小學星級少年評選方案7篇

小學星級少年評選方案7篇為了確保我們的努力取得實效，常常要根據具體情況預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的小學星級少年評選方案，歡迎閱讀與收藏。小學星級少年評選方案篇1為鼓勵學生發(fā)展特長，增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)隊員全面發(fā)展，激發(fā)隊員勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高隊員的積極性。學校少先隊大隊部將在本學期開展“校園之星”的評選活動。一、指導思想：為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，少先隊大隊決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！二、活動目的：關注每一個學生的'成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發(fā)現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。三、活動口號：人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。四、理念：“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子?！辟p識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態(tài)度來關注與重視每一個學生。五、評選的對象：青年街小學全體學生。六、評選基本條件：凡申報校園之星的學生必須模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。按時完成作業(yè)、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受接受學校、老師和同學的監(jiān)督。七、評選內容及標準：1、一二年級設置安全星、守紀星、禮儀星、衛(wèi)生星、讀書星、進步星。2、三至六年級設置安全星、守紀星、文明星、衛(wèi)生星、讀書星、進步星。四、“星”的標準要求（由班主任自行掌握要求標準，原則上年級越高標準越高）1、安全星：遵守交通安全規(guī)則，時刻注意上、放學路上安全。遵守學校安全制度，不追逐打鬧，不做傷害自己或他人的事情。掌握一定的安全常識和自救自護知識，積極參加學校的安全活動。2、守紀星：不早到、不遲到、不早退、放學后及時回家，有事及時請假。上課認真聽講，不玩耍、不打鬧，不上網吧，課間、路隊及其它活動中能遵守紀律。愛護公物，保護花草樹木。3、文明星（禮儀星）：：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規(guī)章制度一、二年級做到：來到學校或在校外遇到老師要說“老師好！”，放學時離開老師要說“老師，再見！”尊老愛幼、團結同學，不打架、不罵人。語言文明、著裝得體、儀表整潔，要有學生的樣子。4、讀書星：具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上，能在班級或學校起模范帶頭作用。4——6年級能堅持做讀書筆記，學讀書筆記，有作文在校報或校級以上刊物（網站）發(fā)表。5、衛(wèi)生星：愛清潔、講究個人及校園衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔廢紙、雜物，不亂涂墻壁，積極參加衛(wèi)生掃除活動。6、進步星：學習態(tài)度、各方面表現有較大改變或考試成績有較大幅度的提高。八、評選辦法：由大隊部發(fā)出倡議，并制定校園之星的項目及評選標準，由學生根據自己的實際情況自由申報，每一位同學每一學期限申報1個星，然后踐行校園之星，踐行結束由班主任組織本班同學，對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由班主任上報學校少先大隊部，大隊部結合文明監(jiān)督員與少先隊隊干部等的記載，由學校進行頒星獎勵，校園之星每月評選一期，每期每班評出1個星，被評上的同學要交個人7寸生活照片1張，學校校園網張榜刊登。評選出的校園之星，學校將通過學校廣播站、校園網、櫥窗“校園明星榜”等途徑進行宣傳、報道，并在期末總結會上進行表彰。小學星級少年評選方案篇2一、參評員基本條件。1.為祖國獻忠心。熱愛祖國，積極參與愛國主義教育，對祖國充滿敬仰愛慕之情；學習中國革命史、建設史，增強對祖國的熱愛之情；刻苦學習，有報效祖國的遠大志向。2.為他人獻愛心。幫助孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬解決實際生活中的困難；熱心公益，主動參與公共場所清潔衛(wèi)生的清掃、環(huán)境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動；主動學習宣傳禮儀知識，做到文明出行，文明參賽，文明上網，以禮待人。