部分地區(qū)上學(xué)期高二語(yǔ)文期末試卷匯編寫(xiě)作專題（含答案）-6

部分地區(qū)上學(xué)期高二語(yǔ)文期末試卷匯編寫(xiě)作專題（含答案）寫(xiě)作專題

江蘇省鹽城市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

人有克制不住離家的欲望，也有掩飾不住歸家的愿望。離家，是為了探索更大的世界；歸家，是為了心中放不下的牽掛。

以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

江蘇省南京市六校聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高二期末調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

高爾基說(shuō)：“我們來(lái)到這個(gè)世界，就是為了不妥協(xié)。"在日常生活中，我們又經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話“要適應(yīng)這個(gè)世界的溫度，不論是季節(jié)還是人心”。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

江蘇省南京市第九中學(xué)2023-2024學(xué)年上學(xué)期高二期末考試語(yǔ)文試卷

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

參考答案僅供參考，每個(gè)人都有自己的答案。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

江蘇省鹽城中學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試卷

25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

有人說(shuō)，學(xué)會(huì)繞行是人生必備的技能，有人則不以為然。

對(duì)此，你有怎樣的思考和感悟？寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

江蘇省鹽城市阜寧中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

雷鋒說(shuō)：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。"

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫(xiě)一篇演講稿。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

寫(xiě)作專題

江蘇省鹽城市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

人有克制不住離家的欲望，也有掩飾不住歸家的愿望。離家，是為了探索更大的世界；歸家，是為了心中放不下的牽掛。

以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

23.

離家與歸家，這是一對(duì)看似矛盾，實(shí)則有著緊密聯(lián)系的詞語(yǔ)。“人有克制不住離家的欲望”,為什么會(huì)這樣一方面，在我們的想象中，外面的世界十分精彩，外面的世界用它的神秘誘惑著我們，外面的世界中有我們的理想；另一方面，人的內(nèi)心是不安分的，喜歡探索未知的世界，喜歡獵奇，我們不甘心總是在一個(gè)地方看同樣的風(fēng)景，我們要探索更大的世界，看更多的風(fēng)景?！耙灿醒陲棽蛔w家的愿望",“家”永遠(yuǎn)是我們心中的溫馨港灣，是我們心中永遠(yuǎn)的牽掛，這是我們中國(guó)人作為長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)大國(guó)所獨(dú)有的家國(guó)情懷。

正如費(fèi)孝通所說(shuō)，土地是不動(dòng)的，依附于土地生存的人也就很少流動(dòng)，“家"就成了我們心中的“根”。葉落歸根，是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)。在外面流浪久了，總是抑制不住想要回家的愿望。每年的春節(jié)，只要條件允許，我們就總會(huì)回到“家"中與親人團(tuán)聚。

“離家”與“歸家"站位不同，身在“家”中總是想“離家",“離家”之后又常常想“歸家"?！凹摇奔仁俏覀兂霭l(fā)的束縛，也是我們出發(fā)的動(dòng)力，還是我們回家的引力。有人說(shuō)，“離家"是為了更好的“歸家”:“離家"努力打拼、追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，功成名就后“歸家”才更有意義。

有人說(shuō)，“歸家"是為了更好的“離家”:當(dāng)我們滿身疲憊，身心俱傷，歸家，讓家的溫暖為我們療傷，為我們“充電",然后再滿懷信心離家繼續(xù)追夢(mèng)。

總之，“離家”“歸家",我們一定有屬于自己的解讀，作文就是要展示自己對(duì)這對(duì)話題的獨(dú)特理解。

可以寫(xiě)記敘文，選擇自己感悟最深的事件，敘寫(xiě)對(duì)“離家與歸家”的感悟：少年總是想“離家",感覺(jué)“家”是對(duì)自己的束縛，父母的管束讓自己無(wú)法隨心所欲地生活；離家之后才明白家的含義，感受到家的溫馨，努力奮斗，想要帶著榮耀“歸家"。

