2023-2024學(xué)年北京校工中學(xué)高一年級上冊語文期末大聯(lián)考試題含解析

2023年北京校工中學(xué)高一語文期末大聯(lián)考試題含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.下面是《雷雨》中的一段臺詞：

周樸園（仁慈地，拿著周萍的手）你是我的長子，我不愿意當(dāng)著人談這件事。

（停，喘一口氣嚴厲地）我聽說我在外邊的時候，你這兩年來在家里很不規(guī)矩。

周萍（更驚恐）爸，沒有的事，沒有，沒有。

周樸園一個人敢做一件事就要當(dāng)一件事。（甲句）

周萍（失色）爸！

上面畫線的甲句，有的版本為：“一個人敢做，就要敢當(dāng)。"（乙句）你認為哪句更好?請

列出兩條理由。要求：①理由充分、合理;②語言表達準確、簡明。

參考答案：

答案示例一：甲句更好。①句中兩次出現(xiàn)“一件事”，表明周樸園很重視這“一件事②使

用長句，語氣緩和，與前面的“嚴厲”形成對照，表現(xiàn)了周樸園復(fù)雜的心態(tài)。

答案示例二：乙句更好。①突顯了動詞“做”和“當(dāng)”，表明周樸園希望周萍做事要敢于

擔(dān)當(dāng)，符合劇情的發(fā)展。②使用短句，中間增加了語音停頓，合乎口語習(xí)慣，語氣較周樸

園前面的話更嚴厲。

【詳解】本題主要考查語言表達的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題結(jié)合

話劇語境考查語言的準確、簡明。回答時，首先要旗幟鮮明地寫出自己的觀點，其次要回

答出理由。不管是哪種理由，都應(yīng)緊扣人物的內(nèi)心情感和語言的表達效果。首先要分析兩

句話的差別，從差別入手，結(jié)合語境分析語言的潛臺詞，進而根據(jù)上下文分析其妙處。作

為臺詞對比，還應(yīng)考慮到口頭語言表達的語氣極其對人物塑造的作用。語言評論要求觀點

鮮明，理由充分。需要明確自己的觀點，然后分析?！耙粋€人敢做一件事就要當(dāng)一件事”

為長句，表述語氣比較舒緩，寫出了周樸園此時復(fù)雜的心理。“一件事”出現(xiàn)兩次，可能

周樸園對此件事情比較重視等?！耙粋€人敢做，就要敢當(dāng)”，使用短句，合乎口語習(xí)慣，

突出說話的嚴厲；或者抓住動詞“做”和“當(dāng)”分析即可。

2.閱讀下面的文字，完成4?6題。

漢服，未必可稱“國服”

