人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案

Unit1Welcomebackto

課題課型

school

1.能夠聽、說、讀、寫Let'Sleal?n部分的單詞及句型。

2.能夠聽，說，認(rèn)讀Let'stalk中的對(duì)話。

學(xué)問目標(biāo)

3.能夠聽、說、會(huì)做Let'chant和Let'Ssing0

4.能夠理解StOrytime等部分的內(nèi)容。

教

1.學(xué)會(huì)用WhereareyOUfrOm?詢問摯友和同學(xué)來自于哪里。

學(xué)

2.學(xué)會(huì)用I'mfrom…及He/Sheisfrom…來回答自己和別人

目實(shí)力目標(biāo)

來自于什么地方。

標(biāo)

3.能夠駕馭元音字母a在單詞中的發(fā)音/?/o

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的人，事物及自然界中與我們共同生活

情感目標(biāo)的其他生命。

2.了解有關(guān)學(xué)校的常見日常用語(yǔ)。

1.會(huì)用Whereareyoufrom?詢問摯友和同學(xué)來自于哪里。

教

重點(diǎn)2.會(huì)用I'mfrom…及He/She運(yùn)from…來回答自己和別人來

學(xué)

自于什么地方。

打

難點(diǎn)Let,stalk,Let,SIearn

算

教具taperecorderwordcardssomepictures

教、學(xué)方法表演法動(dòng)作反應(yīng)法

第一課時(shí)：let'sleam,Let,schant,let,ssing.

課時(shí)分配第二課時(shí)：let'stalk,lookandsay,Let,sspell.

第三課時(shí)：let'sleam,Let,schant,starttoread

let,scheck.

第四課時(shí)：let,stalk,lookandsay,storytime.

第一課時(shí)

1、能聽、說、讀、寫單詞UK、Canada、USA、China和句型

Hi,ΓmAmy.ΓmfromtheUK.

教學(xué)問目標(biāo)

2、能夠聽、說、會(huì)做Let,chanto

學(xué)

3、會(huì)唱歌曲Boyandgirl.

目

實(shí)力目標(biāo)通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國(guó)籍，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用

標(biāo)

通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生在仿照、學(xué)

情感目標(biāo)

習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然溝通與真實(shí)運(yùn)用的目的。

句型：Hi,Γm???.Γmfromthe???.

重點(diǎn)

教詞匯：UK、Canada、USA、China

學(xué)難點(diǎn)Canada的單詞正確讀音

打1.打算Amy,Mike和Sarah等頭飾。

算教具2.教材相配套的教學(xué)課件。

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中

語(yǔ)言示范性表演

教、學(xué)方法

語(yǔ)言鞏固性表演

發(fā)展語(yǔ)言的創(chuàng)建性表演

教學(xué)過程設(shè)計(jì)修補(bǔ)

1.熱身和復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello”。

(Warmup［運(yùn)用第一冊(cè)Let'SSilIg/A部安排套錄音帶］

andrevision)2.對(duì)話練習(xí)：老師：Hello.

學(xué)生:Hello,teacher.

老師：Nicetoseeyouagain.

學(xué)生：Nicetoseeyou,too.

2.新課呈現(xiàn)L老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生相識(shí)，引出單詞：

(PresentatioUK,USA,China,Canadao

n)2.認(rèn)讀單詞。

3.聽錄音或看課件相識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)記性建筑

物，并跟讀單詞。

4.學(xué)生小組探討：這些圖片中的建筑物名稱及所

屬國(guó)家。

5.小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì)。看看誰最先完

成。

老師出示事先打算好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片

等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說：I'mfrom???.

讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。

6.聽錄音，跟讀對(duì)話。

3趣味操練1.兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。

(Practice)2.Let,sChanto聽錄音，跟著說唱。

3.Let,ssing.<<Boyandgirl.>>

作業(yè)

聽課文錄音，熟記單詞和圖片。

設(shè)計(jì)

Unit1Welcomebacktoschool

板書Hello/Hi,Γm???.I,mfrom???.

