部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元鞏固練習(xí)（含答案）

部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元鞏固練習(xí)（含答案）部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元鞏固練習(xí)

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1．閱讀下面的文字,完成(1)-(4)題。

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她卻有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)的字注音。

pī靂()震悚()móu害()

(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“"，這個(gè)詞的正確寫法是“”。

(3)“消滅"在文中的的意思是____________。

(4)將文中畫線的句子，不改變?cè)敢飧臑榉磫?wèn)句。

又使我發(fā)生新的敬意了。

二、綜合性學(xué)習(xí)

2．經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。它既是一種繼承傳統(tǒng)的極佳方式，又是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過(guò)程。鳧山中學(xué)九年級(jí)開展了“走近經(jīng)典”的活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面的兩個(gè)活動(dòng)任務(wù)。

活動(dòng)一：品評(píng)經(jīng)典形象

人們常用花來(lái)形容女性，從下面有關(guān)花的詩(shī)文中選一句，送給名著中“小福子或簡(jiǎn)·愛"中的一個(gè)，按照給出的句式將你選擇的句子和人名寫出來(lái)，并根據(jù)她們?cè)跁械脑庥鼋?jīng)歷、性格特點(diǎn)，說(shuō)明理由。

①苔花如米小，也學(xué)牡丹開。（袁枚《苔》）

②零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》）

句式：我將“”送給_____________，因?yàn)開________。

活動(dòng)二：解讀經(jīng)典作品

經(jīng)典作品含蓄雋永，值得深入了解和品鑒。鳧山中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備開展“解讀經(jīng)典作品"活動(dòng)。下面是校團(tuán)委給文學(xué)教授祝東風(fēng)先生擬寫的邀請(qǐng)函，其中在內(nèi)容和形式上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他們改正過(guò)來(lái)。

邀請(qǐng)函

尊敬的祝教授：

您好！為了讓同學(xué)們更深入的領(lǐng)悟經(jīng)典作品的魅力，定于2021年5月16日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行“解讀經(jīng)典名著”的活動(dòng)，特邀請(qǐng)您就中國(guó)古典名著做報(bào)告。請(qǐng)您務(wù)必出席！

2021年5月3日

①

②

三、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。

春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

3．本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情懷？

4．詩(shī)人“聞?wù)哿?引起“故園情”，請(qǐng)結(jié)合你的積累談?wù)劇罢哿?的寓意。

四、現(xiàn)代文閱讀

父親數(shù)錢

李書霞

①每個(gè)月父親發(fā)餉的那天，家里就像過(guò)節(jié)一樣，洋溢著歡樂(lè)的氣氛。

②父親踏進(jìn)家門時(shí)，晚飯都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。父親坐下來(lái)，先不動(dòng)筷子，而是伸手去懷里，掏出今天的工資，他將幾張薄薄的鈔票捏在手里，抖上兩抖，把食指和拇指伸到嘴邊，哈一哈氣，開始一張張地?cái)?shù)。當(dāng)時(shí)的錢，最大面額是十塊，主要是五塊、兩塊和一塊的，還有角幣和分幣。工資雖少，但細(xì)細(xì)地?cái)?shù)起來(lái)，仍然要花費(fèi)兩三分鐘。父親數(shù)畢，報(bào)出數(shù)目，遞給母親。母親笑瞇瞇地接了，走進(jìn)臥房，把錢鎖進(jìn)一個(gè)隱秘的柜子里。她坐回飯桌旁，對(duì)著我們兩個(gè)小人兒說(shuō)：“存著，給你們交學(xué)費(fèi)。”

③我早就按捺不住激動(dòng)的盡情，搶過(guò)酒壺，給父親的杯子里，倒上滿滿一杯酒。父親笑瞇瞇地摸摸我的腦袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，對(duì)著桌上的回鍋肉，點(diǎn)上幾點(diǎn)，得到開飯的信號(hào)，我們歡喜雀躍，急不可耐地夾菜刨飯、大快朵頤。