雷頤

在聲勢空前的“傳統(tǒng)文化熱”中，消失已幾百年的“漢服”也被從歷史的箱篋中翻撿

出來，為五彩繽紛的服裝之苑增添了一個小小的“亮點”?！贝┮麓髅?，各有所好”，此

事本來無可厚非，然而，某些漢服愛好者、提倡者表達出來的那種“天朝上國”“華夏中

心”的價值觀念卻不能不令人深思；而有人進一步要求將漢服定為“國服”，則期期以為

不可。

“衣服”本來的功能只是遮身蔽體、保暖防寒，但在歷史中又演化出了政治、審美的

功能。在傳統(tǒng)社會，服飾的政治功能被突出、強化，成為統(tǒng)治者“治民”的重要部分。歷

代王朝都有《車服制》《章服品第》一類對著裝等級制度的嚴格規(guī)定，早在周代即產(chǎn)生了

比較完整的衣冠制度，自天子至大夫到士卿，服飾各有區(qū)別定制。至魏晉時期，王公貴族

雖然“服無定色”，但仍有八品以下不得著羅、紈、綺等高級絲絹織物的規(guī)定。唐代是最

開放的年代，但從唐高祖李淵起就正式頒布衣服之令，對皇帝、皇后、群臣百官、命婦、

士庶等等各級各等人士的衣著、色彩、佩帶諸方面都作了詳細的規(guī)定?？傊?，中國古代服

飾的核心是等級制度，衣冠服飾是尊卑貴賤等級序列的標志，任何人都不得僭越。今天人

們所推崇“漢服”，實際只是傳統(tǒng)社會中少數(shù)“上等人”的服飾，廣大“引車賣漿者

流”，絕不能像孔乙己那樣穿長衫，只能如阿Q那樣著短裝。

以“夷狄”入主中原的滿清王朝以血腥手段強迫漢人易服來表示對其“臣服”，服裝

成為對一個王朝的忠誠與叛逆問題，“穿，還是不穿”成為“生，還是死”的大問題。清

王朝同時又秉承華夏“衣冠之治”的傳統(tǒng)，同時制定了種種有關(guān)穿靴、戴帽、著裝、佩飾

的煩瑣規(guī)定，維持等級森嚴的統(tǒng)治。

服裝政治化在上世紀五六十年代仍大為盛行，服裝成為“革命”與“不革命”的重要

標志，在“文革”中幾乎只有工作服、藍中山裝和綠軍裝成為被允許的“革命服裝”。

改革開放是思想觀點大解放，也是服裝大解放，人們重新?lián)碛辛舜┮麓髅钡淖杂?。?/p>

而，現(xiàn)在一些“漢服”的提倡者卻再度將服裝政治化，提出“華夏復(fù)興，衣冠先行”“恢

復(fù)華夏服飾，重建衣冠上國”“是我們不斷在尋找的民族歸屬感和文明標志的符號”，并

且，主張將“漢服”定為“國服”，而“國服是一個國家的外在象征和代表，就像我們的

黑頭發(fā)、黃皮膚一樣，是我們民族的標志，國服的確立，也意味著民族自信和自尊的確

立”。

于是，服裝問題重新上升到“愛國"'‘民族復(fù)興”的道德、政治高度，在這種話語的

隱喻中，不著漢服者自然居于“不愛國”、不參與“民族復(fù)興”的道德和政治劣勢。而

且，主張將“漢服”立為“國服”者似乎忘記了，中國還有其他五十多個民族，他們雖然

人數(shù)少得多，但其權(quán)利與漢族不應(yīng)當(dāng)是完全平等的嗎？

千百年來，付出了慘重的代價，人們才逐漸擺脫了“服飾政治化”觀念，服飾已成為

個性表達的最好形式之一。今天，重倡漢服不應(yīng)是對個性的否定。寬衣博帶、長裾雅步的

漢服與西裝、中山裝、短裙牛仔，中國其他民族服飾等各色服裝紛然雜陳，供人平等選

擇，誠然為社會多元、進步的標志之一。

（選自《中國新聞周刊》）

11不能說明“漢服，未必可稱‘國服'”這一觀點的一項是（）

A.某些漢服愛好者、提倡者表現(xiàn)出來的那種“天朝上國”“華夏中心”的價值觀念，令

人深思。

B.今天人們所推崇的漢服，實際只是傳統(tǒng)社會中少數(shù)“上等人”的服飾，普通百姓與之

無緣。

C.人們付出了慘重的代價，才逐漸擺脫了“服飾政治化”觀念，重倡漢服不應(yīng)是對個性

的否定。

D.中國還有其他五十多個民族，他們雖然人數(shù)少得多，但其權(quán)利與漢族應(yīng)當(dāng)是完全平等

的。

12.下列說法，完全符合文意的一項的是（）

A.在傳統(tǒng)社會，衣服的功能不再是遮身蔽體、保暖防寒。其政治功能被突出、強化，

成為統(tǒng)治者“治民”的重要部分。

B.歷代王朝都有對著裝等級制度的嚴格規(guī)定。唐代是最開放的年代，但對各級各等人

士的衣著諸方面的規(guī)定也最為詳細。

C.服裝成為“革命”與“不革命”的重要標志，是歷史上“服裝政治化”在上世紀五

六十年代的延續(xù)和具體表現(xiàn)。

D.寬衣博帶、長裾雅步的漢服已消失了幾百年，漢服提倡者將它從歷史的箱篋中翻撿

出來，毫無意義和價值。

參考答案：

11.A解析：從文章首段內(nèi)容可知，A項說的是漢服提倡者的表現(xiàn)，不屬于本文作者的

論據(jù)。

12.C解析：A.“衣服的功能不再是遮身蔽體、保暖防寒”誤。B.說唐代“規(guī)定也最

為詳細”于文無據(jù)；D.從文章最后一句話可知，“毫無意義和價值”不對。

3.閱讀下面的文字，完成后面各題。

持續(xù)8年之久的“安史之亂”，是唐朝由盛到衰的分水嶺，標志著大唐盛世的終結(jié)，

也是陸上絲綢之路鼎盛時期的終結(jié)，自此，這條連接亞歐的商貿(mào)通道，逐漸衰落，終于湮

沒。

“白頭宮女在，閑坐說玄宗?！边@是唐代詩人元稹《行宮》中的兩句。這些宮女們，

再也得不到從絲綢之路西來的香料與珠寶了。因為“安史之亂”，唐朝不得不將駐守西疆

的四鎮(zhèn)邊兵東調(diào)長安，一時西北邊防空虛，吐蕃乘機北上占據(jù)河隴，回鶻亦南下控制了阿

爾泰山一帶，同時西邊的大食亦加強了中亞河中地區(qū)的攻勢，這三股力量又彼此爭奪與混

戰(zhàn)，從此，唐朝政府失去了對西域的控制，絲綢之路，“道路梗絕，往來不通”，杜甫寫

詩哀嘆：“乘槎消息斷，何處覓張騫。”

美國學(xué)者愛德華?謝弗著有一本《撒馬爾罕的金桃：唐代舶來品研究》，這是一本關(guān)

于唐代文化交流史的名著，他寫道：“在玄宗時代，人們可以隨處聽到龜茲的琵琶，但到

了九世紀，這一切就成了夢想。”陸上絲路的中斷，直接影響了唐朝的文化和社會。愛德

華?謝弗分析說，為什么唐代傳奇和筆記小說中，與《山海經(jīng)》所記述的珍怪一樣的奇珍

異物大量涌現(xiàn)，因為“從九世紀初期開始，唐朝的國際時代、進口時代、融合時代和黃金

時代，都已經(jīng)一去不復(fù)返了，對于跨越大海、翻過大山而來的珍奇物品的渴求，都已經(jīng)不

可能輕易地得到滿足了。”在九世紀的時候，真實的新奇物品已經(jīng)無法到達唐朝境內(nèi)了，

唐人只能杜撰虛構(gòu)出怪異荒誕的貢物。

到了元朝，依托強大的軍事實力，陸上絲綢之路再度繁華，絲路上的重要國家花剌子

模，因為劫殺蒙古商隊、侮辱蒙古使臣，甚至遭遇了滅國之災(zāi)。但隨著元帝國的土崩瓦

解，這條路又陷入沒落。河西走廊上的敦煌，是一個很好的參照物，恢宏壯美的莫高窟洞

窟，是當(dāng)年走向遠方的商旅祈求平安的精神驛站，從晉朝到南北朝，再到唐朝，都有，但

是沒有明朝的洞窟和壁畫，因為到了明朝，這條路已經(jīng)沒人走了，后來被人遺忘，一直到

了近代。

事實上，陸上絲綢之路與海上絲綢之路有一個歷史興替，安史之亂后，陸路衰落，海

路開始發(fā)達，后者在宋、元時代以及明前期始終保持興盛，遺憾的是，明朝“寸板不許下

?！钡慕?，清朝的“禁海令”和“遷海令”……海上絲路也日漸衰落，中國錯過了大航

海時代，全球重心轉(zhuǎn)向了西方。中國人因為絲綢之路形成的世界觀、大格局，徹底倒退

To

（摘編自新華每日電訊2017.5.12關(guān)山遠《絲綢之路與中華國運》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（)

