金臺區(qū)七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）

金臺區(qū)七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）七年級語文期末質(zhì)量檢測試題

命題：張敏（區(qū)教研室）羅婕（店子街中學(xué)）2024.1

一、積累和運用（22分）

1．經(jīng)典詩文默寫。（8分）

（1）毛澤東在《紀念白求恩》中呼吁大家成為“一個高尚的人，____，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。"

（2）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中寫自己夢回戰(zhàn)場、殺敵報國遠大抱負的詩句是：____，____。

（3）李商隱《夜雨寄北》中“____，____”把客居的寂寞轉(zhuǎn)化為重逢的希冀，抒發(fā)相思之苦。

（4）____，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（5）夫君子之行，____，____。（諸葛亮《誡子書》

2．請選出加點字正確的讀音。（只填序號）（3分）

（1）這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘（A．àiB．yì）民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。

（2）赫爾墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇（A．pìB．bì）護神，人們對他會更尊重些。

（3）任何不稱（A．chènB．chèng）職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。

3．請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（3分）

（1）凡是由人工孵卵器養(yǎng)出的小鳧，總是極其羞qiè______，難以接近。

（2）我想那piāo______緲的空中，定然有美麗的街市。

（3）旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)tān______塌了。

4．名著（5分）

行者見他閉了門，卻就弄個手段，拆開衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變做一個樵燎蟲兒，從他門隙處鉆進。只見羅剎女叫道：“渴了！渴了！快拿茶來！"近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的斟滿一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫下。那羅剎女渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”羅剎女大驚失色，叫：“小的們，關(guān)了前門否？"俱說：“關(guān)了?！彼终f：“既關(guān)了門，孫行者如何在家里叫喚？"女童：“在你身上叫哩?！?/p>

（1）下面關(guān)于《西游記》內(nèi)容表述有誤的一項是（）（2分）

A、上面選段出自《西游記》第59回：唐三藏路阻火焰山，孫行者一調(diào)芭蕉扇。

B、孫悟空第二次變成牛魔王去騙取真扇，又被牛魔王騙回。第三次請來托塔李天王和天兵天將幫助，從鐵扇公主那里再一次借出芭蕉扇，才熄了火焰山的火。

C、孫悟空，號稱美猴王和齊天大圣，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。使用的武器是九齒釘耙。

D、作品寫唐僧師徒歷經(jīng)八十一難，去西天大雷音寺取經(jīng)，蘊含著人必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福、成功的人生真諦。

（2）羅剎女就是______公主，_________的妻子，_________的母親。（3分）

5．閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3分）

①有這樣一話：“哪里有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行□②1950年，朝鮮戰(zhàn)爭在一江之外爆發(fā)，為了抵抗侵略、保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍毅然決然地跨過鴨綠江，奔赴朝鮮戰(zhàn)場?！疤斓赜⑿蹥?，千秋尚凜然。"③在抗美援朝戰(zhàn)爭中，表現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣和6000個功臣集體。④英雄們說：“我們的身后就是祖國，為了祖國和人民，我，我們不能后退一步！”⑤這種血性令敵人膽寒，讓天地動容！他們是那個時代最可敬的人！

（1）請為第①句□內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)臉它c符號。（只填序號）（1分）

A．。"B．”。

（2）第③句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）

（3）判斷第⑤句中“血性"一詞的詞性，寫在下面的橫線上。（1分）

4二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6．七年級開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。

（1）【活動一宣傳標語設(shè)計】下列對聯(lián)適合做本次活動的宣傳標語的是（）（1分）

A、春風(fēng)吹綠千枝柳，時雨催紅萬樹花。B、板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。

C、蹉跎莫以韶光老，人生唯因讀書好。D、白發(fā)高堂游子夢，青山老屋故園心。

（2）【活動二書寫座右銘】請你寫出一句關(guān)于“讀書"的名言作為自己的座右銘。

座右銘：__________________（2分）

（3）【活動三探尋讀書方法】活動中某同學(xué)把搜集到的讀書方法整理如下：（2分）

學(xué)者陳善的“出入法”——既能鉆得進去，又要跳得出來。

教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法"——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

