幼兒園小班教案《輕和響》

幼兒園小班教案《輕和響》匯報(bào)人：2024-01-30CATALOGUE目錄課程引入課程內(nèi)容介紹輕松愉快的氛圍營(yíng)造響聲體驗(yàn)活動(dòng)安排輕聲細(xì)語(yǔ)情感培養(yǎng)課程總結(jié)與回顧課程引入010102打招呼與問(wèn)候詢問(wèn)孩子們今天感覺(jué)如何，是否期待今天的課程。熱情地向孩子們問(wèn)好，歡迎他們來(lái)到幼兒園。引出主題《輕和響》通過(guò)播放一段輕音樂(lè)和一段響亮的音樂(lè)，讓孩子們感受輕和響的區(qū)別。詢問(wèn)孩子們兩段音樂(lè)給他們帶來(lái)的不同感受。

詢問(wèn)孩子們對(duì)輕和響的理解邀請(qǐng)孩子們分享他們對(duì)輕和響的理解，可以從日常生活中的例子入手。鼓勵(lì)孩子們用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，引導(dǎo)他們思考輕和響在不同場(chǎng)合的應(yīng)用?？偨Y(jié)孩子們的分享，引出今天課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課程內(nèi)容介紹02故事情節(jié)這兩種聲音開(kāi)始在小鎮(zhèn)上四處游蕩，它們時(shí)而輕輕細(xì)語(yǔ)，時(shí)而大聲呼喊。小鎮(zhèn)上的居民們對(duì)這兩種聲音非常好奇，紛紛跟隨它們探索聲音的奧秘。故事背景在一個(gè)安靜的小鎮(zhèn)上，人們過(guò)著平靜的生活。但是有一天，小鎮(zhèn)上突然出現(xiàn)了兩種神奇的聲音——“輕”和“響”。故事寓意通過(guò)“輕”和“響”兩種聲音的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒理解聲音的強(qiáng)弱、大小等概念，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)感知能力?！遁p和響》故事梗概學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)聲音的敏感度和感知能力。讓幼兒理解聲音的強(qiáng)弱、大小等基本概念。學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)聲音的基本概念和特征。傾聽(tīng)和表達(dá)能力的培養(yǎng)。01020304學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)0102引入環(huán)節(jié)（5分鐘）通過(guò)播放一段包含“輕”和“響”兩種聲音的音頻，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。故事講述環(huán)節(jié)（10分鐘）教師講述《輕和響》的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和寓意。互動(dòng)討論環(huán)節(jié)（10分鐘）教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)討論，引導(dǎo)幼兒分享自己對(duì)聲音的理解和感受。游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）設(shè)計(jì)“找聲音”等游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步感知和理解聲音的強(qiáng)弱、大小等概念?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師總結(jié)課程內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回顧所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注和探索聲音的奧秘。030405課程時(shí)間安排輕松愉快的氛圍營(yíng)造03使用明亮且柔和的色彩，如淺藍(lán)、淡黃、粉色等，營(yíng)造溫馨舒適的氛圍。色彩搭配裝飾元素功能性區(qū)域劃分添加氣球、彩帶、卡通貼紙等裝飾物，增加教室的趣味性和活潑感。設(shè)置閱讀區(qū)、游戲區(qū)、繪畫(huà)區(qū)等，方便幼兒進(jìn)行各類活動(dòng)。030201教室環(huán)境布置建議選擇輕快、自然、慢節(jié)奏的音樂(lè)，如兒歌、輕音樂(lè)等。音樂(lè)類型在幼兒自由活動(dòng)、游戲環(huán)節(jié)或課間休息時(shí)播放，調(diào)節(jié)氣氛，放松心情。