小班科學(xué)《好玩的洞洞》教案

匯報(bào)人：2024-01-28小班科學(xué)《好玩的洞洞》教案目錄課程介紹與目標(biāo)洞洞世界探秘玩轉(zhuǎn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)意無限延伸知識拓展與能力提升總結(jié)回顧與展望未來01課程介紹與目標(biāo)課程旨在通過探索各種形狀和大小的“洞洞”，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。通過動手實(shí)踐和親身體驗(yàn)，幫助幼兒理解“洞洞”的概念，并培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。本次課程是面向小班幼兒的科學(xué)課，主題為“好玩的洞洞”。教案背景讓幼兒了解“洞洞”的基本概念和特點(diǎn)，認(rèn)識不同形狀和大小的“洞洞”。知識目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，鼓勵他們通過實(shí)踐探索“洞洞”的奧秘。能力目標(biāo)激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教具各種形狀和大小的“洞洞”模型、放大鏡、手電筒等。多媒體資源PPT課件、相關(guān)視頻和圖片等。教具和多媒體資源02洞洞世界探秘山洞破洞蟲洞泡沫上的洞自然界中各種形狀、大小、功能不同的洞01020304由巖石經(jīng)過長時間風(fēng)化、侵蝕形成的天然洞穴，有的深邃寬敞，有的狹窄幽暗。物體上因損壞、磨損或腐蝕等原因形成的孔洞，如破衣服上的洞、鞋子磨破的洞等。昆蟲在植物或木材上鉆出的通道，用于覓食或產(chǎn)卵。肥皂泡或氣泡破裂后留下的空洞，短暫而美麗。動物王國里奇特洞穴螞蟻挖掘的復(fù)雜地下通道系統(tǒng)，用于居住、儲存食物和繁殖后代。蜜蜂用蜂蠟建造的六邊形巢室，用于儲存蜂蜜和哺育幼蜂。蝙蝠棲息的黑暗洞穴，通常位于巖石峭壁或山洞內(nèi)。蝸牛背上螺旋狀的硬殼，既是其身體的一部分，也是其居住的“洞穴”。蟻穴蜂巢蝙蝠洞蝸牛殼居住祭祀藏寶旅游探險(xiǎn)人類利用洞穴進(jìn)行活動古代人類常利用天然洞穴作為遮風(fēng)避雨的住所，如著名的“山頂洞人”。洞穴因其隱蔽性常被用作藏寶之地，歷史上不乏在洞穴中發(fā)現(xiàn)寶藏的故事。一些文化中將洞穴視為神秘之地，用于進(jìn)行祭祀或宗教儀式。許多具有獨(dú)特地質(zhì)、景觀或文化價值的洞穴被開發(fā)為旅游景點(diǎn)，吸引游客前來探險(xiǎn)觀光。03玩轉(zhuǎn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工具小鏟子、放大鏡、塑料容器、土壤樣本。操作步驟在戶外或花園中，選擇一個土壤豐富的區(qū)域，用小鏟子挖掘土壤，尋找蟲洞。將找到的蟲洞用放大鏡仔細(xì)觀察，觀察蟲洞的形狀、大小和周圍的土壤變化。將挖掘出的土壤和蟲洞放入塑料容器中，以便進(jìn)一步觀察和研究。注意事項(xiàng)在挖掘過程中要小心，不要破壞蟲洞；使用放大鏡時要輕拿輕放，避免損壞；挖掘后要及時清理現(xiàn)場。挖掘土壤找蟲洞準(zhǔn)備材料01透明玻璃杯、水、食用色素、芹菜或其他植物。操作步驟02在透明玻璃杯中倒入適量的水，加入幾滴食用色素，攪拌均勻。將芹菜或其他植物的底部切下，放入玻璃杯中，確保植物的切面浸沒在水中。靜置一段時間，觀察植物吸水的過程和現(xiàn)象。注意事項(xiàng)03選擇透明玻璃杯以便觀察；食用色素的用量要適當(dāng)，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；植物切面要平整，以便更好地觀察吸水現(xiàn)象。觀察植物吸水現(xiàn)象準(zhǔn)備材料：兩個紙杯、一根長繩子、剪刀、膠帶。操作步驟：在兩個紙杯底部各打一個小孔，孔的大小要適中，以便繩子穿過。將繩子的一端穿過一個紙杯的底部小孔，從杯口穿出，用膠帶將繩子固定在紙杯內(nèi)側(cè)。再將繩子的另一端穿過另一個紙杯的底部小孔，同樣用膠帶固定在內(nèi)側(cè)。確保兩個紙杯之間的繩子拉緊并保持直線狀態(tài)。現(xiàn)在簡易電話筒制作完成，可以開始傳遞聲音了！注意事項(xiàng)：紙杯底部的小孔要打得整齊，以便繩子順利穿過；繩子要拉緊并保持直線狀態(tài)，以確保聲音傳遞的清晰度；在使用簡易電話筒時，要保持適當(dāng)?shù)木嚯x和角度，以便更好地聽到對方的聲音。制作簡易電話筒傳遞聲音04藝術(shù)創(chuàng)意無限延伸繪畫表現(xiàn)不同形態(tài)和質(zhì)感“好玩”的洞組織幼兒展示自己的作品，分享自己創(chuàng)作“好玩”的洞的過程和感受，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價作品。分享與交流引導(dǎo)幼兒觀察生活中各種形態(tài)的洞，如破舊的布娃娃上的破洞、墻上的小洞、樹葉上的蟲洞等，感知洞的不同形狀、大小和質(zhì)感。觀察與感知提供繪畫材料，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己心目中的“好玩”的洞。