A.“安史之亂”是大唐盛世的終結(jié)，是陸上絲綢之路的終結(jié)，這條商貿(mào)通道自此走向衰

落。

B.吐蕃、回鶻、大食三股力量的彼此爭奪與混戰(zhàn)，使唐朝政府失去了對西域的控制。

C.唐代傳奇和筆記小說中，大量涌現(xiàn)像《山海經(jīng)》所記述的珍怪一樣怪異荒誕的奇珍異

物，直接原因是陸上絲路的中斷。

D.元朝依托強大的軍事實力使陸上絲綢之路再度繁華，花剌子模因此遭遇了滅國之災(zāi)。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.文章第二段引用元稹的詩，描述宮女的生活，是為了說明絲綢之路對唐人社會生活的

重要性。

B.文章第三段引用美國學(xué)者愛德華?謝弗的著作，豐富了文章內(nèi)容，說明了陸上絲路對

唐代文化和社會的重要作用。

C.文章第四段提到莫高窟洞窟中沒有明朝的洞窟和壁畫，證明了明朝時期陸上絲綢之路

已經(jīng)沒落了。

D.文章分析了唐代陸上絲路沒落的原因和對社會生活的影響，以及后來陸上絲路再度繁

華與沒落的現(xiàn)象，論證了絲綢之路對社會發(fā)展的重要意義。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.如果沒有“安史之亂”，唐朝就不會將兵力東調(diào)長安，也就不會失去對西域的控制，

陸上絲綢之路可能也不會衰落。

B.九世紀，由于陸上絲綢之路的中斷，人們不太可能隨處聽到玄宗時期龜茲的琵琶，也

得不到從絲綢之路來的香料與珠寶。

C.如果明朝沒有“寸板不許下?！钡慕?，清朝沒有“禁海令”和“遷海令”，那么中

國海上絲綢之路就不會衰落。

D.絲綢之路的衰落，使中國人因之形成的世界觀、大格局徹底倒退了，可見開放、交流

非常重要。

參考答案：

1.C2,A3,C

【1題詳解】

題干是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是”，是考查學(xué)生篩選整合信息能

力。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。A項，“陸上

絲綢之路的終結(jié)”說法擴大范圍，原文是“陸上絲綢之路鼎盛時期的終結(jié)”。B項，“吐

蕃、回鶻、大食三股力量的彼此爭奪與混戰(zhàn)，使唐朝政府失去了對西域的控制”說法以偏

概全，唐朝失去對西域的控制，還源于三股力量對相關(guān)地區(qū)的控制。D項，強加因果?；?/p>

刺子模遭遇了滅國之災(zāi)，是因為劫殺蒙古商隊、侮辱蒙古使臣。故選C。

【2題詳解】

題干是“下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是”，這是考查學(xué)生對論點、論據(jù)、

論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握能力，同時考查對文本內(nèi)容的理解和辨析能力。A項，“是為

了說明絲綢之路對唐人社會生活的重要性”說法錯誤，文中只是借用該詩說明宮女再也得

不到從絲綢之路西來的香料與珠寶。故選A。

【3題詳解】

題干是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是”，是考查學(xué)生篩選信息，把握文中觀

點態(tài)度能力。C項，選項推斷錯誤，原文“遺憾的是……日漸衰落”，由“遷海令”之后

的省略號可知，海上絲路衰落的原因不止這兩點。故選C。

【點睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文

有關(guān)內(nèi)容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。

那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組，即主

要采取了“刪”（刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意）、“漏”（只強調(diào)問題的一個

方面，有意漏掉重要信息，斷章取義）、“改”（改換詞語，曲解文意）、“湊”（胡亂拼

湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息）等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程

中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選

項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞（如''它”“其”等），比對它是否有偷

換概念之嫌；范圍詞（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)

象；程度詞、時間詞（如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”