設(shè)計(jì)

UK、Canada>USA、China

（國(guó)家國(guó)旗）

教學(xué)

反思

第二課時(shí)

1.能聽說單詞Welcome,boy,and,

girl,we,new,friend,today,from等；

教學(xué)問目標(biāo)

2.會(huì)運(yùn)用句子I'm∕I,mfrom介紹自己及自己的狀況。

學(xué)

3.學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音/?/

目

實(shí)力目標(biāo)學(xué)生聽懂、會(huì)說，并能用英語(yǔ)打招呼、自我介紹。

標(biāo)

通過歌曲和嬉戲等多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)愿

情感目標(biāo)

望。

教理解單詞Welcome,boy,and,girl,we,new,friend,today,from

重點(diǎn)

學(xué)等

打1.welcome,friend和from的讀音不易駕馭。

難點(diǎn)

算2.相識(shí)和理解英語(yǔ)中人名、地名及國(guó)家名稱的寫法和讀法。

教具學(xué)具單詞卡片

融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中

語(yǔ)言示范性表演

教、學(xué)方法

語(yǔ)言鞏固性表演

發(fā)展語(yǔ)言的創(chuàng)建性表演

教學(xué)過程設(shè)計(jì)修補(bǔ)

1.熱身和復(fù)l.Let,ssing!

習(xí)(Warm2.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

upandΓm???.Γmfrom….

revision)3.老師出示國(guó)旗，讓學(xué)生說出該國(guó)家的英文名稱。

2.新課呈現(xiàn)L老師借助Amy和ZharIgPeng的頭飾向?qū)W生介

(Presentat紹引出單詞：boy,girl,friend0

ion)2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞：bOySandgirls,

today,newfriendso

3.老師帶頭飾自我介紹：Hi,I'mAmy.Γmfrom

theUK.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)英國(guó)的英語(yǔ)名稱。

4.老師帶頭飾自我介紹：Hi,ΓmZhangPeng.

I,mfromShandong.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)英

國(guó)、美國(guó)和加拿大的英語(yǔ)名稱。

5.老師點(diǎn)撥：英語(yǔ)中人名、地名和國(guó)家名稱的首寫

字母大寫的寫法。theUK是英文縮寫形式必需都大

寫，讀作U和K。

6.聽課文錄音，跟讀對(duì)話。

3趣味操練1.學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對(duì)話。

(Practice)2.小組展示：表演對(duì)話。

3.Lookandsay：看國(guó)旗，編對(duì)話運(yùn)用句子：I'm

∕I,mfrom介紹自己及自己的狀況。理解What

aboutyou?的含義。

4.Let,sSPelL學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音

/?/

作業(yè)

仿照課文對(duì)話，自己創(chuàng)編對(duì)話并表演。

設(shè)計(jì)

Unit1Welcomebacktoschool

板書

Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.

設(shè)計(jì)

Hello/Hi,Γm???.Γmfrom???.

教學(xué)

反思

第三課時(shí)

教學(xué)問目標(biāo)1.聽說認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher.

學(xué)2.會(huì)說句子ThiSiS….She's∕He,sa???.

目實(shí)力目標(biāo)能理解人稱代詞he,she的不同用法，并能敏捷運(yùn)用。

標(biāo)

情感目標(biāo)培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實(shí)力。

重點(diǎn)駕馭單詞的讀音。

教難點(diǎn)理解student和pupil的含義相同。

學(xué)

1.學(xué)生自己的頭飾

打2.嬉戲用的人物名片

教具

算3、配套的教學(xué)課件

4、嬉戲用的錄音音樂

教、學(xué)方法借助圖片和實(shí)際狀況，扶植學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)修補(bǔ)

1.熱身和復(fù)1.日常口語(yǔ)復(fù)習(xí)：ThiSiS….

習(xí)(Warmup2.復(fù)習(xí)boy和girlo

and

revision)

2.新課呈現(xiàn)1.老師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)girl,引出句子Sheisa

(PresentatigirLSheisAmy.扶植學(xué)生理解單詞she。老師在

on)補(bǔ)充：SheisaStUdeIlt.出示單詞卡片student

(PUPil),讓學(xué)生猜單詞的意思。

2.老師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)大男孩，引出句子HeiS

abigboy.HeisMr.Jones.扶植學(xué)生理解單詞

heo老師在補(bǔ)充：Heisateacher.出示單詞卡片

teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。

3.播放Let'SIearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。

4.小組學(xué)習(xí)：看圖片指認(rèn)單詞。

5.單詞嬉戲：看圖片認(rèn)讀單詞，比比誰讀的又快又

精確。

3趣味操練L嬉戲：

(Practice)看圖片說句子，看看誰說的多。

2.嬉戲：擊鼓傳花

誰拿到花，必需用上英語(yǔ)單詞he或She介紹自己

的好摯友。

3.聽錄音跟讀Let,schant!