播放時(shí)機(jī)確保音樂(lè)音量適中，避免對(duì)幼兒造成干擾或損傷聽(tīng)力。音量控制音樂(lè)選擇及播放時(shí)機(jī)通過(guò)游戲增進(jìn)師生感情，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。游戲目的選擇簡(jiǎn)單易懂、互動(dòng)性強(qiáng)的游戲，如模仿秀、音樂(lè)椅子等。游戲類型確保游戲規(guī)則簡(jiǎn)單明了，易于幼兒理解和遵守，同時(shí)注重游戲過(guò)程中的安全。游戲規(guī)則師生互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)響聲體驗(yàn)活動(dòng)安排04讓幼兒嘗試分辨不同響聲的特點(diǎn)和來(lái)源，培養(yǎng)他們的聽(tīng)覺(jué)感知能力。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述所聽(tīng)到的響聲，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。引導(dǎo)幼兒注意周圍環(huán)境中的各種響聲，如門(mén)鈴、電話鈴聲、汽車?yán)嚷暤?。尋找生活中的響聲?lái)源播放各種動(dòng)物、交通工具等發(fā)出的聲音，讓幼兒進(jìn)行模仿和表演。引導(dǎo)幼兒通過(guò)身體動(dòng)作、口型和聲音大小等方式來(lái)表現(xiàn)不同的響聲。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的響聲表演。模仿各種響聲進(jìn)行表演提供各種廢舊材料，如紙杯、塑料瓶、小石子等，讓幼兒動(dòng)手制作響聲玩具。引導(dǎo)幼兒在制作過(guò)程中思考如何使玩具發(fā)出聲音，并嘗試調(diào)整和改進(jìn)自己的作品。鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的響聲玩具，體驗(yàn)創(chuàng)造和分享的快樂(lè)。創(chuàng)意手工：制作響聲玩具輕聲細(xì)語(yǔ)情感培養(yǎng)05傾聽(tīng)是尊重他人的表現(xiàn)，有助于建立良好的人際關(guān)系。培養(yǎng)良好社交習(xí)慣通過(guò)傾聽(tīng)，可以更好地理解他人，提高溝通效果。提高溝通能力傾聽(tīng)能夠增進(jìn)彼此之間的了解和信任，有助于情感的培養(yǎng)。促進(jìn)情感發(fā)展傾聽(tīng)他人說(shuō)話的重要性123輕柔的聲音能夠營(yíng)造溫馨、和諧的交流氛圍。營(yíng)造和諧氛圍避免大聲喧嘩，有利于保護(hù)幼兒的聽(tīng)力健康。保護(hù)聽(tīng)力健康學(xué)會(huì)用輕柔的聲音說(shuō)話，有助于培養(yǎng)幼兒優(yōu)雅、文靜的氣質(zhì)。培養(yǎng)優(yōu)雅氣質(zhì)學(xué)習(xí)用輕柔的聲音交流03悄悄話游戲組織幼兒進(jìn)行悄悄話游戲，鍛煉幼兒用輕柔的聲音傳遞信息的能力。01圖書(shū)館閱讀時(shí)光模擬圖書(shū)館環(huán)境，讓幼兒體驗(yàn)輕聲細(xì)語(yǔ)閱讀的氛圍。02睡前故事會(huì)在睡前為幼兒講故事，用輕柔的聲音營(yíng)造寧?kù)o、溫馨的睡前氛圍。情境模擬：輕聲細(xì)語(yǔ)場(chǎng)景體驗(yàn)課程總結(jié)與回顧06聲音的基本概念介紹了聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，以及聲音的傳播需要介質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)。輕和響的區(qū)別通過(guò)實(shí)例和互動(dòng)游戲，讓孩子們感受并理解輕和響在音量和聽(tīng)覺(jué)上的不同。生活中的聲音引導(dǎo)孩子們關(guān)注生活中的各種聲音，如動(dòng)物叫聲、交通工具聲音等，并嘗試模仿和分辨?；仡櫛敬握n程重點(diǎn)內(nèi)容孩子們對(duì)聲音產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠積極參與到課程中，通過(guò)觀察和傾聽(tīng)來(lái)感受聲音的魅力。孩子們對(duì)輕和響的區(qū)別有了更深刻的理解，能夠在游戲中準(zhǔn)確地分辨出不同的音量。通過(guò)模仿和分辨生活中的聲音，孩子們的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。分享孩子們的學(xué)習(xí)心得