3.為同學送關心。知禮儀、重禮節(jié)，尊敬師長，關愛他人、樂于助人，對待同學友善真誠，關心集體，愛護公物。4.為長輩盡孝心。主動分擔家務，幫助父母做力所能及的事情，自理、自立能力強；孝敬父母、尊敬長輩，主動關心父母的身體健康，理解父母、感恩父母的'養(yǎng)育情；艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比。二、評選具體措施。1.宣傳發(fā)動：學校制定評選方案，在公告欄、班內張貼公示，并告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。2.評選階段：每班可根據學生班內表現、依據評選標準，結合星級評定和素質報告書制定班級評選辦法，每月公布班級美德少年名單。每學期每個年級推選一名學生作為校級美德少年。（1）為使評選工作做到全面、公正，各班應采取多種評價方式相結合的辦法進行。（2）學生在家表現以自評和家評為主；在校表現由自評、互評和師評三部分組成；社會表現綜合評定，如有表揚，適當加分，如有社會上的不良反映，則一票否決；（3）做到一項得一顆★，做不到不得。（附評分表）3.表彰階段：對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生全校表彰并頒發(fā)榮譽證書，號召全體學生向校級“美德少年”學習。學期末，將根據各班“美德少年”的申報及評選情況作為對班級工作考評的重要依據。小學星級少年評選方案篇3一、指導思想：通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的城市品格融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的`榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。二、評選對象：一至五年級學生三、評選條件：熱心服務、愛心傳播好少年:樂于幫助他人，為他人排憂解難，拾金不昧、見義勇為，積極參加各類公益慈善和志愿服務活動，服務社會，奉獻他人?？炭鄬W習、奮斗拼搏好少年:熱愛學習、勤于思考，富有探索精神和創(chuàng)新意識，在課業(yè)學習、社會實踐等方面有創(chuàng)新思路和成果。團結友愛、互幫互助好少年:能長期堅持為貧困同學、后進同學、殘疾同學、受災受害同學排憂解難、能長期堅持公共服務、志愿服務、為弱勢群體和老、弱、病、殘人服務。大公無私、樂于奉獻好少年：能關愛孤寡老人、尊重殘疾人士、參與社區(qū)清潔、熱心公益宣傳，為班級、為社會無私奉獻。四、評選步驟、方法：第一階段：各班由隊員推薦，撰寫美德少年事跡報告，由輔導員審核，確定10名隊員參加學校十佳“美德少年”評選。第二階段：規(guī)范填寫的候選人推薦表。（要求：表內填寫100字推薦辭，附500字左右事跡材料），報校大隊部，電子稿發(fā)至年級組長處。第三階段：公布各候選人事跡材料，全體少先隊員投票評選出本校“十佳美德少年”，并予以表彰。五、活動要求：1、抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班隊會、晨會課等機會廣泛發(fā)動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給大隊部，并在班級“植根特色專欄”開設專題，及時宣傳，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。小學星級少年評選方案篇4為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，經研究決定，在全區(qū)中小學中開展“星級美德少年”評選活動?，F將有關事宜通知如下：一、評選時間20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日二、參評對象全區(qū)中小學在校學生三、獎項設置和評選標準（一）評選獎項和標準突出未成年人思想道德素質和行為表現，蜀山區(qū)“星級美德少年”評選設“孝敬父母”、“尊敬師長”、“友愛同學”、“熱愛勞動”、“勤儉節(jié)約”五個星級獎，具體內容是：1.孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬長輩，自覺做到問候父母辛勞，記得父母生日，關心父母健康，幫助父母分擔家務等。2.尊敬師長。懂得尊敬老師，理解老師，禮遇老師，尊重老師的辛勤勞動。見面主動向老師問好，虛心接受老師教導，上課時遵守紀律、認真聽講，積極完成老師布置的任務。3.友愛同學。懂得熱情禮貌，言行文明，寬容待人，誠實守信。有團隊精神，善于與同學溝通交流，互幫互助，互學互愛，共同進步。積極參加獻愛心、送溫暖等關愛活動。4.熱愛勞動。