4.Starttoread.

5.Let,scheck.

作業(yè)

聽錄音，給家長(zhǎng)讀單詞和Let'schant!

設(shè)計(jì)

Unit1Welcomebacktoschool

(老師和學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫)

板書

shehe

設(shè)計(jì)

studentteacher

(pupil)

教學(xué)

反思

第四課時(shí)

1.能聽說認(rèn)讀單詞：Australia,Canada,USA,China.

教學(xué)問目標(biāo)2.會(huì)說句子WhereareyoUfrom并做出正確回答。

學(xué)3.能聽懂并理解StOrytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容。

目主要通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國(guó)籍以及回答，并在實(shí)際

實(shí)力目標(biāo)

標(biāo)情景中自然運(yùn)用。

情感目標(biāo)培育學(xué)生樂于仿照，敢于溝通。

教重點(diǎn)國(guó)家名稱的讀音。

學(xué)

難點(diǎn)句型Whereareyoufrom?Australia的發(fā)音。

打

教具借助國(guó)家的國(guó)旗圖片，扶植學(xué)生理解和認(rèn)讀國(guó)家名稱。

算

教、學(xué)方法表演法動(dòng)作反應(yīng)法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)修補(bǔ)

1.熱身和復(fù)l.Let,ssing!

習(xí)(Warm2.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：

upandΓm???.ΓmfromChina.

revision)

2.新課呈現(xiàn)L老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生相識(shí)，引出單詞：

(PresentatAustralia,USA,China,Canadao

ion)2.認(rèn)讀單詞。

3.聽錄音或看課件相識(shí)不同國(guó)家的國(guó)旗，并跟讀單

詞。

4.學(xué)生小組探討：這些圖片中的國(guó)旗的特點(diǎn)和顏色。

5.小組活動(dòng)：把國(guó)旗和國(guó)家單詞配對(duì)?？纯凑l最先

完成。

老師出示事先打算好的國(guó)家國(guó)旗和單詞圖片等，一

個(gè)人出示圖片問：Whereareyoufrom?另一個(gè)人

說：I'mfrom….讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。

6.聽錄音，跟讀對(duì)話。

3趣味操練L兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。

(Practice)2.自己創(chuàng)編對(duì)話。

3.小組表演展示。

4.Storytime.

作業(yè)

聽錄音跟讀對(duì)話，熟記單詞和國(guó)旗的特征。

設(shè)計(jì)

Unit1Welcomebacktoschool

板書Whereareyoufrom?

設(shè)計(jì)Γmfrom???.

AUStraIia(國(guó)家國(guó)旗)

教學(xué)

反思

課題Unit2Myfamily.課型

1.能夠聽懂,會(huì)說Thisismyfamily.Who,sthat/this

man∕boy∕woman/girlHe∕She,Smy???.并能在實(shí)際情景中

運(yùn)用。

2.能夠聽說,認(rèn)讀father(dad),mother(mom),man,woman,

學(xué)問目標(biāo)

教grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,

學(xué)sister并能結(jié)合句子進(jìn)行運(yùn)用。

目3.能夠聽懂一些簡(jiǎn)潔的指令并能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

標(biāo)4.通過學(xué)習(xí)Chant,熟識(shí)詞匯,同時(shí)培育學(xué)生的語(yǔ)言節(jié)奏感。

1.能夠駕馭元音字母e在單詞中的發(fā)音/e/

實(shí)力目標(biāo)

2.能用英語(yǔ)介紹MyFamilyo

通過介紹MyFamiIy情景，讓學(xué)生在仿照、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)

情感目標(biāo)

上逐步達(dá)到自然溝通與真實(shí)運(yùn)用的目的。

教1.能夠聽說，認(rèn)讀father/mother/man/woman/

學(xué)重點(diǎn)grandfather/grandmother/brother/sister.

打2.能駕馭元音字母e在單詞中的發(fā)音/e/.