漢代著名學(xué)者董遇的“三余法”——冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余。

上述方法，你最喜歡的是：__________

理由是：_____________

（4）【活動四讀書感悟】下面是某同學(xué)的讀書心得中的一段話，請結(jié)合上下文仿寫句子，既指出閱讀的作用，又能讓他的語段更完整、更富文學(xué)色彩。（2分）

通過本次活動，我對閱讀有了更深刻的理解。閱讀能夠增長人的知識：閱讀_________；閱讀_________；閱讀可以提高人的修養(yǎng)。我希望這樣的活動能持之以恒地開展下去。

三、現(xiàn)代文閱讀（19分）

閱讀下面的文字，完成7——11題。

布谷聲聲

①母親人在城里，心在老家。近日有空，便陪母親回老家。整個村莊靜悄悄的，許久沒見到一個人影。一排排紅磚紅瓦的小院，悄悄地掩映在高大的柳樹下面。林家菜園里，黃瓜一條條掛在瓜架上，似乎無人問津，一棵伸出院子的大桃樹，有的紅了，有的滿是蟲眼，有的掉在地上。

②突然，天空中傳來布谷鳥接連不斷的叫聲。這久違的聲音，穿越時空一般，那么親切，又那么心酸。

③憶起童年，每每聽到這聲音，我總要拉著祖母一起尋它的影子。有一次，我拉著祖母問：“鳥兒說的是什么？"祖母說：“從前有個童養(yǎng)媳被惡婆婆折磨死了。一只灰色的鳥就在這家盤旋，喊著：‘拐拐拐谷’，嚇得惡婆婆不敢出門。鄉(xiāng)鄰說這是小媳婦來喊冤了，就叫它‘拐谷鳥’?！痹谶@青黃不接的時節(jié)，我老是餓，加上祖母的故事，不由得悲從心來。

④上小學(xué)時，我放學(xué)就和小伙伴們一起去割豬草。無邊的田野是我們?nèi)鰵g的地方。這時候，天空傳來布谷鳥的叫聲，大家就一起學(xué)布谷鳥叫。布谷鳥叫一聲“拐拐拐谷"，我們就跟著叫一聲“拐拐拐谷”；布谷鳥又叫一聲“拐拐拐谷"，我們就再叫一聲“拐拐扔谷”。田野里鳥叫聲此起彼伏。鳥兒在云閣穿梭，我們揮舞著鐮刀、籃子，跟著鳥兒奔跑。跑到很遠的地方，直到布谷鳥停歇，我們也就坐在地上歇息，對著遠方地平線上那火紅的晚霞唱歌。

⑤上中學(xué)時，我在書本上學(xué)到關(guān)于“拐谷鳥"的知識，心中豁然開朗。原來，它的學(xué)名叫大杜鵑，別名郭公、布谷，也叫子規(guī)。

⑥我喜歡“布谷鳥”這個名字，因為，布谷鳥是勤勞的象征。春天來了，布谷鳥催促人們“快快布谷"，人們便走向田間，開始播種；小滿過后，布谷鳥在天空喊著“快快收割”。布谷鳥的叫聲，增加了農(nóng)人的緊迫感。

⑦文人為了表達離愁別恨，更喜歡用“杜鵑"“子規(guī)”這樣的名字。李白詩中有“蜀國曾聞子規(guī)鳥，宣城還見杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。"文天祥更有“從今卻別江南路，化作啼鵑帶血歸。”每每讀到這樣的詩句，我又會想起遠去的祖母與祖母的故事，不由得悲從心來。

⑧眼前，空空蕩蕩的村莊異常寂靜。布谷鳥在村莊上空叫了許久，沒有人理會，也沒有一群孩子出來呼應(yīng)它，學(xué)它的聲音。還記得成家后，這時節(jié)回娘家，村頭總有一些大人孩子迎過來，有喊乳名的，有叫姐姐、叫姑姑的，連同布谷鳥的叫聲，響成一片。如今，老家真如母親說的，沒幾個人了嗎？

