管理學基礎與實務 習題及答案 模塊四 領導與指揮藝術

模塊四領導與指揮藝術一、概念題1．領導答：“領導”作為名詞用時，指的是人，即領導者。領導”作為動詞用時，指的是指引、引導和動員他人思想與行為的過程。2．特質理論答：特質理論是一種解釋人格的理論，它認為人格是由一系列穩(wěn)定的、遺傳或天生的特質組成的。特質是相對穩(wěn)定的個人特征，能夠在不同情境下產(chǎn)生一定的一致性。3．行為理論答：行為理論是一種心理學理論，關注個體行為的形成和變化。它認為人的行為是通過學習和環(huán)境因素塑造的，強調外部刺激和反饋對行為的影響。4．權變理論答：權變理論是組織行為學中的一種理論，旨在解釋在實際情境中，領導者如何面對不確定性和壓力，并做出適應性決策的過程。該理論強調在復雜和不確定的環(huán)境中，領導者需要靈活地調整和權衡不同的選擇。5．領袖魅力理論答：領袖魅力理論是一種關于領導者所具備的吸引力和影響力的理論。該理論認為，領袖魅力是領導者能夠在他人中產(chǎn)生吸引力和影響力的特質和能力。6．改革型領導者理論答：改革型領導者理論是指一種關于領導者行為和風格的理論，強調領導者通過激勵和激發(fā)團隊成員的創(chuàng)新和變革能力來推動組織的發(fā)展和成功。7．激勵答：影響人們內在需求或動機，從而加強、引導和維持行為的活動或過程。8．經(jīng)濟人答：經(jīng)濟人是指在經(jīng)濟理論和研究中常用的一種假設，用來描述個體在經(jīng)濟決策中的行為方式。9．社會人答：社會人是一個概念，用來描述個體在社會交往和行為中的特點和動機。社會人假設認為個體在社會環(huán)境中是社會化的，其行為受到社會規(guī)范、價值觀和社會關系的影響。10．自我實現(xiàn)的人答：自我實現(xiàn)的人是指通過追求個人潛力的最大發(fā)揮和個人成長的完善，實現(xiàn)自我價值和目標的個體11．復雜人答：復雜人是指那些在認知、情感和行為上展現(xiàn)出較高程度的復雜性和多樣性的個體。12．需求層次理論答：人隨時都有某些需求有待滿足，人的需求由低到高可以劃分為五個層次：生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求、自我實現(xiàn)的需求。人的行為是由主導需求決定的。當某個需求已經(jīng)得到滿足，則這個需求將不再有激勵作用，而將有另一個需求出現(xiàn)，并要求得到滿足，這個進程是連續(xù)不斷的。13．雙因素激勵理論答：引起人們工作動機的因素主要有兩個:一是激勵因素，二是保健因素。只有激勵因素才能夠給人們帶來滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會帶來滿意感。雙因素激勵理論作為諸多激勵理論中的一種，在管理過程中，對于提高組織成員的積極性、發(fā)揮組織成員的創(chuàng)造性具有重要意義。14．期望理論答：人們在預期他們的行動將會有助于達到某個目標的情況下，才會受到激勵去做某些事情以實現(xiàn)這個目標。15．公平理論答：員工首先思考自己收入與付出的比率，然后將自己的收入付出比與相關他人的收入付出比進行比較，如果自己的收入付出比與他人相同則為公平狀，否則就會產(chǎn)生不公平感，導致消極情緒和行為。公平是主觀感受，是根據(jù)所選擇參照物得來的。參照物包括他人、制度與自我(所得與付出的比較）。16．強化理論答：人們?yōu)榱诉_到某種目的會采取-定的行為，這種行為將作用于環(huán)境，當行為的結果有利時，這種行為就會重復出現(xiàn)；當行為的結果不利時，這種行為就會減弱甚至消失。這就是環(huán)境對行為強化的結果。17．成就激勵理論答：個體有三種基本需要:成就、權力、社交。具有強烈成就需要的個體，具有將事情做得完美、工作效率更高和獲得更大成功的內在驅動力量，但是其所追求的是成就感，而不是成就之后的獎勵和利益；權力需要則是影響和控制其他人的愿望；社交需要則是希望被人接納和喜愛的愿望。