九年級上學期期末語文試題(含答案)

九年級上學期期末語文試題(含答案)霍邱縣2023～2024學年度第一學期期末考試

九年級語文試卷

溫馨提示：本卷滿分為150分（卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。

一、語文積累與運用。（35分）

1．默寫。（10分）

（1）李白在《行路難》（其一）中，借“___，___"兩句表現了積極樂觀的人生態(tài)度；李商隱在《無題》中，以“___”兩句以青春易老、顧影自憐寫相思之情，道盡相思的悲苦與無奈；辛棄疾在《丑奴兒·書博山道中壁》中，用“___，___"兩句，生動地表現了自己成年以后遍嘗辛酸無可言說的復雜況味。

（2）讀誦《岳陽樓記》，可以感受到洞庭湖“沙鷗翔集，___，___，郁郁青青”的春和景明；讀誦《湖心亭看雪》，可以領略到西湖“霧凇沆碭，___，___"的天地蒼茫。

2．閱讀下面幾段文字，完成后面的題目。（13分）

【甲】一個人不喜歡詩，何以文學趣味就低下呢？因為一切純文學都要有詩的特質。一部好小說好戲劇，都要當作一首詩看。詩比別類文學較嚴謹，較chúncuì，較精微。如果對于詩沒有興趣，對于小說、戲劇、散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。不愛好詩而愛好小說、戲劇的人們，大半在小說和戲劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。

（選自朱光潛《談讀詩與趣味的培養(yǎng)》）

【乙】中國詩歌史的源頭是《詩經》。《詩經》以后的詩歌史百派九流，而且bōlándiéqǐ，名家輩出，應該選擇哪些詩人來推薦給讀者呢？筆者思之再三，擬定一條原則：只選在人生態(tài)度和作品境界兩方面都對后人有巨大影響的第一流詩人。根據這條原則，本書選定的名單是（）屈原、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾。

（選自莫礪鋒《詩意人生》，有刪減）

【丙】__________可以說，沒有詩詞韻律的音樂是蒼白無力的，而缺乏音樂性的詩歌也必將在藝術上大為遜色。通過音樂和詩歌的完美結合，歷代文化得以閃爍璀璨的光輝。

（1）根據文意和拼音寫出相應詞語，為加點的字注音。（4分，寫出詞語2分）

chúncuì（）bōlándiéqǐ（）大為遜色（）閃爍璀璨（）

（2）《現代漢語詞典》中“隔膜”有如下義項。符合【甲】文中“隔膜"的恰當義項是。（只填序號，2分）

【隔膜】gémó①隔閡：兩人之間有～。②情意不相通，彼此不了解：多年不通消息，彼此間～起來。③不通曉；外行：我對這種技術實在～。

（3）【乙】文中括號里應該填入的標點符號是________。（2分）

（4）把下面句子填入【丙】文橫線處，排列最恰當的一項是（）。（3分）

①好詩的誕生又激發(fā)了音樂的多樣化，它們就是這樣相輔相成地陪伴著。

②音樂對詩歌內容、題材、形式和風格的形成有著深遠的影響。

③從古至今，我國的音樂與詩歌總是緊密并存的。

④對詩歌的傳播和發(fā)展也起到了重要的推動作用。

A．①④②③B．③④①②C．②④①③D．③②④①

（5）古人講究詩畫合一。為下面的畫作配上詩句，最恰當的一項是（）。（2分）

A．回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。B．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

C．舉杯邀明月，對影成三人。D．雞聲茅店月，人跡板橋霜。

3．學校舉行“走進小說天地”綜合性學習活動，請你積極參與。（12分）

（1）【精彩活動我宣傳】請你運用對偶為本次活動擬寫一則宣傳標語。（3分）

（2）【活動參與我動員】為動員同學們積極參與，某同學寫了一段話，其中有不妥之處，請你幫他修改。（6分）

同學們，我們一起走進廣袤的小說世界里。（A）在這里陶冶性情，濡養(yǎng)心靈。暢游在悲歡離合的情節(jié)里，獲得的不只是閱讀的快樂，卻是真實的生命成長；（B）與小說人物同呼吸共命運，或欣喜，或憂愁，把現實苦惱消解得蕩然無存。感受小說的魅力，需要我們設身處地地沉浸閱讀，獲得心靈的共鳴，深刻的產生人生體驗。（C）

①請你將（A）處畫線句改成祈使句，使之更有感染力和號召力。

②（B）處畫線句中的詞語________應換成________。

③（C）處畫線句有語病，請你修改。

（3）【展示風采我辯論】同學們就是否要閱讀長篇名著小說展開激烈的討論，請你針對反方觀點，代表正方發(fā)表自己的看法。（3分）

反方：不贊同讀長篇名著小說。長篇名著小說的篇幅太長，讀起來費時費力，對學習也沒什么幫助。

正方：_____________

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字，分別回答問題。

（一）（22分）

林沖見差撥

只說公人將林沖送到滄州牢城營內來，營內收管林沖，發(fā)在單身房里聽候點視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道：“此間管營、差撥，都十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時，這一百棒打得個七死八活。"林沖道：“眾兄長如此指教，且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了。"

