廣西部分地區(qū)高一上學(xué)期期末考試匯編詩(shī)歌板塊（含答案）

廣西部分地區(qū)高一上學(xué)期期末考試匯編詩(shī)歌板塊（含答案）廣西部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試匯編：

詩(shī)歌板塊

（2023上·廣西崇左·高一校聯(lián)考期末）

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

龍門(mén)①

顧炎武

亙地黃河出，開(kāi)天此一門(mén)②。

千秋憑大禹，萬(wàn)里下昆侖。

入廟③焄蒿④接，臨流想象存。

無(wú)人書(shū)壁間⑤，倚馬日將昏。

[注]①龍門(mén)：又稱(chēng)禹門(mén)，是人們祭祀禹王的地方。②古人把黃河穿越呂梁喻作“開(kāi)天門(mén)"。③廟：大禹廟。④焄蒿：祭祀時(shí)祭品發(fā)出的氣味，也指祭祀。⑤書(shū)壁間：王逸《楚辭·天問(wèn)序》載：屈原于放逐途中，見(jiàn)楚先王廟宇及公卿祠堂里的圖畫(huà)，“因書(shū)其壁……舒瀉愁思”。本句是寫(xiě)顧炎武志欲恢復(fù)明朝，卻勢(shì)孤力單。

1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首句著一“出"字，把黃河飛流直瀉的聲影寫(xiě)活了，表現(xiàn)出詩(shī)人超凡的功力。

B．“開(kāi)天此一門(mén)”盡現(xiàn)黃河橫流無(wú)所羈勒的情態(tài)，與李白“天門(mén)中斷楚江開(kāi)"意境相同。

C．“千秋”“萬(wàn)里"分別狀寫(xiě)出大禹功業(yè)和黃河流程，旨在展示出悠久廣闊的空間境界。

D．頸聯(lián)抒情含蓄曲折，既有詩(shī)人對(duì)夏禹歷史功績(jī)的追慕，又有其對(duì)明亡的現(xiàn)實(shí)感觸。

2．末句“倚馬日將昏”和李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“迷花倚石忽已暝"作用有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2024上·廣西北?！じ咭唤y(tǒng)考期末）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

觀博平王志安少府山水粉圖①

李白

粉壁②為空天，丹青狀江海。

游云不知?dú)w，日見(jiàn)白鷗在。

博平真人③王志安，沉吟至此愿掛冠。

松溪石磴帶秋色，愁客思?xì)w坐曉寒。

【注】①此詩(shī)作于開(kāi)元二十五年（737年），時(shí)李白輾轉(zhuǎn)求仕而不得，心情苦悶。博平，唐博平縣（今山東聊城西北）。粉圖：畫(huà)在粉壁上的畫(huà)。②粉壁：用石灰粉刷的墻壁。③真人：道家稱(chēng)存養(yǎng)本性的得道者?！肚f子·大宗師》：“何謂真人？古之真人，不逆寡，不雄成，不謨士?！焙笠喾Q(chēng)道士或有才德的人。

3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．一、二兩句運(yùn)用鋪敘的手法，描繪出一幅粉壁為天、下有江海的絕妙景致，色彩鮮明，意境開(kāi)闊。

B．三、四兩句緊扣上兩句，皆寫(xiě)畫(huà)中景物：游云、白鷗和前兩句中的天空、江海，為后文情感的抒發(fā)做鋪墊。

C．“博平"兩句，借寫(xiě)博平真人王志安“掛冠”歸隱之心，表露出詩(shī)人的江海之志，既是明寫(xiě)，亦是喻己。

D．“松溪"兩句中前句直抒胸臆，后句“愁客”“思?xì)w"字里行間充溢著詩(shī)人、畫(huà)家客居思?xì)w的酸楚和孤獨(dú)感。

4．李白被譽(yù)為“詩(shī)仙”，其詩(shī)歌充滿(mǎn)了浪漫主義色彩。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