二、簡答題1．請簡述領導的職能。答：領導職能是指領導者運用組織賦予的權力，組織、指揮、協(xié)調和監(jiān)督下屬人員，完成領導任務的職責和功能。它包括決策、選人用人、指揮協(xié)調、激勵和思想政治工作等。具體為：旅行集團的職能；維持和提高集團的經(jīng)營能力；構建管框架體系，醞釀企業(yè)文化；協(xié)調外部管理；聯(lián)系上下級集團。2．請簡述領導的作用。答：（1）激勵作用：調動組織中每個成員的積極性，使其以高昂的士氣自覺地為組織做出貢獻。（2）指揮作用：通過引導、指揮、指導或先導活動，幫助組織成員最大限度地實現(xiàn)組織的目標。（3）協(xié)調作用：協(xié)調組織成員的關系和活動，使他們步調一致地朝著共同的目標前進。（4）溝通作用：以保證管理決策和管理活動順利進行。3．請簡述領導的分類。答：（1）按權力控制程度分類：領導可分為集權型領導、分權型領導、均權型領導。（2）按領導重心所向分類：領導可分為“以事為中心”的領導、“以人為中心”的領導、“人事并重式”的領導。（3）按領導者的態(tài)度分類：領導可分為體諒型領導、嚴厲型領導。（4）按決策權力大小分類：領導可分為專斷型領導、民主型領導、自由型領導。4．請簡述用人的藝術。答：（1）善于發(fā)現(xiàn)人才；（2）用能人，不用完人；（3）用人所長：避其所短；（4）疑人不用，用人不疑；（5）培養(yǎng)、愛護如此與激勵人才；（6）尊重如此，但不遷就人才；（7）用人適度。5．請簡述授權的藝術。答：（1）集權有道：大權獨攬，小權分散;統(tǒng)一指揮，分級管理。（2）分權有序：分權有序體現(xiàn)在：一是要逐級授權，上級領導只對直接下級授權，而不干擾下級的再授權；二是要考慮到下級的能力，若其能力尚處于成長過程中，就要考慮逐步授權。（3）授權有章：授權要有規(guī)章制度,不得隨意授權。（4）用權有度：對所授出的權力要保持控制，要制定明確的考核辦法、報告制度與監(jiān)控機制，以防止權力授空或下級濫用職權。（5）信賴有佳：將權力授給有能力正確行使權力的人，領導者就應給予下屬充分的信任，而不要干預下屬在工作中的用權（除了必要的監(jiān)督與糾偏），要鼓勵與支持下屬大膽用權，放手開展工作。（6）授權培訓：在授權之前，領導者需對下屬進行必要的培訓和交代，使他們明確授權的意義和要求，了解自己的目標、職務、責任和權力的具體內容，以及它們之間的關系，以便下屬明確領導者的意圖，有效地使用權力。6．請簡述提高員工滿意度的具體措施。答：（1）創(chuàng)造公平競爭的組織環(huán)境：公平體現(xiàn)在組織管理的各個方面，如招聘時的公平、績效考評時的公平、報酬系統(tǒng)的公平、晉升機會的公平、辭退時的公平，以及離職時的公平，等等。（2）營造追求進步的組織氛圍：組織不斷追求進步表現(xiàn)為:重視培訓，重視員.工的職業(yè)發(fā)展，構建學習型組織。（3）創(chuàng)建自由開放的組織氛圍：能給予員工足夠的支持與信任，給予員工豐富的工作內容，員工能在組織里自由平等地溝通。（4）創(chuàng)造關愛員工的組織氛圍：給予員工良好的工作環(huán)境，給予員工足夠的工作支持，使員工安心地在組織中工作。7．優(yōu)秀的領導者如何進行授權?答：（1）見習官制度；（2）公文欄練習；（3）暫時性升遷；（4）角色扮演；（4）權力回收。8．請簡述指揮性行為的類型。答：指揮行為按載體劃分為口頭指揮、書面指揮和會議指揮。口頭指揮是用口頭語言直接指揮，快捷方便和簡單直接。書面指揮是采用書面文字形式指揮，準確規(guī)范和反復間接。會議指揮是多人聚集共同完成指揮，民主科學和快速覆蓋。指揮行為按強制程度劃分為命令、規(guī)范、建議、暗示。命令是自上而下無條件地執(zhí)行，強制程度最高，適用于處理