七年級下文言文閱讀復(fù)習(xí)題含答案

七年級下文言文閱讀復(fù)習(xí)題第五單元：閱讀《黔之驢》一文，完成1－5題黔之驢黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，碩大無朋也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。1.說明下列句中加點字意思。（2分）（1）蔽林間窺之（偷看）（2）稍出近之（慢慢）（3）以為且噬己也（咬）（4）益習(xí)其聲（漸漸或更加）2.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子意思。（2分）虎因喜，計之曰：“技止此耳！”老虎于是很興奮，盤算著驢本事，心想：“它本事只不過如此罷了”。3.請補出“益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏?！本渲惺÷栽~語。（3分）（虎）益習(xí)其聲，又近出（其或驢）前后，終不敢搏（之或驢）。4.請用原文語句在下面空格上寫出老虎漸漸接近驢過程。（4分）虎見之——稍出近之——往來視之——又近出前后——（稍近）蕩倚沖冒5.成語“黔驢之技、黔驢技窮、碩大無朋”均是由這則故事中演化出來成語，請運用三個成語，簡潔地概括本文故事內(nèi)容。（2分）驢雖為碩大無朋，卻只有黔驢之技，面對聰慧老虎黔驢技窮，最終被吃掉。6.說明下列句中加點字意思。（2分）（1）虎大駭（受到驚嚇）（2）覺無異能者（本事）（3）驢不勝怒（禁得住）（4）計之曰（盤算）7.用現(xiàn)代漢語寫出“至則無可用，放之山下”意思。（2分）運到之后卻沒有什么用處，就把它（驢）放在山腳下。8.讀了課文，寫出文中表現(xiàn)黔驢之技詞語。（2分）一鳴，一蹄。9.本文生動形象地描寫了虎一系列動作，試舉一例，并說說刻畫了虎怎樣心理？（2分）不設(shè)統(tǒng)一答案，例：（1）虎初見驢時，“蔽”“窺”勾畫出虎既新奇，急于摸底，又膽怯 心情。（2）“驢一鳴”，虎“駭”“遁”，進一步刻畫了虎恐驚心理。（3）“近之”、“視之”、“近出前后”直至“蕩倚沖冒”，寫虎一再摸索，可見虎生性大膽和工于心計。（4）“跳踉大閉”、“斷其喉”、“盡其肉”、“乃去”等語句，寫出虎干脆利落，得意滿意心態(tài)。

10.本文寓意可從多個角度進展理解。請你根據(jù)自己理解，任選角度（至少從兩個方面）談?wù)勀愀惺?。?分）寓意（1）不設(shè)統(tǒng)一答案。例：（1）從“驢被虎吃掉”角度談：挖苦那些無能而又肆意逞志人；（2）聯(lián)絡(luò)作者政治遭受談，本文所挖苦是當(dāng)時統(tǒng)治集團中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、色厲內(nèi)荏上層人物。（3）從“虎吃掉驢”這一角度來理解本文寓意：必需以課文內(nèi)容為根據(jù)，有自己見解。（4分，每處2分。）專題：閱讀短文，答復(fù)1—5題。（15分）愛蓮說水陸草木之花，得意者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。1.說明句中加點詞。（4分）（1）得意者甚蕃（2）花之君子者也（3）花之隱逸者也（4）陶后鮮有聞2.翻譯句子。（6分）（1）蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。（2分）（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉。（4分）3.文中寫菊花和牡丹用意是什么？理解正確一項是（A）（2分）A、文章通過對菊花、牡丹、蓮花三種花德行品行描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花美妙形象。B、文章通過菊花，牡丹及蓮花比照描繪，突出它們各自德行品行。C、這兩種花，人們都很熟識，簡單引起人們聯(lián)想。D、這兩種花，始終為前人所鐘愛，由前人所愛說到自己所愛，有劇烈比擬效果。4.“蓮，花之君子者也?！边@種“君子”應(yīng)具備怎樣品行？（3分）應(yīng)當(dāng)鄙棄那種貪圖富貴，追求名利世風(fēng)，明哲保身，保持堅貞氣節(jié)和高尚品行。5．說明下列句中加點詞在文中意思。（2分）（1）濯清漣而不妖（漂亮而不莊重）（2）香遠(yuǎn)益清（更）（3）濯清漣而不妖（洗滌）（4）不行褻玩焉。（親近而不莊重）6.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句意思。（3分）對于菊花愛好，陶淵明以后很少聽說了；對于蓮花愛好，像我一樣還有什么人呢？對于牡丹愛好，人該是很多了。7.要贊頌蓮花，卻先提到菊和牡丹，為什么？（3分）起襯托作用。菊雖高潔，卻有躲避現(xiàn)實缺點，牡丹雖華貴，卻是勢利小人追逐，“予獨愛蓮”，反映了對高潔品行憧憬。8.用浪線畫出“予獨愛蓮”緣由。（2分）出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉。9.將菊、牡丹、蓮擬人，用高尚品行“蓮”自況，是委婉批判當(dāng)時趨炎附勢，追求富貴世風(fēng)。（2分）10.文章三次用菊和牡丹襯托蓮，各有什么作用？（3分）第一次襯托，表現(xiàn)自己獨愛蓮花，及眾不同；第二次襯托，顯出蓮花品行高出百花；第三次襯托，借以慨嘆世上沒有別人像自己這樣鐘情蓮花。11.文中提到三種花，你喜愛哪種花？為什么？