（2024上·廣西玉林·高一統(tǒng)考期末）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。

元日示宗武①

汝啼吾手戰(zhàn)②，吾笑汝身長(zhǎng)。處處逢正月，迢迢滯遠(yuǎn)方。

飄零還柏酒，衰病只藜床。訓(xùn)喻青衿子，名慚白首郎。

賦詩(shī)猶落筆，獻(xiàn)壽更稱(chēng)觴。不見(jiàn)江東弟，高歌淚數(shù)行。

【注】①武：杜甫次子。②戰(zhàn)：通“顫"。

5．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．開(kāi)頭兩句暗扣“元日”來(lái)寫(xiě)，有新年添歲之意，然而添歲，于垂老者來(lái)說(shuō)是身隨年老，于青少年則是身隨年長(zhǎng)。

B．“處處"兩句感慨羈旅漂泊、處境艱難，強(qiáng)調(diào)自己和家人已經(jīng)多年在外度過(guò)元日，從而營(yíng)造出感傷的氛圍。

C．“訓(xùn)喻”兩句中“青衿"運(yùn)用了借喻的手法，詩(shī)人感嘆自己老無(wú)所成，心生慚愧，因而教導(dǎo)兒子勤奮好學(xué)，立志成才。

D．結(jié)尾兩句詩(shī)人憶及江東的弟弟，情難自已，落淚之中足見(jiàn)手足情深，對(duì)宗武來(lái)說(shuō)，這也是潛移默化的家教。

6．《杜詩(shī)詳注》評(píng)價(jià)這首詩(shī)“悲喜并言”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

（2024上·廣西河池·高一統(tǒng)考期末）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

酹江月·和友驛中言別①

文天祥

乾坤能大，算蛟龍、元不是池中物。風(fēng)雨牢愁無(wú)著處，那更寒蟲(chóng)②四壁。橫槊題詩(shī)③，登樓作賦④萬(wàn)事空中雪。江流如此，方來(lái)還有英杰。

堪笑一葉漂零，重來(lái)淮水，正涼風(fēng)新發(fā)。鏡里朱顏都變盡，只有丹心難滅。去去龍沙⑤，江山回首，一線(xiàn)青如發(fā)。故人應(yīng)念，杜鵑枝上殘?jiān)隆?/p>

【注】①此詞作于南宋祥興二年（1279）八月。時(shí)文天祥再次被囚，與同鄉(xiāng)好友鄧剡同被押北上。鄧剡因病滯留金陵就醫(yī)，作詞贈(zèng)別。②寒蟲(chóng)：深秋的蟋蟀。③橫槊題詩(shī)：用曹操典故。④登樓作賦：用王粲典故。⑤龍沙：指北方沙漠。

7．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．從題目“和友驛中言別"可知，本詞是作者為和好友鄧剡臨別贈(zèng)詞《驛中言別》而作的和詞。

B．開(kāi)頭兩句選取遼闊的天地作為意象，將自己和友人喻為蓄勢(shì)待發(fā)的蛟龍，豪氣勃發(fā)，起勢(shì)不凡。

C．上片后五句情感脈絡(luò)分明：悲風(fēng)流人物之易逝，驚長(zhǎng)江后浪推前浪之勢(shì)，嘆英雄雖繼起但復(fù)國(guó)無(wú)望。

D．綜觀全詞，作者之“愁”緣于抗元事業(yè)失敗，身遭囚禁；朱顏易變，壯志難酬；此生歸國(guó)無(wú)望。

8．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詞最后兩句和蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》最后兩句表現(xiàn)手法和思想感情的不同處。

（2024上·廣西南寧·高一統(tǒng)考期末）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

剪牡丹·舟中聞雙琵琶

張先

野綠連空，天青垂水，素色溶漾都凈。柳徑無(wú)人，墮絮飛無(wú)影。汀洲日落人歸，修巾薄袂，擷香拾翠相競(jìng)。如解凌波，泊煙渚春暝。

彩絳朱索新整。宿繡屏、畫(huà)船風(fēng)定。金風(fēng)響雙槽，彈出今古幽思誰(shuí)省。玉盤(pán)大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并。重聽(tīng)。盡漢妃一曲[注]，江空月靜。

