【部編人教版】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《古詩(shī)三首》分層作業(yè)（含答案）

部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)1.古詩(shī)三首（第1課時(shí)）一、在加粗字的正確讀音下打”√”。宋代（zòngsòng）蘇軾（zūsū）河豚（téntún）蔞蒿（gāohāo）蘆芽（lúnlú）二、辨字組詞。??崇（）蘆（）蔞（）嵩（）廬（）萎（）三、按要求選出正確的選項(xiàng)填在扣號(hào)里。?1.《惠崇春江晚景》的作者是（）A.蘇洵B.蘇軾C.蘇轍2.《惠崇春江晚景》中，畫中沒(méi)有，但詩(shī)中有的是（）A.竹子B.河豚C.鴨子四、給下列句子排列順序。???????()一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。()小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。()花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。()它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。()花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。()到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！五、根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

__________________，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，____________________。這首詩(shī)是_______朝詩(shī)人_______寫的題畫詩(shī)，__________________是動(dòng)態(tài)描寫，__________________是靜態(tài)描寫，表達(dá)了詩(shī)人____________________________。六、課外閱讀。?一只（zhīzhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！”小螞蟻聽(tīng)了很（滿意得意），心想：“?。〉厍蛏献罡叩纳胶妥畲蟮难蠖急晃遥ㄕ鞣驍。┝耍叶鄠ゴ?！得（déděi）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáodiào）頭向大樹(shù)下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāoluò（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tuōxiǎn（），一面嘆息道：“唉，真kělián（），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！”

小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？”面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1.給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。

2.讀第1自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。3.讀第2自然段的拼音,把詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。

4.用波浪線畫出小男孩說(shuō)的話。5.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。

疑惑不解:_______________________________________________

深思:_______________________________________________

6.給文章加個(gè)題目：______________________一、宋代（zòngsòng√）蘇軾（zūsū√）河豚（téntún√）蔞蒿（gāohāo√）蘆芽（lúnlú√）二、崇（惠崇）蘆（蘆芽）蔞（蔞蒿）嵩（嵩山）廬（廬山）萎（枯萎）三、1.B2.B四、615234??????五、竹外桃花三兩枝正是河豚欲上時(shí)宋蘇軾鴨子竹林、桃花、蔞蒿、蘆芽對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情六、1.zhīděitiáo2.得意征服炫耀3.飄落脫險(xiǎn)可憐4.哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！唉，真可憐，連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！5.疑惑不解：因?yàn)橛幸蓡?wèn)而困惑不能理解。深思：認(rèn)真思考，深入考慮。6.小螞蟻的故事部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)1.古詩(shī)三首（第2課時(shí)）一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，打”√”。曾幾（zēnɡsēnɡ）小溪（xīxīn）綠陰（lùlǜ）減去（jiǎnjiǎnɡ）黃鸝（lílín）二、判斷。1.這首詩(shī)寫詩(shī)人行于三衢山道中的見(jiàn)聞感受。 ()2.從“道中”看，詩(shī)人寫出游，只寫到“去”，并沒(méi)有寫到“回”。()三、按要求選出正確的選項(xiàng)填在扣號(hào)里。1.《三衢道中》的作者是（），描寫的是（）的景色A.曾幾初春B.曾幾初夏C.曾幾盛夏2.“小溪泛盡卻山行”中“卻”字的意思是（）A.但是B.而且C.再四、根據(jù)意思寫出相關(guān)的句子。1.乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。

_______________________________________________________________2.山路上蒼翠的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，

_______________________________________________________________3.梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣，

_______________________________________________________________4.深林叢中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。______________________________________________________________五、根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

梅子黃時(shí)日日晴，__________________。綠陰不減來(lái)時(shí)路，__________________。這首詩(shī)是_______朝詩(shī)人_______寫的記行詩(shī)，“梅子黃時(shí)”指的是_________（時(shí)間），從詩(shī)中____________可以看出詩(shī)人是在歸程的圖中，表達(dá)了詩(shī)人__________________________。六、課外閱讀。清明的心弦①我喜歡北方的初冬，我喜歡初冬到郊外，到公園去游玩。②地上的落葉還沒(méi)有掃盡，枝上的樹(shù)葉還沒(méi)有落完，然而，大樹(shù)已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂(lè)的負(fù)擔(dān)。春天它急著發(fā)芽生長(zhǎng)，夏天它急著去獲取太陽(yáng)的能量，而秋天，累累的果實(shí)把枝頭壓彎。果實(shí)是大地的驕傲、大樹(shù)的安慰，卻又何嘗沒(méi)有把大樹(shù)壓得直不起腰來(lái)呢?③潮水或者池水或者河水，凌晨時(shí)分也許會(huì)結(jié)一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣，霧氣倒顯得暖烘烘呢。然后，太陽(yáng)出來(lái)了。有哪一個(gè)太陽(yáng)比初冬的太陽(yáng)更親切、更嫵媚、更貼心呢?霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠(yuǎn)，不再有游艇擾亂這平靜的水面了，也不再有那么多內(nèi)行的與二把刀的垂釣下鉤者的貪婪，連魚也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。④地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來(lái)。大地吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節(jié)。當(dāng)然，還有瑟瑟的冬麥，農(nóng)民正在澆過(guò)冬的“凍水”，水與鐵锨戲弄著太陽(yáng)。場(chǎng)上的糧食油料早已拉運(yùn)完畢，稀稀落落的幾個(gè)人在整理谷草。在初冬，農(nóng)民也變得從容。什么適時(shí)播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉(cāng)呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢?只見(jiàn)個(gè)個(gè)笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經(jīng)燒熱，穿開(kāi)襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門外邊。⑤這時(shí)候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過(guò)客已經(jīng)不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺(tái)也顯得悠閑，她們已經(jīng)沒(méi)有義務(wù)為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當(dāng)她們完全放松了以后，也許會(huì)更樸素動(dòng)人。而這時(shí)候的造訪者，才是真正的知音。連冷食庫(kù)里的啤酒與雪糕也不再被人排隊(duì)急購(gòu)，結(jié)束了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然。⑥到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草窠里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋；告別那喧鬧的溫暖，去迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動(dòng)的爐火和火邊的沉思絮語(yǔ)，迎接新年、迎接新的宏圖大略。⑦初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡。1.本文作者描繪了_____________、_____________、田野、花木、亭臺(tái)、野鴿、野兔等景物，寫出了初冬的特有美。2.本篇全文都是用襯托的手法描寫景物，如在第②段中用春天“_____________”，夏天“_____________”，秋天“_____________”來(lái)襯托大樹(shù)在初冬時(shí)的寧?kù)o、從容、安詳。3.第④段中“適時(shí)播種”、“龍口奪糧”、“顆粒歸倉(cāng)”寫的是春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的情景，這些描寫突出了_______________________________。4.文章結(jié)尾的作用是_________________________________________。5.作者為什么喜歡初冬？談?wù)勀愕睦斫?。__________________________________________________________________________________________________________________________一、曾幾（zēnɡ）小溪（xī）綠陰（lǜ）減去（jiǎn）黃鸝（lí）二、1.（√）2.（×）三、1.B