河北省邯鄲市大名縣2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

六年級(jí)語(yǔ)文

(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)

題號(hào)二三四總分

得分

得分評(píng)卷人

一、基礎(chǔ)百花園。(36分)

1.讀拼音寫漢字，寫正確，寫規(guī)范。(6分)

只剩最后一顆手lit!()彈了，五位戰(zhàn)士毅然以石頭為武器繼續(xù)戰(zhàn)斗。他們

lun()起胳膊，石頭如b6。()子般帶著中國(guó)人民的仇恨向日kbu()

頭上砸去，敵人紛紛墜落山j(luò)idn()o那壯烈的畫面真讓人熱血f?i()

騰。

2.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()o(3分)

A.奴卿(bi)馳騁(ch占ng)處士(chti)，然而止(jid)

B.荒謬(mi￡i)巍峨(wei)情靜(tian)少選之間(shao)

C.徹底(chd)仆人(pii)曝曬(bdo)塞茵河畔(Idi)

D.婚尬(gan)證券(judn)海湯乎(shdng)拊掌大笑(fti)

3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()。(3分)

A.每個(gè)周末我們?nèi)叶紩?huì)去圖書館，已經(jīng)是知定俗成的了。

B.雷鳴般的歡呼戛然財(cái)止，萬(wàn)人會(huì)場(chǎng)瞬間君雀無(wú)事！

C.眾人合力，一時(shí)把馬車守得風(fēng)畫不透。

D.兩只小貓打得不可開交，但沒一會(huì)兒又依偎在一起了。

4.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。(3分)

A.21世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識(shí)分子去建設(shè)祖國(guó)。

B.近段時(shí)間，我們班的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)并討論了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

C.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)志。

D.經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心講解，使他終于弄懂了這道題目。

5.下列詩(shī)句與“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”所運(yùn)用的修辭手法一致的是

()o(3分)

六年級(jí)語(yǔ)文第1頁(yè)(共6頁(yè))

A.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。B.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

C.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

6.下面這段話的主要觀點(diǎn)是（）。（3分）

病毒殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。新型冠狀病毒

之所以為患甚大，很重要的一個(gè)因素是人類還沒有接觸過(guò)這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群

有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對(duì)人類的威脅也就小得多了。

A.病毒殺傷力的大小取決于病毒一方。

B.病毒殺傷力的大小更重要取決于人群的免疫力。

C.人類從未接觸過(guò)變種后的新型冠狀病毒。

D.人類接觸過(guò)新型冠狀病毒后會(huì)產(chǎn)生抗體。

7.何誠(chéng)同學(xué)在《回鄉(xiāng)下過(guò)年》一文中，寫了五件事：①外婆特意做了他最愛吃的年夜飯;

②當(dāng)教師的舅舅為他講解太陽(yáng)系的知識(shí)；③放煙花時(shí)跟表弟鬧別扭；④阿姨送他派克鋼

筆⑤￡璃胸蜩號(hào)這敲章附翻蝌1界的喇'調(diào)是（）。（3分）

A.主題不正確，選材太假B.主題不集中，選材太亂

C.主題不深刻，選材太平D.主題不積極，選材太俗

8.讀下面這段話，填入語(yǔ)段中的橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）

文學(xué)是，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語(yǔ)，春水潺潺；文學(xué)是,你盡

可翕（xi）動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；文學(xué)是,你盡可品評(píng)自?shī)剩?/p>

把玩深嘗。

A.一座娓紫嫣紅的百花園一杯回味無(wú)窮的香茗一首清脆圓潤(rùn)的古曲

B.一杯回味無(wú)窮的香茗一首清脆圓潤(rùn)的古曲一座泥紫嫣紅的百花園

C.一首清脆圓潤(rùn)的古曲一座娓紫嫣紅的百花園一杯回味無(wú)窮的香茗

9.下列各選項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.我哪里比得上她呀!