④幾年后，全家人圍著爸爸?jǐn)?shù)錢的樂(lè)趣，被工資打卡剝奪了。不過(guò)，父親最近又開始數(shù)錢。

⑤去年，父親得了腦梗，治療了半年，雖然康復(fù)了，但左手左腳仍不靈便。原本愛說(shuō)愛笑的父親也變成了一個(gè)木訥的老頭子，不開口說(shuō)話，問(wèn)話也不回。精神的沉淪加速了健康的惡化，他整日蜷在沙發(fā)上，基本活動(dòng)都取消了，右腿的肌肉也開始萎縮。我們對(duì)此焦慮萬(wàn)分，卻束手無(wú)策。

⑥還是母親有辦法，她將買菜的零錢整理起來(lái)，央求父親：“你幫我數(shù)數(shù)，有多少錢。"

⑦父親坐在沙發(fā)上，抬起渾濁的眼睛，茫然地望了一會(huì)兒母親，不吭聲，伸出右手去拿錢，準(zhǔn)備開數(shù)。

⑧“左手?jǐn)?shù)?！蹦赣H叮囑道。

⑨父親轉(zhuǎn)頭望向窗外，遲疑了一下，順從地?fù)Q了左手。他笨拙地將鈔票一張張拿過(guò)來(lái)，把毛票歸一類，塊票歸一類，姿勢(shì)又吃力又別扭。數(shù)完以后，母親問(wèn)他：“多少錢？"

⑩“沒(méi)記住?！备赣H難為情地扯了下嘴角，算是回應(yīng)。

⑾“再數(shù)數(shù)。"

⑿父親又?jǐn)?shù)一次，數(shù)過(guò)三四次，方才報(bào)出錢的數(shù)目。

⒀整理菜錢這件小事，令他的眼神重新活泛起來(lái)。一段時(shí)間后，父親精神明顯好了很多。他又主動(dòng)攬下一項(xiàng)任務(wù)：揀谷粒。每天上午，父親就戴上老花鏡，坐在沙發(fā)上，慢慢把米粒中的谷粒選出來(lái)。隔三差五，又把母親“不小心”弄混的黑豆和綠豆分開。

⒁父親和母親心照不宣地玩著“數(shù)錢、選豆"的游戲，三個(gè)月后，父親能獨(dú)自站立了。一段時(shí)間后，他開始練習(xí)走路。剛開始，只能扶著沙發(fā)走；慢慢地，可以拄著拐杖走幾步了；現(xiàn)在，活動(dòng)空間更大了。兩個(gè)老人家，又能一起到小區(qū)里散步了。

⒁父親數(shù)錢，兩種姿態(tài)，每一種姿態(tài)里，都飽含著父母相伴相攜的情分。

5．選文第②段畫線部分，主要運(yùn)用了哪種描寫方法？有何效果？

6．選文第④段畫線部分在結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)具體分析。

7．選文第⒀段中畫線部分“不小心”三個(gè)字有何深意？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境具體分析。

8．選文結(jié)尾說(shuō)：“父親數(shù)錢，兩種姿態(tài)，每一種姿態(tài)里，都飽含著父母相伴相攜的情分。"請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)兩種姿態(tài)里飽含著怎樣的情分？

閱讀下面的文章，完成后面小題

老王（節(jié)選）

楊絳

①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我驚訝地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”

②他“嗯"了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。

④我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

⑤他只說(shuō)：“我不吃。"

⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢。”

⑦我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。"

⑧他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。

⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌脩咧绷?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

⑩過(guò)了十多天，我碰見老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？”

“早埋了。"

“呀，他什么時(shí)候……”

“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天。"

我沒(méi)再多問(wèn)。

我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上擔(dān)心。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。

9．說(shuō)一說(shuō)第①自然段畫線句中“鑲嵌”一詞的表達(dá)效果。

10．老王身體虛弱正需要營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我"一家，這是為什么？這一舉動(dòng)表現(xiàn)老王的什么性格？

11．文末寫道“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”。請(qǐng)問(wèn)：“我"一家當(dāng)時(shí)受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺(jué)得自己是“幸運(yùn)的人"？面對(duì)老王為什么還感到“愧怍”？