可以寫(xiě)議論文，對(duì)于“離家”“歸家"進(jìn)行文化意義、精神層面的思考，寫(xiě)杜甫、抗美援朝戰(zhàn)士、錢學(xué)森、顏寧甚至香港的“離家”“歸家",探索我們中國(guó)人獨(dú)有的“家”文化的意義，以及人類普遍的精神訴求和精神高度。

立意：1.離家逐夢(mèng)，青年當(dāng)如是。2.不忘根在處，歸家夢(mèng)悠悠。3.離家與歸家

江蘇省南京市六校聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高二期末調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

高爾基說(shuō)：“我們來(lái)到這個(gè)世界，就是為了不妥協(xié)。"在日常生活中，我們又經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話“要適應(yīng)這個(gè)世界的溫度，不論是季節(jié)還是人心”。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

有溫度的話語(yǔ)

在這個(gè)世界上，有一種力量能夠穿越時(shí)空，能夠溫暖人心，那就是話語(yǔ)。話語(yǔ)，是人與人之間溝通的橋梁，是心靈之間交流的紐帶。有溫度的話語(yǔ)，更是如此。

記得那是一個(gè)寒冷的冬日，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，大地一片銀裝素裹。我獨(dú)自一人走在回家的路上，寒風(fēng)凜冽，幾乎要將我吹倒。我的心情也如同這寒冷的天氣一般，冰冷而沉重。

突然，手機(jī)鈴聲響起，打破了這個(gè)沉寂的冬日。我接起電話，是媽媽的聲音：“孩子，你回家了嗎？外面冷，記得多穿點(diǎn)衣服。"話語(yǔ)雖然簡(jiǎn)單，卻如同一股暖流，瞬間涌上我的心頭。

那一刻，我感受到了媽媽話語(yǔ)中的溫暖。那是一種深深的關(guān)懷，是一種無(wú)盡的牽掛。它讓我在寒冷的冬日里感受到了家的溫暖，讓我在失落的時(shí)候找到了前進(jìn)的動(dòng)力。

同樣在這個(gè)冬天，我和朋友一起去滑雪。由于初次嘗試，我摔了很多次，心情也越來(lái)越沮喪。朋友看出了我的不快，他走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要怕失敗，每一次的摔倒都是為了更好的站起來(lái)?！?/p>

他的話語(yǔ)如同陽(yáng)光般灑落在我的心田，讓我感受到了鼓勵(lì)的力量。我開(kāi)始勇敢地站起來(lái)，一次又一次地嘗試，最終我學(xué)會(huì)了滑雪。

這些有溫度的話語(yǔ)，就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。它不僅給了我溫暖，更給了我力量和勇氣。這些話語(yǔ)就像一種無(wú)形的力量，推動(dòng)著我不斷前行。

生活中總會(huì)有困難和挫折，但只要有了這些有溫度的話語(yǔ)，我就能夠勇敢地面對(duì)。這些話語(yǔ)讓我明白，無(wú)論遇到多大的困難，我都有能力去克服。因?yàn)槲抑?，在我身后，總有一些人愿意給我力量和鼓勵(lì)。

所以，讓我們珍惜這些有溫度的話語(yǔ)吧！因?yàn)樗鼈兪俏覀兩钪凶顚氋F的財(cái)富。它們不僅能夠溫暖我們的心靈，更能夠激發(fā)我們的潛能，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

江蘇省南京市第九中學(xué)2023-2024學(xué)年上學(xué)期高二期末考試語(yǔ)文試卷

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

參考答案僅供參考，每個(gè)人都有自己的答案。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題：

這是一道引語(yǔ)類材料作文題。

材料是一句富有內(nèi)涵的話。審題時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)明確概念。什么是“參考答案"？生活中，“參考答案”起到什么作用？“參考答案"是我們做題對(duì)照答案正確與否的標(biāo)準(zhǔn)，是我們沒(méi)有思路時(shí)的啟示，同時(shí)，是會(huì)限制我們思考方向的有限思維，看了別人的答案，你也許很難想到與參考答案完全不同的新思路。