等），看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，（句間、分句間的

邏輯關(guān)系），看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只

是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4—7題。

張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追

而還之。讀書不輟，晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。

授堂邑縣尹。首毀淫祠三十余所，罷舊盜之朔望參者，曰：“彼皆良民，饑寒所

迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也?！北姳I感

泣，互相戒曰：“毋負張公?！庇欣罨⒄撸瑖L殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊

尹莫敢詰問。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。

英宗即位，命參議中書省事。會元夕，帝欲于內(nèi)庭張燈為鰲山，即上疏于左丞相拜

住。拜住袖其疏入諫，其略曰：“世祖臨御三十余年，每值元夕，閭閻之間，燈火

亦禁；況闕庭之嚴，宮掖之邃，尤當(dāng)戒慎。今燈山之構(gòu)，臣以為所玩者小，所系者

大；所樂者淺，所患者深。伏愿以崇儉慮遠為法，以喜奢樂近為戒。”帝大怒，既

覽而喜曰：“非張希孟不敢言?！奔戳T之，仍賜尚服金織幣一、帛一，以旌其直。

天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與

鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。時斗米直十三緡，民持鈔出

果，稍昏即不用，詣庫換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢

庫中未毀昏鈔文可驗者，得一千八十五萬五千余緡，悉以印記其背，又刻十貫、伍

貫為券，給散貧乏。命米商視印記出果，詣庫驗數(shù)以易之，于是吏弊不敢行。又率

富民出粟，因上章請行納粟補官之令。聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢

以濟之。

到官四月，末嘗家居，止宿公署，終日無少怠。遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之

人，哀之如失父母。（節(jié)選自《元史?列傳第六十二》）

4、對下列句中詞語的解釋不正確的一項是（）

A、民不堪命，舊尹莫敢詰問堪：忍受

B、拜住袖其疏入諫袖：藏在袖里

C、時斗米直十三緡直：通假字，“只”

D、止宿公署，終日無少怠少：稍微

5、下列各組句子中，分別表明張養(yǎng)浩“行義”和“直言”的一組是（）

A、遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之

因上章請行納粟補官之令

B、首毀淫祠三十余所

況闕庭之嚴，宮掖之邃，尤當(dāng)戒慎

C、養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之

帝欲于內(nèi)庭張燈為鰲山，即上疏于左丞相拜住

D、即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者

帝大怒，既覽而喜曰：“非張希孟不敢言?！?/p>

6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不準確的一項是（）

A、張養(yǎng)浩從小品行端正，讀書刻苦努力；任堂邑縣尹時，執(zhí)法公允，深得老百姓

景仰和稱頌。

B、元宵節(jié)，英宗想在宮內(nèi)的鰲山上張燈結(jié)彩，張養(yǎng)浩直接給皇帝上疏，勸以“崇

儉”，皇上聽取了他的意見。

C、關(guān)中大旱，張養(yǎng)浩接受任命，全力賑災(zāi)濟貧。他制止“豪猾”利用換鈔盤剝百

姓，千方百計保證了人們的粟米供給。

D、張養(yǎng)浩政事勤勉，毫不懈怠，積勞成疾。去世之時，關(guān)中百姓十分悲痛，如同

失去父母。

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。（4分）

（2）不者，若屬皆且為所虜。（3分）

（3）樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教”（3分）

參考答案：

4C5D6B（直接給皇帝上疏）。

7.（1）依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不人道的；失掉自己的同盟者，

這是不明智的；用散亂代替整齊，這是不符合武德的。（“因”“敝”“易”及句

意各一分）

（2）不這樣的話，你們這些人都將被俘虜。（“若屬”“且”被動句式各一分）

（3）樊於期脫下一只衣袖露出一只胳膊，左手握住右腕，走近一步說：“這是我

日日夜夜為之咬牙切齒、捶胸痛恨的事，今天才得到您的指教！"（“偏袒”判

斷句及句意各一分）

譯文：張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。張養(yǎng)浩從小就有德行和節(jié)義。有一次他出門，碰

到一個人，那人把鈔票遺失在路上，當(dāng)張養(yǎng)浩發(fā)現(xiàn)的時候，那個人已經(jīng)走了，張養(yǎng)

浩就追上去把錢還給他。年僅十歲時，就一天到晚不停地讀書，他就白天默默地背

誦，到了夜晚就關(guān)上房門，點上燈，偷偷地讀書。

后來他被選授為堂邑縣尹。（張養(yǎng)浩）帶頭搗毀了濫設(shè)的神祠三十多所，免除了有

強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定，張養(yǎng)浩說：“他們

都是善良的百姓，因為生活困難，被饑寒所迫，不得已而去做了強盜。已經(jīng)用刑法

處罰了他們，還把他們當(dāng)強盜看待，這就斷絕了他們改過自新的路!”強盜們感動

得流了眼淚，他們相互勸戒說；“不要對不起張公。”有一個叫李虎的人，曾經(jīng)殺

過人，他的同黨也都是暴虐殘忍，為害百姓，百姓不堪忍受，從前的縣尹都不敢過

問這件事。張養(yǎng)浩到這里以后，將他們?nèi)恳婪☉吞?，老百姓非常高興。張養(yǎng)浩調(diào)