五、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

【甲】

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

【乙】

錢思公①雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。在西洛②時(shí)嘗語(yǔ)僚屬③，言平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史④，臥則讀小說(shuō)⑤，上廁則閱小辭⑥，蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深⑦亦言：宋公垂⑧同在史院，每走廁必挾書以往，諷誦之聲瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此。余因謂希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃馬上、枕上、廁上也?！鄙w惟此尤可以屬思⑨爾。

（《歐陽(yáng)文忠公文集》）

【注釋】：①〔錢思公〕即錢惟演，吳越王錢俶的兒子。②〔西洛〕西京洛陽(yáng)。③〔僚屬〕官府的佐助官。歐陽(yáng)修、謝絳等都曾是錢惟演的僚屬。④〔經(jīng)史〕經(jīng)書和史書。⑤〔小說(shuō)〕雜記類書籍。⑥〔小辭〕指短小的詩(shī)詞。⑦〔謝希深〕即謝絳，歐陽(yáng)修的朋友。⑧〔宋公垂〕即宋綬（shòu），家富藏書，以讀書敏慧強(qiáng)記著名。⑨〔屬思〕構(gòu)思。

12．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．徐以杓酌油瀝之杓：同“勺"

B．而少所嗜好少：很少

C．嘗語(yǔ)僚屬語(yǔ)：告訴

D．但微頷之頷：下巴

13．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A．蓋惟此尤可以屬思爾爾安敢輕吾射

B．見其發(fā)矢十中八九，但微頷之但聞燕山胡騎鳴啾啾

C．當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜每走廁必挾書以往

D．孤常讀書，自以為大有所益自錢孔入，而錢不濕

14．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）無(wú)他，但手熟爾。

（2）諷誦之聲瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此。

15．對(duì)甲文內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．文章借事說(shuō)理。既揭示了熟能生巧的道理，又告訴我們即使有本領(lǐng)也不能自傲。

B．文章描寫手法多樣。采用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫，使人物活靈活現(xiàn)，躍然紙上。

C．文章人物形象鮮明。陳堯咨箭術(shù)高超，自命不凡；賣油翁技藝嫻熟，從容不迫。

D．文章內(nèi)容詳略得當(dāng)。詳寫陳堯咨在家圃射箭的情形，略寫賣油翁演示瀝油的過(guò)程。

16．乙文中，作者介紹了錢惟演，宋綬兩人的讀書故事，又補(bǔ)充了自己“三上”的寫作經(jīng)歷，給我們有什么啟發(fā)

閱讀下面的文言文，完成各題。

賣油翁

歐陽(yáng)修

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰："無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰："爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

17．下面句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

A．嘗射于家圃吾射不亦精乎B．公亦以此自矜以我酌油知之

C．惟手熟爾爾安敢輕吾射D．公亦以此自矜自錢孔入

18．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②以我酌油知之。

19．下列對(duì)本文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．陳堯咨在質(zhì)問(wèn)賣油翁時(shí)稱呼、語(yǔ)氣的變化，淋漓盡致地表現(xiàn)了他的驕矜暴躁、傲慢無(wú)禮。

B．酌油術(shù)表演后，賣油翁以一句“我亦無(wú)他"來(lái)教訓(xùn)陳堯咨“你亦無(wú)他”，舉重若輕，一個(gè)沉穩(wěn)老練、從容自得的長(zhǎng)者形象躍然紙上。

C．從陳堯咨的“射箭"到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜"“忿然”到“笑"“遣”，行文跌宕有致，富有戲劇性。

D．陳堯咨認(rèn)為賣油翁“輕吾射"，賣油翁不緊不慢的一句“以我酌油知之”就解除了陳堯咨的疑慮。故事雖短，但生動(dòng)有趣。

20．閱讀鏈接材料，說(shuō)說(shuō)這兩篇文章分別告訴我們什么道理？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【鏈接材料】

錢思公雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。在西洛時(shí)，嘗語(yǔ)僚屬①言：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則讀小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。"謝希深亦言：“宋公垂②同在史院，每走廁，必挾書以往，諷誦之聲瑯然，聞?dòng)谶h(yuǎn)近，亦篤學(xué)③如此。”余因謂希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。"蓋惟此尤可以屬思④爾。