算能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用Thisismyfamily.WhoisthatHe,s

難點(diǎn)

my???./She,smy???

教具taperecorderwordcards

教、學(xué)方法表演法動(dòng)作反應(yīng)法

第一課時(shí)：let,stalk,pointandsay,Let,sspell.

第二課時(shí)：let'sleam,Let,schant,let,ssing.

課時(shí)分配第三課時(shí)：let'stalk,Let,splay,storytime.

第四課時(shí)：let'sleam,Let,schant,starttoread

let,scheck.

第一課時(shí)

教本課時(shí)主要語(yǔ)言點(diǎn)Let'stalk。通過真實(shí)的情景會(huì)話，引導(dǎo)

學(xué)問目標(biāo)

學(xué)學(xué)生如何詢問人的身份，以及正確運(yùn)用人稱代詞She/he.

目實(shí)力目標(biāo)學(xué)生聽懂、會(huì)說，并能用英語(yǔ)介紹MyFamily.

標(biāo)情感目標(biāo)通過多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)愿望。

重點(diǎn)嫻熟駕馭句型：Who'sthatman(boy)He'smy???.

教

難點(diǎn)he和She的意義區(qū)分及發(fā)音。

學(xué)

1.老師及學(xué)生的家庭照片。

打

教具2.教材相配套的教學(xué)課件。

算

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教、學(xué)方法表演法全身動(dòng)作反應(yīng)法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)修補(bǔ)

1.熱身和復(fù)習(xí)1.播放Unit1BLet'stalk動(dòng)畫，讓學(xué)生仿照表

(Warmup演。

andrevision)2.學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。

2.新課呈現(xiàn)1.老師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問：Who'sthat

(Presentatiogirl引導(dǎo)學(xué)生回答:She,s--?

n)2.用同樣的步驟問一個(gè)男生，用he代替she。

3.老師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問：Who'sthat

boy讓學(xué)生回答：He's???

4.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：Who'sthat

girlShe's???Who'sthatboyHe's…

5.老師拿出學(xué)生們所熟識(shí)的老師的照片，用實(shí)物

投影儀展示出來。詢問學(xué)生：Who'sthatman

Who'sthatwoman引導(dǎo)學(xué)生回答：He's???

She's…

6.老師出示自己的家庭照片說：Thisismy

family.Who'sthatman激勵(lì)學(xué)生比照片中的人

物提問，老師用He，Smyfather.來回答，并重復(fù)

單詞father.老師可以用dad代替father進(jìn)行回

答，向?qū)W生指出dad更多地用于日?？谡Z(yǔ)中。

7.學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話。

8.讓學(xué)生分組表演課文并展示.

3趣味操練1.猜人

(Practice)請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再

叫一名學(xué)生說幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問：Who's

thatboy/girl猜的人說：He's???/She's…猜對(duì)

了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，接著嬉戲。

2.Pointandsay.

3.Let,sspell.學(xué)習(xí)元音字母e在單詞中的發(fā)音

∕e∕o

作業(yè)

仿照課文對(duì)話，自己創(chuàng)編對(duì)話并表演。

設(shè)計(jì)

Unit2Myfamily.

板書

Who'sthatman

設(shè)計(jì)

He'smyfather.

教學(xué)

反思

第二課時(shí)

1.聽說認(rèn)讀單詞：father(dad),mother(mom),man,

教

學(xué)問目標(biāo)woman.

學(xué)

2.會(huì)說句子Who,sthatwomanShe,smymother.

目

實(shí)力目標(biāo)能夠嫻熟駕馭所學(xué)單詞。

標(biāo)

情感目標(biāo)能用英語(yǔ)介紹自己家人。

學(xué)會(huì)用句子Who'sthatwoman/manShe,smy???.∕He,s

重點(diǎn)

教my???.