（2分）第一單元：趙普普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深厚有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅堅決，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人1.此段敘議趙普主要思想性格是以天下事為己任，剛毅堅決。2.文中敘述“嘗奏薦某人為某官”經(jīng)過說明了什么？答：剛毅。3.正確理解“太祖乃悟，卒用其人”一項是（B）A.被趙普屢次奏薦所感動。B.趙普屢次奏薦必是有用之人。C.太祖明白了，某人真有才能。D.經(jīng)過調(diào)查某人真有才能。4.請有“/”線標(biāo)出句中停頓處，每句標(biāo)一處。（2）太祖/常勸以讀書在相位者/多齷齪循默5.說明文中加點字。（2）寡學(xué)術(shù)：很少手不釋卷：放下齷齪循默：形容人過分慎重，拘于小節(jié)卒用其人：最終6.找出及文中“以天下事為己任”中“以”用法一樣一項。（C）（2）A、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。B、跪而拾之以歸。C、普又以其人奏。D、俱以假山顯。7.請翻譯：（2）普顏色不變，跪而拾之以歸：趙普臉色不變，跪在地上把碎紙片撿起來帶回了家。8.學(xué)了本文后，對你學(xué)習(xí)或生活有什么啟發(fā)？（2）第三單元：閱讀《黃鶴樓》，答復(fù)1—5題。（19分）州城西南隅，有黃鶴樓者，圖經(jīng)云：“費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓?！笔铝小渡裣伞分畟鳎E存《述異》之志，觀其聳構(gòu)雄偉，高標(biāo)巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。1.給下列加點詞注音。（4分）（1）四闥霞敞tà（2）費祎登仙yī（3）州城西南隅yú2.說明下列加點詞語。（4分）（1）坐窺井邑城鄉(xiāng)（2）遂以名樓命名（3）返憩于此休息（4）州城西南隅角落3.翻譯下列句子。（4分）事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志。有關(guān)這件事記載在《神仙傳》上，有關(guān)事跡還保存在《述異志》上。4.文中概括黃鶴樓外觀特征句子是聳構(gòu)雄偉，高標(biāo)巃嵸。為了說明黃鶴樓這一外觀特征，詳細(xì)描寫黃鶴樓位置、外觀以及登樓所見句子是上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙。（5分）5.對這篇文章說明及分析，不當(dāng)一項是（2分）（C）A.費祎登仙傳聞，給全文抹上了神奇浪漫主義色調(diào)。B.“荊吳形勝之最”這一句，是對黃鶴樓重要性扼要概括。C.“賞觀時物，會集靈仙者”一組對偶，從正面突出了黃鶴樓價值。D.這篇文章表達(dá)了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人思想感情。（二）閱讀文言文《于園》，完成6—9題（共14分）于園在瓜州步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人到處款之。園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。6．說明下列句中加點詞。（4分）①富人于五所園也（建筑園子）②主人到處款之（殷勤款待）③緣坡植牡丹、芍藥（順著、沿著）④頹然碧窈（柔順樣子，文中是指舒坦意思。）7．請用簡明語言概括第二段文字主要內(nèi)容（不得超過10個字）。（2分）寫游于園所見所感。8．本文作者是從哪幾方面說明于園假山堆砌“奇妙”？神游其間，你有何感受？（4分）本文作者是從“實奇”、“空奇”、“幽陰深遂奇”這幾方面說明于園假山堆砌奇妙。神游其間，仿佛置身大自然巖壑林泉之中。9．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子意思。（4分）①非顯者刺，則門鑰不得出。不是有地位人投下名帖，這座園子門上鑰匙是不會拿出來翻開園門迎接客人。②瓜州諸園亭，俱以假山顯。瓜洲很多園林亭榭，都是憑借假山而出名聲。第六單元：（一）閱讀白居易《觀刈麥》，答復(fù)下列問題。觀刈表白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽榘?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。1.《觀刈麥》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，號__________，唐代大詩人。請再寫出二句白居易詩：____________________，____________________。2.說明加點詞語。⑴小麥覆隴黃____________________⑵婦姑荷簞食____________________⑶右手秉遺穗____________________⑷左臂懸敝筐____________________⑸吏祿三百石____________________⑹歲晏有余糧____________________3.翻譯下列詩句。足蒸暑土氣，背灼炎天光。________________________________________4.分析“力盡不知熱，但惜夏日長”所蘊含深入含義。（不需翻譯）答：____________________________________________________________5.