離堂邑十年，百姓仍然為他立碑，歌頌他的恩德。

元英宗繼承皇位后，命令張養(yǎng)浩參與中書省的工作。適逢元宵節(jié)，皇帝打算在宮禁

之內(nèi)張掛花燈做成鰲山，張養(yǎng)浩就上奏給左丞相拜住。拜住將奏疏藏在袖子里入宮

諫阻，奏疏大概說：“元世祖執(zhí)政三十多年，每當(dāng)元宵佳節(jié)，民間尚且禁燈；威嚴

的宮廷中更應(yīng)當(dāng)謹慎。現(xiàn)在皇帝打算在宮禁之內(nèi)張掛花燈，我認為玩樂事小，影響

很大；快樂得少，憂患很多。我希望（皇上）把崇尚節(jié)儉思慮深遠作為準則，把喜

好奢侈及時行樂作為警戒?；实鄞笈?，看過奏疏之后又高興地說：“不是張希孟不

敢這樣說?！庇谑侨∠它c燃花燈的計劃。就賞賜給張養(yǎng)浩錢財布匹，來表彰他的

正直。

天歷二年，陜西大旱，饑餓的老百姓人吃人，朝廷特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。張

養(yǎng)浩接到任命后，立即把自己家里的財產(chǎn)都分給村里的窮人，自己便登上車子向陜

西進發(fā)，碰到饑餓的災(zāi)民就賑濟他們，看到餓死的災(zāi)民就埋葬他們。當(dāng)時一斗米值

十三貫錢，百姓拿著鈔票出去買米，鈔票稍有不清或破損就不能用，拿到府庫中去

調(diào)換，那些奸刁之徒營私舞弊，百姓換十貫只給五貫，而且等了好幾天還是換不

到，老百姓處境非常困難。于是張養(yǎng)浩檢查府庫中那些沒有損毀、圖紋可以看得清

的鈔票，得到一千八百五十多萬貫，全部在它的背面蓋上印記，又刻十貫和五貫的

小額鈔票發(fā)給窮人，命令米商憑鈔票上的印記把米賣給他們，到府庫驗明數(shù)目便可

換取銀兩，于是那些奸商污吏再也不敢營私舞弊。張養(yǎng)浩又率領(lǐng)富人家出賣糧食，

為此又向朝廷上奏章請求實行納糧補官的法令。張養(yǎng)浩聽到民間有人為了奉養(yǎng)母親

而殺死自己兒子的事，為此大哭了一場，并拿出自己的錢救濟了這戶人家。

張養(yǎng)浩到陜西做官四個月，從來沒有回到自己家里住過，一直住在官府，晚上便向

上天祈禱，白天就出外救濟災(zāi)民，一天到晚沒有絲毫的懈怠。每想到一件牽掛的

事，就按著胸，感到痛苦，于是臥病不起，去世的時候才六十歲。陜西的老百姓，

悲哀的程度像失去了父母。

5.閱讀下面的文言文，完成4?7題。

沈倫，字順儀，開封太康人。舊名義倫，以與太宗名下字同，止名倫。少習(xí)《三禮》

于嵩、洛間，以講學(xué)自給。

周顯德初，太祖領(lǐng)同州節(jié)度，宣徽使咎居潤與倫厚善，薦于太祖，留幕府。太祖繼領(lǐng)

滑、許、宋三鎮(zhèn)，皆署從事，掌留使財貨，以廉聞。道出揚、泗，屬歲饑，民多死，郡長

吏白于倫曰：“郡中軍儲尚百余萬斛，儻貸于民，至秋復(fù)收新粟，如此則公私俱利，非公

言不可?！边€具以白。朝論沮之曰：“今以軍儲振饑民，若薦饑無征，孰任其咎？”太祖

以問，倫日：“國家以縻粟濟民，自當(dāng)召和氣，致豐稔，豈復(fù)有水旱耶？此當(dāng)決于宸

衷?！碧婕疵l(fā)縻貸民。

建隆四年，王師伐蜀，用為隨軍水陸轉(zhuǎn)運使。先是，王全斌、崔彥進之入成都也，競

取民家玉帛子女。倫獨居佛寺飯疏食，有以珍異奇巧物為獻者，倫皆拒之。東歸，篋中所

有，才圖書數(shù)卷而已。太祖知之，遂貶全斌等。

先是，倫第虞陋，處之晏如。時權(quán)要多冒禁市巨木秦、隴間，以營私宅，及事敗露，

皆自啟于上前。倫亦嘗為母市木營佛舍,因奏其事。太祖笑謂曰：“爾非逾矩者?！敝?/p>

未葺居第，因遣中使按圖督工為治之。倫私告使者，愿得制度狹小。使者以聞，上亦不違

其志。

倫清介醇謹，車駕每出，多令居守。好釋氏，信因果。嘗盛夏坐室中，恣蚊蝸嗜其

膚，童子秉笑扇至，輒叱之，冀以徼福。在相位日值歲饑鄉(xiāng)人假粟者皆與之殆至千斛歲余

盡焚其券

開寶二年，丁母憂，起復(fù)視事。太平興國六年，疾作，自是多請告。雍熙四年，卒，

年七十九。贈官侍中。

（選自《宋史?沈倫傳》，有刪改）

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.在相位/日值歲饑/鄉(xiāng)人假粟者皆與之殆/至千斛/歲余盡焚其券/

B.在相位日/值歲饑/鄉(xiāng)人假粟者皆與之/殆至千斛/歲余盡焚其券/

C.在相位/日值歲/饑鄉(xiāng)人假/粟者皆與之/殆至千斛歲/余盡焚其券/

D.在相位日/值歲饑鄉(xiāng)人假粟者/皆與之殆/至千斛歲/余盡焚其券/

5.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）)

A.封建時代對于君主和尊長的名字，必須避免直接說出或?qū)懗?，這稱之為避諱。避

諱的種類繁多、方法多樣。

B.《三禮》是《周禮》《儀禮》《禮記》的合稱，是古代漢民族禮樂文化的理論基

礎(chǔ)，是禮法、禮義最權(quán)威的記載和解釋。

C.“宸衷”中，“宸”原本指“屋宇；深邃的房屋”，引申為王位、帝王的代稱。

“衷”指內(nèi)心?！板分浴敝富实鄣男囊狻?/p>

D.丁憂，是古時官員遇有父母之喪，暫離公職而在家服喪守制。服喪期內(nèi)，除有特

旨外，停止升轉(zhuǎn)，停給俸祿，守喪畢，則起復(fù)。

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.沈倫清正廉潔。掌管錢庫以清廉著稱；在成都時，潔身自好，粗茶淡飯，拒絕賄

