8.3摩擦力人教版八年級物理下學(xué)期

情景導(dǎo)入請兩位同學(xué)上來進行拔河比賽。摩擦力

第八章第3節(jié)學(xué)情檢測請同學(xué)們核對答案

參照評價標準完成自評，把等級寫在右側(cè)。1.力的三要素：

大小

、

方向

、

作用點

；2.二力平衡的條件：

大小相等

、方向相反

、

同一直線

、

同一物體

，在探究二力平衡的實驗中用到的主要研究方法是

控制變量法

；3.彈力是由于物體發(fā)生

彈性形變

產(chǎn)生的，重力是由于

地球吸引

產(chǎn)生的。4.在水平方向拉動一木塊做勻速直線運動，在水平方向上木塊受到

拉力

和

摩擦力

是一對平衡力。

關(guān)于摩擦力的學(xué)習，你想進行哪些方面的探究？1.通過生活實例和體驗感受，認識摩擦力；2.通過利用二力平衡的原理，會測量滑動摩擦力；3.通過探究影響滑動摩擦力大小的因素，體會物理學(xué)研究方法之---“控制變量法”，并能夠準確描述滑動摩擦力的大小跟壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系。4.通過摩擦在生產(chǎn)和生活中的利用與防止的實例分析，知道增大或減小摩擦力的方法。目標1：認識摩擦力觀察桌面上的物體，嘗試用這些物體產(chǎn)生摩擦力。親身體驗一：產(chǎn)生摩擦力例：手拿杯子靜止時，手與杯子間產(chǎn)生一種阻礙杯子向下運動趨勢的力摩擦力的分類：

摩擦力（f）

靜摩擦力

滑動摩擦力滾動摩擦力例：小車在地面滾動時，地面與輪子間產(chǎn)生一種阻礙小車運動的力。例：毛刷在桌面滑動時，桌面與毛刷間產(chǎn)生一種阻礙毛刷運動的力

生活中的滑動摩擦力目標1：認識摩擦力肉眼看起來十分光滑的桌面，在顯微鏡下觀察也是凹凸不平的。圖8.3-1接觸面凹凸不平示意圖摩擦是怎么產(chǎn)生的？目標1：認識摩擦力接觸面是粗糙的親身體驗二：滑動摩擦力的產(chǎn)生條件實驗1：將手與桌面保持一定距離，手施加一個推力，感受有沒有一個阻礙手運動的力；思考：滑動摩擦力是怎樣產(chǎn)生的？實驗2：將手貼在桌面上，保持手不動，也不用力推，

感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗3：將手貼在桌面上，用力壓著桌面前后滑動，

感受有沒有一個阻礙手運動的力；

產(chǎn)生條件:（1）相互接觸并擠壓

（2）發(fā)生相對滑動

（3）接觸面粗糙滑動摩擦力（f）目標1：認識摩擦力

定義：兩個__________的物體，當它們_________時，在接觸面上會產(chǎn)生一種_________________的力。方向：作用點：大?。涸诮佑|面上？

阻礙相對運動

相對滑動

相互接觸滑動摩擦力（f）目標1：認識摩擦力與相對運動的方向相反→f·

請根據(jù)評價標準，完成自我評價。向左滑動自學(xué)課本23頁實驗“測量滑動摩擦力”長木板彈簧測力計木塊目標2：測量滑動摩擦力實驗原理二力平衡怎么拉動物體？沿長木板水平拉動，使木塊做勻速直線運動如何測量滑動摩擦力大小研究方法轉(zhuǎn)換法目標2：測量滑動摩擦力甲乙

請根據(jù)評價標準，完成自我評價動手實驗：木塊在水平木板上滑動時受到的摩擦力f=_____N錯誤正確滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)呢？目標3：研究影響滑動摩擦力大小的因素研究影響滑動摩擦力大小的因素滑動摩擦力大小可能與：1、物體運動的速度；2、接觸面面積的大??；3、接觸面所受壓力；4、接觸面粗糙程度；……實驗方法控制變量法猜想彈簧測力計、木塊、鐵塊、長木板實驗器材目標3：探究滑動摩擦力大小與運動速度的關(guān)系實驗一設(shè)計方案應(yīng)控制

不變，改變

的大小。壓力、接觸面粗糙程度、接觸面積運動的速度探究滑動摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系設(shè)計方案應(yīng)控制