[注]漢妃一曲：漢妃指漢代王昭君，傳說(shuō)她出塞時(shí)彈著琵琶；“一曲"指以昭君出塞故事譜寫(xiě)的琴曲《昭君怨》。

9．下列對(duì)本詞的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞的前三句煉字精巧，“連”“垂"字描繪出原野與晴空、天色與澄江相接的江上美景圖。

B．“汀洲”三句轉(zhuǎn)向人物描寫(xiě)，隱士伴著落日歸來(lái)，衣帶修長(zhǎng)，飄飄欲仙，瀟灑飄逸。

C．下片前三句寫(xiě)美人“擷香拾翠"回到船上，整理彩帶紅繩，便在彩繪的屏障內(nèi)休息。

D．“玉盤(pán)”一句化用《琵琶行》的“大珠小珠落玉盤(pán)"，寫(xiě)出了樂(lè)聲的清脆圓潤(rùn)、錯(cuò)落有致。

10．請(qǐng)比較本詞的“盡漢妃一曲，江空月靜”與白居易《琵琶行》的“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白"在描寫(xiě)音樂(lè)上的異同。

答案

1．C2．（1）相同點(diǎn)：都是寫(xiě)詩(shī)人正在欣賞秀麗景色之時(shí)，卻發(fā)覺(jué)天色忽晚，從而引發(fā)自己的無(wú)限悵惘之感。（2）不同點(diǎn)：①本詩(shī)以此句收尾，借自己“倚馬”悵望的神態(tài)，形象地抒發(fā)自己對(duì)慘淡渺茫的抗清前途的孤寂、郁悶之情。②李詩(shī)此句既承上寫(xiě)出半山腰所見(jiàn)景象之美，又引出下文對(duì)夢(mèng)幻情景的具體描寫(xiě)，暗含了詩(shī)人對(duì)前途糾結(jié)迷茫的心境。

【解析】1．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

C.“千秋"展示的是時(shí)間境界，故選項(xiàng)中“空間境界”表述不全面。

故選C。

2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)句表達(dá)作用的能力。

本詩(shī)將登臨山水勝跡和懷古詠志緊密結(jié)合。詩(shī)中描繪黃河及龍門(mén)的雄壯氣勢(shì)，歌頌夏禹治水的不朽功績(jī)，也曲折地表達(dá)了作者因當(dāng)時(shí)抗清復(fù)明的壯志難酬而產(chǎn)生的郁悶心情。末句“倚馬日將昏"描寫(xiě)自己“倚馬”悵望、低回要眇的神態(tài)，以及昏黃落日斜照空山禹廟的景色，形象地展現(xiàn)當(dāng)時(shí)抗清前途的慘淡、渺茫和自己孤寂、郁悶之情。

李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“迷花倚石忽已暝"意思是，迷戀著花，依倚著石頭，不覺(jué)天色已晚。內(nèi)容上的恍惚迷離之感表達(dá)詩(shī)人對(duì)前途糾結(jié)迷茫的心境。結(jié)構(gòu)上，前文“半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞”主要描寫(xiě)登上半山腰所見(jiàn)的壯美景象，下文“熊咆龍吟殷巖泉……"具體描繪夢(mèng)幻中的仙境景象，此句位于中間，有承上啟下的過(guò)渡作用。

3．D4．（1）此詩(shī)借用“空天”“江海"“游云”“日見(jiàn)"“帶”“坐"等有巨大氣勢(shì)的事物和表現(xiàn)大起大落的動(dòng)詞，使得詩(shī)意具有飛揚(yáng)跋扈、迅猛闊大、不可一世的氣勢(shì)，易使讀者產(chǎn)生激昂振奮的感覺(jué)，寫(xiě)景狀物富有浪漫主義色彩；

