七年級下冊語文期中測試試卷及答案

/七年級下冊語文期中測試試卷（一）一、積累與運(yùn)用(20分)1.依據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)漢字注音。①拍雪人和塑雪羅漢須要人們jiàn賞。()②鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qiè而不舍。()③像小珊瑚珠攢成的小球。()④我心里懷著熾痛的熱愛。()2.找出下面文段中的錯(cuò)別字并改正?？腿藥е坪蹙次酚炙坪鯌z惜的神情，莫不作聲地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了很多愁苦和力氣的臉;火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，似乎有生以來從未梳過;深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不行逼視的光;長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)韌無比的生的意志。____________改為_______________________改為___________3.修改下列病句。①國民黨主席吳伯雄率團(tuán)抵達(dá)大陸后，受到了大陸人民的親切歡迎。②幾個(gè)學(xué)校的老師找他就升學(xué)的問題交換了看法。4.按要求填空。①夜發(fā)清溪向三峽，__________________。(李白《峨眉山月歌》)②抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國古代詩詞曲中的一個(gè)經(jīng)久不衰的主題，其中李白在《春夜洛城聞笛》中表達(dá)此情感的詩句是：_____________，______________。③你最熟識的關(guān)于黃河的詩句是：_____________________________________。④《木蘭詩》中描寫北方戰(zhàn)場寒冷，環(huán)境艱辛的詩句是：________________，____________________。⑤古代詩詞中，寫春雨的句子很多，請你默寫出兩句(所寫的句子中須含“雨”字，如“清明季節(jié)雨紛紛”。)__________________________;_____________________________。5.綜合性學(xué)習(xí)。我們幾乎是唱著歌長大的，我們的生活的確充溢了七色陽光。然而，即使是陽光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長中的少年，總會有一些揮之不去的苦惱。下面讓我們一起來消退這些苦惱，帶著多彩的夢走向成熟。①假如班級內(nèi)開一個(gè)“成長的苦惱”班會，請你為這個(gè)班會寫一個(gè)簡短的開幕詞。目的在于讓同學(xué)們都能說出自己的苦惱。______________________________________________________________________________________________________________________________________②七年級的你現(xiàn)在最大的苦惱是什么你將怎樣消退自己的苦惱呢______________________________________________________________________________________________________________________________________6.名著導(dǎo)讀。(1)《________》是高爾基以自身經(jīng)驗(yàn)為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，講解并描述了__________三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。(2)閱讀下面文字，按要求回答問題。祥子的淚要落下來。他不會和別人談心，因?yàn)樗脑挾际茄鞯?，窩在心的深處。①本段文字選自小說《》。②請用簡潔的語言概括發(fā)生在祥子身上的一件事。________________________________________________________________二、古詩文閱讀(20分)閱讀下面的古詩文，完成7——12題。(一)《逢入京使》岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。立刻相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。7.“故園”一詞在詩句中是什么意思8.這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感(二)[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶(節(jié)選自《傷仲永》)[乙]人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問，古人與稽④，以求其是非之所在，庶幾⑥⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑨乎(節(jié)選自顧炎武《與友人書》)[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]具體。④[稽]探究、考察。⑤[庶幾]差不多。⑥[子羔、原憲]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。9.說明下列句子中加點(diǎn)字的意思。