懂得勞動創(chuàng)造幸福，勞動光榮，自覺做力所能及的家務勞動、社區(qū)服務，參加環(huán)境保護、植綠護綠、公益宣傳、扶貧救災等小小志愿者活動，培養(yǎng)自己的.事情自己做的好習慣。5.勤儉節(jié)約。懂得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好品格。（二）推薦要求各校推報的候選人須事跡突出，在校園網上、宣傳櫥窗等陣地做過廣泛宣傳，在廣大師生中產生強烈反響的先進學生。四、評選推薦步驟學校推薦申報。20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日，各中小學廣泛開展“美德少年”的推薦評選工作，要在認真組織評選的基礎上，推薦上報。各校推薦名額不超過5名。每位推薦人填報“蜀山區(qū)美德少年推薦表”一份，附相關宣傳證明材料（校園網頁截圖、宣傳圖片等）、先進事跡材料一份，于元月10日前報區(qū)教體局團委1009室，同時將電子稿（標注學校名稱）壓縮打包發(fā)至局團委郵箱：sxxxxxxxxx@126.com。確定表彰名單。由區(qū)教體局根據推薦情況，進行綜合評定，確定表彰對象，進行表彰。五、活動要求1.要高度重視。各中小學要高度重視開展評選表彰“美德少年”活動的重要意義，把此項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的有效抓手，切實加強領導，周密安排部署，確?；顒釉鷮嵱行А?.要精心組織。各中小學要精心組織，密切配合，嚴格標準，綜合平衡，逐級把關，確保質量；要利用各種形式，廣泛發(fā)動中小學生踴躍參與，努力擴大參與面，在校級表彰的基礎上，擇優(yōu)推薦到區(qū)級。使評選表彰過程變?yōu)閷W習宣傳“美德少年”先進事跡和優(yōu)秀品德的過程，使做“美德少年”成為廣大未成年人的自覺行動。3.要廣泛宣傳。要把宣傳工作貫穿評選表彰活動始終。各校要開辟專題專欄，集中宣傳報道“美德少年”的感人事跡和優(yōu)秀品質，宣傳評選表彰活動的反響和效果，使美德少年的先進事跡廣為人知，在廣大未成年人中形成學習先進、追求先進、爭當先進的濃厚氛圍。小學星級少年評選方案篇5作為一所福建省武術傳統(tǒng)特色學校，為充分發(fā)揮教育的育人作用，提升學生的綜合素養(yǎng)，給他們一個更好的未來，讓中華的文化精粹在孩子的心里扎根，得到更廣泛、深入的傳承，我?；谛１咎厣?，設定了“以武育促學，以美育人”的教學改革項目。一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，夯基礎，揚特色，追尋品尚，守望成長。本著“以武促學、以武養(yǎng)德、以武勵志、以武健身”的辦學思想，堅持“以美育人”的教學實踐，培養(yǎng)具有“五美”氣質的屏北學子。二、評選標準：1、德美，“學藝先學禮，習武先習德”，通過武德教育引導孩子做到：愛國、守信、勇敢、紀嚴、禮謙、志堅。2、神美，提升學生的精、氣、神，讓孩子們儀端、旨正，積極、樂觀、向上，錘煉武意美，更添活力和朝氣。3、形美，增強學生的'身體素質，改善孩子的身姿體型，培養(yǎng)大方得體的舉止，提升他們審美的能力和追求。4、智美，加強中華傳統(tǒng)文化、智慧的滲透，讓學生勤學、精技，用更扎實的能力，更多元的視角和更寬闊的胸懷去面對人生。5、創(chuàng)美，發(fā)揚“博采眾長，各具所長”的武術精神，博學才藝，融會貫通，讓孩子們去欣賞美，創(chuàng)造美，成為美。三、評選方法：讓學生用“五美”的要求對照自己的成長，自評、互評、師評相結合，每月一評一對照，每月每個班推選出兩名“五美”之星，展示在電子班牌上，在全校范圍內形成爭做“五美”星級好少年的氛圍，讓學生在形、神、德、智、創(chuàng)五個方面不斷成長，做最好的自己，做快樂的自己。小學星級少年評選方案篇6一、指導思想：為深入貫徹縣教體局“以德樹人”的指導精神，學校力爭通過星級“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生熱愛學習、遵守紀律、學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，培養(yǎng)良好習慣，強化自身素質。用行動關愛社會，關愛學校，關愛他人，做一個有理想、有道德、有品位、懂文明禮儀的人。評選范圍：全體學生。組織機構：組長：xxx副組長：xxxxxx成員:各班班主任方法措施：（一）健全保障機制。1、成立領導小組。學校依據中心?！吨笇б庖姟烦闪ⅰ懊赖聨拧苯ㄔO暨管理領導小組，以校長為為領導小組組長，主抓德育建設全局工作。副校長為副組長分抓“美德銀行”建設及“德育幣”管理督促、后勤保障工作。各成員按原定職責細化德育幣細則，抓落實工作。2、投入經費保障。學校每學期投入不低于5%的學校公用辦公經費用于充實“美德銀行”，購置學習用品、益智玩具等物品，經費使用專人管理、專人負責。3、建設“美德銀行”。依據中心?！吨笇б庖姟方ㄔO校內“美德銀行”，突出可視化，指定老師負責“美德銀行”管理及“美德幣”兌換工作。4、發(fā)行“美德幣”。