（2）詩(shī)歌描寫(xiě)了畫(huà)上的美景，大膽的想象，超脫了現(xiàn)實(shí)，富有詩(shī)情畫(huà)意，又表達(dá)了隱逸和思鄉(xiāng)的感情，情景交融委婉含蓄，具有浪漫主義色彩；

（3）在詩(shī)歌格式上，五言與七言融合一體，也體現(xiàn)了李白不拘一格、自由奔放的浪漫主義詩(shī)歌特色。

【解析】3．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容鑒賞藝術(shù)特色的能力。

D.“前句直抒胸臆”錯(cuò)，前句“松溪石磴帶秋色"屬于寫(xiě)景的句子，是寓情于景，間接抒情。

故選D。

4．本題考查學(xué)生理解分析藝術(shù)風(fēng)格的能力。

作為創(chuàng)作方法，浪漫主義在反映客觀現(xiàn)實(shí)上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā)，抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語(yǔ)言、瑰麗的想象和夸張的手法來(lái)塑造形象。

前兩句“粉壁為空天，丹青狀江?！边@兩句運(yùn)用鋪敘的手法，描繪出一幅粉壁為天、下有江海的絕妙景致，意境極為開(kāi)闊，色彩極為鮮明，易使讀者產(chǎn)生激昂振奮的感覺(jué)。側(cè)面表現(xiàn)出詩(shī)人超脫的想象力，寫(xiě)景狀物體現(xiàn)了浪漫主義。

三、四句“游云不知?dú)w，日見(jiàn)白鷗在"描繪一幅浮云飄泊不定、在煙云深處尋找鷗鳥(niǎo)身影的景致，意境極為幽閑，表現(xiàn)了作者隱逸的思想、追求自由的精神和曠達(dá)的情懷，寓情于景情景交融，委婉含蓄地的隱逸情感中體現(xiàn)了浪漫主義。

五、六兩句“博平真人王志安，沈吟至此愿掛冠”通過(guò)寫(xiě)借用博平真人王志安欲“掛冠"的歸隱心，表露出詩(shī)人的江海之志。既是寫(xiě)人，亦是喻己，側(cè)面間接抒發(fā)了對(duì)理想世界的追求，體現(xiàn)了浪漫主義。

結(jié)尾兩句“松溪石磴帶秋色，愁客思?xì)w坐曉寒”運(yùn)用融情于景的手法，籠罩在“秋色"中的“松溪”“石磴"無(wú)不帶有詩(shī)人、畫(huà)家的感情因素。寫(xiě)景富有詩(shī)情畫(huà)意，抒情耐人尋味，遣詞造句極具表現(xiàn)力，意象典型，動(dòng)詞精當(dāng)。

五言、七言融合，句式靈活，手法多樣，行文自如，隨心所欲、富有變化，字里行間、畫(huà)里畫(huà)外，意境開(kāi)闊，氛圍幽閑，引人聯(lián)想想象，感染力強(qiáng)，充滿(mǎn)了浪漫主義色彩，無(wú)愧詩(shī)仙稱(chēng)號(hào)。

5．C6．詩(shī)人將悲事與喜事交織在一起，將哀情與樂(lè)情貫穿于全詩(shī)。詩(shī)人悲身世坎坷，年老衰??；悲歸家無(wú)望，兄弟離散；悲時(shí)局動(dòng)蕩，壯志難酬。喜時(shí)逢佳節(jié)，父子相守；喜宗武長(zhǎng)大，成才可期。

【解析】5．本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“青衿”運(yùn)用的應(yīng)是借代手法，“青衿"是賢士的代稱(chēng)。故選C。

