九年級語文上第27課《張養(yǎng)浩曲二首》課件(滬教版五四)

九年級語文上第27課《張養(yǎng)浩曲二首》課件(滬教版五四)課程導(dǎo)入課文解析文本賞析課堂互動與討論作業(yè)與延伸閱讀contents目錄01課程導(dǎo)入張養(yǎng)浩簡介張養(yǎng)浩（1270-1329），元代著名散曲家，曾任禮部尚書、翰林學(xué)士等職。他的散曲作品情感真摯，語言質(zhì)樸，在元代文學(xué)史上占有重要地位。張養(yǎng)浩的散曲作品以描寫自然風(fēng)光、抒發(fā)個(gè)人情感為主，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)社會的矛盾和問題，具有深刻的思想內(nèi)涵?！稄堭B(yǎng)浩曲二首》是張養(yǎng)浩創(chuàng)作的兩首散曲，其中《山坡羊·潼關(guān)懷古》描寫了潼關(guān)的壯麗景色和歷史滄桑，表達(dá)了作者對歷史的感慨和對人生的思考；《山坡羊·驪山懷古》則描寫了驪山的壯麗景色和歷史遺跡，表達(dá)了作者對歷史的反思和對人生的思考?！稄堭B(yǎng)浩曲二首》的創(chuàng)作背景了解張養(yǎng)浩的生平和散曲創(chuàng)作特點(diǎn)；理解《張養(yǎng)浩曲二首》的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色；掌握散曲的基本知識，提高鑒賞能力；通過學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。01020304學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求02課文解析張養(yǎng)浩在赴陜西救災(zāi)途中，目睹百姓的苦難，觸發(fā)了內(nèi)心的情感，創(chuàng)作了這首散曲。創(chuàng)作背景這首散曲以潼關(guān)為背景，描繪了潼關(guān)險(xiǎn)要的地勢，以及歷史的滄桑巨變，表達(dá)了作者對歷史的感慨和對百姓的同情。內(nèi)容概述這首散曲的主題思想是關(guān)注民生，表達(dá)了作者對百姓疾苦的深切同情以及對歷史變遷的感慨。主題思想這首散曲的藝術(shù)特色在于語言簡練、意境深遠(yuǎn)，通過生動的描繪和形象的比喻，展現(xiàn)了潼關(guān)的壯麗景象和歷史的滄桑巨變。藝術(shù)特色《山坡羊·潼關(guān)懷古》解析《天凈沙·秋思》解析創(chuàng)作背景這首小令是作者漂泊異鄉(xiāng)時(shí)所作，通過對秋日黃昏的景物描繪，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。內(nèi)容概述這首小令描繪了一幅秋日黃昏的景象，通過描寫枯藤、老樹、昏鴉等景物，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情和對人生的感慨。主題思想這首小令的主題思想是思鄉(xiāng)之情和對人生的感慨，通過描繪秋日黃昏的景物，表達(dá)了作者內(nèi)心的情感。藝術(shù)特色這首小令的藝術(shù)特色在于語言簡練、意境深遠(yuǎn)，通過生動的描繪和形象的比喻，展現(xiàn)了秋日黃昏的美麗景象和作者內(nèi)心的情感。這兩首曲的主題思想都是關(guān)注民生、表達(dá)情感，通過描繪景物和歷史變遷，表達(dá)了作者對百姓疾苦的同情和對歷史的感慨。同時(shí)，這兩首曲也展現(xiàn)了作者高超的藝術(shù)造詣和文學(xué)才華。主題思想這兩首曲的藝術(shù)特色在于語言簡練、意境深遠(yuǎn)，通過生動的描繪和形象的比喻，展現(xiàn)了壯麗的景象和歷史的滄桑巨變。同時(shí)，這兩首曲也運(yùn)用了豐富的意象和修辭手法，使得作品具有很高的藝術(shù)價(jià)值。藝術(shù)特色主題思想與藝術(shù)特色03文本賞析意境這首曲描繪了潼關(guān)的壯麗景象，通過生動的描繪，使讀者感受到潼關(guān)的雄偉氣勢和壯闊景象。同時(shí)，通過作者的感慨，表達(dá)出對歷史變遷的感慨和對人生的思考。意象這首曲中，作者運(yùn)用了許多意象，如“峰巒如聚，波濤如怒”等，這些意象生動地表現(xiàn)了潼關(guān)的地貌和氣勢，同時(shí)也傳達(dá)出作者內(nèi)心的感受。《山坡羊·潼關(guān)懷古》的意境與意象修辭手法這首曲運(yùn)用了排比、擬人、比喻等多種修辭手法，如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，通過這些修辭手法，使曲中的景象更加生動形象。語言特點(diǎn)這首曲的語言簡潔明快，意境深遠(yuǎn)，通過簡練的語言表達(dá)出了秋天的蕭瑟和作者的思鄉(xiāng)之情。《天凈沙·秋思》的修辭手法與語言特點(diǎn)這首曲中，作者的情感表達(dá)深沉而真摯，通過曲中的描繪和感慨，表達(dá)出了對人生的思考和對家鄉(xiāng)的思念之情。這首曲中沒有具體的人物形象，但是通過描繪秋天景象和作者的感慨，可以感受到作者的形象是一個(gè)漂泊在外的游子，對家鄉(xiāng)充滿思念之情。文本中的情感表達(dá)與人物形象人物形象情感表達(dá)04課堂互動與討論關(guān)于《張養(yǎng)浩曲二首》的創(chuàng)作風(fēng)格與技巧的探討創(chuàng)作風(fēng)格這首曲子體現(xiàn)了張養(yǎng)浩獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格，包括語言簡練、意境深遠(yuǎn)、情感真摯等。學(xué)生可以探討這些特點(diǎn)在曲子中的具體表現(xiàn)，以及它們對整體作品的影響。藝術(shù)技巧這首曲子運(yùn)用了多種藝術(shù)技巧，如比喻、象征、擬人等。學(xué)生可以分析這些技巧在曲子中的運(yùn)用，以及它們?nèi)绾卧鰪?qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。這首曲子蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵，包括歷史、民俗、哲學(xué)等。學(xué)生可以探討這些文化元素在曲子中的體現(xiàn)，以及它們對作品主題和思想的影響。文化內(nèi)涵張養(yǎng)浩所處的歷史背景對作品的創(chuàng)作有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生可以分析當(dāng)時(shí)的社會狀況、政治環(huán)境以及它們?nèi)绾畏从吃谇又小v史背景文本中的文化內(nèi)涵與歷史背景分析學(xué)生可以分享自己讀完這首曲子的感受，包括對作品主題的理解、對人物形象的認(rèn)知以及對作品情感的共鳴等。讀后感分享學(xué)生可以總結(jié)這首曲子給自己帶來的啟示，包括對人生觀、價(jià)值觀的反思以及對生活態(tài)度的思考等。啟示總結(jié)學(xué)生分享自己的讀后感與啟示05作業(yè)與延伸閱讀學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高語文應(yīng)用能力。完成課后練習(xí)題背誦課文寫讀后感學(xué)生需在理解的基礎(chǔ)上，將《張養(yǎng)浩曲二首》全文背誦下來，培養(yǎng)語感和記憶能力。學(xué)生應(yīng)就學(xué)習(xí)《張養(yǎng)浩曲二首》的體會，寫一篇不少于300字的讀后感，表達(dá)自己的理解和感受。030201課后作業(yè)及要求

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