學(xué)難點(diǎn)單詞man和WOman的發(fā)音，以及它們的復(fù)數(shù)形式。

打1.有關(guān)家庭成員的圖片。

算教具2.單詞卡。

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中

語(yǔ)言示范性表演

教、學(xué)方法

語(yǔ)言鞏固性表演

發(fā)展語(yǔ)言的創(chuàng)建性表演

教學(xué)過程設(shè)計(jì)修補(bǔ)

1.熱身和復(fù)1.老師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實(shí)物投影展

習(xí)(Warm示給大家，并指著其中的人物做介紹：He'smy

upandfather.She,Smymother.

revision)2.讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照

片做問答練習(xí)：Who,sthatman

2.新課呈現(xiàn)1.老師出示Sarah的圖片問學(xué)生：Who'sthisgirl

(Presentat讓學(xué)生回答：She，SSarah.并把圖片貼到黑板上。

ion)2.老師分別出示father,mother的圖片，問學(xué)生：

Who'sthatman(woman)?引導(dǎo)學(xué)生說出:He's

Sarah'sfather(dad).She'sSarah'smother

(mom).并把圖片貼到黑板上。

3.出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,

mom,man,woman,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑

板上相應(yīng)的圖片下。

4.播放ALetkIearn部分的錄音，學(xué)生邊聽邊跟

讀。

3趣味操練L兩人一組拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的

(Practice)家庭成員，用句子Thisismyfamily.He'smy???

/She'smy???.

2.Let,schanto聽錄音，跟著說唱。

3.Let,ssing.?1lovemyfamily?

作業(yè)

聽課文錄音，熟記單詞。

設(shè)計(jì)

Unit2Myfamily,

板書father(dad)mother(mum)

設(shè)計(jì)manwoman

(圖片)

教學(xué)

反思

第三課時(shí)

教學(xué)問目標(biāo)1.能夠嫻熟駕馭Let'StaIk部分。

學(xué)2.能聽懂并理解StOrytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容。

目能聽懂，會(huì)說：Who,sthatboy/girlHe∕She,smy

實(shí)力目標(biāo)

標(biāo)brother/s運(yùn)ter.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

情感目標(biāo)培育學(xué)生在故事表達(dá)，朗讀，表演等方面的實(shí)力。

會(huì)用確定和否定兩種方式回答句型Isshe/heyour…Yes,

重點(diǎn)

she/heis.No,she/heisn,t.

教

難點(diǎn)一般疑問句的讀法以及確定和否定回答。

學(xué)

1.學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照。

打

2.學(xué)生或老師的家庭錄像。

算教具

,

3、教材相配套的教學(xué)課件[Unit2LetSlearn]o

4.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教、學(xué)方法探討法表演法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)修補(bǔ)

1.熱身和復(fù)1.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

習(xí)(Warmup2.Readandmatch

and老師出示人/1^1'$162171部分的大掛圖，讓學(xué)生

revision)讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。

2.新課呈現(xiàn)1.Talkaboutthepictures

(Presentati學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片

on)學(xué)生們自由提問："Who'sheWho,SShe''

照片的主人進(jìn)行回答。

2.讓學(xué)生拿出課前打算的圖畫，老師指著畫中人

物問：Isshe/heyour???反復(fù)問幾次，提示學(xué)生

用Yes?No做簡(jiǎn)潔回答。

3.教讀句子：IssheyourmomYes,She,sis.

No,sheisn,t.

4.觀看課件

D老師播放BLet'Stalk部分的動(dòng)畫課件，先完

整播放，然后老師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫，一幅一幅圖，一

句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過程中試著仿照

2）再次觀看，激勵(lì)學(xué)生邊看邊說

3）關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配

音。

4）小組為單位練習(xí)對(duì)話，再上臺(tái)表演

5）老師剛好嘉獎(jiǎng)表演好的小組。

3趣味操練1.Talkaboutthepicture

(Practice)學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的好玩照片，邊看邊依

據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子

2.Let,splay

老師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問：

uWho,sthat"T:"Guess!”S:wIssheyour

sister/???wT:αNo,Thisismy???w

學(xué)生之間就彼此的照片提問，運(yùn)用句型“Isshe

yoursister/???,,

3.Storytime.

作業(yè)

聽錄音跟讀對(duì)話，熟讀對(duì)話。

設(shè)計(jì)

Unit2Myfamily.

板書Isshe/heyour???

設(shè)計(jì)Yes,she/heis.

No,she/heisn,t.