B.張華考上北大，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百

貨公司當(dāng)售貨員，我們都有光明的前途。

C.辭典可以告訴我們?cè)S多詞語(yǔ)，包括人名、地名、制度、成語(yǔ)、典故……等的含義。

D.“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。”

10.下面描寫場(chǎng)面的句子中，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.觀眾們也被帶動(dòng)起來(lái)了，和著節(jié)拍拍手，閉上眼睛隨著節(jié)拍晃頭。

B.樂曲結(jié)束了，男樂手在燈光的投射下重返座位。人群中爆發(fā)出如潮的掌聲，還有人

大喊：”再來(lái)一個(gè)！”

六年級(jí)語(yǔ)文第2頁(yè)（共6頁(yè)）

C.原本寂靜的操場(chǎng)一下子沸騰起來(lái)，人山人海，熱鬧非凡，仿佛變成了一個(gè)自由市場(chǎng)。

D.幾個(gè)小時(shí)如流水一般飛快地過(guò)去了。義賣結(jié)束了，操場(chǎng)上又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。

11.關(guān)于“有目的地閱讀”，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.閱讀時(shí)畫出關(guān)鍵詞可以幫助我們理解文章內(nèi)容。

B.閱讀過(guò)程中，雖然有些段落和我們想要了解的問(wèn)題關(guān)系不大，但我們還是需要細(xì)讀。

C.同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會(huì)有所不同。

D.閱讀材料中，有些信息可能不全面，需要再查查相關(guān)資料。

得分評(píng)卷人

-------------二'綜合能力提升。（23分）

12.你知道下面風(fēng)俗的寓意嗎？請(qǐng)寫在橫線上。（5分）

過(guò)年了，寧寧去參加小姨的婚禮.小姨家的房子上雕刻著蝙蝠（寓意:）,

走進(jìn)主屋，桌子上有個(gè)小擺件，童子手持如意（寓意：）,佛手和桃子、

石榴放在一起（寓意：）o吃飯了，桌上的菜特別豐盛，有大條的

魚（寓意:），還有寧寧特別喜歡的年糕（寓意：）。

13.參照例句，仿寫句子。（4分）

例：這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑

半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。

這一根神奇的金箍棒，被孫悟空握在手里隨心所欲地變化：可以，

可以;可以,可以o

14.根據(jù)語(yǔ)境填寫合適的詩(shī)句。（6分）

當(dāng)我們來(lái)到花紅柳綠、酒旗招展的江南大地，會(huì)情不自禁地想到

“,”；當(dāng)我們看到水繞陂田、青山連綿的

田園風(fēng)光時(shí)，會(huì)自然而然地吟誦起"，"；

當(dāng)我們看到奔騰壯闊的黃河滾滾而來(lái)時(shí)又會(huì)不由地感嘆“,

15.某校六年級(jí)學(xué)生舉辦了“走近魯迅”的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（8分）

①假如你是本次活動(dòng)的總策劃，請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)。

②魯迅筆下的人物眾多，如、、等。

六年級(jí)語(yǔ)文第3頁(yè)（共6頁(yè)）

③用魯迅的小說(shuō)集名字填空。

譯著尚未成書，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng),

先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感

得分評(píng)卷人

三'開心閱讀。（16分）

童年（節(jié)選）

高爾基

外祖父那干瘦但卻勻稱的身軀依偎著我，他講起了自己童年時(shí)代的艱苦歲月。他用

詞很粗魯、難懂，但講得很流暢，有條有理。

他那雙綠瑩瑩的眼睛充滿著熱情，閃閃發(fā)光，金色的絨毛歡樂地豎起來(lái)；他那尖尖

的噪音變得又粗又重，對(duì)著我的臉吹噓起來(lái)：

“你到這里來(lái)坐的是輪船，是蒸汽送你來(lái)的，可是我年輕的時(shí)候，得靠自己的力氣

拉纖，在伏爾加河上拉船。船在水里走，我赤著腳在岸上拉纖，踩著又尖又利的碎石子，

就這樣從日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太陽(yáng)曬得后腦殼直冒油，腦袋里像燒化的生