⑨三叔幾年前去世了，三嬸一個人種點園地。三嬸很知足，孩子們在外面過得好，她就安心地替兩個兒子守著這個家。正想去她家看看，三嬸拄著拐杖向我走來。三嬸說，要拆遷了，以后沒家可回了。這話讓我心里一陣酸楚。如果沒有家回了，以后要到哪里去尋這片生我養(yǎng)我的土地？想到這些，我眼里噙滿淚水，腦海中不覺浮出柳永的兩句詩：“聽杜宇聲聲，勸人不如歸去。"

⑩這一排排小院，這院子前前后后的菜園、果樹，還有布谷鳥的叫聲，原來都是那么親切。它們就像是我的親人，在靜靜地等我歸來。

（原文有刪改）

7．圍繞布谷鳥，作者抒寫了哪些生活見聞與感受？請通讀全文，將表中的內(nèi)容補充完整。（3分）

“我”的見聞“我"的感受

童年時，聽祖母說關(guān)于布谷鳥的故事與布谷鳥的叫聲悲從心來

小學(xué)時，和小伙伴們學(xué)布谷鳥的叫聲①

②豁然開朗

回娘家，聽到村民的問候與布谷鳥的叫聲③

三叔去世后，聽三嬸說老家拆遷與布谷鳥的叫聲酸楚憂傷

8．批注是一種很好的讀書方法。請結(jié)合你的理解，給下面的內(nèi)容作批注。（6分）

（1）第①段畫線句有何表達效果？請批注你的賞析。

布谷鳥叫一聲“拐拐拐谷”，我們就跟著叫一聲“拐拐拐谷"；布谷鳥又叫一聲“拐拐拐谷”，我們就再叫一聲“拐拐拐谷"。

批注：_______________

（2）作者為何在第⑨段引用柳永的詩句？請批注你的理解。

想到這些，我眼里噙滿淚水，腦海中不覺浮出柳永的兩句詩：“聽杜宇聲聲，勸人不如歸去?！?/p>

批注：_______________

9．文章第2段和第7段兩次提及“悲從心來"。請問兩處“悲”的緣由是否相同？說說你的看法。（4分）

10．文章題為“布谷聲聲"，為何首尾反復(fù)寫到老家的小院、菜園和果樹？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）

11．作者陪母親回老家，整個村莊靜悄悄的，許久沒有見到一個人影。請你結(jié)合我們國家“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略，為作者的家鄉(xiāng)重新熱鬧起來提幾點建議。（2分）

四、古詩文（22分）

（一）課內(nèi)文言文。（8分）

12．解釋加點的詞語。（4分）

（1）奈何憂其壞___（2）顧野有麥場___

（3）其一犬坐于前___（4）非淡泊無以明志___

13．翻譯下面的句子。（4分）

（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

（2）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

（二）閱讀文言短文，完成題目。（10分）

讀書有三到

大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其義皆若出于吾之心，然后可以有得爾。凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，子細分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘。古人云，“讀書千遍，其義自見"。謂讀得熱則不待解說自曉其義也。余嘗謂，讀書有“三到”，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看子細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