教學(xué)

反思

第四課時(shí)

教1.能聽說認(rèn)讀單詞：sister,brother,grandfather(grandpa),

學(xué)問目標(biāo)

學(xué)grandmother(grandma)

目實(shí)力目標(biāo)主要通過情景對(duì)話，學(xué)習(xí)如何向大家介紹自己的家人。

標(biāo)情感目標(biāo)培育學(xué)生樂于仿照，敢于溝通。

教重點(diǎn)通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)，如何向大家介紹自己的家人。

學(xué)難點(diǎn)brother中th的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖。

打1.學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照。

教具

算2.家庭成員單詞卡片和家庭樹。

教、學(xué)方法表演法情景法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)修補(bǔ)

1.熱身和復(fù)l.Let,ssing!

習(xí)(Warm2.Issheyour…

upand老師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提

revision)問，老師依據(jù)提問回答。

學(xué)生以小組為單位(變換小組成員)，拿著家庭成

員的照片相互詢問："Isshe/heyour???

2.新課呈現(xiàn)1.老師出示Let'Sleam部分課件:Thereare8

(PresentatpeopleinMike'sfamily.Doyouknowwhoare

ion)they可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：

grandfather(grandpa),

grandmother(grandma),brother,sister,并在

課件中一一出示單詞，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，形成family

tree.

注：老師向?qū)W生說明grandpa,grandma多用于口

語(yǔ)中。

2.老師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞garandfather

(grandpa),grandmother(grandma),brother,

sister,老師帶領(lǐng)學(xué)生在四線三格中正確書寫單詞，

再認(rèn)讀單詞。

3.讓學(xué)生看黑板。老師：This運(yùn)afamilytree.How

manypeopleinMike'sfamilyWhoarethey

4.播放ALeeSlearn部分的錄音，學(xué)生跟讀。

5.讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家

庭成員。

3趣味操練1.聽一聽，做一做

(Practice)老師和學(xué)生一起問一問，答一答。問到那個(gè)人物，

就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。

T:Who*sheWho,she

S:He,smyfather.

T:Who,ssheWho,sshe

S:She,smymother.….

2.Let,schant

展示Let'SChant的動(dòng)畫，先扶植學(xué)生理解Chant

的意思

邊看邊跟讀

小組為單位，表演Chant

各大組邊說，邊打節(jié)奏，比一比誰的表演最精彩。

3.Starttoread.

4.Let,scheck.

作業(yè)

制作自己家庭的Familytree,并用英語(yǔ)給父母介紹自己家。

設(shè)計(jì)

UnitTwoMyfemily

?圖片和單詞蛆成的一個(gè)familytree.

□□

0□

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

課題Unit3Atthezoo.課型

句型：

教

1、能夠聽懂、會(huì)說句型It's(so)tall∕short∕???

學(xué)

學(xué)問目標(biāo)2、能夠認(rèn)讀句型It's(so)???Ithas???

目

詞匯：

標(biāo)

1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞tall,short,fat,thin,big,small,long

2、能夠聽懂、會(huì)說單詞giraffe,so,children,tail

字母與語(yǔ)音：

知道元音字母i在單詞中的短音發(fā)音∕i∕°

1、能夠在圖片、實(shí)物或情景的扶植下運(yùn)用句型K's(so)???,It

has…描述動(dòng)物并聽懂別人的描述。

實(shí)力目標(biāo)

2、能夠正確說出字母i在單詞中的短音發(fā)音/i/,并能夠依據(jù)其

發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語(yǔ)音例詞。

1、具有熱愛動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)：不亂逗玩動(dòng)物或亂投喂動(dòng)

物等；

情感目標(biāo)

2、能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音

規(guī)律的詞能拼法。

教通過對(duì)英語(yǔ)中有關(guān)介紹和描述句子的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解其內(nèi)容，

重點(diǎn)

學(xué)并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。

打難點(diǎn)描述性形容詞的駕馭和運(yùn)用以及對(duì)寵愛動(dòng)物的描述。

算教具Picturestaperecorderwordcards

教、學(xué)方法圖示法描述法探討法

第一課時(shí)：let'slearn,Let,sdo,let,ssing.

第二課時(shí)：let'stalk,drawandsay,Let,sspell.

課時(shí)分配

第三課時(shí)：let'sleam,Let,sdo,starttoread

let,scheck.

第四課時(shí)：let'stalk,Makeamonster,storytime.