（選自《歐陽(yáng)文忠公文集）

注釋：①僚屬：官府的佐助官。②宋公垂：即宋綬，家富藏書，以讀書敏慧強(qiáng)記而著名。③篤學(xué)：十分好學(xué)。④屬思：集中思想寫作。

六、名著閱讀

21．《駱駝祥子》中底層人物的命運(yùn)，如祥子、小福子和老馬等，均充滿悲劇色彩。請(qǐng)結(jié)合整本書，從社會(huì)、個(gè)人的角度，探究這類底層人物命運(yùn)悲劇的原因。

七、作文

22．本文中，作者成功運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法來(lái)刻畫父親，給讀者留下了深刻的印象。請(qǐng)你也運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)寫一個(gè)人，突出這個(gè)人的性格特點(diǎn)。

課文示例：

許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒(méi)處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺(jué)得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無(wú)奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。

參考答案：

1．（1）霹sǒnɡ謀（3）消失（2）卻有確有（4）又怎能不使我發(fā)生新的敬意。

2．（1）示例一：我將“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”送給簡(jiǎn)愛，因?yàn)樗龔男「改鸽p亡，寄人籬下，就如苔花一樣卑微，雖然長(zhǎng)相平庸，但她有著強(qiáng)烈的自尊心，堅(jiān)定不移地去追求一種光明、圣潔、美好的生活。

示例二：我將“零落成泥碾作塵，只有香如故"送給小福子，因?yàn)樗\(yùn)悲慘，在污穢的環(huán)境中被蹂躪踐踏，直至香消玉殞，就像“零落成泥碾作塵”的梅花一樣，但是她美麗純潔，溫柔善良，是祥子心中美好的象征。（2）①將“請(qǐng)您務(wù)必出席！"換成“請(qǐng)您撥冗出席”或“期待您的光臨"“期待您精彩的報(bào)告”等②日期的上面缺少署名“鳧山中學(xué)團(tuán)委"。

3．抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念眷戀之情。（意思對(duì)即可）4．“柳”在風(fēng)力的吹動(dòng)下有循環(huán)往復(fù)，依戀不舍的姿態(tài)，這姿態(tài)就像依戀不舍的離人分別時(shí)的情態(tài)，“柳"和“留”諧音，有挽留的意思，所以在古典詩(shī)歌中，作為寫作對(duì)象，常用來(lái)作為惜別懷遠(yuǎn)的象征。（意思對(duì)即可）

5．主要運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫。這兩種描寫方法的綜合運(yùn)用，形象地表現(xiàn)了父親當(dāng)年掙錢的不易和對(duì)來(lái)之不易的收入的珍惜及興奮滿足之情。6．承上啟下的過(guò)渡作用。前半句總結(jié)前文，說(shuō)明隨著時(shí)代的發(fā)展，這樣的場(chǎng)景逐漸消失了。后半句提示下文，設(shè)置懸念，暗示父親老了，有了什么特殊狀況。7．“不小心"其實(shí)是故意為之。這里表現(xiàn)了母親既要給父親足夠的鍛煉機(jī)會(huì)，又要讓他不易察覺(jué)的細(xì)心。體現(xiàn)了父母之間相互扶持，相濡以沫的深厚淳樸的感情。8．年輕時(shí)數(shù)錢，充滿驕傲和自豪，父母一個(gè)掙，一個(gè)管，把窮困的日子過(guò)的有滋有味，兩個(gè)人相互支持的情分可見一斑；有病時(shí)數(shù)錢，笨拙可笑，這里數(shù)錢不再是為了過(guò)日子，而是體現(xiàn)了母親對(duì)父親的理解，對(duì)父親的關(guān)心呵護(hù)。兩個(gè)人年老時(shí)相互扶持的情分感人至深。

9．“鑲嵌”本義指一物嵌入另一物里；此處形象地表現(xiàn)出老王瘦弱無(wú)力、僵硬、毫無(wú)生氣的病態(tài)。10．①老王受了“我"一家的幫助，總覺(jué)得欠了人情，于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝。②表現(xiàn)了老王淳厚善良、知恩圖報(bào)的性格特點(diǎn)。11．①雖然“我”一家當(dāng)時(shí)受到?jīng)_擊，處境不好，