所以，材料才會(huì)說(shuō)“參考答案僅供參考”，這句話意味著給出的答案只是一種參考，而不是唯一的正確答案。它表明答案具有相對(duì)性和主觀性，同一個(gè)問(wèn)題可能有多個(gè)正確的答案，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這也提示我們?cè)诮邮芩说慕ㄗh或意見(jiàn)時(shí)，要理智并充分地思考，不盲從。

“每個(gè)人都有自己的答案"，這句話說(shuō)明了每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式、個(gè)性和背景，這使得每個(gè)人對(duì)問(wèn)題會(huì)有不同的看法和見(jiàn)解。這提醒我們應(yīng)尊重他人的觀點(diǎn)態(tài)度，尊重事物的多樣性，認(rèn)識(shí)到?jīng)]有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案適用于所有人。我們可以從他人的觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)，但最終需要以自己的思考和判斷為依據(jù)。

整句話可以從不同角度去理解，因此也可以由此展開(kāi)多種寫(xiě)作思路。比如，可以從自我提升的角度，說(shuō)明每個(gè)人都可以有自己的答案，并非只能以他人給定的答案為標(biāo)準(zhǔn)，由此論述自由獨(dú)立思考的重要性，并強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)當(dāng)具備獨(dú)立精神。也可以從為人處世的角度，說(shuō)明每個(gè)人都可以有自己的答案，并非只能以自己的答案為標(biāo)準(zhǔn)，因此我們不能剛愎自用，而是應(yīng)當(dāng)承認(rèn)價(jià)值觀的多樣性，并懂得尊重他人的選擇，等等。

立意：

1.獨(dú)立思考，成就精彩人生。

2.推崇獨(dú)立精神，尊重個(gè)性差異。

3.拒絕盲從，走獨(dú)立創(chuàng)新之路。

4.吸納他人智慧，展現(xiàn)獨(dú)特之美。

例文：

參他人之經(jīng)驗(yàn)，書(shū)自我之答案

“和鸞雍雍，萬(wàn)福攸同。”在大勢(shì)如砥，大道如潮的時(shí)代中，有太多所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，有太多值得借鑒的參考答案。然俯頷深思，每個(gè)人的一生都是一部獨(dú)一無(wú)二的戲劇，主角由自己擔(dān)任，答案由自己書(shū)寫(xiě)，所以青春的我們，當(dāng)執(zhí)如椽之筆，不做莽撞行走客，去書(shū)寫(xiě)?yīng)殞儆谧约旱娜松鸢浮?/p>

擇參考答案之優(yōu)，揚(yáng)其長(zhǎng)，讓自我答案有如棠棣之華。

“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。"蘇洵在《六國(guó)論》中之言振聾發(fā)聵。的確，有前人的經(jīng)驗(yàn)作為參考，可以讓自己的答案更為完整。君不見(jiàn)，唐太宗秉“以人為鑒，可以明得失”之信條，樂(lè)于借鑒臣之諫言，使得大唐河清海曼，昌和盛世；君不見(jiàn)，李大釗、陳獨(dú)秀借鑒蘇聯(lián)馬克思主義思想，讓共和之帆航起新中國(guó)之船；君不見(jiàn)，鄧小平擇世界開(kāi)放之優(yōu)，讓1979年的春天見(jiàn)證了中國(guó)的崛起。取長(zhǎng)善短，相得益彰。參考答案亦有其可取之處，方能使之如明月之清輝灑向自己的答案，從此我們的答案就有暗香浮動(dòng)。

避參考答案之劣，舍其短，使自我答案有如桃李之芬。

米蘭·昆德拉之言發(fā)人深?。骸懊氖峭ㄍ鬲z的毒藥。"誠(chéng)哉斯言，若人們陷入?yún)⒖即鸢钢秩﹄y以自拔，終落得迷失自我，萬(wàn)劫不復(fù)。我感慨于中國(guó)科學(xué)院院士汪品先的品質(zhì)，他沒(méi)有一味盲從國(guó)外潛艇技術(shù)，避其短，終讓中國(guó)深海事業(yè)蒸蒸日上；我欽佩于高伯龍?jiān)诩す馔勇蓊I(lǐng)域書(shū)寫(xiě)的答案，遇見(jiàn)最絢爛的火樹(shù)銀花?！按蠖鄶?shù)人如落葉踉蹌著歸于塵土，只有極少數(shù)人能堅(jiān)守內(nèi)心的一片純凈。”所以青年們當(dāng)免于參考答案之牢籠，不囿于陳規(guī)舊法，去開(kāi)創(chuàng)人生之答案。