①卒之為眾人卒：②則其受于人者不至也至：③不幸而在窮僻之域域：④終無濟(jì)于天下濟(jì)：10.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。②人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。11.甲文談“成才”，乙文談“做學(xué)問”，二者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)各有不同。請依據(jù)你的理解，談?wù)劸唧w有什么不同。12.甲乙兩文都具有較強(qiáng)的爭論性，試分別概括兩文所論述的主要內(nèi)容。甲文：乙文：三、現(xiàn)代文閱讀(30分)閱讀下面的文章，完成13——22題。(一)最終一課(節(jié)選)①平常日子，學(xué)校起先上課的時(shí)候，總有一陣熱鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)……”②我原來準(zhǔn)備趁那一陣熱鬧偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天，一切偏安寧靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進(jìn)去，望見同學(xué)們都在自己的座位上了;韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當(dāng)著大家的面走過靜靜靜的教室。你們可以想象，我那時(shí)臉多么紅，心多么慌!③可是一點(diǎn)兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫柔地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要起先上課，不等你了?！雹芪乙豢v身跨過凳子就坐下。我的心略微安靜了一點(diǎn)兒，我才留意到，我們的老師今日穿上了他那件挺美麗的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的肅穆的氣氛。最使我驚訝的是，后邊幾排一向空著的凳子上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣安靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來都很憂愁。郝文還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。⑤我望見這些情形，正在驚詫，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔軟又肅穆地對我們說：“我的孩子們，這是我最終一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了吩咐，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新老師明天就到。今日是你們最終一堂法語課，我盼望你們多多專心學(xué)習(xí)。”⑥我聽了這幾句話，心里萬分難受。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事!⑦我的最終一堂法語課!⑧我?guī)缀踹€不會作文呢!我再也不能學(xué)法語了!莫非這樣就算了嗎我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔!我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得則厭煩，帶著又則沉重，現(xiàn)在都似乎是我的老摯友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能望見他了!想起這些，我忘了他給我的懲處，忘了我挨的戒尺。⑨可憐的人!⑩他穿上那套美麗的禮服，原來是為了紀(jì)念這最終一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這似乎告知我，他們也懊悔當(dāng)時(shí)沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。13.選文緊緊扣住“我”的“驚詫”敘述。請概括令“我”驚詫的有哪些情形。14.第④段寫韓麥爾先生的穿戴和鎮(zhèn)上的人在教室里聽課，有什么作用15.細(xì)讀下面句子的標(biāo)點(diǎn)和語氣，揣摩這些句子表達(dá)了人物怎樣的情感(1)原來就是這么一回事!(2)我的最終一堂法語課!(3)我?guī)缀踹€不會作文呢!我再也不能學(xué)法語了!莫非就這樣算了嗎16.請用三個(gè)詞把“我”進(jìn)教室前——進(jìn)教室后——聽老師講話”三個(gè)時(shí)段的心理活動(dòng)描述出來。17.第⑧段重點(diǎn)描寫“我”的心理，是不是因?yàn)轫n麥爾先生對“我”的看法溫柔而引起的說說你的看法。(二)我的童年陳小松“你的孩子表現(xiàn)太差了，敬重的家長!”班主任老師肅穆地對爸爸說道，“你的孩子，主要毛?。阂皇遣宦犂蠋煹脑?，老師要求每個(gè)生字必需抄寫十遍，他偏偏只寫一遍。有時(shí)為了應(yīng)付了事，盡然同時(shí)拿三支筆寫字。二是上課時(shí)，老師要求學(xué)生端端正正坐著，把手靠在背上，叫做筆記才準(zhǔn)拿筆，而他卻拿著筆在本子上畫個(gè)不停。三是上課嘩眾取寵，有一次我提出了一個(gè)簡潔的問題：花兒為什么會開。他卻答道：花兒一伸懶腰，就把花骨朵給頂開了?；▋涸趺磿鞈醒芎啙嵉木売桑褪翘鞖庾儨仂懔?。四是上圖畫課，他盡然在人腦里畫了一塊鐵片，說是和火星上的人對話，簡直是亂彈琴……”爸爸只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)著頭，間或應(yīng)答幾句說我的不對。