人教版一年級語文下冊第20課《司馬光》教學設計、教學反思板書設計

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人教版一班級語文下冊第20課《司馬光》教學設計PPT課件、教學反思板書設計

【教學目的】

１、認識"司、假'等１３個生字，培育同學的自主識字的技能。會寫"別、到'等６個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習運用事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的方法背誦課文。

３、理解課文內(nèi)容，感悟司馬光勇猛、機敏的品行。能從課文插圖中學習認真觀測人物的表情、動作、神態(tài)。

【課前預備】

１、同學：

⑴搜集有關(guān)司馬光的資料。

⑵認讀字卡片。

２、老師：

⑴吹塑紙剪成假山、水缸。

⑵課文插圖，第４、５自然段的文字。

【課時安排】

２課時。

【教學過程】

第一課時

一、激趣導入、揭示課題

〔出示司馬光的圖片〕師：同學們，你們看！這是一位古時候的人，他的名字叫司馬光。他是一位出名的人。今日，我們學習的課文寫的就是他小時侯的事。

〔板書課題２０、司馬光〕

〔從圖入手，引出課題，激起同學對司馬光了解的愿望?！?/p>

二、自主識字，初讀感知

１、讓同學選擇自己喜愛的方法認字，讀通課文：

⑴借助拼音。

⑵問別人。

⑶聯(lián)系上下文猜字。

⑷聽別人讀。

２、同桌互讀正音：

３、指名讀課文。其他小伙伴仔細聽，評一評讀得怎么樣。

〔同學評價訂正讀音，老師隨機利用卡片指導同學鞏固認讀字?！?/p>

４、運用游戲，檢查同學識字狀況。

師：現(xiàn)在我們要把生字伙伴從課文中請到我的生字卡片上，看大家還認不認識？

出示生字卡片，用"摘字'的游戲識字。

〔方法：把字貼在黑板上認識哪個字就摘哪個字來讀，其他同學跟讀?！?/p>

讓同學在小組里摘字，說說用什么方法認識這些字的。

師：誰來說一說哪幾個生字用換偏旁的方法來記住的？

叫──收球──救

師用"開火車'的游戲檢查同學識字狀況。

５、把生字伙伴送回課文的家中，全班齊讀課文。想一想，課文寫了司馬光干什么？用簡短的話說一說。

〔低班級語文教學的重點是識字，為了達到這一目的，重要的是教給同學識字的方法，授人以魚，不如授人以漁。因此，在出示了四種識字方法，這樣既復習鞏固了原有的知識，又培育了同學運用已有知識的技能。同時為了讓同學識起字來饒有愛好，在教學中引入游戲。這樣能調(diào)動同學識字的積極性，提高識字效率，鞏固識字效果?！?/p>

６、四人一小組讀課文，可以齊讀、分段讀、表演讀。講講自己讀懂了什么？

〔目的是為了培育同學的合作意識和習慣，以自主閱讀為主，讓同學學會主動學習?！?/p>

７、小組匯報溝通。

三、學習生字，指導書寫

學習"到、別'兩個生字：

１、讓同學用喜愛的方式記憶字形。找一找兩個字的相同點。

〔同學知道這兩個字是同部首的字，學