譜自我答案之曲，求其精，令自我答案有如璀璨之星。

“天命不足畏，祖宗不足法。"王安石的豪言壯語(yǔ)如雷貫耳。墨守前人答案的心自然不該被詬病，但值得尊敬的仍應(yīng)是能譜寫(xiě)出獨(dú)特答案的人。“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。”青蒿素之答案是屠呦呦對(duì)瘧疾的回答?！氨似渲樱廊缬⒉?。"雜交水稻的答案是袁隆平對(duì)饑餓的回答。青年們，你們的回答呢？

“熱忱傾江海，丹心入天地?！睋駞⒖即鸢钢畠?yōu)，避參考答案之劣，以此為兩種最銳利的武器，在人生的戰(zhàn)爭(zhēng)中打最漂亮的仗，書(shū)寫(xiě)屬于自我最完美的容案，劈波斬浪地勇毅前行吧！

江蘇省鹽城中學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試卷

25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

有人說(shuō)，學(xué)會(huì)繞行是人生必備的技能，有人則不以為然。

對(duì)此，你有怎樣的思考和感悟？寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【分析】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力，具體考查材料作文寫(xiě)作。材料很簡(jiǎn)單，只有一句話即“有人說(shuō)，學(xué)會(huì)繞行是人生必備的技能，有人則不以為然"。需要我們對(duì)此發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法?！皩W(xué)會(huì)繞行”的意思是我們?nèi)松鷷?huì)遇到許多困難，當(dāng)我們竭盡全力時(shí)仍然無(wú)法解決時(shí)可能需要轉(zhuǎn)個(gè)彎，甚至于要放棄。就像河流在前進(jìn)的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的障礙，想要順利匯聚到遙遠(yuǎn)的大海，就要試著避開(kāi)一道道阻礙，學(xué)會(huì)“繞道"而行，順利抵達(dá)，才能實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。我們每個(gè)人的生活也是同樣，有時(shí)候明知是南墻卻非要去撞一撞，有時(shí)候頭破血流，才肯罷休，有時(shí)候換一條路，即使是彎路，對(duì)自己也是一種放過(guò)，不必糾結(jié)，順利抵達(dá)終點(diǎn)，過(guò)程稍有曲折，結(jié)果卻總是好的。有時(shí)候別人所給的提示與“捷徑”，對(duì)于沒(méi)有經(jīng)歷的我們，都是不屑一顧地忘在腦后，也許只有身處其中，才會(huì)找尋到對(duì)的方向，即使繞了遠(yuǎn)路，也會(huì)心甘情愿地付出。當(dāng)然不是時(shí)時(shí)、事事“繞道"，一定是自己已經(jīng)挖掘了最大潛能而無(wú)法解決的問(wèn)題才能選擇“繞道”，這并不是一種懦弱，也不是回避問(wèn)題的表現(xiàn)，這是一種智慧。

參考立意：

（1）學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎是人生的大智慧。

（2）人生要學(xué)會(huì)繞道而行。

（3）“繞道"并不是懦弱的表現(xiàn)，是人生的智慧。

【解答】人生要學(xué)會(huì)繞道而行有這么一個(gè)小故事，一個(gè)年輕人要去遠(yuǎn)方，途中遇到一條惡狗擋道，年輕人并不與它對(duì)峙，而是選擇繞道而行。路人認(rèn)為年輕人應(yīng)該勇敢面對(duì)，而不是逃避退讓。而年輕人卻給出了意外的回答：“繞道而行，不失為一條更有效的捷徑?！?/p>

