用兵的過錯’,這難道不是荒謬的嗎?9、(1)經(jīng)過(2)規(guī)劃打算(3)親自(4)通“披”,穿著【解析】

先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞,規(guī):規(guī)劃,打算。通假字詞,“被”通“披”,穿著。10、1.B2.C3.D【解析】1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項。ACD三項正確。B項內(nèi)容與“通常工匠會在木柱與墻體相交的位置,不讓木柱直接接觸墻體,而是與墻體之間存在5厘米左右的空隙,同時在柱底位置對應(yīng)的墻體位置留一個磚洞口,尺寸約為15厘米寬,20厘米高?!辈幌喾?.A項改為:全文采用邏輯順序,說明了透風(fēng)的制作原因、工作原理、積極意義等。B項改為:標(biāo)題運用了引用的修辭,生動地點明說明的對象“透風(fēng)”;C正確;D項改為:第⑵段中加點詞語“通常”是指通常情況,不排除有特殊情況,體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。3.ABC三項正確。D項錯誤,“比如雕成獅子形象的透風(fēng)。”采用了舉例子的說明方法,舉例說明了工匠將透風(fēng)雕做成了豐富多彩的紋飾。11、1.D2.歐陽詢一連坐臥三天觀察石碑。引出文章的中心論點。3.示例:黃大年憑著“不瘋魔,不成活”的拼勁,不舍晝夜、潛心科研,引領(lǐng)中國走入“深地時代”。4.不好?!吧钔谝谎廴笔怯脕碜鞅扔鲗W⒆鍪碌?,貼切、自然,生動地證明了作者的觀點;最后一段相照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、脈絡(luò)貫通,渾然一體?!窘馕觥?.D錯誤,“涵養(yǎng)專注力,才能增強一個人的信念與責(zé)任感?!蔽闹胁]有這樣的說法。2.考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點或分論點。表述形式一般為:引出文章的論點(論題)+作為事實或道理論證證明中心論點+吸引讀者,增強文章的趣味性。此文第一段舉歐陽詢一連坐臥三天觀察石碑的事例,引出文章的中心論點。并作為事實論據(jù)證明中心論點,吸引讀者的閱讀興趣。3.考查補寫事實論據(jù)的能力。要求補寫出能夠證明中心論點或分論點的事實論據(jù)或道理論據(jù)。①補充事實論據(jù)時,要選擇真實而典型的事例,概括敘述,緊扣論點。所選事實和觀點要統(tǒng)一,否則就失去了事實論據(jù)的說服力。②補充道理論據(jù)時,要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準(zhǔn)確,不可張冠李戴,不可斷章取義。本題所寫事實論據(jù)要契合“任何一個成功者的足跡,都刻印著艱辛與執(zhí)著,專注成為他們不可或缺的品質(zhì)?!边@一觀點,注意論據(jù)的典型性,要有說服力。如,鄧稼先忠厚平實,至死不懈,堅持一生,讓蘑菇云的硝煙點綴了蒼茫的大漠。4.考查對文章題目的理解?!吧钔谝谎廴边\

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