賂，東歸時，僅有圖書數(shù)卷。

B.沈倫愛惜百姓。揚州、泅水一帶發(fā)生饑荒，餓死了不少百姓。沈倫將實情告訴宋

太祖，并懇請皇帝開倉貸糧救濟百姓。

C.沈倫清廉正直。為官不貪不占，家中宅第低矮簡陋，也坦然處之；即使宋太祖派

人給他修建房屋，他也縮小規(guī)格。

D.沈倫淳樸謹慎?；实勖看纬鲂校蠖嗝钏羰?；又信奉佛教，篤信眾生平等，

所以拒絕童子的熱情服務(wù)。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）時權(quán)要多冒禁市巨木秦、隴間，以營私宅，及事敗露，皆自啟于上前。

（2）倫私告使者，愿得制度狹小。使者以聞，上亦不違其志。

參考答案：

4.B

5.C

6.Dill]

7.（1）當(dāng)時的權(quán)貴大多違反禁令在秦、隴一帶采購巨大的木材，來營造私宅，等到事情

敗露，都到皇上面前認罪。（2）沈倫暗地告訴宦官，希望規(guī)格小些?；鹿俑嬖V了皇

上，皇上也沒有違背他的意向。

4.

試題分析：“殆”是大概的意思，修飾“至”，“歲余”是“一年多”的意思，不要分

開。

【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基

礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個事件

不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題

答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。此題“殆”是大概的意思，修飾

“至”，“歲余”是“一年多”的意思，不要分開。

5.

試題分析：“腐”此處原本指1匕極星。

【考點定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

【名師點睛】文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年

號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、

行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題“宸”此

處原本指北極星。

6.

試題分析：沈倫斥退童子，希望以此得福。

【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置

多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)?/p>

詞語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注

意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分

析是否合理。如此題選項D沈倫斥退童子，希望以此得福。

7.

試題分析：重點詞語：“冒”“市”“營”“自啟”“私”“愿”“制度”“聞”。

【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都

要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不

丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中

的''冒”“市”“營”“自啟”“私”“愿”“制度”“聞”等實詞，同時注意一些

特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后

一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。

【參考譯文】

沈倫，字順儀，開封太康縣人。原名義倫，因與太宗名字后一個字相同，僅叫

“倫”。從小在嵩、洛間學(xué)習(xí)《三禮》（《周禮》《儀禮》《禮記》），憑借講學(xué)自己養(yǎng)

活自己。

后周顯德初年，宋太祖趙匡胤擔(dān)任同州節(jié)度使，宣徽使咎居潤和沈倫關(guān)系很好，把沈

倫推薦給宋太祖，沈倫就留在了太祖的幕府中。宋太祖后來又陸續(xù)接管滑、許、宋三鎮(zhèn)，

都讓沈倫擔(dān)任從事，掌管留使的錢庫，憑廉潔聞名。出巡經(jīng)過揚州、泗水，適逢這年發(fā)生

饑荒。百姓餓死的很多，郡縣的官員對沈倫說：“郡里儲備的軍糧還有一百多萬斛，如果

借給百姓，到了秋天再收新糧。這樣公私都有利。這事非得您去請示不可。”沈倫回到京

都后把詳細情況向皇上匯報。朝堂議論的人阻止說：“如今用軍隊的儲糧賑濟災(zāi)民，如果

連年歉收無法回收，誰來承擔(dān)這個責(zé)任？”宋太祖就問沈倫，沈倫說：“國家用庫存的糧

食賑濟災(zāi)民，自會招來祥和，莊稼豐收。怎么還會有水旱災(zāi)害？這事應(yīng)當(dāng)由皇上來決

定?！彼翁媪⒓聪铝畲蜷_糧倉借糧給災(zāi)民。

建隆四年，朝廷軍隊討伐蜀地，任命沈倫為隨軍水陸轉(zhuǎn)運使。在此之前，王全斌、崔

彥進等進入成都，爭相掠奪百姓家的財物和年輕的女子。只有沈倫居住在佛寺粗茶淡飯，

有人拿奇珍異寶當(dāng)作禮物進獻，沈倫都拒絕了?；爻瘯r行李箱中的東西只有幾卷圖書而

已。太祖知道了，于是貶黜了王全斌等人。

在這之前，沈倫的宅第低矮簡陋，他卻處之坦然。當(dāng)時的權(quán)貴大多違反禁令在秦、隴

一帶采購巨大的木材，來營造私宅，等到事情敗露，都到皇上面前認罪。沈倫也曾經(jīng)給母

親采購木材修建過佛舍，因此也奏明了這件事。宋太祖笑著對他說：“你沒有違反規(guī)

矩?！彼翁嬷浪麤]有修葺宅第，于是派遣宦官按照圖紙監(jiān)督工匠替他修建。沈倫暗地

告訴宦官，希望規(guī)格小些?；鹿俑嬖V了皇上，皇上也沒有違背他的意向。

沈倫清廉耿介淳樸謹慎，皇帝每次出行，大多命令他留守。他喜歡佛教，相信因果報

應(yīng)。曾經(jīng)盛夏時候坐在房里，任憑蚊蟲叮咬皮膚，童子拿了扇子來，沈倫就斥退他，希望

以此得福。他在擔(dān)任宰相的時候，適逢饑荒，鄉(xiāng)里來借糧食的人他都借給，差不多借出去

了一千斛。一年后把借條契約都燒掉了。1111]