學校根據實際情況設計并發(fā)行校內“美德幣”，明確“美德幣”的面值及每種物品“美德幣”兌換金額及兌換細則，突出“美德幣”使用的直觀性。（二）、評選分類、標準及比例：“學習美”美德少年：（50%）評選標準：1、按時到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。2、愛護學習用品。上學前準備好本響或本天生活、學習用品，上課前準備好本節(jié)課需要的書、練習本和學習工具。3、課堂上認真聽講、勤于思考，積極提出問題、回答問題，學會傾聽并大膽發(fā)表自己的見解。4.懂得認真學習是學生的首要任務。讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確。書寫工整，卷面整潔。讀書使用普通話，聲音哄亮，充滿感情。5.課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友。讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。6、留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善于積累材料。7、能合理安排學習時間，掌提科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。8、同學之間友好相處，互相關心，互相幫助，學習上共同進步。堅持早起晨練，為一天的學習、生活提供充沛而旺盛的精力。10、認真、獨立、按時完成各和作業(yè)，書寫工整、規(guī)范。要養(yǎng)成認真審題的好習慣，寫完作業(yè)至少再從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后才算完成任務。每天先做完作業(yè)再做其他事情?！靶袨槊馈泵赖律倌辏海?5%）評選標準：1、升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。有愛國意識，有民族自尊心、自豪感。2、謙虛、誠實、待人誠懇。與人交往重信用，答應別人的事要盡力做到，說做一致。不說謊話、不騙人，有錯就改。3、遵守交通規(guī)則，不違章騎車(12周歲以下不準騎自行車或其他交通工具)，不在公路、河邊、路口等有危險的地方玩耍。4、遵守校規(guī)校紀和國家法律法規(guī)，不做違法亂紀的事情。熱愛公益活動，力所能及地參與社會生活，自覺服務公眾。5、團結他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到“心中有他人”，同情并幫助貧困者、殘疾人等弱勢群體。6、上學、放學或參加其他活動時要結伴而行或有家長接送，不在路上逗留，及時到達目的地。7、在公共場所要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲喧嘩、追來跑去。不罵人、不侮辱人，不隨便攀爬樹木，不踩踏綠地，不亂涂亂畫亂刻。8、不隨地吐痰，不亂觸亂摸，不亂扔亂放垃圾，主動撿拾廢物入垃圾箱，自覺維持環(huán)境衛(wèi)生，愛護公共財物。9、大課間活動時，站隊快、靜、齊，做到態(tài)度認真，動作到位，不隨便說話。放學時站隊離校，要整齊有序，不說話不打鬧。出校后，根據回家方向列隊而行，服從路隊長管理。10、正確使用手機和電腦，文明綠色上網，不亂看別人的手機及電腦?！吧蠲馈泵赖律倌辏海?5%）評選標準：1、勤儉節(jié)約，不亂花錢，反對浪費。節(jié)約用電、用水，節(jié)約糧食。多喝水，少喝飲料。每日三餐按時進食，不挑食、不偏食、不吃垃圾食品等零食、不暴飲暴食。2、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指(趾)甲、勤洗頭勤洗澡。自己洗手、洗臉、洗手絹等小件衣物。自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，經常開窗，保持室內通風。自己削鉛筆，整理書包，自己的事情自己做。幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。3、未經允許，不亂動亂拿別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。4、按時作息，早睡早起，每天保證十個小時的睡眠時間。未經家長同意，不看電視、不玩電腦、不玩手機，不看有害的'書。5、遇見賓客有禮貌，熱情大方，不卑不亢。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說“再見”。經常使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”“沒關系”等禮貌用語，經常講普通話。6、能認識到家庭、學校、社會都是集體，懂得個人要服務于集體，少數服從多數，有事大家商量。懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。