詩人描繪了哪兩幅畫面？借此提醒了什么？答：____________________________________________________________6.本首詩表達(dá)了怎樣主題？答：____________________________________________________________參考答案：1.香山居士略2.⑴同“壟”，指麥地⑵擔(dān)⑶用手握著⑷破舊⑸古代容量單位十斗為一石⑹晚3.雙腳受地面熱氣熏蒸，脊背受燥熱陽光烘拷。4.這句詩細(xì)膩地刻畫了刈麥者特別沖突心理。農(nóng)夫為了搶收，為了活命，再累再熱也只得挺著、忍著，可見境況特別困難。5.一幅畫是一家農(nóng)夫麥?zhǔn)招燎趧诼登榫埃嵝蚜宿r(nóng)夫辛苦；另一幅畫描寫了一位貧婦抱著孩子拾麥充饑情景，提示了賦稅繁重。6.提醒了當(dāng)時租稅剝削沉重和農(nóng)夫生活苦痛，表現(xiàn)了詩人對勞動人民深切憐憫。（二）閱讀下列詩句,完成1～3題。卜算子詠梅卜算子詠梅毛澤東陸游讀陸游詠梅詞,驛外斷橋邊,反其意而用之。孤獨開無主。風(fēng)雨送春歸,已是黃昏單獨愁,飛雪迎春到。更著風(fēng)和雨。已是懸崖百丈冰,無意苦爭春,猶有花枝俏。一任群芳妒。俏也不爭春,零落成泥碾作塵。只把春來報。只有香如故。待到山花爛漫時,她在叢中笑。7.兩首詞都題為“詠梅”,可詞中并未見“梅”,你能從哪些地方看出作者是詠梅？第一首從“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏?！币痪?聯(lián)絡(luò)生活常識,在“懸崖百丈冰”嚴(yán)冬季節(jié),而“猶有花枝俏”非梅莫屬；且“俏也不爭春,只把春來報,待到山花爛漫時,她在叢中笑”四句,更把梅花不及群芳爭春特點表露無疑。第二首“無意苦爭春,只把春來報。零落成泥碾作塵,只有香如故”也把梅花“嚴(yán)冬開放,春天綻綠”特點及梅花雖落猶香高尚品行,盡現(xiàn)讀者眼前。8.兩首詞寫作背景不同,表達(dá)感情也不同。毛澤東《卜算子詠梅》,表達(dá)了什么感情？陸游《卜算子詠梅》又表達(dá)了什么感情？毛澤東詞表達(dá)了一個共產(chǎn)黨人革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難決心和信念。表現(xiàn)一個無產(chǎn)階級革命家樂觀豪邁之情。陸游詞抒發(fā)了詞人獨標(biāo)高格,堅貞自守傲骨。9.自古以來就有很多詠梅作品,回憶你讀過作品,至少寫兩句詠梅詩句。示例：王安石《梅花》“墻角數(shù)枝梅,凌寒單獨開”；盧梅坡“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”。（三）沁園春雪江山如此多嬌,引多數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采；唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。10.用“/”給“引多數(shù)英雄競折腰”劃分朗讀節(jié)奏。引無數(shù)英雄競折腰11.“風(fēng)騷”中“風(fēng)”原指,“騷”原指,“風(fēng)騷”在詞中指是,及它同義還有“”一詞。12.“江山如此多嬌,引多數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中作用是（）A.承接上文,進一步地贊美祖國大好河山。B.引起下文,為詳細(xì)評價歷史人物作輔墊。C.開啟下文,寫出歷史上很多英雄人物為祖國大好河山而傾倒。D.承上啟下,再次贊美祖國大好河山,又指出歷史人物為祖國山河傾倒,為下文評論歷史人物作鋪墊。13.“引多數(shù)英雄競折腰”中“多數(shù)英雄”是指（）A.古今中外英雄。B.秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗。C.詞中風(fēng)流人物。D.秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗、年輕風(fēng)流人物。14.這一局部,說明全詞主旨句子是。其中,將“”及“”比照,歌頌了,抒發(fā)了豪情壯志。15.“只識彎弓射大雕”中“只”能不能改為“還”,為什么？16.說說“秦皇漢武”和“唐宗宋祖”,有什么值得確定地方,他們又有什么缺乏？參考答案：10.引/多數(shù)英雄/競折腰。11.《國風(fēng)》《離騷》文學(xué)才華文采12.D13.D14.俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝往今無產(chǎn)階級革命英雄無產(chǎn)階級要主宰世界15.不能,用“只”說明成吉思汗只重武功,無視文治,指責(zé)語氣比擬嚴(yán)厲,而用“還”則說明成吉思汗重視內(nèi)容多,武功只是其中一局部,語氣有些贊揚。16.確定：他們比擬注意武功,在建功立業(yè)方面卓有成效。缺乏：在于文治方面略微差了一些,對文治不夠重視。（四）木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從今替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，恩賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還家鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