開寶二年，因母親去世服喪，喪期未滿就被起用理政。太平興國六年，疾病發(fā)作，從

此經(jīng)常請假。雍熙四年去世，享年七十九歲被追贈侍中一職。

6.（一）文言文閱讀，完成4-7題。

說釣

清吳敏樹

余村居無事，喜釣游。釣之道未善也，亦知其趣焉。當(dāng)初夏、中秋之日，蚤食

后，出門而望，見村中塘水，晴碧泛然，疾理竿絲，持籃而往。至乎塘岸，擇水草

空處，投食其中，餌鉤而下之。蹲而視其浮子，思其動而掣之，則得大魚焉。無

何，浮子寂然；則徐牽引之，仍自寂然。已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而視之，

其寂然者如故。蓋逾時始得一動,動而掣之則無有。余曰：“是小魚之竊食也，魚

將至矣。”又逾時，動者稍異，掣之得鯽，長可四五寸許。余曰：“魚至矣，大者

可得矣。”起立而伺之，注意以取之，間乃一得，率如前之魚，無有大者。日方

午，腹饑，思食甚，余忍而不歸以釣，見村人之田者皆畢食以出，乃收竿持魚以

歸。歸而妻子勞問有魚乎，余示以籃而一相笑也。及飯后仍出，更詣別塘求釣處。

逮暮而歸，其得魚與午前比?；蛞蝗盏敏~稍大者某所,必數(shù)數(shù)往焉，卒未嘗多得，

且或無一得者。余疑釣之不善，問之常釣家，率如是。

4.對下列加點的詞解釋不正確的一項是：（）

A.蚤食后，出門而望“蚤”：通“早”

B.見村人之田者皆畢食以出”之：的

C.及飯后仍出，更詣別塘求釣處“詣”：到

D.問之常釣家，率如是“率”：大概，大致

5.下列加點的詞與“注意以取之”的“注意”用法不相同的一項是

（）

A.孰視之，自以為不如

B.以暴露百姓之骨于中原

C.微夫人之力不及此

D.忌不自信

6.下列對文章的論述不正確的一項是：（）

A.文中寫出了釣者未得魚希冀得魚，釣得小魚又期盼大魚的心理變化過程。

B.“歸而妻子勞問有魚乎，余示以籃而一相笑也”這一情景充滿了生活情

趣。

C.釣者雖然釣技不高，但他自得其樂。

D.文章敘述了釣者一次釣魚的詳細經(jīng)過，生動形象地寫出了釣魚之樂。

7.文言文翻譯。（10分）

①已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而視之，其寂然者如故。（5分）

②及飯后仍出，更詣別塘求釣處，逮暮而歸，其得魚與午前比。（5分）

參考答案：

4.B（之是動詞到的怠思）

6.C

7.（1）不久，手唧乏力，（于是）把釣竿笈放在岸邊,（人）從遠處澳看它，（釣竽）還是襄

原來一樣沒有動靜.（5分）

（2）等到愎后仍然出去,改變地方，到別的池塘去尋找甘魚的地方.等到傍晚回來，釣得

的魚還是和午前差不多一樣.（5分）

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.閱讀下面的文字，完成下列小題。

浩蕩的長江奔流而下，由巴蜀至荊楚，再從吳越奔流入海，一條承載中華民族偉大復(fù)

興希望的黃金水道，從古奔騰至令。時至今日，國人已然認識到，長江是我國重要的生態(tài)

寶庫，是經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐，有重大的保護價值。湖北作為“長江之腰”，在長江生態(tài)

環(huán)境保護中，?

淡水資源被污染，江岸生態(tài)被破壞，這是長江的傷口，也是中華民族的重癥。唯有

才能徹底治療。《關(guān)于力推長江經(jīng)濟帶生態(tài)保護和綠色發(fā)展的決定》應(yīng)運而

生，為湖北治理長江污染、發(fā)展長江經(jīng)濟提供了尚方寶劍。近兩年來，此《決定》深入貫

徹執(zhí)行、湖北段長江生態(tài)也得到了極力改進,廣袤的荊楚大地舊貌換新顏。看，漢口江灘

的沙場、倉庫等雜亂無章的現(xiàn)象不見了，取而代之的是蘆花棧道的;有著“光灰

城市”之稱的黃石也果斷關(guān)閉“五小”企業(yè)，拆除非法碼頭，形成了綠色發(fā)展的新模式,

摘掉了“光灰城市”的帽子。（）

猛藥去癰，o整個黃金水道綠意盎然。生態(tài)環(huán)境是面向未來的最大競爭力，

須穿“新鞋”，走“綠道”，用環(huán)境治理留住綠水青山，用綠色發(fā)展贏得金山銀山。只有

這樣，中華民族的母親河才能永葆生機，長江經(jīng)濟帶的深入發(fā)展也或可期待。

17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.此《決定》深入貫徹執(zhí)行，極力改進了湖北段長江生態(tài)

B.此《決定》得到深入貫徹執(zhí)行，湖北段長江生態(tài)因而得到極大改善

C.深入貫徹執(zhí)行此《決定》，極力改進了湖北段長江生態(tài)

D.湖北段長江生態(tài)得到極大改善，此《決定》從而也得到深入貫徹執(zhí)行

18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.湖北把修復(fù)長江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，為未來發(fā)展留足了綠色空間，共抓大保

護，不搞大開發(fā)

B.湖北為未來發(fā)展留足了綠色空間，把修復(fù)長江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，共抓大保

護，不搞大開發(fā)

C.湖北共抓大保護，不搞大開發(fā)，把修復(fù)長江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，為未來發(fā)展留

足了綠色空間

D.湖北把修復(fù)長江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，共抓大保護，不搞大開發(fā)，為未來發(fā)展留