第一課時(shí)

教學(xué)問目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort。

學(xué)

實(shí)力目標(biāo)能聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。

目

情感目標(biāo)了解動(dòng)物和人體的特征，并進(jìn)行描述。

標(biāo)

教重點(diǎn)能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort

學(xué)能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort,,并在句子中應(yīng)

難點(diǎn)

打用

算教具錄音帶、單詞卡片

教、學(xué)方法圖示法聽說法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)修補(bǔ)

1.熱身和復(fù)習(xí)1、日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。

(Warmup

2、老師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。

andrevision)

2.新課呈現(xiàn)1、出示圖片，老師說：YOUWiuSeeabeaUtifUl

(Presentatiopicture.Lookatitcarefullyandtellus:

n)What,sinit/Whatarethey老師快速展示系

列動(dòng)物圖片：giraffe,monkey,學(xué)生依據(jù)看到的

圖片說說動(dòng)物單詞。培育視察力和記憶力。

2、接著展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的大小。

T:WhataretheyTheyaregiraffes.Oh,Look!

Thisisverytall.Butthatisveιyshort.

老師強(qiáng)調(diào)tall和shorto同樣出事猴子圖片，比

較胖瘦，引出單詞，老師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞；

老師也可關(guān)閉聲音，讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。

3、播放Let'sIearn部分的錄音，學(xué)生單詞跟

讀。

3趣味操練1、老師將Let'sIearn部分的單詞卡舉起，帶

(Practice)讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。假如可能，

可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall,etc.

2、Let,sdo部分的內(nèi)容。

a.老師播放Lefsdo部分的錄音，學(xué)生邊聽

邊說邊做此部分的活動(dòng)。

b.老師運(yùn)用Let'sd。部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生

看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。

c.學(xué)生再次聽錄音，激勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同

時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。

3、嬉戲：耳語(yǔ)。

作業(yè)

仿照課文對(duì)話，自己創(chuàng)編對(duì)話并表演。

設(shè)計(jì)

Unit3Atthezoo

板書Let'slearn

設(shè)計(jì)tallfatthinshort

（圖片和詞卡）

教學(xué)

反思

第二課時(shí)

1、能夠聽、說、讀句型It'SSO-,并在情景中嫻熟應(yīng)用。

教學(xué)問目標(biāo)

2、元音字母i在單詞中的短音發(fā)音∕i∕

學(xué)

能借助動(dòng)物圖片學(xué)習(xí)句型It'sso-,以及形容詞

目實(shí)力目標(biāo)

tall,short,fat

標(biāo)o

情感目標(biāo)培育學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感。

教重點(diǎn)聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall,short,fato

學(xué)難點(diǎn)元音字母i在單詞中的短音發(fā)音/i/

打

教具1.老師打算教材配套的錄音帶。

算

2.老師打算Let'Stalk部分的課件。

3.老師打算所學(xué)單詞卡片和圖片。

教、學(xué)方法聽說法圖示法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)修補(bǔ)

1.熱身和復(fù)1、日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

習(xí)(Warm

2、老師播放第一冊(cè)Let,schant的錄音帶。將

upand

cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在黑板上。

revision)

2.新課呈現(xiàn)1、老師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)

(Presentat習(xí)單詞thin,short,tall,fato

ion)

2、了解so的用法。so在句子中的意思是：“強(qiáng)

調(diào)某種程度”。

3、依據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的視察，

老師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶

讀：

Lookattheelephant.It,ssobig.

Lookatthatgiraffe.It,ssotall.

Lookatthatpanda.It,ssoshort.It,sshort

andfat.

4、播放Let'stalkA部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生

跟讀對(duì)話中的句子，仿照發(fā)音，要求自然生動(dòng)。

3趣味操練1、將課件中的聲音關(guān)閉，讓學(xué)生為其中的人物配音。

(Practice)

2、Drawandsay.

3、Let,sspell.

作業(yè)

熟讀對(duì)話，自編對(duì)話。

設(shè)計(jì)

Unit3Atthezoo

板書Let'stalk

It,ssotall.

設(shè)計(jì)

shortandfat.