鐵似的，可還得不停地拉，腰彎得頭點(diǎn)地，彎得渾身骨頭‘格格’響，汗流滿面，浸得

睜不開眼，看不見路，心里只想哭，眼淚不住地流。阿廖沙，你要知道，什么話也不能

說(shuō)，只能埋頭拉纖，不停地走。有時(shí)候滑脫了纖索跌倒了，跌個(gè)嘴啃泥，這倒該高興，

力氣都用盡了，跌一跤也能喘口氣，歇那么一小會(huì)兒……就這樣，我沿著伏爾加這條母

親河的河岸走了三趟：從辛比爾斯克到雷賓斯克，從薩拉托夫到這里，阿斯特拉罕，馬

卡里耶夫，咱們的集市。這三趟足足有幾千俄里！到了第四個(gè)年頭，我就當(dāng)上了船上的

工長(zhǎng)，因?yàn)槲蚁蚶习屣@示出我的聰明才干！”

聽著外祖父的講述，我仿佛覺得他像一朵云彩似的迅速變大，由一個(gè)干瘦的小老頭

變成了童話中的大力士，他一個(gè)人用纖繩拉著一艘巨大的灰色船沿著伏爾加河逆流而

上……

有時(shí)他從床上跳下來(lái)，神氣活現(xiàn)地?fù)]動(dòng)雙手，一面給我演示纖夫們拉著纖繩走路的

樣子，表演纖夫們?nèi)绾螐拇摾锱潘?，一面唱著纖夫的歌謠。后來(lái)他又像年輕人那樣縱

身跳回到床上，一舉一動(dòng)都變得優(yōu)美異常，聲音更加深沉、粗重了，繼續(xù)講下去：

“你聽著，阿廖沙，當(dāng)我們停下來(lái)，休息歇腳的時(shí)候，那情景就不同啦。夏天的傍

曉，在日古利山，我們通常是在那座綠山腳下找一個(gè)地方，生起篝火，在篝火上煮稀飯。

一個(gè)窮苦的纖夫唱起了心愛的歌謠，所有的人也都跟著他唱起來(lái)，歌聲震耳，讓你聽了

渾身直打戰(zhàn)。這時(shí)，伏爾加河的流水仿佛流得更快了，河水像一匹脫韁的野馬奔騰起來(lái)，

直沖云霄！這時(shí)，一切的痛苦都像塵土似的隨風(fēng)而去。有時(shí)候，大伙兒只顧唱歌了，鍋

里的稀飯溢出來(lái)，那個(gè)專管煮飯的纖夫頭上就得挨勺把子。玩耍的時(shí)候可以盡情地玩，

但不能忘了該做的事！”

（有刪改）

16.請(qǐng)你判斷下列句子中省略號(hào)的作用，將正確的選項(xiàng)填寫到括號(hào)中。（4分）

六年級(jí)語(yǔ)文第4頁(yè)（共6頁(yè)）

A.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)B.表示引文的省略C.表示語(yǔ)意未盡

①有時(shí)候滑脫了纖索跌倒了跌個(gè)嘴啃泥，這倒該高興，力氣都用盡了，跌一跤也能喘口

氣，歇那么一小會(huì)……（）

②聽著外祖父的講述，我仿佛覺得他像一朵云彩似的迅速變大，由一個(gè)干瘦的小老頭變

成了童話中的大力士，他一個(gè)人用纖繩拉著一艘巨大的灰色船沿著伏爾加河逆流而

上……（）

③他說(shuō)：“我……對(duì)不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)?！保ǎ?/p>

④她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗樨啊……”（）

17.“有時(shí)他從床上跳下來(lái)，神氣活現(xiàn)地?fù)]動(dòng)雙手，一面給我演示纖夫們拉著纖繩走路

的樣子，表演纖夫們?nèi)绾螐拇?/p>