幼兒園大班《不開燈的晚上》說課稿

匯報(bào)人：2024-01-28幼兒園大班《不開燈的晚上》說課稿目錄課程背景與目標(biāo)教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展延伸教師自我反思與改進(jìn)方向01課程背景與目標(biāo)《不開燈的晚上》故事背景及情節(jié)介紹通過故事引導(dǎo)幼兒理解節(jié)約用電、保護(hù)環(huán)境的重要性結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，討論如何在日常生活中做到節(jié)約用電說課內(nèi)容了解節(jié)約用電的意義和方法，掌握簡單的節(jié)電常識。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠主動關(guān)掉不必要的電器，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識，激發(fā)其參與環(huán)?；顒拥姆e極性。030201教學(xué)目標(biāo)展示故事圖片和相關(guān)視頻，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和節(jié)約用電的重要性。投影儀及PPT通過實(shí)物展示，讓幼兒了解節(jié)能燈泡與普通燈泡的區(qū)別，感受節(jié)能燈泡的優(yōu)越性。節(jié)能燈泡鼓勵(lì)幼兒動手制作節(jié)約用電的宣傳海報(bào)，提高其參與度和環(huán)保意識。自制宣傳海報(bào)教具和多媒體資源02教學(xué)方法與手段引導(dǎo)學(xué)生分享自己晚上不開燈的經(jīng)歷和感受。回顧相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)提問學(xué)生關(guān)于夜晚、黑暗、星星、月亮等相關(guān)的詞匯和知識。喚醒知識儲備激活學(xué)生的前知

教學(xué)策略情境創(chuàng)設(shè)利用故事、圖片、音頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)一個(gè)不開燈的晚上的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受。提問引導(dǎo)通過提問引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力。合作學(xué)習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。觀察與發(fā)現(xiàn)動手操作想象與創(chuàng)作分享與交流學(xué)生活動讓學(xué)生在模擬的不開燈的晚上環(huán)境中觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)黑暗中的不同和有趣之處。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與不開燈的晚上相關(guān)的故事、詩歌或畫作等。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡單的實(shí)驗(yàn)或手工制作，如制作小燈籠、星空圖等，增加學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。組織學(xué)生進(jìn)行分享交流活動，展示自己的觀察和創(chuàng)作成果，增進(jìn)彼此的了解和學(xué)習(xí)。03教學(xué)過程設(shè)計(jì)利用教學(xué)掛圖或多媒體課件，展示一個(gè)黑暗的夜晚，讓幼兒感受不開燈的環(huán)境。詢問幼兒在沒有燈光的情況下，他們會有什么感受，會遇到哪些困難。導(dǎo)入提出問題創(chuàng)設(shè)情境講述故事《不開燈的晚上》通過生動有趣的故事，讓幼兒了解人們在黑暗中的生活，以及不開燈的原因和可能帶來的問題。討論交流引導(dǎo)幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見解和感受，培養(yǎng)語言表達(dá)和思維能力。講授新課游戲體驗(yàn)組織幼兒進(jìn)行“摸黑找物”等游戲，讓他們親身體驗(yàn)在黑暗中的困難，加深對不開燈晚上生活不便的理解。繪畫表達(dá)請幼兒用畫筆表現(xiàn)自己對不開燈晚上的想象和感受，通過繪畫作品進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。鞏固練習(xí)引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助他們總結(jié)在不開燈的晚上人們生活的困難和不便。總結(jié)歸納鼓勵(lì)幼兒在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣，為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源貢獻(xiàn)自己的一份力量。情感升華歸納小結(jié)04教學(xué)評價(jià)與反饋觀察法01在教學(xué)過程中，教師可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)來了解他們對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，可以觀察學(xué)生在聽故事時(shí)的反應(yīng)、參與討論的積極性以及完成任務(wù)的情況等。提問法02教師可以通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度。可以針對故事中的情節(jié)、人物、主題等進(jìn)行提問，也可以引導(dǎo)學(xué)生提出自己的問題并互相解答。測試法03在課程結(jié)束時(shí)，可以進(jìn)行一個(gè)小測試來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。測試內(nèi)容可以包括與故事相關(guān)的知識點(diǎn)、理解能力和表達(dá)能力等。設(shè)計(jì)評價(jià)策略教師應(yīng)在教學(xué)過程中和教學(xué)結(jié)束后及時(shí)給予學(xué)生反饋，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的地方。及時(shí)性反饋應(yīng)具體明確，針對學(xué)生的表現(xiàn)和問題給出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。具體性在給出反饋時(shí)，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生正確面對自己的不足，積極尋求改進(jìn)和提高。鼓勵(lì)性為學(xué)生提供反饋05作業(yè)布置與拓展延伸作業(yè)繪畫作業(yè)請孩子們畫出一個(gè)不開燈的晚上的場景，可以包括月亮、星星、螢火蟲等自然元素，讓孩子們通過繪畫表達(dá)他們對黑暗環(huán)境的理解和感受。故事講述請孩子們回家后，在父母的陪伴下，講述一個(gè)與不開燈的晚上相關(guān)的故事，可以是他們自己的經(jīng)歷，也可以是聽來的故事，旨在培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力和想象力?？茖W(xué)探索組織孩子們進(jìn)行天文觀測活動，了解月相變化、星座等天文知識，引導(dǎo)孩子們對宇宙的好奇心和探索欲望。社會實(shí)踐安排孩子們參加一次夜間環(huán)?；顒?，如觀察昆蟲、聽取夜間動物的聲音等，讓孩子們親身體驗(yàn)黑暗中的自然環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。藝術(shù)創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用不同的藝術(shù)形式（如舞蹈、音樂、戲劇等）來表現(xiàn)不開燈的晚上的氛圍和情感，提升孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。拓展延伸06教師自我反思與改進(jìn)方向在課堂氛圍營造方面，我注重了與幼兒的互動和交流，但在維持課堂紀(jì)律和引導(dǎo)幼兒有序參與方面還有待加強(qiáng)。在課程準(zhǔn)備方面，我充分研究了教材和幼兒的特點(diǎn)，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠貼近幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致幼兒難以理解。在教學(xué)方法上，我采用了講解、示范、游戲等多種方法，但在引導(dǎo)幼兒自主探究方面做得不夠，沒有充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。自我反思在課程準(zhǔn)備方面，我將更加注重對教材和幼兒特點(diǎn)的研究，結(jié)合幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近幼兒的實(shí)際需求。在教學(xué)方法上，我將更加注重引導(dǎo)幼兒自主探究和實(shí)踐操作，通過提供豐富的材料和情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在課堂氛圍營造方面，我將更加注重課堂紀(jì)律的維持和引導(dǎo)