一向特立獨(dú)行的我這次膽戰(zhàn)心驚的，忐忑擔(dān)心的心像潮水翻滾。爸爸滿臉愁云回到家，把我從寢室里揪了出來?！澳?，你上小學(xué)一年級了，該懂點(diǎn)事了，在學(xué)校不聽老師的話，做出令人不可思議的事情。這學(xué)期我到學(xué)校去了三次。”我默默無語?！拔野l(fā)覺你腦袋的確有問題，其他同學(xué)的畫特別逼真，而你卻畫一個(gè)光腦殼，里面裝了一塊鐵皮。人的腦袋有則多的神經(jīng)細(xì)胞，能容下那玩意兒你也不好好想想?！薄澳遣皇氰F片，是芯片?！蔽荫R上反對道?！靶?芯)片也會變成舊片，對人腦都有害!”在學(xué)校同學(xué)們也諷刺我，說我有神經(jīng)病，父母也不理解我，我緘默了。在學(xué)校我只能規(guī)規(guī)則矩按老師說的去做。我一肚子苦水只好往心里流，把自己的所想所感寫進(jìn)記憶的殿堂——日記本。我不想讀書了，給父母寫了封信后，確定出走，但我又能做些什么呢我把畫送到市美術(shù)館(美術(shù)館就在學(xué)校旁邊)，一位親善可親的老爺爺接待了我，對我畫的畫高度贊揚(yáng)，說把這畫拿去參與全國青少年科幻畫展。不久，結(jié)果出來了，我的畫獲得了金獎(jiǎng)?！斑@就怪了，盡然獲了獎(jiǎng)!”爸爸搖搖頭?！氨M然獲了獎(jiǎng)，這就怪了!”老師擺擺手。18.老師這次把“我”的爸爸請到學(xué)校去的緣由是什么請簡要概括出來。(2分)19.“我”在人腦里面畫了一塊芯片，和火星上的人對話，對此老師、家長、美術(shù)館老爺爺有什么不同評價(jià)(6分)老師：家長：老爺爺：20.請你說說，在你的眼中，文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子(3分)21.假如你是文中的“我”，當(dāng)老師數(shù)落你的四點(diǎn)不是后，現(xiàn)在給你一個(gè)反對的機(jī)會，你將怎樣跟老師說呢(3分)22.本文談到了學(xué)校學(xué)習(xí)，而魯迅的《從百草園到三味書屋》也寫到了三味書屋中的私塾教化，試比較一下，兩文作者在情感上有什么共通之處(4分)四、寫作(50分)題目：長大的___________要求：可以選擇“苦惱”“味道”“責(zé)任”等詞語，主要是利用這個(gè)半命題表達(dá)你現(xiàn)在對“長大”的真實(shí)感覺。請寫出真情實(shí)感，描畫出自己的生活。不少于500字?！緟⒖即鸢?一)】一、積累與運(yùn)用(20分)1.(2分)①鑒②鍥③cuán④chì2.(2分)“莫”改為“默”“韌”改為“忍”3.(2分)①應(yīng)將“親切”換成“熱情”②應(yīng)將“幾個(gè)”放在“學(xué)校的”的后面4.(6分)(1—4題，每題1分;5題2分)①思君不見下渝州②此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情③示例：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回;黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山;白日依山盡，黃河入海流④朔氣傳金柝，寒光照鐵衣⑤示例：沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng);南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中;夜來風(fēng)雨聲,花落知多少;天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無5.(4分)示例：略。(每題2分，內(nèi)容合情合理，符合題意即可)6.(4分，每處1分)(1)童年阿廖沙(2)1《駱駝祥子》2示例：祥子在人和車廠拉車;祥子娶虎妞為妻(人物、事務(wù)符合原小說即可)二、古詩文閱讀(20分)(一)7.(2分)指作者的家園或作者在長安的家。8.(3分)表現(xiàn)的就是對故園和家人的思念。(二)9.①最終②達(dá)到③地方(答“疆界”“區(qū)域”也算對)④扶植(4分，每說明對一個(gè)得1分)10.①他的天資，比一般有才能的人高得多②人們做學(xué)問，假如不每天進(jìn)步就會每天退步(4分。每句2分，不要求文字一樣，翻譯正確、無語病即可)11.甲文強(qiáng)調(diào)要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文強(qiáng)調(diào)做學(xué)問要有研討的摯友，要仔細(xì)鉆研書中的道理，要出門學(xué)習(xí)生活(或開闊眼界)[3分。答對甲文所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)得1分，答對乙文所強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的兩個(gè)方面即可得2分]12.甲文：論述了后天教化對成才的重要性乙文：論述了“為學(xué)”不進(jìn)則退的道理(4分，各2分)三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)13.(4分)①課堂寧靜②先生穿著美麗的綠色禮服③鎮(zhèn)上的人來聽課④先生看法溫柔14.(2分)表示對就要失去的國土的敬意，烘托最終一課的特別氛圍。15.(2分)感嘆語氣和反問語氣表達(dá)了小弗朗士劇烈的愛國熱忱。16.(3分，寫出一詞1分)僥幸驚詫懊悔。17.(3分)不是，“我”的懊悔心情是因?yàn)榧亦l(xiāng)被侵略者占據(jù)，再也沒有機(jī)會學(xué)習(xí)法語了。懊悔自己以前沒有仔細(xì)學(xué)習(xí)。(二)18.(3