6．本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類(lèi)題材往往都表達(dá)這類(lèi)似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。首聯(lián)使用對(duì)比的手法，寫(xiě)新年添歲對(duì)詩(shī)人而言是衰老，是悲情；對(duì)兒子來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)，是喜悅。第二聯(lián)“處處”“迢迢"寫(xiě)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、羈旅漂泊，歸家無(wú)望，是悲傷。第三聯(lián)延續(xù)第二聯(lián)，寫(xiě)自己的生活狀態(tài)，身世飄零，雖逢新春佳節(jié)，但年老體衰多病，詩(shī)人悲身世坎坷，年老衰病。最后一聯(lián)，寫(xiě)詩(shī)人對(duì)兒子的期望，是喜；感嘆自己年老體衰，一事無(wú)成，壯志難酬，是悲傷。根據(jù)分析內(nèi)容加以歸納概括即可

【點(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析。注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。

7．C8．本詞：對(duì)面著筆，以景結(jié)情，化用典故，表達(dá)含蓄。既是對(duì)友人的勸勉，也凝聚著作者即使為國(guó)捐軀，也要化作杜鵑歸來(lái)，生為民族奮斗，死后魂依故國(guó)的赤子之心和滿(mǎn)腔血淚。

蘇詞：巧用比喻，直抒胸臆。人生如同一場(chǎng)朦朧的夢(mèng)似的，還是舉起酒杯奠祭這萬(wàn)古的明月吧。表現(xiàn)了作者雖消極避世但心有不甘的思想感情，言近旨遠(yuǎn)。

【解析】7．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“嘆英雄雖繼起但復(fù)國(guó)無(wú)望”錯(cuò)誤，以“方來(lái)還有英杰"表達(dá)對(duì)國(guó)家復(fù)興的期望，從詞內(nèi)容看，應(yīng)是“信英雄繼起復(fù)國(guó)有望”。

故選C。

8．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧和思想感情的能力。

本詞：“故人應(yīng)念，杜鵑枝上殘?jiān)?，希望老朋友以后懷念我的時(shí)候，就聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)枝上杜鵑的悲啼吧！那是我的靈魂歸來(lái)看望我的祖國(guó)。杜鵑，傳說(shuō)是古蜀王杜宇所化，因心戀故國(guó)而晝夜啼鳴。同期文天祥有一句詩(shī)，“從今卻別江南路，化作啼鵑帶血?dú)w”，就是說(shuō)自己舍不得故土，他日死后，會(huì)化作杜鵑飛回來(lái)，這也預(yù)示著他此去必死的決心。最后兩句，對(duì)面著筆，以景結(jié)情，化用典故，表達(dá)含蓄。既是對(duì)友人的勸勉，也凝聚著作者即使為國(guó)捐軀，也要化作杜鵑歸來(lái)，生為民族奮斗，死后魂依故國(guó)的赤子之心和滿(mǎn)腔血淚。

蘇詞：“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月"，人生猶如一場(chǎng)夢(mèng)，舉起酒杯奠祭這萬(wàn)古的明月。巧用比喻，直抒胸臆。人生短暫，不必讓種種“閑愁”縈回于心，還不如放眼大江、舉酒賞月?！耙蛔疬€酹江月"，玩味著這言近意遠(yuǎn)的詩(shī)句，一位襟懷超曠、識(shí)度明達(dá)、善于自解自慰的詩(shī)人，仿佛就浮現(xiàn)在讀者眼前。以酒祭奠江月，這是詩(shī)人一種無(wú)可奈何的精神苦悶的反映，是有志為國(guó)而不能施展懷抱的情緒的流露，迫使他以這樣的方式來(lái)安慰自己被磨折、被損害的心靈的結(jié)果，無(wú)疑多少隱含著對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)的感情在內(nèi)。

9．C10．相同點(diǎn)：“盡漢妃一曲，江空月靜”和“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白"都用到了以景結(jié)情的手法。都通過(guò)寫(xiě)江中的月亮突顯聽(tīng)眾沉浸在余韻之中，表達(dá)出對(duì)琵琶女高超的演奏技巧的贊美之情。

不同點(diǎn)：“盡漢妃一曲，江空月靜”人物沒(méi)有直接