正說之間，只見差撥過來問道：“那個是新來的配軍？”林沖見問，向前答應道：“小人便是。"那差撥不見他把錢出來，變了面皮，指著林沖便罵道：“你這個賊配軍！見我如何不下拜，卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來！見我還是大刺刺的！我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發(fā)跡！打不死、拷不殺頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少間叫你便見功效！”把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應答。眾人見罵，各自散了。

林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微。"差撥看了道：“你教我送與管營和俺的，都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營。"差撥見了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字。端的是個好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久后必然發(fā)跡。據你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官！”林沖笑道：“總賴顧。"差撥道：“你只管放心。”又取出柴大官人的書禮，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下。"差撥道：“即有柴大官人的書，煩惱做甚？這一封書直一錠金子。我一面與你下書。少間管營來點你，要打一百殺威棒時，你便只說你‘一路有病，未曾痊可’。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指教。"差撥拿了銀子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“有錢可以通神，此語不差！端的有這般的苦處！”

原來差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書來見管營，備說林沖是個好漢，柴大官人有書相薦在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又無十分大事。管營道，“況是柴大官人有書，必須要看顧他。"便教喚林沖來見。

且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點名?！绷譀_聽得喚，來到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍須吃一百殺威棒。左右與我馱起來。"林沖道：“小人于路感冒風寒，未曾痊可，告寄打?！迸祁^道：“這人見今有病，乞賜憐恕。"管營道：“果是這人癥候在身，權且寄下，待病痊可卻打?！辈顡艿溃骸耙娞焱跆每词氐?，多時滿了，可教林沖去替換他。"就廳上押了帖文，差撥領了林沖，單身房里取了行李，來天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你。”林沖道：“謝得照顧。"

（《水滸傳》第八回節(jié)選）

4．下列對小說的分析和概括，不正確的一項是（）。（3分）

A．小說寫了林沖發(fā)配滄州、初入牢營的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在對林沖見差撥的細節(jié)描寫上。

B．差撥一見林沖就破口大罵，是因為林沖只是唱喏，沒有及早把柴大官人給管營等的書、禮拿出來。

C．小說通過對管營、差撥、牌頭等人相互勾結欺壓犯人的具體描寫，形象地反映了牢營的黑暗現實。

D．小說借“有錢可以通神”這句話，揭示了當時社會的世態(tài)人情，也表達了林沖的感慨和無奈。

5．小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（4分）

6．差撥是一個什么樣的人？作者是如何刻畫這個人物的？（6分）

7．對“林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道"這句話，文學批評家金圣嘆評點道“實是林沖身份”。依據小說內容回答，“實是林沖身份"指的是林沖的哪一種身份？表現的是林沖什么樣的性格和心理？（6分）

8．美國作家賽珍珠翻譯《水滸傳》時，將書名譯成“AllMenAreBrothers”（四海之內皆兄弟）。魯迅認為這個書名譯得不妥，因為梁山泊的人是“并不將一切人們都作兄弟看的"。對魯迅的這一觀點，有同學表示不太理解。請以“林沖遞交投名狀”為例，概述相關內容并作簡要分析，幫助同學理解魯迅的觀點。（3分）

（二）（17分）

【材料一】家風有別于家庭世代相傳的道德準則和處世方法，它是一個家庭的性格特征。雖然它一旦形成，也就成為教化的資源，對家族子弟具有熏染影響、沾溉浸濡的意義，但家風是一種不必刻意教導或傳授，僅僅通過耳濡目染就能獲得的精神氣質，具有“潤物細無聲"的意義?！段簳肪砭攀恢械摹皾u漬家風”，就極為生動形象地詮釋了這一過程。通俗地說，可以把家規(guī)看作是教化家人的教科書，而家風則是經由長期教化后的結果。

（選自“百度百科"）

【材料二】優(yōu)良家風不是一朝一夕形成的，它需要一個家庭的數代甚至世代傳承。傳承優(yōu)良家風主要傳承的是價值觀念、精神信仰。

“親親”是中國傳統(tǒng)社會結構的一條主線，“尊祖"“敬宗”成為一個家庭確立價值觀念、精神信仰的主要方式。祖先祭祀的各種儀節(jié)、活動，也是傳承家風的一種標識。由此，祖先作為一種文化象征，使家庭成員獲得一種文化認同；祖先作為一種精神動力，不斷激勵家庭成員獲得幸福與功德。曾子云：“慎終追遠，民德歸厚矣。"這種信念使優(yōu)良家風的傳承獲得了一種超越的價值依據。

優(yōu)良家風更需要向下傳續(xù)，需要家庭主要成員的率先垂范，以及家庭成員的共同努力?！蹲髠鳌废骞哪辏缎优c穆叔在討論家風“不朽”的命題時，范宣子提出世卿世祿為不朽，穆叔則提出：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。雖久不廢，此之謂不朽。"從此，“立德”“立功"“立言”影響了無數士大夫的家風傳承，這些價值觀念成為優(yōu)良家風的終極追求。至于后人的“不墜家風"“世守家風”“克紹家風"“家風克嗣”等術語，亦生動體現了中華民族傳承優(yōu)良家風的不懈努力。