(圖片和詞卡)

教學(xué)

反思

第三課時(shí)

1、能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short

教o

學(xué)問目標(biāo)

學(xué)

2、聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。

目

實(shí)力目標(biāo)能夠運(yùn)用形容詞small,big,long,short來描述人或動(dòng)物。

標(biāo)情感目標(biāo)培育學(xué)生愛好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。

聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞聽懂含有形

教small,big,long,shorto

重點(diǎn)

學(xué)容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作

打難點(diǎn)單詞Sman中［1］的發(fā)音，舌頭要上卷。

算教具錄音帶、單詞卡片

教、學(xué)方法情景教學(xué)法操練法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)修補(bǔ)

1.熱身和復(fù)1、日常口語(yǔ)會(huì)話展示。

習(xí)(Warmup

2、老師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。

and

revision)

2.新課呈現(xiàn)1、嬉戲：猜動(dòng)物。

(Presentati

T:Listentome,children.Guesswhatitis.It

on)

hasalongnose.Ithastwobigearsanda

shorttail.It,sgray.老師在說謎語(yǔ)時(shí)，可適當(dāng)

協(xié)作一些手勢(shì)或動(dòng)作。

S:Itisanelephant.

T:Yes.Good.Itisanelephant.

2、在播放之前，老師說：Youwillseeabeautiful

picture.Lookatitcarefullyandtellus:

What,sinit/Whatarethey

老師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,elephant,

monkey,mouse,rabbit,tiger0θ

3、接著展示圖片：Anelephantandamouse.對(duì)

比大象和老鼠。

T:WhataretheyTheyareanelephantand

amouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.

Butthemouseisverysmall.老師強(qiáng)調(diào)big和

smallo

留意：?jiǎn)卧~SmaU中［1］的發(fā)音，老師提示學(xué)生舌

頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞；

4、播放LefsIearn部分的錄音，手指單詞跟讀。

3趣味操練1、老師將Let'Slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，

(Practice)學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。假如可能，可以讓

學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-1-1small,etc.

2、Let,sdo部分的內(nèi)容。

a.老師播放Lefsdo部分的錄音，學(xué)生邊聽

邊說邊做此部分的活動(dòng)。

b.學(xué)生再次聽錄音，激勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。

3、Starttoread.

4、Let,scheck.

作業(yè)

聽課文錄音，熟記單詞。

設(shè)計(jì)

Unit3Atthezoo

Let'slearn

板書

smallbiglongshort

設(shè)計(jì)

（圖片詞卡）

Ithasa….

教學(xué)

反思

第四課時(shí)

教學(xué)問目標(biāo)讓學(xué)生在練習(xí)中得以駕馭have和has的對(duì)比和運(yùn)用。

學(xué)

實(shí)力目標(biāo)能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用small,big,short,tallo

目

情感目標(biāo)復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)動(dòng)物詞匯,培育熱愛動(dòng)物的情感。

標(biāo)

重點(diǎn)在情景中運(yùn)用small,big,long,short,tall□

教難點(diǎn)have和has的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以駕馭。

學(xué)1、單詞卡片。

打2、小動(dòng)物頭飾。

教具

算3、教材相配套的教學(xué)課件。

4、教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教、學(xué)方法全身動(dòng)作反應(yīng)教學(xué)法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)修補(bǔ)

1.熱身和復(fù)1、日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

習(xí)(Warm

2、Listenanddo

upand

老師發(fā)出口令，(big∕small,???),孩子聽到口令后

revision)

用動(dòng)作表演。

3、說反義詞

老師說small,孩子說出bigo

2.新課呈現(xiàn)1、老師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)錄音，復(fù)

(Presentat習(xí)單詞big,short,small,tallo

ion)

2、了解has的用法。

3、老師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，再次認(rèn)讀

并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big,long,short,

small,tallo

4、依據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的視察，

讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。

S:Theelephanthasalongnose.Ithasbig

ears.Ithasashorttail.Itis(so)big.

老師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，

并帶讀：Lookattheelephant,It,ssobig.It

hasalongnoseandashorttail.Ithassmall

eyesandbigears.

5、播放Let'stalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)

生跟讀對(duì)話中的句子，仿照發(fā)音，要求自然生動(dòng)。

3趣味操練1、操練對(duì)話。

(Practice)

讓學(xué)生拿出事先打算好的畫。先將學(xué)生手中的

各個(gè)單詞說一說，請(qǐng)幾個(gè)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生上講臺(tái)做

示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。小組練習(xí)。

2、Makeamonster.