的確，人生路上我們都會(huì)經(jīng)歷大大小小的磨難與考驗(yàn)，與其橫沖直撞、遍體鱗傷，不如另辟蹊徑，找到另一條平坦大道。

繞道而行，在于認(rèn)清自己的位置。著名科學(xué)家楊振寧在年輕時(shí)，主攻方向是實(shí)驗(yàn)物理。但是實(shí)驗(yàn)室當(dāng)時(shí)流行這樣一句話：“哪里有爆炸，哪里就有楊振寧。"楊振寧不得不痛苦地承認(rèn)，自己的動(dòng)手能力就是比別人差。后來(lái)在導(dǎo)師的建議下，心不甘的他還是開(kāi)始致力于理論物理研究，建立起一套完備的物理理論體系，最終斬獲諾貝爾獎(jiǎng)。正是因?yàn)闂钫駥幷J(rèn)清了自己的位置，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并充分發(fā)揮了他的理論物理研究才能，才造就了他今天的輝煌。假如他仍固執(zhí)地從事實(shí)驗(yàn)物理研究，還會(huì)取得如此高的成就嗎？

所以我們要善于發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)清自己的位置，并付諸努力，才能找到通向成功的道路。

繞道而行，在于找到自己人生的價(jià)值。一代大詩(shī)人陶淵明，在經(jīng)歷官場(chǎng)上的腐敗污濁后，選擇了不與之同流合污，寧死不為五斗米折腰，毅然歸隱田園，過(guò)起了逍遙自在的隱者生活，為后世留下了許多流傳千古的詩(shī)篇，也實(shí)現(xiàn)了他自身的追求與人生價(jià)值。陶淵明選擇了繞離官場(chǎng)這條污濁的通道，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，另辟了一個(gè)屬于他的世外桃源。我們?cè)谏钪杏趾螄L不是如此，找到自己真正熱愛(ài)的事物，培養(yǎng)自己的興趣，終究會(huì)找到屬于自己的世外桃源。

繞道而行，也可以表現(xiàn)為隱忍退讓。越王勾踐在國(guó)家滅亡后，仍心存復(fù)國(guó)之念，不惜花費(fèi)多年時(shí)間，潛伏在敵人身邊，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最終贏得東山再起的時(shí)機(jī)，一舉滅掉吳國(guó)。如果勾踐沒(méi)有隱忍之心，而是憑借自己微薄的力量與強(qiáng)大的敵人硬碰硬，只會(huì)落下個(gè)尸首分離、馬革裹尸的下場(chǎng)吧。俗話說(shuō)的好：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。所以在人生的道路上遇到障礙，不要橫穿直撞，要繞道而行。學(xué)會(huì)繞道而行，是一種人生智慧。繞道而行，不是懦夫的表現(xiàn)，而是大智大勇的睿智。

繞道而行，你會(huì)欣賞到一番獨(dú)美的風(fēng)景。

【點(diǎn)評(píng)】材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過(guò)程中，要通過(guò)概括材料大意，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，確定立意角度，進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。

由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的做法：

①發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了立意的突破口。

②設(shè)想法。主要用于有頭無(wú)尾或有尾無(wú)頭的材料，如續(xù)寫(xiě)的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過(guò)程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。

③歸納法。主要用于意義明晰，但既無(wú)中心句，也無(wú)提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。

④提煉法。主要用于含義對(duì)立的對(duì)照型材料。從正反對(duì)比中、矛盾對(duì)立中、正誤相對(duì)中提煉出材料所要表達(dá)出的意圖，以作立意的依據(jù)。

⑤擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此理清寫(xiě)作的線索。

⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評(píng)出材料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。

江蘇省鹽城市阜寧中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

雷鋒說(shuō)：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。"

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫(xiě)一篇演講稿。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

23.【審題參考】

（1）題目解析

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料為一則名言，出自《雷鋒日記》，告訴我們要將個(gè)體生命融入時(shí)代、歷史的洪流，為時(shí)代、歷史的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。要求考生論述