引導(dǎo)幼兒注意畫出洞的形狀、大小和質(zhì)感，同時鼓勵幼兒大膽使用顏色，表現(xiàn)洞的神秘和有趣。創(chuàng)作與表現(xiàn)設(shè)計(jì)與制作引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，選擇合適的材料，設(shè)計(jì)并制作立體造型的“有趣”的洞。鼓勵幼兒嘗試不同的材料和制作方法，制作出形態(tài)各異的洞。收集與準(zhǔn)備收集各種可用于手工制作的材料，如紙盒、紙杯、泡沫塊、橡皮泥等。準(zhǔn)備工具如剪刀、膠水、彩筆等。展示與評價將幼兒的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞和評價。鼓勵幼兒介紹自己的作品，分享制作過程中的樂趣和發(fā)現(xiàn)。手工制作立體造型“有趣”的洞感受與體驗(yàn)播放歡快的音樂，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律。引導(dǎo)幼兒想象自己變成一個“歡快”的洞，隨著音樂自由舞動。學(xué)習(xí)與創(chuàng)編教授幼兒簡單的舞蹈動作和步伐，鼓勵幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)編出表現(xiàn)“歡快”的洞的舞蹈動作。表演與分享組織幼兒進(jìn)行舞蹈表演，展示他們創(chuàng)編的“歡快”的洞的舞蹈。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，享受舞蹈帶來的快樂。同時邀請家長和其他班級的老師來觀看表演，共同分享孩子們的歡樂時光。音樂舞蹈演繹“歡快”的洞05知識拓展與能力提升了解不同地質(zhì)作用下洞穴的形成過程，如溶蝕、侵蝕、崩塌等。洞穴的形成洞穴的分類洞穴中的生物了解洞穴的不同類型，如溶洞、海蝕洞、冰洞等，以及它們的特點(diǎn)和分布。了解洞穴環(huán)境中特有的生物種類及其適應(yīng)洞穴環(huán)境的特點(diǎn)。030201了解更多關(guān)于洞穴知識通過觀察圖片、視頻或?qū)嵉貐⒂^，了解洞穴的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、顏色等特征，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力。觀察洞穴特征利用泥土、石膏、紙張等材料，動手制作洞穴模型，模擬洞穴的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)動手實(shí)踐能力。動手制作洞穴模型通過實(shí)驗(yàn)和探究，了解洞穴環(huán)境中的溫度、濕度、光照等條件，以及這些條件對洞穴生物的影響。探究洞穴環(huán)境培養(yǎng)觀察力和動手實(shí)踐能力

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識及溝通技巧小組合作探究分組進(jìn)行洞穴知識的探究和學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。分享與交流鼓勵幼兒分享自己在探究過程中的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感受，傾聽他人的意見和建議，提高溝通技巧。互相評價與反饋在小組合作過程中，鼓勵幼兒對同伴的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋，促進(jìn)彼此之間的進(jìn)步和提高。06總結(jié)回顧與展望未來03學(xué)生表現(xiàn)評價對孩子們在課程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括參與度、探索精神、合作能力等。01洞洞探索實(shí)驗(yàn)展示讓孩子們展示自己在課程中所做的洞洞實(shí)驗(yàn)，如不同材質(zhì)的洞洞、洞洞的大小和形狀對物品的影響等。02課程知識點(diǎn)回顧回顧課程中涉及的知識點(diǎn)，如洞洞的定義、洞洞的分類、洞洞在生活中的應(yīng)用等。課程成果展示及評價家長孩子共同實(shí)驗(yàn)邀請家長和孩子一起進(jìn)行洞洞實(shí)驗(yàn)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時讓家長了解孩子在課程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長分享交流鼓勵家長分享孩子在家中對洞洞的探索和發(fā)現(xiàn)，以及孩子在課程中的成長和進(jìn)步。意見建議收集征求家長對課程的意見和建議，以便更好地完善和改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法。家長參與互動環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子們探索洞洞在更多領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑、藝術(shù)、科學(xué)等。拓展洞洞的應(yīng)用