（《光明日報》2022年02月07日）

【材料三】回溯歷史，中華民族家教文化源遠流長。孔子庭訓“不學禮，無以立"，諸葛亮誠子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，岳母刺字激勵精忠報國，朱子家訓“恒念物力維艱"……生動的家訓故事、深刻的家教箴言，映照著言傳身教的優(yōu)良傳統(tǒng)，承載著祖輩對后代的寄望，培厚了孩童的精神沃土。從古至今，期待孩子成長成才，是天下父母的共同心愿。今天的人們更加認同，家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師；有什么樣的家教，就有什么樣的人。

“積善之家，必有余慶”。家風好，就能家道興盛、和順美滿。紀錄片《守望家風》講述了這樣一則故事：寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)南長灘村的拓氏家族，互幫互助，興教育才，詩書傳家，從20世紀90年代以來，整個家族出了200多名大學生，更有勞動模范、三八紅旗手等。在廣袤的神州大地上，類似的例子不勝枚舉。事實證明，良好的家教、家風使人向上向善，是家業(yè)興旺的重要基石。

“正家而天下定矣"。家庭文明是社會文明高塔的“累土”，千萬萬個家庭的家風好，社會風氣才有好的基礎。事實上，家庭、家教、家風三者有機統(tǒng)一、緊密關聯。家庭和睦，社會才能和諧；家教良好，未來才有希望；家風純正，世風才會充滿正能量?！皩⒔烫煜?，必定其家，必正其身。"奮進新征程，秉持家國情懷的赤子之心，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，每個家庭前進的腳步，終將匯聚成國家的進步。

（《人民日報》2022年09月02日）

9．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）。（3分）

A．家風和家庭道德準則，都是教化的資源，但前者通過耳濡目染就能獲得，后者需要刻意教導或傳授。

B．“尊祖”“敬宗"是一個家庭確立價值觀念、精神信仰的主要方式，祖先祭祀的各種儀節(jié)、活動，是傳承家風的一種標識。

C．優(yōu)良家風的傳續(xù)，需要家庭成員的率先垂范，以及家庭成員的共同努力，“不朽”是優(yōu)良家風的終極追求。

D．家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師；有什么樣的家教，就有什么樣的人。

10．結合材料一和材料二相關文字，用簡明的語言對“家風"作出解釋。（4分）

11．材料三列舉紀錄片《守望家風》中拓氏家族的故事，有什么作用？（4分）

12．建設良好家風有什么意義？請結合所給材料進行概括。（6分．）

（三）（16分）

【甲】《岳陽樓記》節(jié)選

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

……

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

【乙】《范仲淹傳》節(jié)選

寶元初，元昊①叛，時延安新被圍，朝廷擇帥，皆畏不行。仲淹奏請兼領延安軍以待寇至，上嘉而從之。閱兵得萬八千，選六將俾②領之，日夕訓練，號為精兵焉。賊聞之，第戒曰：“無以延州為意，今小范老子腹中自有數萬兵甲，不比大范老子可欺。"大范老子謂范雍也。又城青澗，開營田，招屬羌，及請戒諸路養(yǎng)兵蓄銳，以據賊沖。

【注】①元昊：人名，即李元昊。②俾：使。

13．請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）

（1）增其舊制制：（2）予嘗求古仁人之心求：

（3）皆畏不行畏：（4）又城青澗城：

14．把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）仲淹奏請兼領延安軍以待寇至，上嘉而從之。

15．【甲】文中，“屬予作文以記之”中的“之"代指________；【乙】文中，“賊聞之”的“之"代指________。（4分）

16．結合以上兩則材料，談談你對范仲淹的認識。（4分）

三、寫作（55分）

17．魯迅在《故鄉(xiāng)》中說：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！蹦銓@句話有怎樣的體會和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；

②詩歌除外，文體不限；

③文中不得出現真實的姓名、校名和地名；

④不得抄襲和套作。

卷面書寫（5分）

九年級語文參考答案

1．（1）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒欲說還休，卻道天涼好個秋

（2）錦鱗游泳，岸芷汀蘭天與云與山與水，上下一白

2．（1）純粹波瀾迭起xùnshuò（2）③（3）冒號（4）D（5）C

3．（1）示例：插上想象翅膀，遨游小說海洋。

（2）①同學們，讓我們一起走進廣袤的小說世界里吧?、凇皡s是"應換成“更是”。

③將“深刻的"調換至“產生”后。

（3）示例：應當讀長篇名著小說。經典的長篇名著小說是歷經時間檢驗的精品，是有營養(yǎng)的書籍，能引領我們了解豐富多彩的大千世界，而想要更好地吸收這些營養(yǎng)，擴大視野，就需要充分而深入地閱讀。（意思相近即可）

4．B

5．①概括介紹牢營情況，交