足了綠色空間

19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.責(zé)無旁貸釜底抽薪人聲鼎沸不分畛域

B.義不容辭對癥下藥人聲鼎沸不廢江河

C.責(zé)無旁貸對癥下藥人潮涌動不分畛域

D.義不容辭釜底抽薪人潮涌動不廢江河

參考答案：

17.B18.D19.C

【17題詳解】

試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力。答題時應(yīng)先分析原句，按照主謂賓的成分壓

縮句子，先審主干再查附加成分，找出語病，并加以修改，再仔細比對選項所給出的修改

方案，找出答案。畫線句子成分殘缺，“此《次定》深入貫徹執(zhí)行”應(yīng)改為“此《次定》

得到深入貫徹執(zhí)行”“；生態(tài)也得到了極力改進”搭配不當(dāng)，“生態(tài)”與“改進”不能搭

配，應(yīng)改為“生態(tài)因而得到極大改善”。所給選項中，A項，“《決定》深入貫徹執(zhí)行”

成分殘缺，“改進了湖北段長江生態(tài)”搭配不當(dāng)；B項修改正確；C項，“改進了湖北段

長江生態(tài)”搭配不當(dāng)；D項，因果關(guān)系倒置，不符合文意。故選B項。

【18題詳解】

試題分析：此題以語句復(fù)位的形式考查語言表達連貫的能力。這類題目解答時一般要從話

題統(tǒng)一、內(nèi)容前后勾連、事理相承、意境協(xié)調(diào)、句式一致等角度思考。本題中，“修復(fù)長

江生態(tài)處于壓倒性位置”是原則，應(yīng)置于句首；排除B、C兩項。“共抓大保護，不搞大

開發(fā)”是具體做法，應(yīng)緊跟其后；“為未來發(fā)展留足了空間”是結(jié)果，且銜接后文“面向

未來”，置于句尾，排除A項，答案為D項。

【19題詳解】

試題分析：本題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力。這類題目解答時應(yīng)首先明確成語

的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任不能推卸給旁人。義不容

辭：道義上不允許推辭。此處不是道義上，而是責(zé)任。用“責(zé)無旁貸”。對癥下藥：比喻

針對事物的問題所在，采取有效的措施。釜底抽薪：意為把柴火從鍋底抽掉，才能使水止

沸。借以比喻從根本上解決問題。銜接前文傷口、重癥，用“對癥下藥”。人聲鼎沸：人

群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。人潮涌動：人群像潮水一樣涌

來，形容人很多的樣子。此處并非指蘆花棧道人聲嘈雜擾人，排除“人聲鼎沸”，用“人

潮涌動”。不廢江河：語出杜甫詩“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流”，指初唐四杰在

文學(xué)與學(xué)術(shù)上各有建樹，如同長江黃河萬古長流。后因以“不廢江河”贊美作家及其著述

流傳不朽。不分畛域：不分界限，也比喻不分彼此。文段中說治理水道，用“不分畛域”

恰當(dāng)。故選C項。

【點睛】第3題考查近義成語辨析的能力。成語的測試重點是：感情色彩的誤用，望文生

義，適用對象弄錯，具有雙重含義的成語，語境或邏輯錯誤。本題以選詞填空的形式考查

成語的使用能力，解答的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色

彩和語體色彩兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側(cè)重點、詞義

的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運用上辨析，包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適

用的對象等。

8.下列各句語意明確、沒有語病的一句是（）

A.整個廣東1236個鎮(zhèn)承接新農(nóng)保工作，需在鎮(zhèn)、縣一級增加社保工作人員約

2400人，每年運行維護費用約1.5億左右。

B.韓國政府昨日通過了國家體育促進法的修正法案，提高了對操縱體育比賽的懲

罰力度

C.宋元是山水畫經(jīng)典作品迭出的時期，自然也是山水畫大師接踵而出。

D.英拉對中國船員在湄公河遇害感到悲痛，表示泰國政府一定會查明案情，將兇

手繩之以法。

參考答案：

Do（A約1.5億左右，重復(fù)贅余；B提高…力度，搭配不當(dāng)；C“是”后殘缺賓

語）

略

9.下面是一段介紹王羲之書法的文字，請用比較工整的語句（如排比）概括王羲之

在書法史上的主要貢獻。要求：①符合原意。②不超過30字。（分）

在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學(xué)書，

后改變初學(xué)，草書學(xué)張芝，楷書學(xué)鐘繇，在書法上達到了“貴越群品，古今莫二”

的高度。中晚年時，他不滿當(dāng)時用筆滯重、結(jié)體稚拙的局面，銳意改革，書風(fēng)大

變。他對楷書的結(jié)構(gòu)、點畫等加以變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開創(chuàng)

了今草，其草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書婉

轉(zhuǎn)靈動，俊逸妍美，從此行書取得了與篆隸楷草并列的地位。

參考答案：

王羲之變革了楷書，發(fā)展了草書，確立了行書的地位。

10.將下面的詞語填入橫線處，組成一幅長聯(lián)，要求符合對聯(lián)特點，語意連貫，意境和

諧。（5分）

影波光天心月到白蘋秋老莫辜負憑欄看

上聯(lián)：最好是，紅蓼花

____________________。

下聯(lián)：把酒對，瓊樓玉宇,__________________,水面風(fēng)來。

參考答案：

上聯(lián)：憑欄看云影波光白蘋秋老下聯(lián)：莫辜負天心月到

解析：上聯(lián)寫日景，云影，波光，缸蓼，白蘋，一幅艷麗的西湖秋景圖；下聯(lián)寫夜色，月

到波心，清風(fēng)徐來，把酒對飲，如在瓊樓玉宇中。

六、寫作（60分，共1題）