7、在家里不任性，自己有什么想法應事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼并問好。8、掌握基本的防溺水、交通安全、消防安全、應對自然災害、防范傷害等方面的安全常識。通到壞人壞事要主動、及時向周圍的人報告，牢記常用警情電話。學會自救和智救。9、入校時衣著整潔、佩戴紅領巾，不帶手機和危險玩具，并根據班級所在方向自動成隊靠右行走。10、學會心理調節(jié)，做事有恒心、有耐心。成功時不驕傲，失敗后不氣餒。三、評選程序：（1）班內評選：各班班主任會同任課老師，依據三類美德少年評選標準（好習慣30條），結合各班實際情況，分別制訂美德幣獎勵細則，對學生進行獎勵，為表現突出的學生發(fā)放若干美德幣。每周進行統(tǒng)計學生美德幣的獲得情況，星期三下午第四節(jié)進行兌換，相關人員做好記錄、總結。（2）校內評選：每月每班按學生獲得的美德幣數量推選出星級美德少年，每類美德少年各兩名，共計6名。每月獲得星級美德少年的美德幣不清零，繼續(xù)累積參加下一月星級美德少年的評選。（第一個月為一星級，第二個月為二星級，依次類推）每學期期末時根據最高星級評選出本學期校級美德少年，學校依據各級別星級美德少年評選結果，記入學生成長檔案。（3）美德幣分配獎勵辦法：①常規(guī)分配：學生人數在40人以下的班級，每月分配200個美德幣，語數英綜老師每人支配40個美德幣，班主任支配40個美德幣；大于40人小于60人的班級，每月分配260個美德幣，語數英綜老師每人支配50個美德幣，班主任支配60個美德幣；大于60人（含60人）的班級，每月分配300個美德幣，語數英綜老師每人支配60個美德幣，班主任支配60個美德幣；各班結合本班情況進行合理支配。②獎勵分配：結合每日進行的紀律、衛(wèi)生、“三不”檢查結果，每周小結、排名，在周一升國旗儀式上進行獎勵。第一名班級獎勵40個美德幣，第二名班級獎勵35個美德幣，第三名班級獎勵30個美德幣，第四名班級獎勵25個美德幣，第五名班級獎勵20個美德幣；班級每獲得一次流動紅旗獎勵10個美德幣。獎勵的美德幣由班主任額外分配。（注：兩項獎勵不重復發(fā)放）政教處發(fā)放：學校表揚欄每表揚一次，獎勵被表揚個人1--5個美德幣，獎勵被表揚的班級5個美德幣。教導處發(fā)放：在組織的各項比賽中，獲得校級一等獎的班級或個人獎勵10個美德幣，獲鎮(zhèn)級獎勵20個美德幣，獲縣級及以上的獎勵30個美德幣。（4）美德幣用途：學生根據自己獲得的美德幣數量到“美德銀行”兌換自己喜歡的禮品。四、結果運用：“美德幣”實施的重點是獎勵進步而非獎勵優(yōu)秀，每位學生在優(yōu)的基礎上或差的基礎上只要取得進步都應獲得獎勵。評選出的美德少年，由班級向學校推薦，學校向上級推薦，并填寫美德少年先進事跡推薦表，對這些學生通過版面、宣傳欄、黑板報等陣地進行全校表揚，并頒發(fā)榮譽證書及獎狀。小學星級少年評選方案篇7一、指導思想為貫徹素質教育方針，進一步營造學風濃厚、文明向上的和諧、平安校園，促使全體學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到充分發(fā)展，我校決定開展“星級學生”評選活動。二、總體目標通過開展星級學生評選活動，學校旨在創(chuàng)設“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛圍，在全校形成“學先進，趕先進，爭當星級學生”的良好風氣，關注學生的個性和特長發(fā)展，關注學生日常生活表現和成長過程，激勵學生奮發(fā)進取，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成和學生的綜合素質的提高。三、“星級”評價的方法步驟與要求：1、“星級評價”以評價學生平時表現為主，在過程量化的基礎上，通過學生自評、同學互評、任課教師參評、班主任總評、學校復核等方式，評定出班級和學校的星級同學，每個學生評星不受限制，可以一人多星。2、班級評選：要根據學校的評價標準結合班級實際，確定評星數目及其具體評選標準和評選辦法，納入學期班級教育計劃，要求每月至少對學生評定一次，并將結果填在班級的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，嚴禁班主任指定或簡單的投票選舉，確保評選過程和結果的公平、公正、公開。3、校級評選：班級評選出的“四星級”(含四星級)以上的學生，可將其事跡材料以電子稿的形式上報政教處，政教處結合學校的評定標準和近期學校的具體情況，每半學期評選一次學校的“星級”學生，將結果填在學校的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，并以各種形式進行表彰。對班級，政教處將根據學校的各種過程性記錄，每月評定一次“星級”班級，進行掛牌表彰，每學年進行一次綜合表彰。4、各班主任要切實加強對評價的領導，認真組織，確保評價扎實有效地開展，避免為“評價”而評價，使活動流于形式，要使評價真正達到預期的'目的。5、每個星級項目的評定比例，不能超過班級學生數的10%。6、評價結果的使用