不變，改變

的大小，如何改變？把木塊平放、側(cè)放實驗次數(shù)12設(shè)計表格收集數(shù)據(jù)接觸面積彈簧測力計示數(shù)F（N）滑動摩擦力f（N）實驗二平放側(cè)放壓力、接觸面粗糙程度接觸面積

①彈簧測力計調(diào)零。

②沿水平方向勻速直線拉動木塊③觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)論，整理好實驗器材。溫馨提示進行試驗正確探究滑動摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系設(shè)計方案應(yīng)控制

不變，改變

的大小，如何改變？把木塊平放、側(cè)放實驗次數(shù)12設(shè)計表格收集數(shù)據(jù)接觸面積彈簧測力計示數(shù)F（N）滑動摩擦力f（N）實驗二平放側(cè)放壓力、接觸面粗糙程度接觸面積結(jié)論：滑動摩擦力的大小與

;運動的速度和接觸面積的大小無關(guān)探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系設(shè)計方案在木塊上放鐵塊設(shè)計表格收集數(shù)據(jù)壓力大小彈簧測力計示數(shù)F（N）滑動摩擦力f（N）實驗次數(shù)12實驗三應(yīng)控制

不變，改變

的大小，如何改變？壓力接觸面粗糙程度不放鐵塊放鐵塊探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系設(shè)計方案換用帶有砂紙的一面實驗四設(shè)計表格收集數(shù)據(jù)實驗次數(shù)12接觸面粗糙程度彈簧測力計示數(shù)F（N）滑動摩擦力f（N）應(yīng)控制

不變，改變

的大小，如何改變？壓力接觸面粗糙程度木板表面砂紙表面當接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大當壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。實驗結(jié)論由實驗三可得：由實驗四可得：評估交流⑴很難控制木塊作勻速直線運動；⑵測力計在運動，不方便讀數(shù)。2、

1、改進實驗對于剛才的實驗?zāi)阏J為有什么不足之處？

Ff優(yōu)點：拉動時不一定勻速，彈簧測力計處靜止狀態(tài)，示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)。

請根據(jù)評價標準，完成自我評價目標4：摩擦的利用與防止傳送帶跑步走路在許多情況下摩擦是有用的增大摩擦力的方法涂防滑粉瓶子蓋自行車車閘1.增大壓力；2.增大接觸面粗糙程度。目標4：摩擦的利用與防止在許多情況下摩擦是有害的機械工作時，運動的部件間產(chǎn)生摩擦。這些摩擦不但白白消耗動力，而且使機器磨損。這時就要設(shè)法減小摩擦。氣墊船滾動軸承磁浮列車減小摩擦力的方法加潤滑油1.減小壓力2.減小接觸面粗糙程度3.用滾動代替滑動

4.使接觸面彼此分離冰壺日常生活中，如果摩擦力突然消失，我們身邊的情境將會發(fā)生哪些變化？描述可能出現(xiàn)的場景。思維拓展我的收獲：

通過本節(jié)課的學(xué)習，我的收獲是……達標檢測1.滑動摩擦力大小與_____________和_______________有關(guān)。2.一人用100N的力，沿水平方向推動木箱，使其在地板上勻速前進，木箱受到的摩擦力是________N；當推力為120N時，木箱加速前進，此時木箱受到的摩擦力是________N3.體重為490N的某同學(xué)，用雙手握住豎直的木桿勻速下滑，他所受的滑動摩擦力（）

A.等于490N，方向豎直向下B.等于490N，方向豎直向上

C.大于490N，方向豎直向下D.小于490N,方向豎直向上壓力大小接觸面粗糙程度100100B4.下列事例中，為了減小摩擦的是（）

A.自行車輪胎上刻有凹凸不平的花紋B.在縫紉機轉(zhuǎn)動部件上加潤滑油C.剎車時用力捏閘D.足球守門員戴上手套

B達標檢測5.下列有關(guān)摩擦力的說法中正確的是（）A．只有相互接觸的物體間才可能產(chǎn)生摩擦力B．摩擦力總是與物體的運動方向相反C．只要兩個物體相互接觸，則這兩個物體間一定存在摩擦力 D．摩擦力總是有害

66.如圖所示，小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是

，糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊做

運動。若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將

（填“變大”“變小”或“不變”）。7.在研究摩擦力時，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進行了三次實驗。如圖所示，當用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線