（節(jié)選自朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》）

14．解釋下列句子中加點的字。（4分）

（1）使其義皆若出于吾之心（）（2）然后可以有得爾（）

（3）其義自見（）（4）余嘗謂（）

15．用“/"在下列句中畫出停頓節(jié)奏（共2處）（2分）

謂讀得熟則不待解說自曉其義也

16．翻譯下列句子。（2分）

心既到矣，眼口豈不到乎？

17．作者在“三到”中強調(diào)了什么最重要？原因是什么？（用自己的話回答）（2分）

（三）閱讀下面的詩歌，回答問題。（4分）

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

18．古人寫詩填詞講究煉字，談?wù)勗姼璧谌洹扒缈找机Q排云上"中“排”字的表達作用。（2分）

19．全詩表達了作者怎樣的人生態(tài)度？你認為詩人眼中“秋日勝春朝"的理由是什么？（2分）

五、作文（50分）

20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。

有人喜歡白色的純潔，有人喜歡橙色的溫暖，有人喜歡粉色的浪漫……也許對某種顏色情有獨鐘。激情燃燒的火紅，收獲成功的金黃，茁壯成長中的那一抹新綠，追逐夢想時的那一片蔚藍……青春的畫卷上，總有一種色彩屬于你。

根據(jù)你的感悟，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感；②文體不限，詩歌除外；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校。

七年級語文期末質(zhì)量檢測試題

參考答案2024.1

一、積累和應(yīng)用（22分）

1、（1）一個純粹的人（2）夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢來

（3）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時（4）河流大野猶嫌束

（5）靜以修身儉以養(yǎng)德（每空1分，共8分）

2、（1）A（2）B（3）A（3分，每小題各1分），（注：只填序號）

3、（1）怯（2）縹（3）坍（3分，每小題各1分）

4、（1）C（2分）（2）鐵扇牛魔王紅孩兒（3分，1空1分）（5分）

5、（1）A（1分）

（2）將“表現(xiàn)”改為“涌現(xiàn)"（1分）（注：學(xué)生使用“涌現(xiàn)”的同義、近義詞語也可以）

（3）名詞（1分）（共3分）

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6、（1）C（1分）

（2）例：理想的書籍是智慧的鑰。（列夫·托爾斯泰）書籍是人類進步的階梯。（高爾基）讀一本好書就像和許多高尚的人談話。（歌德）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（韓愈）（2分，可以不寫作者。）

（3）符合題意即可（方法、理由各1分，共2分）

（4）例：閱讀可以開闊人的眼界；閱讀可以滋潤人的心靈；（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（19分）

7、①快樂撒歡②中學(xué)時，在書本上學(xué)到關(guān)于“拐谷鳥"的知識③落寞失望（每空1分，共3分）

8、（1）運用反復(fù)的修辭（1分），寫出了孩子們模仿布谷鳥叫聲的歡樂場景，表達出“我們”自由歡樂的氣氛。（2分）

（2）引用柳永的詩句，表現(xiàn)了“我"對家鄉(xiāng)即將物是人非時的悲傷情緒，以及對家鄉(xiāng)的無比眷戀。（3分）

9、不相同。文章第③段的“悲”是因為對祖母講的故事中童養(yǎng)媳悲慘命運的同情，以及物資匱芝帶來的痛苦；而文章第⑦段的“悲"則是突出對已經(jīng)失去的祖母的懷念。（兩個原因各2分，共4分）

10、結(jié)構(gòu)上做到了首尾呼應(yīng)；內(nèi)容上表現(xiàn)了主題，通過對老家的小院、菜園和果樹的描寫，寫出了老家的逐漸破敗和物是人非，表現(xiàn)了“我”對家鄉(xiāng)的無比眷戀。（2分）而標題“布谷聲聲"也是對家鄉(xiāng)的一種記憶，同時也代表了對家鄉(xiāng)的思念，所以恰好表現(xiàn)了文章的主旨。（2分）

11、評分標準：學(xué)生能提出兩點有想法的建議即可得2分（2分）

四、古詩文（22分）

（一）課內(nèi)文言文（8分）

12、（1）為何，為什么（2）看，視（3）像狗似的，像狗一樣（4）明確、堅定（每空1分，共4分）

13、（1）放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（2分）

（2）（只見）一只狼正在積薪中打洞，想要從通道進入從背后對屠戶進行攻擊。（2分）

（二）閱讀文言短文，完成題目。（10分）

14、（1）都（2）心得、收獲（3）同“現(xiàn)”，出現(xiàn)（4）曾經(jīng)（每空1